1. Diferencias entre la lengua oral
y la lengua escrita

2. Apuntes introductorios
 La lengua oral es aprendida espontáneamente durante los primeros
años de vida, mientras que la lengua escrita necesita un proceso de
aprendizaje. Por eso decimos que una es ‘natural’ y otra ‘artificial’.
 En gran parte del mundo no se utiliza el código escrito, mientras que
la lengua oral se da en todos los rincones del planeta.
 La lengua escrita amplía las posibilidades de la lengua oral y permite
almacenar gran cantidad de conocimientos que favorecen el avance
científico y tecnológico. La importancia de la lengua escrita a lo largo
de la Historia y en nuestra sociedad que constituye el pilar básico de
la misma, ya que gracias a ésta podemos redactar leyes,
constituciones, contratos y demás documentos que constituyen la base
de nuestro sistema de organización burocrática. Aún así, no podemos
negar la primacía e importancia de la lengua oral, pues es la base y
el fundamento de la vida en sociedad.

3. Diferencias entre ambos códigos
 Agrupamos las principales diferencias entre ambos
códigos en:
¡ Contextuales: derivan de la situación de la
enunciación, del contexto en el que se produce la
comunicación.
¡ Textuales: son consecuencia de los anteriores y hacen
referencia a aspectos lingüísticos.

4. Diferencias contextuales
 Canal auditivo – Canal visual.
 Espontánea – Elaborada.
 Inmediata en tiempo y espacio – diferida en tiempo y
espacio.
 No queda registrada – Queda registrada.

5. Diferencias textuales
 Acentúa las variantes dialectales – Neutraliza las
variantes dialectales.
 Selección de ideas menos cuidada – Evita repeticiones
gracias a una mayor estructuración.
 Relevancia de la deixis y la entonación – Uso de la
anáfora, puntuación y conectores.
 Sintaxis sencilla – Sintaxis más elaborada (frases más
largas y subordinadas).
 Léxico poco específico – Léxico más preciso.

6. Texto modelo: Lengua oral
 Audio de lengua oral

7. Texto modelo: lengua escrita
 Texto escrito

8. La comunicación oral y plural

9. Definición
 El debate es un acto propio de la comunicación
en la que se confrontan dos opiniones de dos
personas o dos grupos de personas que tienen
ideas diferentes sobre algún tema que suscite
controversia.
 Es de carácter argumentativo , y es guiado por
un moderador. Durante el desarrollo del
debate se analiza el tema en concreto desde
diferentes puntos de vista.

10. Objetivos del debate
 Concienciar: dar a conocer y defender las opiniones
sobre algún tema en específico. El intercambio de
ideas enriquece el conocimiento.
 Analizar y/o reflexionar: sustentar y dar juicio a
argumentos que faciliten la toma de decisiones sobre
algún problema y aportar soluciones.
 Dialogar: ejercitar la expresión oral ,la capacidad
de escuchar y la participación activa de los debates.

11. Personas que intervienen en el debate
 Moderador: introduce el tema , encauza el debate y
de vez en cuando hace un resumen del o clarifica
aportaciones.
 Participantes (debatientes informados): es necesario
qu cada uno de los integrantes del debate sepa e
investigue profundamente el tema por tratar en un
debate. Esto ayuda al conocimiento de argumentos.
 Secretario/a: toma nota por escrito de lo
fundamental de cada intervención. Esta a las ordenes
del moderador.

12. Procedimiento para su preparación
 Elegir u tema de interés y que suscite controversia y
preparar los contenidos teóricos.
 Escoger un/a coordinador/a, que determina el
esquema de trabajo que en algunos casos puede ser
un cuestionario con preguntas elaboradas de tal
manera que suscite la controversia.
 Conformar grupos que defiendan o ataquen
planteamientos.
 Preparar material y las ayudas
 Designar un secretario.(no siempre)

13. Normas para su realización
Durante el debate el coordinador debe:
 Poner en consideración el objetivo.
 Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso
 Describir la actividad y dar instrucciones.
 Formular preguntas por orden.
 Desempeñar durante la discusión el papel de
moderador.
 Ayudar a llegar a conclusiones.
 Realizar la evaluación sobre la asamblea.

14. Actitudes correctas para debatir
 No imponer el punto de vista personal.
 No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás,
evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
 No burlarse de la intervencion de nadie.
 Evitar los gritos.
 Hablar sin temor a la crítica.
 Oir atentamente al interlocutor.
 Adecuar el tono , el vocabulario y el contenido del mensaje
para conseguir precisión léxico-semántica.
 Evitar problemas/cuestiones personales destructivos.

