El documento describe las características de las hadas y los duendes. Las hadas siempre llevan una varita, son amigas de los duendes y juegan con ellos. Las hadas y los duendes son seres fantásticos con cuerpo de persona que viven en el bosque, dentro de setas y árboles, y les gusta comer croquetas y golosinas. Practican magia, hacen pompas y collares, y les encanta cocinar.
Este documento presenta información sobre los búhos. Incluye actividades para colorear, recortar y pegar sobre las características físicas y de comportamiento de los búhos. También proporciona instrucciones para realizar manualidades y adivinanzas relacionadas con los búhos.
Este documento presenta información sobre un proyecto de 4 años sobre piratas. Los niños comparten lo que saben sobre piratas y lo que quieren aprender. La maestra les explica más sobre la vida de los piratas históricos y las normas y castigos a bordo de un barco pirata. También se describen las características de la ropa, armas y complementos de los piratas, así como las partes importantes de un barco pirata.
Este proyecto se llevará a cabo con alumnos de 3 años y tratará sobre hadas y duendes. Se desarrollará en fases que incluyen la motivación de los estudiantes, la recopilación de información con las familias, actividades como la elaboración de obras plásticas y conversaciones, y un producto final de convertir el aula en un bosque encantado. El proyecto cubrirá diferentes áreas del currículo como el autoconocimiento, el entorno y los lenguajes.
El documento habla sobre dragones. Explica que los dragones son criaturas fantásticas con partes del cuerpo como alas, cola, cuernos y patas. Además, señala que los dragones son una mezcla de diferentes animales como serpientes, aves y mamíferos. Finalmente, menciona algunos dragones famosos y las habilidades fantásticas que se les atribuyen.
Este documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre el mar realizado por estudiantes de 5 años. Los niños aprendieron que el agua del mar es salada debido a los minerales de los ríos, y que hay diferentes zonas en el mar dependiendo de la luz del sol. También aprendieron sobre diversos animales marinos como peces, mamíferos y reptiles, y las características que los distinguen.
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Amparo Pérez
El documento presenta una propuesta de proyecto sobre piratas para niños. Los niños reciben una carta de un duende sobre una Escuela para Piratas y deben completar una solicitud. El proyecto incluye actividades como investigar sobre piratas, elegir nombres y banderas piratas, aprender sobre la vida en un barco pirata y los requisitos para convertirse en piratas, incluyendo juramentos, vestimenta, canciones, roles en el barco y la búsqueda de un tesoro. Al completar todos los requisitos, los niños reciben sus diplomas
El documento describe las características de las hadas y los duendes. Las hadas siempre llevan una varita, son amigas de los duendes y juegan con ellos. Las hadas y los duendes son seres fantásticos con cuerpo de persona que viven en el bosque, dentro de setas y árboles, y les gusta comer croquetas y golosinas. Practican magia, hacen pompas y collares, y les encanta cocinar.
Este documento presenta información sobre los búhos. Incluye actividades para colorear, recortar y pegar sobre las características físicas y de comportamiento de los búhos. También proporciona instrucciones para realizar manualidades y adivinanzas relacionadas con los búhos.
Este documento presenta información sobre un proyecto de 4 años sobre piratas. Los niños comparten lo que saben sobre piratas y lo que quieren aprender. La maestra les explica más sobre la vida de los piratas históricos y las normas y castigos a bordo de un barco pirata. También se describen las características de la ropa, armas y complementos de los piratas, así como las partes importantes de un barco pirata.
Este proyecto se llevará a cabo con alumnos de 3 años y tratará sobre hadas y duendes. Se desarrollará en fases que incluyen la motivación de los estudiantes, la recopilación de información con las familias, actividades como la elaboración de obras plásticas y conversaciones, y un producto final de convertir el aula en un bosque encantado. El proyecto cubrirá diferentes áreas del currículo como el autoconocimiento, el entorno y los lenguajes.
