1. AUTORES:
TLGA. MARIA DEL ROCÍO CORREA GUAMÁN
LCDO. JULIO CÉSAR ZHINDÓN TRIVIÑO
TENGUEL GUAYAQUIL ECUADOR

2. Ciclo Básico
LIBRO DIGITAL

3. La gratitud es un poderoso proceso para cambiar
tu energía y aportar más de lo que realmente
quieres en la vida. Da las gracias por lo que ya
tienes y atraerás más cosas buenas.

4. 4
Cuando elegimos el crear un Libro Digital de Computación para los octavos años de
educación básica, nuestra iniciativa fue elaborar un recurso que facilite a los
estudiantes un total éxito en cada tema y a las vez interactuar con las tecnologías
existes en el AFT.
Para ello buscamos la información necesaria sobre los métodos didácticos, para
elegir el más apropiado a la enseñanza de la computación en nivel básico.
Nos concentramos buscar la información necesaria y verificamos que no presente
falencias de conceptos o procedimientos, al momento de que el estudiante utilice el
libro como guía para el correcto uso del computador.
La elección de los temas los realizamos verificando que el grado de dificultad era el
apropiado para los estudiantes, y la redacción de los mismos fue elaborada en un
lenguaje sencillo, para garantizar una lectura clara y amena. Esta elección la hemos
realizado aplicando el aprendizaje significativo es decir basados en el nivel de
conocimientos que ya posee el estudiante, a fin de facilitar la información que
requiere en sus inicios para desarrollar una visión clara de los temas que está
aprendiendo, por ejemplo, que es el computador y entender la diferencia de Software y
hardware, así mismo garantizar un aprendizaje claro de los conceptos, por lo que
hemos buscado explicaciones simples y precisas, que aunque nos ha tomado tiempo
redactar, sabemos que vale el esfuerzo.
La computación cambia día a día, por lo que es importante aprender a utilizar de
forma eficiente los manuales, y a entenderlos. En este inicio del aprendizaje de la
computación hemos simplificado los temas, para garantizar un aprendizaje eficiente,
no solo de los conceptos, sino también le ayudará a formar conducta laboral
responsable basada en el aprendizaje mediante un recurso visualizado desde la web,
y al mismo tiempo del “aprender a aprender” es decir mediante el crecimiento y la
práctica de nuevas destrezas de aprendizaje.
Este libro también es una ayuda para el docente, en este proceso de formación como
“profesional” ya que el texto es un manual, que incluye toda la información necesaria
para desarrollar una tarea específica permitiendo al estudiante desarrollar una
disciplina laboral de lectura, y uso práctico de los conocimientos en el computador,
con la guía del docente, disciplina básica en cualquier labor de esta ciencia. Este
ejercicio le permite además desarrollar procesos de reflexión y análisis.
Luego de investigar en Revistas, libros y la Web, hallamos varias diferencias sobre
las generaciones de los computadores, en libros de diferentes autores; luego de una
más amplia investigación elegimos la clasificación basada en el desarrollo tecnológico
que es acorde a la realidad y más simple de entender.

5. 5
Los recursos didácticos tecnológicos que se aplican en el proceso educativo
ecuatoriano afrontan variadas falencias que merecen ser mejoras con nuevas
estrategias y modelos educativos.
Una muy buena alternativa es conjugar las tic´s en el proceso educativo actual
tomando como apoyo y base fundamental la tecnología como tal ya que esta juega
un papel importante en el desarrollo de las capacidades intelectuales de los
educandos.
La aplicación de los recursos didácticos tecnológicos es intensamente necesaria para
que el proceso de enseñanza aprendizaje tenga mejores resultados y esté más
ajustada a las posibilidades del educando y de la sociedad.
El presente libro de texto está dedicado a los estudiantes del ciclo básico y ha sido
elaborado con la filosofía del aprendizaje progresivo, que todo estudiante es capaz
de realizar, luego de unas pocas clases.
Tiene por objeto guiar al estudiante a la utilización eficiente y competente del
computador, para lo cual hemos elaborado una guía de los diferentes temas
básicos organizados por cuatro unidades.
Este libro está basado en la idea de formar un texto comprensivo digital, basado en
la guía de procedimientos.
Consideramos que aprender los conocimientos básicos de la computación es el inicio
de otros aprendizajes exitosos, por lo que hemos obviado dificultades en este trabajo
ya que consideramos está al nivel de los estudiantes del ciclo básico.