15. TEXTOS ORALES PLANIFICADOS

16. TIPOS
Comunicación oral
planificada
Singular Plural
El debate El coloquio
La mesa redonda

17. Técnicas Extralingüísticas
Las técnicas extralingüísticas son aquellas que no formando
estrictamente parte del lenguaje oral pueden condicionar el
mensaje.
Ejemplos de estas técnicas son la pronunciación, el ritmo, la
entonación, el volumen y saber mantener una actitud natural y
relajada haciendo así que la expresión sea fluida y sin pausas.

18. Definición
Un debate es una confrontación de dos actitudes o posturas frente al
mismo tema encontrando así numerosas ideas y opiniones.
Su finalidad es la de analizar un problema intercambiando puntos de
vista diferentes, enriqueciendo al conocimiento que tienen los
participantes sobre el tema en concreto.
Los debates de hoy en día se realizan con público y los aciertos o
desaciertos de los participantes hacen que el público se decante por
una opinión u otra.

19. Tipos De Participantes
1. MODERADOR/A:
Introduce el tema
Organiza las intervenciones
Resume y clarifica las aportaciones poco claras
Suaviza las tensiones de controversia
Sintetiza el debate con las conclusiones
7. SECRETARIO/A:
El secretario/a se encarga de tomar nota de lo fundamental del debate y este debe estar
cerca del moderador para poder aclarar cualquier duda.
9. PARTICIPANTES:
Aportan sus argumentos
Cuidan de diversos aspectos al hacer sus intervenciones
- El contenido: Se requiere conocimiento del tema y aportaciones de pruebas
- El uso de la lengua: Deben utilizar un registro estándar , un léxico preciso y
deben tener cuidado con la expresión que debe ser fluida.
- La mecánica del debate: Deben respetar a los turnos y a los otros participantes

20. Otros Tipos De Comunicación Oral
Planificada
COLOQUIO:
Un coloquio es una reunión de personas que discuten sobre un
tema pero que no tienen que estar necesariamente en desacuerdo.
MESA REDONDA:
Grupo de personas que dominan perfectamente determinada
materia y se reúnen para confrontar sus opiniones sin diferencias de
jerarquía entre los participantes.

21. LOS TEXTOS DIALOGADOS
FORMALES

22. Los textos
dialogados formales
El diálogo formal El diálogo narrativo
Estilo
directo
Estilo
indirecto
Estilo indirecto
libre
El monólogo

23. El diálogo formal
Definición de diálogo: intercambio comunicativo oral entre dos o más personas. Hace
posible que los personajes se presenten directamente.
 Característica básica: La interacción (emisor y receptor intercambian sus
papeles y se influyen mutuamente y así van construyendo el texto)
Aparece espontáneamente y además puede crearse artificialmente.
 Géneros en los que aparece el diálogo:
• El teatro no hay narrador, el autor cede la palabra a los personajes
• La novela el diálogo se mezcla con la narración y descripción.
El diálogo formal: varias personas conversan por turnos no prefijados, pero realmente el autor
organiza los turnos.

24. El diálogo narrativo
 El autor puede optar por presentar directamente las palabras de los personajes que intervienen en
el relato.
Así se puede utilizar el diálogo en varias formas:
 ESTILO DIRECTO: reproduce al pie de la letra las palabras que dicen
los personajes.
 El narrador puede explicar quién habla a través de los verbos de lengua y pensamiento.
 Se utilizan recursos tipográficos (guiones, comillas..)para introducir las palabras del
personaje.
 ESTILO INDIRECTO: El narrador resume las palabras de los personajes en tercera
persona, así nos cuenta lo que han dicho.
Al pasar del Estilo directo al estilo indirecto, se producen cambios:
 Los pronombres personales: de primera a tercera persona.
 El tiempo verbal: de presente a pasado.
 Deípticos de tiempo y espacio: allí, aquí, ahora..

25.  ESTILO INDIRECTO LIBRE: Combina los dos anteriores.
 El narrador, en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como
si fuera en estilo indirecto, pero las palabras se insertan en el relato sin verbo de lengua o
pensamiento, sin los nexos, y sin marcas topográficas.
 EL MÓNOLOGO: (fluir de la conciencia)
El personaje habla consigo mismo o se dirige a alguien sin esperar
respuesta.
Deja ver el interior del personaje: sus sentimientos,
pensamientos…
Uso de la primera persona, se utiliza también la segunda persona cuando el personaje
habla consigo mismo.
 Monólogo interior: utilización más extrema del monólogo. Se reproducen los
pensamientos y sentimientos más ocultos, incluso se muestra el subconsciente.
Características: asociaciones sin sentido aparente, desorden, repeticiones,
desdoblamiento del hablante, etc.

