El documento describe las características de las hadas y los duendes. Las hadas siempre llevan una varita, son amigas de los duendes y juegan con ellos. Las hadas y los duendes son seres fantásticos con cuerpo de persona que viven en el bosque, dentro de setas y árboles, y les gusta comer croquetas y golosinas. Practican magia, hacen pompas y collares, y les encanta cocinar.
El proyecto "Hadas y Duendes" está dirigido a alumnos de 3 años de Educación Infantil y se llevará a cabo durante el primer trimestre. El proyecto incluirá cinco fases: motivación, recopilación de ideas previas, búsqueda de información con ayuda de las familias, realización de actividades y recopilación de lo aprendido. Abordará las tres áreas del currículo de Educación Infantil utilizando recursos como mascotas, purpurinas, pinturas y películas, y culminará
Los niños de 3 y 4 años crearon un cuento llamado "El Reino de los duendes y las hadas". Cada niño dibujó y coloreó un personaje, como hadas, duendes o dragones. Luego los pegaron en un pizarrón para contar la historia juntos: Un dragón quemó el sol pero los duendes lo apagaron con agua para que volviera a alumbrar.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Cuento las hadas y los duendes del bosque mágicoYoli Llamedo
Este cuento infantil describe varios tipos de hadas que viven en un Bosque Mágico, incluyendo el Hada Buena, las Hadas Madrinas, el Hada Vanidosa, el Hada Protectora y el Hada de la Temporada. Los duendes del bosque son amigos cercanos de las hadas y ayudan a contar las historias de cada una a los niños.
El resumen es el siguiente:
Dos hadas, Invierno y Verano, se encargaban originalmente de las estaciones pero se cansaban trabajando seis meses cada una. Acordaron pedir ayuda a otras dos hadas, Otoño y Primavera, para repartir el trabajo en cuatro meses cada hada. Así, Invierno trae frío y nieve, Primavera trae calor suave y flores, Verano trae más calor para disfrutar al aire libre, y Otoño trae hojas caídas y frutos secos.
El documento describe las características de las hadas y los duendes. Las hadas siempre llevan una varita, son amigas de los duendes y juegan con ellos. Las hadas y los duendes son seres fantásticos con cuerpo de persona que viven en el bosque, dentro de setas y árboles, y les gusta comer croquetas y golosinas. Practican magia, hacen pompas y collares, y les encanta cocinar.
El proyecto "Hadas y Duendes" está dirigido a alumnos de 3 años de Educación Infantil y se llevará a cabo durante el primer trimestre. El proyecto incluirá cinco fases: motivación, recopilación de ideas previas, búsqueda de información con ayuda de las familias, realización de actividades y recopilación de lo aprendido. Abordará las tres áreas del currículo de Educación Infantil utilizando recursos como mascotas, purpurinas, pinturas y películas, y culminará
Los niños de 3 y 4 años crearon un cuento llamado "El Reino de los duendes y las hadas". Cada niño dibujó y coloreó un personaje, como hadas, duendes o dragones. Luego los pegaron en un pizarrón para contar la historia juntos: Un dragón quemó el sol pero los duendes lo apagaron con agua para que volviera a alumbrar.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Cuento las hadas y los duendes del bosque mágicoYoli Llamedo
Este cuento infantil describe varios tipos de hadas que viven en un Bosque Mágico, incluyendo el Hada Buena, las Hadas Madrinas, el Hada Vanidosa, el Hada Protectora y el Hada de la Temporada. Los duendes del bosque son amigos cercanos de las hadas y ayudan a contar las historias de cada una a los niños.
El resumen es el siguiente:
Dos hadas, Invierno y Verano, se encargaban originalmente de las estaciones pero se cansaban trabajando seis meses cada una. Acordaron pedir ayuda a otras dos hadas, Otoño y Primavera, para repartir el trabajo en cuatro meses cada hada. Así, Invierno trae frío y nieve, Primavera trae calor suave y flores, Verano trae más calor para disfrutar al aire libre, y Otoño trae hojas caídas y frutos secos.
Una pequeña hada buscaba decidir qué tipo de hada quería ser, pero descubrió que otros hadas ya ocupaban los trabajos de cuidar los cultivos, los estanques, las estrellas y los bosques. Triste, voló entre las nubes cuando salió el sol y formó un arco iris, dándose cuenta que quería ser el hada arco iris.
