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<ul><li>...SABER CÓMO era el mundo greco-romano   </li></ul><ul><li>y cómo funcionaba EL TEATRO GRECO-LATiNO </li></ul>
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DESDE QUÉ PERSPECTiVA ABORDAMOS EL  ESPECTÁCULO  QUE QUEREMOS  MONTAR :
<ul><li>El  texto </li></ul>¿Qué nos interesa mostrar en el espectáculo?
<ul><li>¿Literal tal cual?  </li></ul><ul><li>¿Qué es traducir / representar el texto “literalmente”?   </li></ul><ul><li>...
<ul><li>¿Al lenguaje moderno? </li></ul><ul><li>¿A la  realidad  de hoy en día? </li></ul><ul><li>¿A la sensibilidad de ho...
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Adaptar un clàssic 2

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Adaptar un clàssic 2

  1. 1. Tender una mano a... <ul><li>... los poetas trágicos griegos (exploradores del alma humana, de las grandes cuestiones relativas a la existencia) </li></ul><ul><li>... a los autores de COMEDiAS griegos y romanos... </li></ul><ul><li>A los actores, arquitectos teatrales, a todos aquellos que tuvieron que ver con el teatro y sobre todo al público que llenaba los teatros para ver aquellos espectáculos </li></ul>
  2. 2. <ul><li>...SABER CÓMO era el mundo greco-romano </li></ul><ul><li>y cómo funcionaba EL TEATRO GRECO-LATiNO </li></ul>
  3. 3. <ul><li>... tener muy claro cómo vamos a estrechar la mano que encontremos y cómo la vamos a tender nosotros ... </li></ul>
  4. 4. DESDE QUÉ PERSPECTiVA ABORDAMOS EL ESPECTÁCULO QUE QUEREMOS MONTAR :
  5. 5. <ul><li>El texto </li></ul>¿Qué nos interesa mostrar en el espectáculo?
  6. 6. <ul><li>¿Literal tal cual? </li></ul><ul><li>¿Qué es traducir / representar el texto “literalmente”? </li></ul><ul><li>¿Lo cantaban, lo salmodiaban? </li></ul><ul><li>¿Cómo lo cantaba el coro y cómo lo bailaba ? </li></ul><ul><li>¿CÓMO LO VAMOS A intentar HACER NOSOTROS? </li></ul>¿Qué función desempeña el texto en teatro?
  7. 7. <ul><li>¿Al lenguaje moderno? </li></ul><ul><li>¿A la realidad de hoy en día? </li></ul><ul><li>¿A la sensibilidad de hoy en día? </li></ul><ul><li>¿Cómo van a ser nuestros personajes? </li></ul><ul><li>¿Cómo van a vestir? </li></ul><ul><li>¿CÓMO NOS GUSTARíA MONTAR LA OBRA? </li></ul>¿Lo adaptamos... A qué, a quiénes, para quién, para qué?

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