El documento habla sobre dragones. Explica que los dragones son criaturas fantásticas con partes del cuerpo como alas, cola, cuernos y patas. Además, señala que los dragones son una mezcla de diferentes animales como serpientes, aves y mamíferos. Finalmente, menciona algunos dragones famosos y las habilidades fantásticas que se les atribuyen.
Este documento presenta información sobre un proyecto escolar sobre el mar realizado por estudiantes de 5 años. Los niños aprendieron que el agua del mar es salada debido a los minerales de los ríos, y que hay diferentes zonas en el mar dependiendo de la luz del sol. También aprendieron sobre diversos animales marinos como peces, mamíferos y reptiles, y las características que los distinguen.
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Amparo Pérez
El documento presenta una propuesta de proyecto sobre piratas para niños. Los niños reciben una carta de un duende sobre una Escuela para Piratas y deben completar una solicitud. El proyecto incluye actividades como investigar sobre piratas, elegir nombres y banderas piratas, aprender sobre la vida en un barco pirata y los requisitos para convertirse en piratas, incluyendo juramentos, vestimenta, canciones, roles en el barco y la búsqueda de un tesoro. Al completar todos los requisitos, los niños reciben sus diplomas
El documento describe a varias deidades y criaturas relacionadas con el mar en la mitología griega. Poseidón era el dios del mar y los terremotos, que conducía un carro tirado por delfines. Su esposa era Anfitrite, diosa del mar tranquilo. Su hijo Tritón era el mensajero de las profundidades marinas. También se mencionan varios animales marinos como tortugas, aves, peces e invertebrados, así como sus características.
El esqueleto de los dinosaurios estaba formado por huesos como el cráneo, la mandíbula, las vértebras, los huesos de la mano y el pie, el fémur, la tibia, el omóplato y las costillas. Los dinosaurios eran reptiles que vivieron hace millones de años durante el período Mesozoico y desaparecieron cuando impactó un meteorito. Algunos dinosaurios como el avestruz, el águila y la gallina sobrevivieron y evolucionaron hasta nuestros días.
El documento describe un proyecto realizado por niños de 5 años sobre dinosaurios. A lo largo del proyecto, los niños clasificaron dinosaurios y otros animales prehistóricos, aprendieron sobre las características y dietas de los dinosaurios, y escucharon presentaciones de expertos sobre diferentes especies de dinosaurios. El proyecto les ayudó a los niños a comprender mejor las definiciones clave relacionadas con los dinosaurios.
Proyecto unidad didáctica en Educación Infantil - Los CastillosAna Entrena Yeste
Este proyecto didáctico se centra en la construcción de un castillo y en actividades relacionadas con la Edad Media. Los estudiantes aprenderán sobre los castillos medievales, sus partes y habitantes. Realizarán varias tareas como la visita a un castillo real, la creación de un castillo con materiales de reciclaje y la preparación de comida medieval. El proyecto se llevará a cabo a lo largo de varias semanas y cubrirá diferentes áreas del currículo.
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Petri Vialás.
El documento describe un castillo encantado ubicado en un monte pelado que tiene más de 1000 años. A pesar de su antigüedad, el castillo mantiene sus escaleras, torres reconstruidas, almenas defensivas y ventanas alargadas en sus fachadas. El castillo también cuenta con un puente y un foso. Se destaca que los castillos de Castilla siempre son una maravilla.
El documento presenta información sobre el universo, la Vía Láctea, el sistema solar, los planetas, la Tierra, la Luna y otros cuerpos celestes. Explica que los científicos creen que el universo se creó hace miles de millones de años por una gran explosión, y que nuestra galaxia contiene estrellas y planetas que giran en torno al sol. También describe los movimientos de rotación y revolución de la Tierra, y las fases de la Luna.
Los estudiantes reciben una carta de un duende contando sobre una Escuela Para Piratas. Deciden postular para ser admitidos completando una solicitud y investigando sobre piratas. Una vez aceptados, cumplen varios requisitos para convertirse en auténticos piratas como aprender sobre la vida en el barco, los nudos marinos, y realizar una búsqueda del tesoro. Finalmente obtienen sus diplomas y concluyen su aventura pirata habiendo aprendido lecciones sobre trabajo en equipo y una alimentación saludable.