El duende del cole vive en la escuela, es revoltoso y juguetón, le gusta cantar, jugar y aprender. Aunque es pequeño y puede volverse invisible, le encanta hacer travesuras como esconder gomas o volcar lapiceros, aunque también da abrazos.
Este documento narra la historia de cómo un duende llamado Fernando ayudó a transformar un colegio mejorando el bienestar de los estudiantes y el medio ambiente. Fernando convenció a los estudiantes y maestros de prohibir las tecnologías, limpiar el colegio, plantar un huerto ecológico y enfocarse en actividades al aire libre y la naturaleza. Gracias a los esfuerzos de Fernando y la comunidad escolar, el colegio floreció con alegría, magia e ilusión renovadas.
Mozart was an Austrian composer and musician who lived from 1756 to 1791. He was a child prodigy who began composing at age 5 and performing before European royalty. Mozart composed over 600 works in his lifetime, including operas, symphonies, and concertos that are still popular today and established him as one of the greatest composers of the classical era.
Este documento presenta un plan para prevenir dificultades escolares en educación infantil enfocándose en el lenguaje, la salud, la socialización y el desarrollo cognitivo. Ofrece consejos sobre estimular el lenguaje, mejorar la alimentación, el sueño y la higiene, y fomentar la autonomía personal y las relaciones sociales.
Las normas de la clase establecen que los estudiantes deben entrar y salir en fila, no subirse a las sillas o mesas, levantar la mano para hablar, recoger materiales, no gritar en clase o pasillos, ser amables con los demás, colgar la mochila y abrigo, empujar las sillas, compartir materiales y usar buenos modales.
Los aztecas llamaban al cacao "cacahuatle" y preparaban una bebida llamada "chocoalt" moliendo las semillas con agua. Creían que el cacao tenía un origen divino y que había sido dado a los humanos por el dios Quetzalcoatl. En 1519, Hernán Cortés llegó a México y los aztecas lo confundieron con la reencarnación de Quetzalcoatl, recibiéndolo con un banquete que incluía chocolate. Cortés llevó las semillas de cacao a España, donde la bebida de chocolate se populariz
El documento describe varias criaturas fantásticas que viven en el bosque, incluyendo follets, hadas de agua y del bosque, brujas, brujos, unicornios, gigantes, ogros, gnomos, magos, duendes y dragones. Se proporcionan detalles sobre su apariencia física, hábitat, comportamiento y habilidades mágicas.
El documento presenta el proyecto "Pelo, Pico, Pata" dirigido a niños de 3 años. El proyecto se centra en el estudio de los animales de granja e incluye actividades para motivar a los estudiantes, desarrollar contenidos relacionados con los animales, y tareas individuales enfocadas en lenguaje, lógica, arte y el proyecto. La justificación es que los niños muestran interés en los seres vivos y visitarán una granja, por lo que aprenderán sobre los diferentes animales.
Actividad para Educación Primaria sobre migración y refugio: Cuentos sin hadasUNICEF Educación
Los cuentos a veces narran situaciones protagonizadas por niños y niñas que se enfrentan a problemas que ningún niño debería sufrir: personajes malvados, fieras salvajes, manzanas envenenadas, amenazas a su supervivencia, discriminación, encierro y aislamiento, pueblos destruidos… En los cuentos, gracias a las hadas, la justicia prevalece y los protagonistas recuperan sus derechos. Pero, ¿qué ocurre cuando un cuento narra una historia real donde no podemos recurrir a la magia? En la serie "Unfairy tales" de UNICEF, tres niños sirios narran su historia en primera persona, bajo la apariencia de un cuento de hadas. Para dar a su historia un final feliz, la clase tendrá que hacer de hada.
La prehistoria se refiere al período entre la aparición del hombre y la invención de la escritura. Durante este tiempo, los hombres vivían de la caza, la pesca y la recolección de frutos y construían sus casas con materiales naturales como pieles, huesos y ramas. Descubrieron el fuego para calentarse, cocinar y ahuyentar animales, y fabricaban armas, utensilios y joyas de piedra y hueso. Pintaban en las cuevas para invocar la suerte en la caza, su principal fu
La lista enumera los nombres de varios países europeos como Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia y España, además de Estonia, Finlandia y Francia. También incluye a Georgia. Finalmente, proporciona los nombres Lourdes Giraldo Vargas y Maestra de E. Infantil y Primaria.