26. Ejemplos del diálogo narrativo
 ESTILO DIRECTO:
Ejemplo: Discutió con su padre y le dijo: “me iré de casa y no me volveréis a ver”.
 ESTILO INDIRECTO:
Ejemplo: Discutió con su padre y le dijo que se iría de casa y que no volverían
a verla.
 ESTILO INDIRECTO LIBRE:
Ejemplo: “Discutió con su padre, se iba de casa y no volverían a verla”.
 MONÓLOGO:
Soliloquio = monólogo ordenado.

27. EL TEXTO EXPOSITIVO
 DEFINICIÓN
 ESTRUCTURA
 TIPOS DE TEXTOS
 FORMAS LINGÜÍSTICAS

28. EL TEXTO EXPOSITIVO
 El texto expositivo tiene como objetivo informar y
aportar conocimientos sobre un tema. La intención es
didáctica: hacer entender una idea o un concepto, o
ampliar los conocimientos del receptor.
 El texto debe tener una forma ordenada,clara y
objetiva, en la que domine la función referencial. El
emisor tiene que tener una idea global de lo que
quiere explicar y emplear al receptor un conocimieto
determinado sobre el tema.
 Ejemplos: textos científicos, del ámbito académico,
enciclopédias, etc. los cuales podemos agrupar en:

29. TIPOS DE TEXTOS
 Textos divulgativos: informan clara y objetivamente
de un tema de interés general, fácil de entender
porque se dirige a un ámplio sector de público.
 La exposición científica: el desarrollo de la ciéncia
actual hace que formen un subgénero muy
especializado, con un grado de dificultad alto
porque el fin no es solo informar, sino hacer
comprender fenómenos y conceptos que exigen unos
conocimientos previos.
 Éstos suelen combinarse con textos descriptivos,
instructivos y sobretodo argumentativos.

30. ESTRUCTURA
 ESTRUCTURA:
 Los textos expositivos parten de una idea que se desarrolla a continuación. Los
elementos del texto se relacionan siguiendo un razonamiento ordenado según el tema.
 La selección de la información que hace el emisor debe partir de un conocimiento
global del tema y tener en cuenta los conocimientos que se presupone que tiene el
receptor. La exposición tiene que ser clara y ordenada para así hacer que el desarrollo
del tema esté equilibrado con la información que se ha dado y la que se va añadiendo.
 La estructura básica consta de tres partes:
 - Introducción: se plantea el tema. Se puede entrar directamente en él o definirlo. En
textos que sean largos pueden incluirse tiempo y espacio, la bibliografía y los objetivos
de la exposición.
 - Desarrollo: se aborda el tema, y se incorporan los subtemas y los ejemplos. Éstos
últimos son muy importantes en la exposición, porque apoyan la explicación y ayudan a
la comprensión.
 - Conclusión: se cierra el texto llegando a la tesis que se ha expresado al principio,
valorando la información que se ha expuesto.
 NOTA: "di de qué hablarás, seguidamente habla de ello, y después di de qué has
hablado".

31. FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA
EXPOSICIÓN:
 En la sintaxis, las oraciones suelen ser
enunciativas compuestas.
 El verbo suele estar en un presente
intemporal. Predomina la tercera persona,
con formas impersonales.
 El léxico es claro, preciso y denotativo. Se
evita la ambigüedad y la polisemia.

32. El Texto Argumentativo

33. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
- OBJETIVOS PRINCIPALES Y CARACTERÍSTICAS:
- expresar opiniones o rebatirlas para persuadir al un receptor, es
decir, para conseguir que el receptor se sitúe a favor o en contra de
una idea determinada.
- intentar demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo además de la función apelativa presente en el
desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la
parte en la que se expone la tesis.
- La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos,
especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la
oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en
algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de
aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana.