6. 6
HISTORIA DE LA COMPUTADORA
INTRODUCCION A LA INFORMATICA………………………….….….
HISTORIA DE LA COMPUTADORA………………………………....…
APLICO LO APRENDIDO………………………………………………..
GENERACIONES DE LOS COMPUTADORES………………..…...…
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS…………………………..…..…
EL COMPUTADOR Y EL
SISTEMA DE CÓMPUTO
TIPOS DE COMPUTADORES…………………………..……………….
ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR…………………………...…...
ELEMENTOS FUNCIONES Y SUS PARTES………………...………..
COMPONENTES PRINCIPALES DE UN ORDENADOR…...………..
ALMACENAMIENTO DE DATOS………………………….. …………..
UNIDADES DE MEDIDA DE ALMECENAMIENTO……………..…….
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS………………………..………..
9
9
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30

7. 7
SISTEMA
OPERATIVO
CARACTERÍSTICAS DE EDUBUNTU……………………………….
POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU……………………………………
EL ESCRITORIO DE EDUBUNTU……………………………………
COMPONENTES DEL ESCRITORIO………………………...…….
CREAR UN NUEVO PANEL………………………………………...
AÑADIR AL PANEL………………………………………….………
QUITAR DEL PANEL…………………………………………………
VENTANAS……………………………………………………….….….
PARTES DE LA VENTANA……………………………………………
LANZADORES O ACCESOS DIRÉCTOS…………………………...
PERSONALIZACIÓN DEL ESCRITORIO……………………………
PARTES DEL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS………………
OPERACIONES CON ARCHIVOS Y CARPETAS………………...
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS……………………………….
INTERNET
EL NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX…………………………….……
CARACTERÍSTICAS DE MOZILLA FIREFOX…………………………
NAVEGAR UTILIZANDO PESTAÑAS …………………………….……
REALIZAR UNA BÚSQUEDA EN INTERNET………………….………
CREAR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO…….…………
COMPONENTES PRINCIPALES DE GMAIL………………..…………
AÑADIR UN CONTACTO…………………………………………………
ENVIAR UN CORREO ELECTRÓNICO…………………………………
EVALUACIÓN FINAL………………………………………………….….
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8. 8
HISTORIA DE LA COMPUTADORA
La máquina de calcular, fue sin lugar a dudas,
el inicio del desarrollo de la ciencia de la computación.
El hombre, por su afán de investigador,
analiza, compara, cuenta, calcula, y
esto le llevo a utilizar herramientas para
representar sus cálculos y luego para
ayudarse a realizar progresivamente
cálculos cada vez más difíciles o complejos.
AL FINAL DE LA UNIDAD EL
ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE:
Explicar el orden en que se inventaron
los diferentes elementos de cálculo hasta
llegar al computador. Tener una idea de cómo evolucionaron los inventos tecnológicos de
cálculo conforme el paso del tiempo:
Comprender la importancia de cada aporte de los inventores de la computadora.
Conocer Que operaciones realizaban los primeros elementos de cálculo.
Saber qué científicos participaron en los descubrimientos técnicos desde la Pascalina.
Interpretar que la mejora en diferentes elementos técnicos beneficia a las personas.
Domina los conceptos fundamentales
Básicos y las aplicaciones de forma
correcta en la realización de trabajos.
Lectura objetiva de textos
informáticos con contenido
científico.
Aprender a sacar notas sobre
datos importantes.
Desarrollar la capacidad para
elaborar resúmenes.
Explicar de manera breve la
historia de la computadora.

9. 9
INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
HISTORIA DE LA COMPUTADORA
EL ÁBACO
EL ábaco en la antigua China, data desde hace más de
5000 años según los historiadores, fue el primero de los dispositivos de cálculo; con el
pasar del tiempo, el ábaco era la única herramienta de calcular. Para la ingeniería lo
importante del ábaco fue que permitía la representación de las cantidades y el
desarrollo de operaciones de adición y resta. Consistía de cuentas con varios valores,
muy útil para realizar las sumas.
LA REGLA DE CÁLCULO
En 1633 - El inglés William Oughtred creó un instrumento
que hoy se conoce como regla de cálculo, utilizado hasta
hace unos años por los ingenieros.
Basado en el principio de los logaritmos, podían
realizarse, multiplicaciones y divisiones con relativa facilidad.
LA PASCALINA
El filósofo y matemático francés Blaise Pascal en 1642 inventó y construyó la primera
sumadora mecánica. Se le llamo Pascalina y funcionaba como maquinaria a base de
engranes y ruedas, esta fue ideada 150 años antes por el inventor y pintor Leonardo
Da Vencí (1452-1519) que trazó las ideas para una sumadora mecánica.
INFORMÁTICA.- De forma genérica, podemos entender el concepto de informática
como aquella disciplina encargada del estudio de métodos, procesos, técnicas,
desarrollos y su utilización en ordenadores (computadores) con el fin de almacenar,
procesar y transmitir información y datos en formato digital.
La informática ya esta inserta en nuestras vidas. Gran parte de nuestra sociedad se
ha desarrollado al amparo de nuevas tecnologías, siendo esta una ciencia
encargada del tratamiento automático de la información.