Este documento lista los nombres de varios países europeos como Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta, Moldavia y Mónaco. También incluye el nombre de una maestra de educación infantil y primaria.
El documento lista los nombres de varios países de Europa. Incluye Albania, Alemania, Andorra, Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria.
El documento describe los tipos y elaboración del chocolate. Explica que el chocolate se obtiene de mezclar azúcar con productos del cacao y que tras recolectar las habas de cacao, estas se clasifican y envían a fábricas chocolateras. Luego detalla los tipos principales de chocolate como el negro, de cobertura, a la taza, de leche y blanco. También menciona beneficios para la salud del consumo moderado de chocolate negro y posibles desventajas de un consumo excesivo.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Domingo Faustino Sarmiento nació en 1811 en San Juan, Argentina. A los 5 años ya sabía leer y escribir y se destacó como un excelente alumno. A los 15 años fundó su propia escuela en San Luis donde enseñó a leer y escribir, cumpliendo su sueño de ser maestro. Trabajó mucho y estudió idiomas para leer libros importantes. Llegó a ser gobernador, embajador, y presidente de Argentina, pero sobre todo fue un gran maestro que luchó por la educación y el progres
Una pequeña hada buscaba decidir qué tipo de hada quería ser, pero descubrió que otros hadas ya ocupaban los trabajos de cuidar los cultivos, los estanques, las estrellas y los bosques. Triste, voló entre las nubes cuando salió el sol y formó un arco iris, dándose cuenta que quería ser el hada arco iris.
El duende del cole vive en la escuela, es revoltoso y juguetón, le gusta cantar, jugar y aprender. Aunque es pequeño y puede volverse invisible, le encanta hacer travesuras como esconder gomas o volcar lapiceros, aunque también da abrazos.
Este documento narra la historia de cómo un duende llamado Fernando ayudó a transformar un colegio mejorando el bienestar de los estudiantes y el medio ambiente. Fernando convenció a los estudiantes y maestros de prohibir las tecnologías, limpiar el colegio, plantar un huerto ecológico y enfocarse en actividades al aire libre y la naturaleza. Gracias a los esfuerzos de Fernando y la comunidad escolar, el colegio floreció con alegría, magia e ilusión renovadas.
Mozart was an Austrian composer and musician who lived from 1756 to 1791. He was a child prodigy who began composing at age 5 and performing before European royalty. Mozart composed over 600 works in his lifetime, including operas, symphonies, and concertos that are still popular today and established him as one of the greatest composers of the classical era.
Este documento presenta un plan para prevenir dificultades escolares en educación infantil enfocándose en el lenguaje, la salud, la socialización y el desarrollo cognitivo. Ofrece consejos sobre estimular el lenguaje, mejorar la alimentación, el sueño y la higiene, y fomentar la autonomía personal y las relaciones sociales.
Las normas de la clase establecen que los estudiantes deben entrar y salir en fila, no subirse a las sillas o mesas, levantar la mano para hablar, recoger materiales, no gritar en clase o pasillos, ser amables con los demás, colgar la mochila y abrigo, empujar las sillas, compartir materiales y usar buenos modales.
Los aztecas llamaban al cacao "cacahuatle" y preparaban una bebida llamada "chocoalt" moliendo las semillas con agua. Creían que el cacao tenía un origen divino y que había sido dado a los humanos por el dios Quetzalcoatl. En 1519, Hernán Cortés llegó a México y los aztecas lo confundieron con la reencarnación de Quetzalcoatl, recibiéndolo con un banquete que incluía chocolate. Cortés llevó las semillas de cacao a España, donde la bebida de chocolate se populariz
El documento describe varias criaturas fantásticas que viven en el bosque, incluyendo follets, hadas de agua y del bosque, brujas, brujos, unicornios, gigantes, ogros, gnomos, magos, duendes y dragones. Se proporcionan detalles sobre su apariencia física, hábitat, comportamiento y habilidades mágicas.
El documento presenta el proyecto "Pelo, Pico, Pata" dirigido a niños de 3 años. El proyecto se centra en el estudio de los animales de granja e incluye actividades para motivar a los estudiantes, desarrollar contenidos relacionados con los animales, y tareas individuales enfocadas en lenguaje, lógica, arte y el proyecto. La justificación es que los niños muestran interés en los seres vivos y visitarán una granja, por lo que aprenderán sobre los diferentes animales.