34. El Texto Argumentativo
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
- La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición en la que el
argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una
actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la
cual se reflexiona.
- El DESARROLLO. Es donde aparece el cuerpo de la argumentación y donde se van
aportando argumentos, es decir, razones para confirmar o rechazar la tesis.
También pueden surgir conclusiones parciales que dan lugar a nuevos argumentos.
El emisor debe mostrar su razonamiento a partir de argumentos de diversos tipos:
De autoridad: cuando apoyamos nuestro argumento con argumentos de un experto y
aportamos datos, documentos, testimonios...
Del sentir de la sociedad: si nuestros argumentos coinciden con la opinión de la mayoría.
De la experiencia individual: fruto de vivencias del emisor.
Según la situación comunicativa, se distingue entre :
ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del
texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el éxito de un
descubrimiento en una conferencia.
ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la
conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es el caso de los debates
en los que es fácil que surjan la controversia, la emisión de juicios pasionales, las
descalificaciones y las ironías.

35. El Texto Argumentativo
- La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los
principales argumentos).
Según el orden de los componentes, se distinguen varios modos de razonamiento:
La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia con la tesis y acaba en la conclusión.
La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el procedimiento inverso, es decir, la tesis se expone
al final, después de los argumentos.
TÉCNICAS Y FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA ARGUMENTACIÓN
Un aspecto fundamental de la argumentación es el orden de las ideas, que hace posible seguir el
hilo y comprender el texto. Por eso es importante la estructuración por párrafos y la relación
entre ellos a través de conectores adecuados. Las ideas se deben presentar de forma clara y
directa centrándonos en lo importante. Primero debemos exponer las ideas principales y
aquellas que tienen mayor fuerza para atraer aún más a los receptores.
Recursos muy efectivos de la argumentación son los ejemplos y las comparaciones que permiten ir
de lo más general a lo más particular. Entre las formas lingüísticas podemos destacar:
El léxico: se tienen que usar palabras que concorde con el tema que se trata, por ejemplo si
hablamos de un texto en el que predominan las tecnologías deberemos de aportar
tecnicismos para que la fluidez sea mejor.
La sintaxis: sigue el razonamiento lógico, predominan las oraciones, normalmente coordinadas y
subordinadas, que mejor se ajustan.
Los verbos: predomina el presente, que expresa el tiempo que comparten emisor y receptor.

36. El Texto Argumentativo
Enlaces de interés donde podemos encontrar ejemplos sobre textos
argumentativos:
Se corresponde a la campaña política del PSOE para las elecciones
de 2008.
- http://es.youtube.com/watch?v=1m4TGdATyXM
Este es otro ejemplo de texto argumentativo, esta vez de un anuncio
publicitario:
- http://es.youtube.com/watch?v=jQV8mS0awlw
Aquí otro enlace, esta vez sobre un texto filosófico, también
argumentativo:
- http://www.bauleros.org/elmitodelacaverna.html

37. por Irene Vinyals
El texto instructivo tienen como
objetivo comunicar unas ideas al
receptor para regular su
comportamiento en el futuro.

38.  En el texto instructivo aparece un emisor que
dirige, enseña, ordena o aconseja al receptor para
que realice unas determinadas acciones en el
futuro.
 Ejemplos:
-señal de tráfico <<precaución>>
-instrucciones para instalar un
programa informático.
- normas del reglamento
de funcionamiento de un
centro educativo.

39.  Muchos textos  Algunos pertenecen a
instructivos están ámbitos especializados:
relacionados con el instrucciones para utilizar
conocimiento que un video o las reglas del
comparten el emisor y el baloncesto.
receptor.  Otros se dan en el ámbito
Por ejemplo un breve texto cotidiano: instrucciones
como STOP, nos aporta orales que damos a
mucha información, no alguien que nos pregunta
sólo detener el automóvil por una dirección
sino también el peligro
que conlleva no hacerlo,
posibilidad de una multa
de trafico etc.

40.  El objetivo, donde aparece la
finalidad del texto.
 Las instrucciones, donde, se van
presentando los pasos, sean
órdenes, consejos, acciones etc.

41. BÓTOX, MEJORA TU FRENTE
Es el tratamiento facial más demandado y el que más índice de satisfacción
alcanza. Nuestros médicos te lo recomendaran con experiencia y
profesionalidad y se puede aplicar en tres zonas:
En la frente tendrás la piel lisa y bonita, sin
arrugas aportándote juventud y belleza.
En el entrecejo el bótox hace que se relaje
y se borren las antiestéticas líneas verticales
y la expresión de enfado no aparezca.
Al aplicarlo en el lateral de los ojos desaparecerán
las temidas patas de gallo haciendo además que
“sonrías con los ojos”.
En general la aplicación de botox te
dará una expresión más juvenil, más dulce y
relajada en la cara.