Este documento contiene información sobre piratas, incluyendo definiciones de piratas, corsarios, bucaneros y filibusteros; aspectos de la vida de los piratas como sus alimentos, enfermedades, ropa y armas; y detalles sobre piratas famosos como Blackbeard, Calico Jack y Anne Bonny. También presenta actividades relacionadas con piratas como adivinanzas, dibujos, canciones y nudos marineros.
Este documento presenta información sobre los dinosaurios, incluyendo detalles sobre sus características físicas, cómo vivían y se alimentaban, y teorías sobre su extinción. Los dinosaurios existieron hace millones de años en un mundo más cálido y húmedo. Variaban en tamaño desde un metro hasta más de ocho metros de largo. Se cree que un asteroide provocó su extinción hace aproximadamente 65 millones de años, aunque los científicos aún estudian los dinosaurios y la vida extinta a trav
El poema describe diferentes tipos de dinosaurios como el Diplodocus, Tiranosaurio Rex, Triceratops y Estegosaurio. Menciona que los dinosaurios eran vertebrados de sangre fría cubiertos de escamas que podían ser terrestres, voladores o marinos. Explica que existían más de 1000 especies diferentes de dinosaurios y que a pesar de su extinción, sus huesos fosilizados permiten reconstruir cómo eran.
Joan Miró nació en Barcelona en 1893 y desde pequeño soñaba con ser pintor. Empezó a dibujar animales y cosas de la naturaleza con colores brillantes. A los 25 años hizo su primera exposición en Barcelona y luego se mudó a París, donde conoció a otros pintores famosos. Un día en una torre de París descubrió el universo y empezó a pintar el sol, la luna y las estrellas. En 1929 se casó y fue a Mallorca, donde pintó a la gente local y nació su hija.
fichas realizadas con mis alumnos de tres años durante el periodo de adaptación. Hemos pegado pegatinas, pintado con los dedos, pintando libremente con ceras, coloreado a los amigos.... todo ha sido muy práctico para poder realizar una evaluación inicial de sus capacidades.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento describe un proyecto educativo sobre piratas realizado en una clase de educación infantil. El proyecto se centra en investigar diferentes aspectos de la vida y cultura pirata a través de varias actividades prácticas. El proyecto busca desarrollar destrezas académicas de los estudiantes de una manera motivadora e integral.
El documento habla sobre los unicornios, criaturas mitológicas representadas como caballos blancos con un cuerno en la frente. Describe las características de los unicornios como seres nobles, de ojos azules e inteligencia comparable a los humanos. Explica que su origen podría ser la India, África o el Tíbet y que viven alrededor de 1000 años. Finalmente, proporciona fuentes de información sobre unicornios.
El documento describe a varias deidades y criaturas relacionadas con el mar en la mitología griega. Poseidón era el dios del mar y los terremotos, que conducía un carro tirado por delfines. Su esposa era Anfitrite, diosa del mar tranquilo. Su hijo Tritón era el mensajero de las profundidades marinas. También se mencionan varios animales marinos como tortugas, aves, peces e invertebrados, así como sus características.
El esqueleto de los dinosaurios estaba formado por huesos como el cráneo, la mandíbula, las vértebras, los huesos de la mano y el pie, el fémur, la tibia, el omóplato y las costillas. Los dinosaurios eran reptiles que vivieron hace millones de años durante el período Mesozoico y desaparecieron cuando impactó un meteorito. Algunos dinosaurios como el avestruz, el águila y la gallina sobrevivieron y evolucionaron hasta nuestros días.
El documento describe un proyecto realizado por niños de 5 años sobre dinosaurios. A lo largo del proyecto, los niños clasificaron dinosaurios y otros animales prehistóricos, aprendieron sobre las características y dietas de los dinosaurios, y escucharon presentaciones de expertos sobre diferentes especies de dinosaurios. El proyecto les ayudó a los niños a comprender mejor las definiciones clave relacionadas con los dinosaurios.