Actividad para Educación Primaria sobre migración y refugio: Cuentos sin hadasUNICEF Educación
Los cuentos a veces narran situaciones protagonizadas por niños y niñas que se enfrentan a problemas que ningún niño debería sufrir: personajes malvados, fieras salvajes, manzanas envenenadas, amenazas a su supervivencia, discriminación, encierro y aislamiento, pueblos destruidos… En los cuentos, gracias a las hadas, la justicia prevalece y los protagonistas recuperan sus derechos. Pero, ¿qué ocurre cuando un cuento narra una historia real donde no podemos recurrir a la magia? En la serie "Unfairy tales" de UNICEF, tres niños sirios narran su historia en primera persona, bajo la apariencia de un cuento de hadas. Para dar a su historia un final feliz, la clase tendrá que hacer de hada.
La prehistoria se refiere al período entre la aparición del hombre y la invención de la escritura. Durante este tiempo, los hombres vivían de la caza, la pesca y la recolección de frutos y construían sus casas con materiales naturales como pieles, huesos y ramas. Descubrieron el fuego para calentarse, cocinar y ahuyentar animales, y fabricaban armas, utensilios y joyas de piedra y hueso. Pintaban en las cuevas para invocar la suerte en la caza, su principal fu
La lista enumera los nombres de varios países europeos como Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia y España, además de Estonia, Finlandia y Francia. También incluye a Georgia. Finalmente, proporciona los nombres Lourdes Giraldo Vargas y Maestra de E. Infantil y Primaria.
Este documento lista los nombres de varios países europeos como Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta, Moldavia y Mónaco. También incluye el nombre de una maestra de educación infantil y primaria.
El documento lista los nombres de varios países de Europa. Incluye Albania, Alemania, Andorra, Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria.
El documento describe los tipos y elaboración del chocolate. Explica que el chocolate se obtiene de mezclar azúcar con productos del cacao y que tras recolectar las habas de cacao, estas se clasifican y envían a fábricas chocolateras. Luego detalla los tipos principales de chocolate como el negro, de cobertura, a la taza, de leche y blanco. También menciona beneficios para la salud del consumo moderado de chocolate negro y posibles desventajas de un consumo excesivo.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Domingo Faustino Sarmiento nació en 1811 en San Juan, Argentina. A los 5 años ya sabía leer y escribir y se destacó como un excelente alumno. A los 15 años fundó su propia escuela en San Luis donde enseñó a leer y escribir, cumpliendo su sueño de ser maestro. Trabajó mucho y estudió idiomas para leer libros importantes. Llegó a ser gobernador, embajador, y presidente de Argentina, pero sobre todo fue un gran maestro que luchó por la educación y el progres
Este documento presenta una lista de la fauna y flora nativa de San Luis, Argentina. Entre la fauna se encuentran el zorro, puma, perdiz, cóndor, chimango, venado, liebre y quirquincho. También se muestran fotos del hornero y su nido, y de los huevos de la perdiz. En cuanto a la flora, se destacan especies como el algarrobo, chañar, espinillo, pichanilla y molle. Se incluyen imágenes de las ramas, flores y frutos de estas
Este documento presenta una lista de la flora y fauna de San Luis. Incluye plantas como el algarrobo, chañar, molle dulce y molle morado, así como animales como el hornero, zorzal colorado, perdiz, quirquincho, liebre, jabalí, venado de las pampas, zorro, puma y avestruz. Describe algunas de sus características como el fruto del algarrobo, las ramas del chañar y el nido y huevos de la perdiz.
Santo Domingo de Guzmán nació en España y desde pequeño sintió el llamado de predicar el Evangelio. Fundó la orden de los Dominicos para combatir herejías mediante la predicación itinerante. Recorrió Europa predicando y convirtiendo personas, enfrentando incluso pruebas por fuego para demostrar la verdad de su doctrina. Antes de morir en 1221, vio en visión cómo sus seguidores se expandían por el mundo para continuar su misión de llevar a las personas a Cristo.
Este documento presenta varias técnicas para el bienestar emocional de los docentes. Explica que el estrés puede causar problemas de salud si no se controla adecuadamente. Propone ejercicios de respiración consciente, identificar y reemplazar pensamientos negativos, usar el humor y rutinas como escuchar música para reducir el estrés. El objetivo es enseñar formas prácticas para que los docentes puedan manejar mejor sus emociones.