10. 10
En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta
máquina e inventó una que también podía multiplicar.
LA MÁQUINA ANALÍTICA DE CHARLES BABBAGE
Por su parte el Matemático Británico Charles Babbage, tenía ideado utilizar las
tarjetas perforadas en una máquina que pudiera hacer cálculos. Mediante el uso
programado o secuencial de las tarjetas perforadas.
Charles Babbage decía que quería diseñar un
sistema como un perro que se mordiera la cola”, “un
lazo circulante” fue el primero en Idear que la
Computadora Realizara Operaciones de Cálculo
mediante algoritmos secuenciados.
La idea de Babbage, de elaborar algoritmos, fue con
la que se construyo el primer computador. Por eso se
le conoce como el padre de la computadora.
LA MARK 1
Comenzó a operar en 1944, siendo en
cierta forma una materialización de las
concepciones de Babbage. Esta
máquina funcionaba con miles de relés
electromecánicos, era gigantesca y
consumía grandes cantidades de
energía.
ABC
Pascalina era el
diseño de antiguas
sumadoras que
tenían en las tiendas
comerciales.

11. 11
Tambor
magnético para
almacenar datos
Se utilizó en la solución de sistemas lineales de ecuaciones simultáneas, siendo el
primer computador electrónico digital de la historia. Desarrollaron una máquina que
calcula tablas de trayectoria para el ejército estadounidense. Se terminó en 1946 y se
llamó ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), ó Integrador numérico y
calculador electrónico. Se terminó en 30 meses.
LA ENIAC
Mil veces más veloz que sus
predecesoras electromecánicas,
irrumpió como un importante
descubrimiento en la tecnología de la
computación. Constaba de 18000
tubos de vació.
La solución fue poner las instrucciones en la misma memoria que los datos,
escribiéndolas de la misma forma, en código binario.
En 1949 se construyó el primer computador
con el concepto de Von Neumann, denominado
EDSAC y un año más tarde se construyó una
versión mejorada llamada EDVAC.
Operación de
programación de la
computadora Eniac.
Debía realizarse mediante
“Hardware” cableado
eléctrico.
Eran dedicadas a un tipo
único de programa, es
decir, podían cambiarse
datos, pero el programa
era muy complejo
alterarlo.

12. 12
Mauchly and Eckert inician el
diseño de la EDVAC - the
Electronic Discreet Variable
Computer. EN 1940
La PRIMERA
COMPUTADORA
PROGRAMABLE Digital.
Contaba con dispositivos
internos de almacenamiento de
información.
EDSAC COMPUTEREDSAC – Electronic Delay Storage Automatic Calculator
EDVAC – Electronic Discrete Variable Automatic Computer
LA EDVAC
Fue diseñada por este nuevo equipo. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y
usaba un tipo de memoria basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban
señales eléctricas sujetas a retardos.
A esta computadora se le conoce como la de la primera generación, en el capitulo
siguiente estudiaremos las cinco generaciones de las computadoras hasta la actual.
Si bien, está en estudio una sexta generación para desarrollar programas de
inteligencia artificial aún corren en los ordenadores de 5ta generación.
En 1951 aparece la
UNIVAC, fue la primera
computadora comercial,
que disponía de mil
palabras de memoria
central y podían leer
cintas magnéticas, se
utilizó para procesar el
censo de 1950 en los
Estados Unidos