Proyecto unidad didáctica en Educación Infantil - Los CastillosAna Entrena Yeste
Este proyecto didáctico se centra en la construcción de un castillo y en actividades relacionadas con la Edad Media. Los estudiantes aprenderán sobre los castillos medievales, sus partes y habitantes. Realizarán varias tareas como la visita a un castillo real, la creación de un castillo con materiales de reciclaje y la preparación de comida medieval. El proyecto se llevará a cabo a lo largo de varias semanas y cubrirá diferentes áreas del currículo.
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Petri Vialás.
El documento describe un castillo encantado ubicado en un monte pelado que tiene más de 1000 años. A pesar de su antigüedad, el castillo mantiene sus escaleras, torres reconstruidas, almenas defensivas y ventanas alargadas en sus fachadas. El castillo también cuenta con un puente y un foso. Se destaca que los castillos de Castilla siempre son una maravilla.
El documento presenta información sobre el universo, la Vía Láctea, el sistema solar, los planetas, la Tierra, la Luna y otros cuerpos celestes. Explica que los científicos creen que el universo se creó hace miles de millones de años por una gran explosión, y que nuestra galaxia contiene estrellas y planetas que giran en torno al sol. También describe los movimientos de rotación y revolución de la Tierra, y las fases de la Luna.
Los estudiantes reciben una carta de un duende contando sobre una Escuela Para Piratas. Deciden postular para ser admitidos completando una solicitud y investigando sobre piratas. Una vez aceptados, cumplen varios requisitos para convertirse en auténticos piratas como aprender sobre la vida en el barco, los nudos marinos, y realizar una búsqueda del tesoro. Finalmente obtienen sus diplomas y concluyen su aventura pirata habiendo aprendido lecciones sobre trabajo en equipo y una alimentación saludable.
Este documento contiene información sobre piratas, incluyendo definiciones de piratas, corsarios, bucaneros y filibusteros; aspectos de la vida de los piratas como sus alimentos, enfermedades, ropa y armas; y detalles sobre piratas famosos como Blackbeard, Calico Jack y Anne Bonny. También presenta actividades relacionadas con piratas como adivinanzas, dibujos, canciones y nudos marineros.
Este documento presenta información sobre los dinosaurios, incluyendo detalles sobre sus características físicas, cómo vivían y se alimentaban, y teorías sobre su extinción. Los dinosaurios existieron hace millones de años en un mundo más cálido y húmedo. Variaban en tamaño desde un metro hasta más de ocho metros de largo. Se cree que un asteroide provocó su extinción hace aproximadamente 65 millones de años, aunque los científicos aún estudian los dinosaurios y la vida extinta a trav
El poema describe diferentes tipos de dinosaurios como el Diplodocus, Tiranosaurio Rex, Triceratops y Estegosaurio. Menciona que los dinosaurios eran vertebrados de sangre fría cubiertos de escamas que podían ser terrestres, voladores o marinos. Explica que existían más de 1000 especies diferentes de dinosaurios y que a pesar de su extinción, sus huesos fosilizados permiten reconstruir cómo eran.
Joan Miró nació en Barcelona en 1893 y desde pequeño soñaba con ser pintor. Empezó a dibujar animales y cosas de la naturaleza con colores brillantes. A los 25 años hizo su primera exposición en Barcelona y luego se mudó a París, donde conoció a otros pintores famosos. Un día en una torre de París descubrió el universo y empezó a pintar el sol, la luna y las estrellas. En 1929 se casó y fue a Mallorca, donde pintó a la gente local y nació su hija.
fichas realizadas con mis alumnos de tres años durante el periodo de adaptación. Hemos pegado pegatinas, pintado con los dedos, pintando libremente con ceras, coloreado a los amigos.... todo ha sido muy práctico para poder realizar una evaluación inicial de sus capacidades.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento describe un proyecto educativo sobre piratas realizado en una clase de educación infantil. El proyecto se centra en investigar diferentes aspectos de la vida y cultura pirata a través de varias actividades prácticas. El proyecto busca desarrollar destrezas académicas de los estudiantes de una manera motivadora e integral.
