Estas diapositivas son sobre un articulo basado en las tres miradas sobre la televisión: docentes, padres y niños y las diferentes opiniones, en cuanto al conflicto que existe con el método de aprendizaje utilizando como medio la TV.
1. TRES MIRADAS SOBRE LA TELEVISIÓN : DOCENTES, PADRES Y NIÑOS. Nigro, P. (2009) universidad Austral, buenos aires, Argentina. Presentado por : Sabrina Linero Ariza.
2. TRES MIRADAS SOBRE LA TELEVISIÓN: DOCENTES, PADRES Y NIÑOS.Nigro, P. (2009) Profesora, Facultad de Comunicación, Universidad Austral, Buenos Aires, Argentina. En este artículo citado por el autor Nigro. P, (2009) nos habla sobre la influencia que hay de la televisión en la escuela, la investigadora Genevieve Jacquinot (1996:10) realiza una serie de preguntas sobre esta temática, las cuales son ¿Cómo no hacer entrar la televisión en las escuelas, si ya está adentro, quiérase o no, por la influencia que ejerce sobre los saberes, las aptitudes y los comportamientos de los alumnos?, la respuesta de esta investigadora es que “La televisión siempre es educativa, aunque lo sea de una manera que escape a la pedagogía (Jacquinot, G. (1996), pág. 56)”.
3. Por otro lado el autor Masterman, L. menciona ciertas razones importantes de la influencia de la Televisión sobre la escuela, en la cual parte en decir que los medios son importantes para la enseñanza; también la manipulación de la información, el manejo de los medios visuales, por terminar según este autor la TV en los estudiantes es exigente para un futuro.
4. Autores como Pérez, J. (1994), esto trae unas consecuencias negativas en la educación, pero esta idea es contrarrestada por el autor Ferrés, J. (1998) que la escuela tiene que utilizar como medio la televisión, si esta no es aplicada entonces para quien están educando?, es lo que plantea Ferrés, entendiendo así que hay que ayudar a los alumnos a interpretar el mundo de la cultura y esta es por medio de la TV.
5. Pero ya entrando con el significado de mediación en las escuela el autor Orozco Gómez propone como objetivo el trabajo con las “mediaciones”, entendiendo “mediación”: “no como un filtro, sino como un proceso estructurante, que configura y orienta la interacción de las audiencias y cuyo resultado es el otorgamiento de sentido por parte de estas a los referentes mediáticos con los que interactúan” (2001: 23). Agrega: “Con la televisión encendida ha de realizarse la educación de las audiencias” (2001: 105).
6. Existe cierto conflicto académico con la enseñanza en los estudiantes sobre el medio “la televisión” ya que este, para muchos profesores y personas intelectuales no están de acuerdo con esta temática, pero existen otros personajes como Camps, V. (1994) esta intenta superar la actitud hostil sobre la TV. , sostiene que la televisión es un medio desperdiciado ya que esta puede influir y enseñar de manera positiva sobre todo en la infancia, a esta autora se le suman los profesores de dibujo y técnicas en informática, ya que para ellos es muy favorable este medio para la enseñanza, a diferencia de los docentes de matemáticas, castellano, entre otros.