13. 13
.
Primara Parte Complete los espacios
1.- Cómo se llamó el primer dispositivo para realizar, sumas, restas y
multiplicaciones.
Se llamó A _ _ _ _
2.- La primera máquina mecánica moderna de hacer cálculos la inventó Blais
Pascal
Se llamó P _ _ _ _ L _ _ A
3.- EL primer Computador Moderno construido con tarjetas perforadas,
conforme las ideas de Babbage
Se llamó Tabulador de H _ _ _ E R _ _ H y se usó en el Censo de Estados Unidos
de 1890
4._ Al Científico B _ _ _ A _ _ se lo conoce como el Padre de la computadora.
5. Ponga Verdadero o Falso
a) EL computador Mark 1 funcionaba con Relés
V ___ F______
b) La ABC (las siglas de Atanasoff Berry Computer
Utilizaba tubos de vacío en vez de Relés
V ___ F ______
c) La ENIAC DE ERA mil veces más veloz que sus
Predecesoras
V ___ F ______
5. Una con líneas la computadora con el nombre respectivo.
Tabulador de Hollerit
ABC
UNIVAC Mark1 ENIAC

14. 14
GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Se clasifican, en cinco generaciones. Por la innovación tecnológica:
1ra generación: el tubo de vacío (1951 -1958)
2da generación el transistor (1959 - 1962.)
3ra generación el circuito integrado (1970 )
4ta Generación El Microprocesador y La memoria de Alta escala de Integración
(1971 – 1980)
5ta Generación Hardware y Software Aplicado a la multiprogramación 1982
(actualidad)
En la 4ta Generación…….……..…Aparece el sistema operativo y el multiproceso.
En la 5ta Generación……Aparece la programación multiusuario y multiprocesador,
pueden trabajar varios procesadores en un mismo sistema de cómputo.
PRIMERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1945 – 1957)
Esta generación se identifica por el hecho que la tecnología electrónica estaba basada
en “tubos de vacío”, más conocidos como bulbos electrónicos, del tamaño de un foco
de luz casero. Los sistemas de bulbos podían multiplicar dos números de diez dígitos
en un cuarentavo de segundo.
CARACTERÍSTICAS
 Almacenamiento de información en tambores magnéticos con puntos
magnetizados del tamaño de una cabeza de alfiler, en varias líneas.
 Diseñada con tubos de vacío.
 Ingreso de información mediante tarjetas. (magnetizadas) o perforadas.
 Velocidad de procesamiento de 1 milésima de segundo.
 Autoconsumo de energía.
 Voltaje de trabajo de las válvulas 300 voltios.
 Operaciones matemáticas y lógicas.
 Eficiente en realizar algoritmos.
La válvula (tubo de vacío) era un dispositivo
que permitía que se amplifique señales,
mediante una señal de voltaje. (Aplicada a una
parrilla, permitía que la corriente pase del
cátodo y el ánodo.) Amplificando la señal.
Este dispositivo consumía (3-15 Watts), porque
necesitaba un filamento caliente para que los
electrones puedan circular. .

15. 15
El transistor sólo requería 0,7
Voltios y su tamaño era una
fracción de lo que representaba una
válvula.
Esto permitió incrementar el
número de circuitos de
“transistores”, disminuir el
consumo de potencia, minimizar
el tamaño de las computadoras.
Producían menor cantidad de calor
SEGUNDA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1959 – 1962)
Esta generación nace con el uso del “transistor”, que sustituyó a los bulbos
electrónicos. El invento del transistor, en 1948, les valió el Premio Nobel a los
estadounidenses Walter H. Brattain, John Bardeen y William B. Shockley. Con esto se
da un paso decisivo, no sólo en la computación, sino en toda la electrónica.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
-Transistor. El componente principal es un pequeño trozo de semiconductor, y
se expone en los llamados circuitos transistorizados.
-Disminución del tamaño.
-Menor consumo y producción del calor.
-Su fiabilidad supera los tubos al vacío.
-Mayor rapidez ala velocidades de datos.
-Memoria interna de núcleos de ferrita.
-Instrumentos de almacenamiento.
-Mejora de los dispositivos de entrada y salida.
-Introducción de elementos modulares.
-Lenguaje de programación más potente. IBM DEC pdp1 (1961)
-Discos removibles de almacenaje de programas
TERCERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1965 – 1970).
En esta época se desarrollan los circuitos integrados -un circuito electrónico completo
sobre una pastilla (chip) de silicio. El Software: Podían trabajar varios programas a la
vez “multiproceso”. No se necesitaba desinstalar un programa, para iniciar otro, sino
que varios programas almacenados en zonas definidas de la memoria podían trabajar
a la vez.