El documento habla sobre los unicornios, criaturas mitológicas representadas como caballos blancos con un cuerno en la frente. Describe las características de los unicornios como seres nobles, de ojos azules e inteligencia comparable a los humanos. Explica que su origen podría ser la India, África o el Tíbet y que viven alrededor de 1000 años. Finalmente, proporciona fuentes de información sobre unicornios.
El documento habla sobre el unicornio, una criatura mitológica representada como un caballo blanco con un solo cuerno. Explica que en la Edad Media se consideraba un animal poderoso capaz de derrotar elefantes. Luego resume tres posibles orígenes de la leyenda del unicornio en Europa: exploraciones en la India que encontraron rinocerontes, cuernos de narval traídos por vikingos, y la apropiación de antiguas leyendas griegas. Finalmente, menciona hallazgos arqueológicos de sellos con animal
El documento describe varias criaturas fantásticas que viven en el bosque, incluyendo follets, hadas de agua y del bosque, brujas, brujos, unicornios, gigantes, ogros, gnomos, magos, duendes y dragones. Se proporcionan detalles sobre su apariencia física, hábitat, comportamiento y habilidades mágicas.
The unicorn is a mythical creature typically depicted as a white horse with a single spiraling horn on its forehead. Legends describe it as having the hindquarters of a stag, the beard of a goat, and the tail of a lion. Ancient texts and myths associate the unicorn with purity and healing powers. While there are no records of unicorns actually existing, they were featured in the writings of historians from Asia, Europe and the Middle East dating back to ancient times. Today, the unicorn remains a symbol of magic, innocence and spiritual strength in modern culture.
El unicornio es una criatura mitológica representada como un caballo blanco con cuerno. Según las primeras versiones del mito del siglo V a.C., era un animal silvestre de la India descrito por Ctesias como un caballo con cuerpo blanco, cabeza púrpura y ojos azules, con un cuerno negro y rojo con propiedades medicinales. En la Edad Media, el unicornio era considerado un animal fabuloso capaz de derrotar a otros animales. Existen tres hipótesis sobre el origen de la leyenda en Europa
Este documento describe el proyecto de la clase sobre los gigantes. La clase votó y eligió llamarse "La clase de los gigantes". Recopilaron información sobre los gigantes a través de libros, internet y entrevistas. Hicieron actividades como crear un gigante de la clase, vestirse como gigantescos, cantar canciones y contar cuentos sobre gigantes. Celebraron una gran fiesta gigante para compartir lo que aprendieron.
Este documento resume los aprendizajes de los estudiantes sobre los dragones a través de cuentos y proyectos de investigación. Aprendieron sobre la apariencia, hábitats y comportamientos de los dragones reales y fantásticos. También descubrieron que escuchando más al dragón en las historias, se pueden superar los miedos y vivir aventuras maravillosas con ellos.
Este documento describe un proyecto educativo sobre la prehistoria realizado por un aula de educación infantil. Los niños investigaron diversos aspectos de la prehistoria, como la vida de los neandertales, la pintura rupestre, los dinosaurios y otros animales. Realizaron actividades prácticas como la elaboración de herramientas de piedra, collares y vasijas. Al final del proyecto montaron un museo prehistórico para mostrar lo aprendido.
Proyecto realizado por los alumnos de infantil del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor (Cáceres) durante el curso 2015/2016 tutorizados por Amparo Pérez
El documento pide a los niños que enseñen a los adultos a ver el mundo a través de sus ojos imaginativos, encontrando magia en cada estación del año. Los adultos quieren recuperar su capacidad de ver el mundo como cuando eran niños y encontrar fantasía en todos los rincones. Piden a los niños que compartan sus conocimientos sobre hadas, sirenas, duendes y otras criaturas para ayudar a los adultos a apreciar la magia que aún existe en el mundo.