42. Textos instructivos y predictivos
por Gemma Comas
Los textos instructivos son muy variados y frecuentes en la vida
cuotidiana.
Los textos instructivos tienen como objetivo dirigir al receptor para
regular su comportamiento en el futuro.
El objetivo de los textos instructivos coincide con el de los
expositivos, argumentativos y predictivos, ya que todos informan
sobre un tema a un receptor. Sin embargo el texto instructivo se
diferencia en que tiene la intención de planificar su actuación en el
futuro. Por otro lado este texto se suele combinar con la exposición y
la descripción.

43. Estructura
-El objetivo, donde aparece la finalidad del texto. Puede ser
muy breve y queda resumido en un título.
-Las instrucciones, donde siguiendo un orden lógico o
cronológico, estas instrucciones pueden ser órdenes,
consejos i acciones.
Las ideas suelen estar a distribuidas en párrafos.

44. Forma lingüística
-Uso frecuente de formas verbales conativas o apelativas,
como el futuro apelativo, el imperativo, el infinitivo o las
perífrasis de obligación.
-Léxico, este suele ser denotativo y preciso.
-Sintaxis, suele ser simple con oraciones ordenadas y
cortas.
-Recursos tipográficos, títulos y subtítulos, subrayados…

45. Ejemplo: Crepes
Tiempo: 10 minutos Dificultad: Muy fácil Comensales: 2
personas
Ingredien Echamos la harina en una fuente y añadimos poco a poco,
tes para con la batidora de varillas, la leche, los huevos y la sal o el
la receta azúcar. La masa ha de quedar lisa pero no espesa.
· 150 g de
harina La dejamos reposar 20 minutos y a continuación untamos
· 4 huevos una sartén mediana con la mantequilla y esperamos a que
· 1/8 litro se caliente a fuego mediano. Echamos un poco de la masa
de leche y la repartimos para que ocupe toda la base de la sartén.
·
mantequill Una vez dorada la capa de debajo de la crepe la
a despegamos con ayuda de una espátula y le damos la
· sal para vuelta para dorar la otra cara.
crepes
saladas Debemos repetir la operación de engrasar la sartén con
(entrantes) cada crepe.
· azúcar
para Consejos de presentación: las crepes saladas van bien con
crepes ensalada, queso, carne con salsa o verdura. Las crepes
dulces dulces con chocolate, mermelada o nata.
(postres)

46. Texto
predictivo
El texto predictivo tiene como objetivo informar sobre hechos
o estados del futuro, algo que ha de tener lugar.
Para algunos el texto predictivo no es más que un texto
narrativo, descriptivo o explicativo-argumentativo, con el
añadido de que se orienta hacia el futuro.

47. Estructura
La información se ordena por temas. Un elemento
peculiar de la organización es la diferenciad e
distintos tipos de futuro.
Formas lingüísticas
Lo más característico es el uso del futuro, aunque pueden
darse otros tipos verbales o perífrasis de posibilidad.
También adverbios de tiempo, conectores temporales,
oraciones condicionales…

48. ejemplo:
Tauro
Aries La bondad natural de tu planeta regente, Venus,
Hoy necesitas auto estimularte para completar las tareas en el paso por tu signo te hará vivir una etapa de
del día. Estarás un poco confundido por las noticias que armonía contigo mismo y con tu entorno personal
te llegan y esto te desconcentra. Cáncer
Géminis La fuerza de Cupido esta sobre vosotros llamando
Si te hubieran dicho hace apenas un año que ibas a tener a vuestro corazón. Te puede gustar cualquiera que
en tus manos lo que ahora tienes, o vivir la situación que te de un poco de ternura.
estas viviendo, nunca lo hubieras creído. Virgo
Leo Procura no beber mas de la cuenta. Aunque en
Es posible que tengas que hacer alguna intervención en primera instancia te sientas mas inspirado, lo
publico. Solo con una breve preparación quedaras bien cierto es que todo se ve mas confuso
porque dominas el tema. Escorpio
Libra Hoy recibirás noticias que aclararan las dudas que
Esfuérzate en ayudar a un compañero de trabajo para hace algún tiempo andan dando vueltas por tu
sacar 23D12m69Pat una tarea que hay que ventilar con cabeza. Observa la situación desde un plano mas
urgencia. Deja de lado los asuntos sentimentales por hoy. amplio.
Sagitario Capricornio
Sociable y comunicativo, hoy tiendes a relacionarte con Día adecuado para hablar en la intimidad, con
personas inteligentes y sensibles. Aprovecha la ocasión. espíritu abierto y generoso, de los asuntos que
Acuario exigen una transformación. Procura evitar la
En casa, estarás caprichoso, irritable, susceptible e terquedad.
impertinente. Días mas propicios para gozar de la labor Piscis
cotidiana. Últimamente estas muy romántico. Día excelente para las declaraciones de amor o
hacer oficial una relación; así como para cerrar
contratos, sellar alianzas, etc. Necesidad de
atención.