16. 16
EL MICROCHIP
El silicio es un semiconductor sustancia que conducirá la corriente eléctrica cuando ha
sido “contaminada” con impurezas químicas. En una sola “capsula o pastilla” ( chip En
inglés”) se agrupaban miles de transistores, que anteriormente componían las tarjetas
de memoria, aparece el Chip de Memoria con gran capacidad (1 Kbyte) Aparecen
los módulos perfectamente definidos como Microprocesador, memoria,
comunicaciones, etc. Esto permite el nacimiento de la informática como una ciencia
independiente de la construcción de ordenadores. Es Decir nace la ciencia de la
programación.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
-Se sigue utilizando la memoria de núcleos magnéticos.
-Los tiempos de operación son del orden de nanosegundos (una mil millonésima
parte de segundo).
-Aparece el disco magnético como medio de almacenamiento.
-Circuito integrado, miniaturización
-Menor consumo de energía.
-Apreciable reducción de espacio.
-Aumento de fiabilidad.
-Renovación de periféricos.
-Compatibilidad.
-Ampliación de las aplicaciones.
-La mini computadora.
El siguiente desarrollo mayor se da con la Integración a gran escala (LSI de Large
Scale Integration), que hizo posible aglutinar miles de transistores y dispositivos
relacionados en un solo circuito integrado. Se producen dos dispositivos que
revolucionan la tecnología computacional: el primero el microprocesador, un circuito
integrado que incluye todas las unidades necesarias para funcionar como Unidad de
Procesamiento Central y que conllevan la aparición de las microcomputadoras o
computadoras personales, en 1968, y a la producción de terminales remotas
“inteligentes”. El otro dispositivo es la memoria de acceso aleatorio (RAM) por sus
siglas en inglés.
Hasta 1970 las computadoras mejoraron dramáticamente en velocidad, confiabilidad y
capacidad de almacenamiento.
CUARTA GENERACIÓN (1971 – 1982)
Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta
generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips
de silicio y la colocación de muchos más componentes en un chip, producto de la
IBM de Tercera Generación,
interactúa con máquina eléctrica
como impresora y teclado

17. 17
micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales.
Intel Fue contratado para crear un chip que agrupara las funciones de
Microprocesador. Luego de varias etapas de mejoramiento aparece el Intel 8080 que
permitía opciones de multitarea, “varios programas a la vez” podían trabajar en el
mismo microprocesador.
EL MICROPROCESADOR.
Permite en cierta forma la Uniformidad de los sistemas de cómputo. Esta uniformidad
ofrece ventajas entre ellas el transporte de los programas de un computador a otro:
EL microprocesador contaba a su vez con varios elementos, “En un solo Chip”.
Unidad Aritmética lógica (ALU): Encargada de realizar sumas, restas, comparación y
operaciones lógicas.
El manejo de la red, combinación de computadoras pequeñas y grandes, conectadas
en conjunto, permitía el sistema cliente servidor, en donde cada una se usa para lo
que es mejor.
CARACTERÍSTICAS
-Microprocesador.
-Compatibilidad de Software y Hardware.
-El TRC como pantalla.
-Programables.
-Modularizadas: Unidad de disco, Teclado,
Memoria, Trasmisión datos
Impresión.
-Crecimiento Constante de Mejoras.
-Sistema de trabajo Multiproceso.
-Reloj de 8 MHz O más.
-Manejo de Texto e inicio de manejo de gráficos.
QUINTA GENERACIÓN (1982 – actualidad).
Seymouy Cray en 1982 crea la primera computadora de
funcionamiento en paralelo. El proceso paralelo es aquél que

18. 18
se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente
con varios microprocesadores,
EL sistema de almacenamiento de datos en la memoria se perfecciona para atender
los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este
problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces de asignar
áreas de caché para cada procesador.
La división de tareas y un control independiente del microprocesador permite
controlar de mejor forma las operaciones. Un ejemplo de ello es cuando varios
usuarios pueden abrir Word, para trabajar independientemente. Como si el computador
fuera un servidor.
El termino quinta generación fue acuñado por los japoneses para describir las potentes
e “inteligentes” computadoras que deseaban producir a mediados de los noventa. La
meta es organizar sistemas de computación que produzcan inferencias y no solamente
realicen cálculos. En el proceso se han incorporado muchos campos de investigación
en la industria de la computación, como la inteligencia artificial (IA), los sistemas
expertos y el lenguaje natural.