Este documento contiene una recopilación de canciones infantiles españolas de temática variada, incluyendo canciones sobre saludar, ir al colegio, la familia, estaciones del año, partes del cuerpo y más. En total presenta 38 canciones cortas con el propósito de entretener y educar a niños.
Este documento presenta una guía de libros en letra mayúscula para niños de 0 a 5 años. Incluye el título, autor, resumen, colección o editorial y signatura de cada libro. Proporciona imágenes de las portadas y datos de localización de los libros en la biblioteca.
Este documento presenta las instrucciones para un diario imaginario escrito de forma cooperativa por un grupo de estudiantes de 3er grado de primaria. Los estudiantes escribirán sobre las aventuras diarias de un personaje imaginario, pasándose el cuaderno cada día para añadir una nueva entrada y continuar la historia de forma conjunta.
Este documento presenta un programa lúdico educativo diseñado para desarrollar las habilidades metalingüísticas en niños. El programa incluye actividades interactivas para ordenar palabras por sonidos iniciales o finales, descifrar códigos secretos basados en sonidos y emparejar palabras con sonidos consonánticos iguales. El objetivo es que los niños aprendan a identificar y manipular los componentes sonoros del lenguaje.
Este documento habla sobre la importancia de la paz y la no violencia. Explica el origen del símbolo de la paloma con una rama de olivo en el pico como representación de la paz, basado en una historia bíblica. También incluye una canción que promueve valores como la no violencia, la escucha y la ayuda mutua en lugar de la guerra, las peleas y las malas palabras.
Este documento narra las actividades realizadas por un grupo de niños durante una colonia en Santa Eularieta. A lo largo de varios días, los niños participaron en juegos, talleres creativos, paseos para conocer la flora local y observación de plantas. También disfrutaron de un espectáculo de teatro de sombras y aprendieron sobre siembra de semillas. Se divirtieron mucho explorando el entorno natural y compartiendo diferentes experiencias en compañía.
Este libro contiene poemas como adivinanzas, versos y rimas creados por un grupo de estudiantes de segundo grado. Los estudiantes tuvieron que trabajar duro para escribir los poemas, pasando por etapas como escuchar, observar, leer, escribir, revisar y corregir los textos. Algunos poemas son disparatados y otros divertidos. El libro incluye adivinanzas cortas, versos preguntones, rimas con nombres, más versos y rimas, poesías cortitas y los nombres
Este cuento moderniza la historia clásica de "Los tres cerditos". En esta versión, el primer cerdito construye una casa de paja rápidamente y se duerme. El segundo cerdito hace una casa de madera con electrodomésticos. El tercer cerdito, más trabajador, construye una casa de ladrillos y cemento con tecnología domótica. Cuando el lobo llega, el segundo cerdito asusta al lobo lanzándole electrodomésticos desde el techo.
Este documento resume el proyecto realizado por una clase escolar sobre perros. La clase tuvo que elegir un nombre y votaron por "la clase de los perros". Durante el proyecto, aprendieron sobre las características y comportamientos de los perros a través de investigación y visitas de perros reales. Al final, crearon gráficos y dibujos para mostrar lo que habían aprendido.
Los estudiantes de la clase P5B están realizando un proyecto sobre los leopardos. Han aprendido que los leopardos son carnívoros y solo comen carne. También han aprendido a medir su tamaño y a camuflarse como los leopardos gracias a un gusano con manchas. Además, simularon ser leopardos comiendo solo carne para entender mejor su dieta.
Dos amigos, Sebastián y Dominga, asisten al espectáculo de un mago anciano en su pueblo. Cuando el mago pide voluntarios para actuar, los amigos se ofrecen. Al principio el ayudante del mago no quiere que Dominga participe por ser pequeña, pero su madre la apoya. En el espectáculo, el mago les da a los amigos un acertijo sobre cómo deben tratar a los niños. El público opina y los amigos adivinan la respuesta: tratándolos con respeto, buen trato e inclusión.