Tres pastorcitos en Fátima, Portugal - Lucía, Francisco y Jacinta - vieron repetidas apariciones de la Virgen María entre mayo y octubre de 1917. La Virgen les pidió que rezasen el rosario y les advirtió que sufrirían pero que ella los ayudaría. En la última aparición, la Virgen realizó un milagro visible para todos al hacer que el sol girase en el cielo y curar a los enfermos. Como resultado, se construyó una capilla en Fátima dedicada a la Virgen del Rosario.
Este documento presenta el programa del XX Encuentro Nacional de Educadores de Nivel Inicial que se llevará a cabo del 25 al 28 de octubre de 2012 en Alta Gracia, Córdoba. El programa incluye conferencias, talleres y espacios participativos sobre diversos temas relacionados a la educación inicial como la educación de valores, el juego, la evaluación, la educación artística y emocional. El evento finalizará el domingo 28 con la presentación de las nuevas autoridades de UNADENI y un acto de clausura
Este documento presenta la orden de mérito de docentes para cubrir cargos de maestro de educación inicial en la Región I de la provincia de San Luis para el año 2012. Contiene la lista de 44 docentes habilitados para el cargo ordenados de mayor a menor puntaje, el cual se calcula en base a su título, antigüedad y otros factores. La docente con mayor puntaje es Ana María Zamora con 99.54 puntos.
Este decreto aprueba el Calendario Escolar Único para el año 2012 en la provincia de San Luis. Establece las fechas de inicio y finalización del ciclo lectivo para los niveles inicial, primario y secundario, así como los períodos de vacaciones y exámenes. Además, establece consideraciones especiales para la Escuela N° 401 en Mesilla del Cura debido a las condiciones climáticas, y compensa dos días de licencia anual del personal docente.
Este documento presenta una lista de códigos y descripciones de productos de papelería junto con sus precios respectivos. Incluye cuadernos, block de notas, repuestos, libretas, talonarios y resmas de papel de diferentes tamaños y gramajes.
Este documento presenta la orden de mérito de docentes para cubrir cargos interinos y suplencias como Auxiliar de Grado de Educación Especial en la Región I del nivel primario en la provincia de San Luis durante el año 2012, con la lista de 44 docentes clasificados por puntaje y que incluye sus nombres, número de CUIL y título obtenido. Vieyra Enzo Martin encabeza la lista con 123.53 puntos.
Este documento aprueba un nuevo Concepto Profesional Docente y su instructivo para evaluar a docentes, auxiliares docentes y docentes de áreas especiales de nivel inicial, primario y secundario. El nuevo concepto describe lo que los docentes deben saber y hacer y provee un instrumento para calificar su desempeño en cuatro dimensiones: profesional, pedagógico-curricular, administrativa e institucional. El concepto será aplicado a partir del ciclo lectivo 2010.
Este decreto establece una nueva valoración e incumbencia de títulos y antecedentes de actualización, capacitación y perfeccionamiento para la calificación de docentes. Se aprueba el Anexo I que detalla la puntuación asignada a diferentes tipos de títulos y antecedentes. Además, se derogan normas contrarias y se disponen directivas para la aplicación de esta nueva metodología de calificación docente.
Este documento aprueba un nuevo Concepto Profesional Docente y su instructivo para evaluar a docentes, auxiliares docentes y docentes de áreas especiales de nivel inicial, primario y secundario. El nuevo concepto describe lo que los docentes deben saber y hacer y provee un instrumento para calificar su desempeño en cuatro dimensiones: profesional, pedagógico-curricular, administrativa e institucional. El concepto será aplicado a partir del ciclo lectivo 2010.
Este documento presenta un resumen de la Ley No XV-0387-2004 que establece el Estatuto del Personal Docente en la provincia de San Luis, Argentina. Define al personal docente y sus deberes y derechos. Establece la creación de un Consejo de Educación como órgano encargado de dar operatividad a los lineamientos constitucionales educativos de la provincia, compuesto por representantes del gobierno y docentes.