49. EL TEXTO NARRATIVO
LAIA DE YZAGUIRRE

50. EL TEXTO NARRATIVO
Definición de narración
Orden de los acontecimientos
La
L estructura (I), (II), (III)
El espacio
El tiempo

51. LA NARRACIÓN
La narración es un tipo de texto en el que se
cuentan hechos, reales o ficticios, que suceden
a unas personas en un tiempo y en un espacio
determinados.
Los elementos de la narración son: la
estructura, el espacio y el tiempo, el
narrador, los personajes y el discurso.
Ficticios:
leyendas, romances, cuentos.
Reales: biografía, noticia, reportaje.

52. ORDEN DE LOS
ACONTECIMIENTOS
 Principal finalidad del autor: dar a conocer la historia de
un modo comprensible para el lector.
 Puede acelerar o relentizar la acción a su conveniencia.
 La tensión narrativa, estados emocionales que se
pueden suscitar al lector, derivan de como se trata la
acción.

53. L
LA ESTRUCTURA (I)
En toda narración suele distinguirse entre estructura interna y estructura externa.
 Estructura externa es la forma en que aparece dividida la narración. La unidad formal más
común y tradicional en que se divide una narración es el capítulo.
 Estructura interna es la manera de distribuir los sucesos en una narración. En este sentido los
relatos suelen presentar tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.
 Planteamiento: Se presentan los fundamentos de lo que será la narración.
 Nudo: surge y se desarrolla el conflicto.
 Desenlace: resolución del conflicto.
Según el final la estructura puede ser abierta (se interrumpe antes de llegar al desenlace) o
cerrada (tiene un final y no admite otra continuación).

54. L
LA ESTRUCTURA (II)
Según el orden en que se narran los hechos puede
hablarse de estructura lineal o estructura no lineal.
 En la estructura lineal los hechos se suceden siguiendo
un orden cronológico. Ejemplo: “El Quijote”
 En la estructura no lineal se rompe el orden
cronológico, especialmente para intercalar escenas del
pasado en el presente. Ejemplo: “Mensaje en una
botella”.

55. E
ESTRUCTURA (III)
In media res: El relato empieza en medio de la
narración, sin previa aclaración de la historia.
Flash-back (o retrospección): El narrador traslada la
acción al pasado.
Flashforward (o anticipación): El narrador se adelanta
en el tiempo.
Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo
de la narración.
Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

56. ESPACIO
Es el lugar en el que transcurre la acción del relato,
presentado por el narrador y a veces por un
personaje. Puede ser físico, psicológico o social.
El espacio no es un simple decorado sino que puede
llegar a determinar el comportamiento de los
personajes, a reflejar el estado ánimo de éstos e
incluso a constituirse en eje central del relato.

57. TIEMPO
Hay dos tipos de tiempos en un texto narrativo:
Externo o histórico: Es la época o tiempo histórico en
que se sitúa la narración.
Interno: Es el tiempo que duran los acontecimientos
narrados en la historia.

58. Laura López Cullell

59. NARRADOR Y PUNTO DE VISTA
•Narrador: es la persona que cuenta los hechos.
Es el que organiza, explica y cede la voz al personaje cuando él
cree conveniente.
Éste es un elemento creado por el autor. Pueden intervenir, además,
las voces de los personajes, la del narratario (que es otro personaje
que permite que tengamos una narración) o incluso la del lector.
Tiene dos posiciones:
Punto de vista externo, que puede ser:
Omnisciente, que conoce todo acerca de los personajes e incluso
puede anticipar echos o estar presente en varios sitios a la vez.
Observador externo, que solo cuenta lo que puede observar, es
decir, que el narrador muestra, no explica.

60. Y por último hay el punto de vista interno: (que el
narrador narra en primera persona)
Narrador como protagonista, es decir, que el protagonista
es la misma persona que cuenta los hechos (el mismo
personaje ha vivido lo que cuenta).