Los duendes son espíritus traviesos que atormentan a las personas realizando bromas como mover objetos o esconderlos. Pueden perturbar a las jóvenes que tienen novio diciéndoles cosas al oído para que terminen la relación. También pueden causar pesadillas o hacer que personas vaguen dormidas. Existen numerosos casos de familias que han tenido que mudarse para escapar de la persecución de los duendes.
El documento describe las actividades de un proyecto escolar sobre la naturaleza realizado por estudiantes. Los estudiantes discutieron sobre árboles y plantas, plantaron semillas, visitaron un bosque inundado y aprendieron sobre el cuidado de las plantas. Realizaron presentaciones para compartir lo que aprendieron con sus compañeros.
El documento presenta información sobre el pueblo maorí de Nueva Zelandia. Los maoríes viven principalmente en la Isla Norte de Nueva Zelandia, que está rodeada de montañas y lagos volcánicos. Se saludan frotándose la frente y la nariz, y dicen "Kia ora" para saludar. Visten faldas a rayas y corsés de colores rojos y negros. Tatúan sus cuerpos y practican la danza kapa haka antes de los partidos de rugby.
Similar a Proyecto de los Duendes Amparo Pérez (20)
Biografía de Frederic Chopin realizada por los alumnos de 2º ESO del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor (Cáceres) durante el curso 2015/2016
Este documento contiene información sobre un proyecto escolar realizado en el C.E.I.P. Rodrigo Dávila Martín sobre el otoño. Los niños de 3-4 años aprendieron sobre los cambios de esta estación a través de canciones, poesías, manualidades y exploración de frutos y hojas. También aprendieron sobre la importancia de respetar el medio ambiente.
Los alumnos de 3-4 años de la escuela C.E.I.P. Rodrigo Dávila Martín han decidido estudiar sobre los perros. Piden ayuda a los padres para investigar sobre razas de perros, trabajos que pueden realizar, perros famosos y la longevidad de los perros. Explican que buscarán esta información en internet, libros y puzles.
Recopilación de canciones en cuya letra aparece el nombre de alguna localidad. CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor. www.musicaldiaz.blogspot.com
En el CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor hemos participado en el 11º Concurso de cuentos solidarios que organizaba http://www.unjugueteunailusion.com/concurso-de-cuentos/
Os mostramos los resultados conseguidos y os invitamos a leerlos para poder disfrutar con la creatividad que han desplegado nuestros chicos.
Los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de 2º de E.S.O. han creado canciones con emoticonos del WhatsApp. Curso 2014/2015. Educación Artística. Tutorizados por Eva Díaz.
Actividad de recopilación de canciones con nombres propios realizada en el CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de Ibor (Cáceres) durante el curso 2013/2014
Datos sobre algunas de las fiestas populares de Extremadura, concretamente de la provincia de Cáceres.
Se utilizará para explicar a los alumnos del colegio "Rodrigo Dávila Martín" los datos más importantes de cada una de ellas.
El documento presenta un rally fotográfico realizado por alumnos de un colegio y sus mascotas. Cada alumno aparece retratado con su mascota en diferentes planos como primer plano, plano medio y plano general. Participaron catorce alumnos con sus perros, gatos y otros animales domésticos.
El documento presenta una lista de estudiantes y sus mascotas. Cada estudiante está asociado con uno o más tipos de planos fotográficos y el nombre de su mascota entre comillas. Los planos fotográficos incluyen primer plano, plano medio, plano general y plano de detalle. La lista contiene información sobre varios estudiantes y sus mascotas para un proyecto escolar.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Proyecto "Conoce Extremadura" en imágenesevadiaz85
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. LOS
DUENDES
¡ESTIMADAS FAMILIAS!
COMO SABÉIS ESTAMOS INVESTIGANDO LOS DUENDES,
POR ESTA RAZÓN LOS NIÑOS DECIDIERON ESCRIBIR UNA CARTA
AL DUENDE BARTOLO PARA QUE NOS AYUDASE, AL DÍA
SIGUIENTE ÉSTE NOS CONTESTÓ Y NOS MANDÓ UNA TAREA.