Este documento presenta el estatuto de la Asociación de Educadores del Nivel Inicial Puntanos (A.D.E.N.I.P.), una asociación civil sin fines de lucro. El estatuto describe los objetivos, miembros, órganos de gobierno y funciones de la asociación, la cual busca nuclear y representar a los docentes de jardines de infantes de la provincia de San Luis, Argentina.
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Andreas Schleicher presents PISA 2022 Volume III - Creative Thinking - 18 Jun...EduSkills OECD
Andreas Schleicher, Director of Education and Skills at the OECD presents at the launch of PISA 2022 Volume III - Creative Minds, Creative Schools on 18 June 2024.
THE SACRIFICE HOW PRO-PALESTINE PROTESTS STUDENTS ARE SACRIFICING TO CHANGE T...indexPub
The recent surge in pro-Palestine student activism has prompted significant responses from universities, ranging from negotiations and divestment commitments to increased transparency about investments in companies supporting the war on Gaza. This activism has led to the cessation of student encampments but also highlighted the substantial sacrifices made by students, including academic disruptions and personal risks. The primary drivers of these protests are poor university administration, lack of transparency, and inadequate communication between officials and students. This study examines the profound emotional, psychological, and professional impacts on students engaged in pro-Palestine protests, focusing on Generation Z's (Gen-Z) activism dynamics. This paper explores the significant sacrifices made by these students and even the professors supporting the pro-Palestine movement, with a focus on recent global movements. Through an in-depth analysis of printed and electronic media, the study examines the impacts of these sacrifices on the academic and personal lives of those involved. The paper highlights examples from various universities, demonstrating student activism's long-term and short-term effects, including disciplinary actions, social backlash, and career implications. The researchers also explore the broader implications of student sacrifices. The findings reveal that these sacrifices are driven by a profound commitment to justice and human rights, and are influenced by the increasing availability of information, peer interactions, and personal convictions. The study also discusses the broader implications of this activism, comparing it to historical precedents and assessing its potential to influence policy and public opinion. The emotional and psychological toll on student activists is significant, but their sense of purpose and community support mitigates some of these challenges. However, the researchers call for acknowledging the broader Impact of these sacrifices on the future global movement of FreePalestine.
Philippine Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) CurriculumMJDuyan
(𝐓𝐋𝐄 𝟏𝟎𝟎) (𝐋𝐞𝐬𝐬𝐨𝐧 𝟏)-𝐏𝐫𝐞𝐥𝐢𝐦𝐬
𝐃𝐢𝐬𝐜𝐮𝐬𝐬 𝐭𝐡𝐞 𝐄𝐏𝐏 𝐂𝐮𝐫𝐫𝐢𝐜𝐮𝐥𝐮𝐦 𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐏𝐡𝐢𝐥𝐢𝐩𝐩𝐢𝐧𝐞𝐬:
- Understand the goals and objectives of the Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) curriculum, recognizing its importance in fostering practical life skills and values among students. Students will also be able to identify the key components and subjects covered, such as agriculture, home economics, industrial arts, and information and communication technology.
𝐄𝐱𝐩𝐥𝐚𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐝 𝐒𝐜𝐨𝐩𝐞 𝐨𝐟 𝐚𝐧 𝐄𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐧𝐞𝐮𝐫:
-Define entrepreneurship, distinguishing it from general business activities by emphasizing its focus on innovation, risk-taking, and value creation. Students will describe the characteristics and traits of successful entrepreneurs, including their roles and responsibilities, and discuss the broader economic and social impacts of entrepreneurial activities on both local and global scales.
Level 3 NCEA - NZ: A Nation In the Making 1872 - 1900 SML.pptHenry Hollis
The History of NZ 1870-1900.
Making of a Nation.
From the NZ Wars to Liberals,
Richard Seddon, George Grey,
Social Laboratory, New Zealand,
Confiscations, Kotahitanga, Kingitanga, Parliament, Suffrage, Repudiation, Economic Change, Agriculture, Gold Mining, Timber, Flax, Sheep, Dairying,
This presentation was provided by Rebecca Benner, Ph.D., of the American Society of Anesthesiologists, for the second session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session Two: 'Expanding Pathways to Publishing Careers,' was held June 13, 2024.
Beyond Degrees - Empowering the Workforce in the Context of Skills-First.pptxEduSkills OECD
Iván Bornacelly, Policy Analyst at the OECD Centre for Skills, OECD, presents at the webinar 'Tackling job market gaps with a skills-first approach' on 12 June 2024