61. LOS PERSONAJES
Son el elemento fundamental de la narración.
Pueden haber dos tipos de personajes:
•El protagonista, que es el centro de la narración.
El protagonista es un personaje redondo, es decir, que
evoluciona a lo largo de la novela y la vida lo va
modificando cómo en la vida real.
•El secundario, es el personaje que acompaña a los
protagonistas.
El personaje secundario es un personaje plano, es decir,
que al contrario que el protagonista, no evoluciona.
Tienen un mismo comportamiento a lo largo de la obra.

62. EL DISCURSO
Se trata de la descripción.
El narrador cede la palabra a los personajes y entonces
aparece otro tipo de texto, que puede ser:
El diálogo o conversación, monólogo interior etc.

63. El Texto Descriptivo
Iris Aguilera Arroyo
1ro Bachillerato A

64. El Texto descriptivo:
 Consiste en la representación
verbal real de un objeto, persona,
paisaje..
 Sirve para ambientar la acción y
crear un ambiente que hagan más
creíbles los hechos que sucederán.
 Para entender bien este tipo de
texto tenemos que entender la
DESCRIPCIÓN.

65. Tipos de Descripción
 Existen 4 tipos:
- Objetiva: Informar fielmente de lo que
se ve.
- Subjetiva: El autor manipula la
descripción según su opinión.
- Estática: los elementos descritos se
ordenan en el espacio pero no en el
tiempo.
- Dinámica: se describen los elementos a
la medida que van sucediendo.

66. Ejemplos
-Descripcion objetiva:
En la Mancha abundan las lagunas pequeñas.
Algunas son de agua muy salada, rodeadas de
escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es
muy árido.
-Descripción Subjetiva:
Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de
hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y
frondosos nogales centenarios, con restos de
viejo castillo - del que fuera señora doña María de
Albornoz - en lo alto del pequeño cerro que lo
respalda; minúscula fortaleza calificada de
"liliputiense" por Layna Serrano.

67. Proceso de Descripción:
 La descripción se divide en tres
etapas:
1- Observación de la realidad y
análisis de ésta: sus detalles…
2- Ordenación de la información.
3- Expresión y Presentación.

68. Descripción de un Retrato
 Observar y seleccionar los rasgos más destacados de
la persona, tanto físicos como de carácter.
 Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y
después las cualidades, la forma de actuar..
 Presentar al personaje en una ambiente, para que
cobre vida y sea más creíble.
 Elegir bien las palabras y utilizar recursos
expresivos para dar viveza y fuerza a la descripción.

69. El tío Lucas
El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y
ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres
tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo.
Lucas era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco
cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón,
orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y
su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo la corteza de
aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba
a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas
perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz,
vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno,
discreto, ingenioso, persuasivo.
Rasgos Físicos
Rasgos Morales

70. Descripción de un lugar:
 Visión General del sitio.
 Localizar los elementos importantes
 Dar riqueza al texto mediante la
impresión.

71. La cueva
A la izquierda se abría la enorme boca de la
cueva, por la cual no se distinguían más que
sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba
viendo en el suelo, como una sábana negra que
corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del
infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un
temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna
brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha
que agitaba alguien al ir y venir.
Unos cuantos murciélagos volaban a su
alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de
las alas de una lechuza y su chirrido áspero y
estridente.
(Pío Baroja)

72. Estructura de la Descripción:
 Consta de 2 partes:
3. El Tema: Sobre lo que se describe
1.1. El Marco: sirve para concretar la
situacion espacio-tiempo.
2. Expansión: Desarrollo del tema
aportando dos tipos de información:
2.1. Cualidades
2.2. Subtemas

73. Ejemplo
 Entre los cosméticos de belleza, el nuevo
secador, Roventa 2007 sigue siendo el
más eficaz y completo para un secado
rápido y duradero. Su gran estética hace
de él, el más elegante y bonito de los
secadores.
-Marco
-Cualidad
-Subtema 1
-Subtema 2

74. TIPOS DE DESCRIPCIÓN
Dani Algaba

75. 1. Tipos de descripción
2. Formas lingüísticas de
la descripción

76. Descripción técnica
Refleja las cosas como son en
realidad, el autor no manifiesta sus
sentimientos o emociones sobre lo
que describe, se usan muchos
adjetivos. En este tipo de descripción
el autor adopta una actitud imparcial
frente al objeto describe, y se limita a
describir, con la mayor objetividad y
precisión posibles, las características
que mejor lo definen. Este tipo de
descripción aparece usualmente en
los manuales de ciencia y textos
académicos.