HEMOS DECIDIDO FOTOCOPIAR LA CARTA PARA QUE LA
PUEDAN LEER LOS PAPÁS Y ASÍ ENTRE TODOS AYUDAR A
BARTOLO A CUIDAR NUESTRO PLANETA.
GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN
12. LAS PALABRAS MÁGICAS SON
HADA HADÍN, HADA HADÁNHADA HADÍN, HADA HADÁN
MIRA AQUÍ MIRA ALLÁMIRA AQUÍ MIRA ALLÁ
SALTA UN POCOSALTA UN POCO
CHIP CHIP CHAPCHIP CHIP CHAP
EN EL BOSQUE ENCANTADOEN EL BOSQUE ENCANTADO
DEBES BUSCARDEBES BUSCAR
TENEMOS UNA VISITA MUY ESPECIAL
COLIFLORI ACARAMELADA
NOS COMPROMTEMOS A CUIDAR
LA NATURALEZA
!HOLA NIÑOS!
EN VUESTRA CARTA ME PREGUNTABAIS SI CONOZCO A LAS HADAS.
PUES CLARO QUE SI, LO QUE PASA ES QUE SON MUY TÍMIDAS, ESQUIVAS Y VERGONZOSAS, SOBRE
TODO CON LOS HUMANOS, POR ESO ES MUY DIFÍCIL VERLAS . PERO SABEIS UNA COSA…
TIENEN EL DON DE HADIGRANDECERDON DE HADIGRANDECER, QUE QUIERE DECIR QUE SE HACEN MUY MUY GRANDES
CUANDO QUIEREN CONOCER ALGÚN HUMANO.
ALGUNAS DE LAS HADAS QUE YO CONOZCO SON:
EL HADA PIRULETA
EL HADA MARGARITA
EL HADA COLIFLORI
EL HADA PIMPINELA
Y EL HADA CARAMELADA.
COMO SE PUEDEN CONVERTIR EL TAMAÑO HUMANO LAS HE DICHO QUE SI QUIEREN VENIR A
CONOCEROS, Y DOS ME HAN CONTESTADO QUE SI. PERO COMO SON MUY TÍMIDAS, NO PODÉIS GRITAR
NI ALBOROTAR.
SOLO TENÉIS QUE DECIR LAS PALABRAS MÁGICAS Y ACERCAROS MUY MUY DESPACITO AL PEQUEÑO
BOSQUE ENCANTADO.
21. LOS
DUENDES
NOMBRE:
Son seres mágicos .
Las orejas te tapa
y a la cabeza se ajusta,
mi abuela sabe tejerlo
con un pompón
en la punta.
Adivinas donde tienen
los duendes la magia.
23. Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
24. Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
Soy señora o señorita
siempre llevo una varita
un duende es mi amigo
Y siempre juega conmigo
42. LOS
DUENDES
ÍNDI CE
Los duendes nacen de Piedras
Mágicas
APRENDEMOS QUE…
SABEMOS CÓMO SON…¿QUÉ SABEMOS?
Y las hadas nacen de una Flor
Nos visitan las hadas Coliflori
Acaramelada
Los duendes viven en el Bosque
Encantado.
Tienen sus casas en troncos y
Setas.
Las hadas viven en la Hondonada
Construyen sus casas en diferentes
Lugares.
Son seres mágicos
Adivinas quien tiene la magia
en su varita
Pero además de ser mágicos son
muy muy sabios.
Pero sobre todo son juguetones
Y traviesos.
Aunque a veces son un poco
Miedosos, por eso llevan Piedras
Cazamiedos.
Los duendes y las hadas son
pequeñitos,.
43. LOS
DUENDES
ÍNDI CE
TAMBIÉN CONOCEMOS SUS GUSTOS
Los duendes y las hadas les gusta mucho jugar.
Pero lo que más les gusta comer son
Chuches, gominolas y cosas dulces.
Además les gusta mucho la música, baile
Y hacer fiestas que se llaman duenderada.
Y son los protectores de la naturaleza.