Este documento presenta información sobre la pobreza en México entre 1950 y 2006. Muestra las tasas de pobreza alimentaria, de capacidades y de patrimonio a lo largo de este periodo y su relación con variables macroeconómicas como el PIB per cápita e inflación. También analiza la desigualdad mediante el índice de Gini y la distribución de la población entre los estratos pobres, de clase media y ricos. Por último, examina factores como educación, productividad y mercado laboral que afectan a la
5. Población por Clases Sociales 1950-2006
100%
90%
80%
70%
% de la Población Total
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1950 1956 1958 1963 1968 1977 1984 1989 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006
Pobreza de Patrimonio Clase Media Ricos
6. Correlción entre pobreza , desigualdad y variables macroeconómicas 1950-2006
Variable PIB per cápita Inflación Desigualdad
Pobreza Alimentaria -0.83 0.45 0.65
Pobreza de Capacidades -0.89 0.55 0.74
Pobreza de Patrimonio -0.92 0.52 0.75
Desigualdad -0.81 0.71
Fuente: Cálculos propios con base en las ENIGH , y datos del INEGI y Banco de México .
7. Crecimiento y pobreza:
El PIB y la pobreza presentan una alta correlación con la masa
salarial
Correlación PIB con: Correlación de pobreza :con
Impuestos
: 0.42 Impuestos
: -0.10
Superávit Operativo : 0.33 Superávit Operativo : 0.23
Masa Salarial 0.87 Masa Salarial -0.89
Subsidios -0.81 Subsidios 0.60
Corr Cambios en pobreza urbana
Regre. salarios: Corr pobreza-salarios y cambios masa salarial urbana = 0.97
0.97
Aumento productividad** (202)
: % pobreza alimentaria
Inflación (-5.7)
20
Tipo de cambio real (-7.9) 10
Salario mínimo**
. (4.7)
.
.
.
. Corr pobreza-empleo 0
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 200
0.13
-10
400 9
-20
380 8
Salarios reales
360
7
-30
340
6
320
5
300
4
280
3
260
2
240
220 1
200 0
1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Salario real Crecimiento de productividad
8. Determinantes de la
productividad
Ingreso = Precio * Cantidad
(Producto del uso de (valoración del uso
(Uso de capacidad la capacidad productiva) de la capacidad)
productiva)
Capital Capital Capital
físico humano social
9. El promedio de años de
escolaridad ha aumentado
9
7.3 8.3
8
7 6.6
6
5
4
3.4
3 2.6
2
1
0
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Fuente: INEGI, Censos de Población y Vivienda, 1960 a 2000
INEGI. Muestra del Conteo 2005
10. La mayor deserción en todo el
sistema educativo se da en la
100% EMS 95.7%
86.5%
78.1%
80%
460%
60% 57.9%
46.5%
40%
28.4%
20%
0%
ia
**
ria
ia
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ia
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*
S
M
S
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1r
2d
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3r
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2d
4t
5t
6t
1r
3r
ta
o.
o.
o.
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1r
3r
2d
Fuente: Cálculos propios y preliminares con base en PronostiSEP y Conapo (2007), Proyecciones de población .
* No incluye estudiantes que estudien cuarto grado de EMS. ** Para estimar la cobertura se tomó a la población de 18 a
11. En la Educación Media Superior
se registra la menor eficiencia
terminal
Indicadores de Educación Media Superior
Egresados de Tasa de Eficiencia
Ciclo escolar Deserción Cobertura
Secundaria absorción terminal
1990-1991 1,176,290 75.4% 18.8% 55.2% 35.8%
1995-1996 1,222,550 89.6% 18.5% 55.5% 39.4%
2000-2001 1,421,931 93.3% 17.5% 57.0% 46.5%
2005-2006e/ 1,646,221 98.2% 17.0% 59.6% 57.2%
2006-2007 1,697,834 98.3% 16.7% 59.8% 58.6%
2007-2008 1,739,513 98.3% 16.6% 60.0% 60.1%
12. El abandono escolar se debe a falta de
interés-pertenencia y a motivos
ecónomicos
Causas de abandono escolar
50%
41.9%
40.1%
38.1%
45%
35.3%
35.3%
34.4%
33.6%
32.9%
40%
31.5%
30.7%
35%
30%
21.1%
19.9%
18.8%
18.3%
17.6%
25%
20%
10.0%
15%
8.7%
7.7%
6.3%
5.5%
10%
3.1%
2.5%
2.3%
2.4%
2.1%
5%
0%
15 16 17 18 19
Edad
Nunca ha ido a la escuela No quiso o no le gustó estudiar Falta de dinero o tenía que trabajar
Motivos familiares Otros motivos o no especificó
Fuente: Muestra del Censo 2000, cálculos propios.
13. Existe una clara relación entre
pobreza y acceso a la EMS
100.0
100
76.1
80
71.9
60.5
Cobertura
60
49.8
45.2
40.7
35.7
40
19.4
20
13.5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Decil
14. El mercado laboral refleja el
problema de la pertinencia
Remuneraciones medias reales por persona ocupada
(Pesos de 2006)
Porcentaje de incremento
Nivel de instrucción Salario en 2006 que representa respecto del
nivel anterior
Sin instrucción 2250.2 -
Primaria 2,952.2 31
Secundaria 3,621.2 23
Preparatoria 4,905.3 35
Superior 9,857.9 101
Fuente: Cálculos con base en el Censo General de Población y Vivienda 2000.
15. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Canadá
Grecia
Irlanda
Italia
25 a 34 años
Corea
México
Turquía
Estados Unidos
de Améica
Promedio
OCDE
rezagado 45a 54 años
Brasil
México se está quedando
Chile
16. … y la presión en los siguientes años
será
la mayor en toda la historia
4,476,478
4,500,000 Tasa de crecimiento anual de 2.7%
4,400,000 4,390,708
4,300,000 4,285,024
4,200,000
4,163,583
666,343
4,100,000
4,032,062
4,000,000
3,900,000 3,899,105
3,773,183
3,800,000 3,841,220 3,848,480
3,821,160 3,838,880 3,810,135
3,795,762
3,773,183
3,700,000
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Matrícula (58%) Matrícula (tendencia hacia el 68%)