77.  Ejemplo:
 "Un río es una corriente natural de
agua que fluye con continuidad.
Posee un caudal considerable y
desemboca en el mar, en un lago o
en otro río, en cuyo caso se
denomina afluente. Cuando el río es
corto y estrecho recibe el nombre
de riacho, riachuelo o arroyo."

78. Descripciones literarias
La intención de la descripción es
abiertamente recrear la propia
experiencia, comunicar las
impresiones, decir lo que los objetos
nos sugieren, el autor refleja sus
sentimientos y emociones a la vez
que describe, abundan los epítetos y
otros recursos del lenguaje, se utiliza
en descripciones literarias. En
muchos casos los datos aparecen de
manera desordenada. Su finalidad
suele ser estética.

79.  Ejemplo:
Tus labios son
la cuna de mis besos.
Tus sabios labios
inventaron nuevos besos para mí.
Labios que guardan besos tus besos inventados
besos que nunca olvidaré.
Tus labios mensajeros del amor.
Tus labios que ofrecen
besos pecadores...
Si besar tus labios
es pecado...
Me condeno
al Infierno de tu boca.

80. El retrato
 Un tipo de descripción especialmente frecuente en la
literatura es el retrato, por medio del cual se presentan
los rasgos característicos de las personas. En el retrato
se combinan a menudo la prosopografía y la etopeya.
 Era un hombre pacífico, suave, moroso, muy
sentimental, muy tierno de corazón, maniático de la
música y de las historias maravillosas, buen
parroquiano del gabinete de lectura de alquiler que
había en el pueblo. Era guapo a lo romántico, de
estatura regular, rostro ovalado pálido, de hermosa
cabellera castaña, fina y con bucles, pie pequeño,
buena pierna, esbelto, delgado, y vestía bien, sin
afectación, su ropa humilde, no del todo mal cortada.

81. Caricaturas
 Caricatura Es un tipo de descripción en la
que los rasgos físicos y morales de la
persona se presentan de manera exagerada,
acentuando los defectos.
 Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se
conocía que nunca había sido hermosa. Debió de tener
en otro tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo
estaba lleno de pliegues y abolladuras como un zurrón
vacío. Allí, valga la verdad, no se sabía lo que era
pecho, ni lo que era barriga. La cara era hocicuda y
desagradable. Si algo expresaba era un genio muy
malo y un carácter de vinagre; pero en esto engañaba
aquel rostro como otros muchos que hacen creer lo que
no es.

82. Descripción estática y descripción dinámica
 La descripción estática presenta una realidad fija, estable.
Ejemplo:
 España es abondada de mieses, deleitosa de fructas, viciosa de
pescados, sabrosa de leche et de todas las cosas que se della
facen; llena de venados et de caça, cubierta de ganados,
loçana de caballos, provechosa de mulos, segura et abatida de
castiellos, alegre por buenos vinos, folgada de abondamiento
de pan; rica en metales, de plomo, de estaño, de argent vivo,
de fierro, de arambre, de plata, de oro, de piedras preciosas,
de toda manera de piedra de mármol, de sales de mar et de
salinas de tierra de sal en peñas, et dotros mineros muchos.
 La descripción dinámica presenta una realidad cambiante.

83. Formas lingüísticas de la descripción
 Los conectores espaciales permiten fijar la
posición que ocupan en el espacio ciertos
elementos.
 La enumeración para ir añadiendo los
diferentes elementos a la descripción.
 Los adjetivos sirven para mostrar las
diferentes cualidades del objetos a
describir.
 En general se usa el presente y el
imperfecto del indicativo.

84.  Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento,
un edificio encalado, con un largo balcón en el
primer piso y ventanas enrejadas en la planta
baja. Junto al portalón de piedra, en letras
doradas, se podía leer la inscripción CASA
CONSISTORIAL. Cerraban la plaza las fachadas
encaladas de unas doce casas de dos pisos, con
sus balcones y ventanas repletos de geranios y
claveles. En los balcones iluminados, y junto a las
puertas de las casas, había grupos de personas de
todas las edades, con expresión atenta e
ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un
tablado que habían levantado en el centro de la
plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado,
y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba
con su música la húmeda y calurosa noche de julio.
Sentados junto al tablado, los niños escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.