19. 19
GENERACIONES DEL COMPUTADOR
1.- Complete:
a) La primera generación de las computadoras estaba constituidas por
___________
b) Las computadoras de la segunda generación usaron él ____________ en vez
de válvulas
c) En la segunda generación aparece el lenguaje de ______
2.- Ponga v, si verdadero o f, si es falso; según corresponda
a) El transistor hizo su aparición en la tercera generación de computadoras ( )
b) EL uso del transistor con bajo voltaje permitió reducir consumo de energía ( )
3.- Cuarta Generación Una con líneas como considere.
Se Inventa el Transportables
Los programas son 1971 a 1982
Se extiende desde Microprocesador
Aparecen los años Microcomputadores
4. Quinta Generación complete.
La quinta generación aparece en el año de______________________
Aparecen los programas M_______ usuarios. En que varios usuarios pueden acceder
al microprocesador a la vez. Esto permite las aplicaciones Cliente – S _ _ _ _ _r.

20. 20
Ejercicio de lectura, y
resolución de preguntas con
nivel básico de aprendizaje,
Aprender a leer y tomar nota
de datos importantes
Desarrollar practica de lectura
guiada por objetivos de
aprendizaje.
Describir características de
objetos por su funcionalidad o
elementos que lo constituyen.
TIPOS DE COMPUTADORAS
Se las puede clasificar por su potencia
en las siguientes:
 Las supercomputadoras
 Las Macrocomputadoras
 Las minicomputadoras
 Las microcomputadoras
 Al finalizar esta unidad el Estudiante
será capaz de determinar cuántos
tipos de computadoras se han
desarrollado.
 Saber sobre su hardware y software.
 Conocer la arquitectura de la computadora.
 Identificar los componentes principales de un ordenador.
 Determinar las unidades de almacenamiento.
Domina los conceptos fundamentales
Básicos y las aplicaciones de forma
correcta en la realización de trabajos.

21. 21
TIPOS DE COMPUTADORAS
POR SU POTENCIA SE CLASIFICA EN:
Las supercomputadoras son las más poderosas y costosas de la actualidad. Se usan
para tareas en las que se prioriza la velocidad de cálculo.
Las Macrocomputadoras surgieron a partir de la necesidad de realizar tareas de gran
magnitud, como el procesamiento de una enorme cantidad de datos. Generalmente,
atienden a varios usuarios.
Las mini computadoras por una cuestión de costos las empresas que no pueden
pagar las computadoras de mayor capacidad. Tiene una arquitectura parecida a las
Macrocomputadoras. La diferencia es que el número de terminales y su velocidad de
procesamiento son menores.
Las microcomputadoras son las computadoras de escritorio más populares. Se
utilizan en innumerables actividades humanas en oficinas, casa, escuelas, laboratorios,
comercios, etc. Pueden conectarse en red. Además, es posible aumentar su memoria
y la capacidad de su procesador. Gracias a esto están sustituyendo a las
minicomputadoras. Entre las microcomputadoras también se encuentran las
estaciones de trabajo (Workstation) y las computadoras personales portátiles.
Mainframes y
supercomputadoras
Servidores
Computadora
personal o PC.
PDA
Laptop

22. 22
ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR
Como hemos observado en el capítulo Anterior el computador ha superado varias
etapas hasta convertirse en un sistema confiable y eficiente para el tratamiento de
los datos. Para ingresar datos o presentar resultados utiliza lo que llamamos
periféricos.
ENTRADA PROCESAMIENTO SALIDA
MEMORIA
(ALMACENAMIENTO)
ELEMENTOS FUNCIONES Y SUS PARTES
Un sistema Computacional está compuesto por dos elementos básicos: Hardware y
Software
HARDWARE:
El hardware es el conjunto de elementos Físicos: memorias,
microprocesadores, líneas de conexión, líneas de comunicación (bus de datos y
programas), puertos de entrada salida, etc., es decir todos los dispositivos electrónicos
que componen el sistema de cómputo o computador.
SOFTWARE:
El software en cambio es el conjunto de programas que sirven para hacer
funcional el sistema computacional. Se refiere a los programas y datos almacenados
en un ordenador.
RECUERDA…
Los ordenadores realizan cuatro tareas o
funciones:
1. Reciben datos
2. Procesan información
3. Almacenan información
4. Generan salidas

23. 23
Analicemos cada uno de estos elementos en detalle:
PARTES DEL HARDWARE:
 Unidad central de proceso CPU
 Almacenamiento de Datos DISCO DURO (HARD DISCK)
 Dispositivos de entrada y salida
 Periféricos
Unidad central de proceso (CPU)
Esta unidad Central de proceso contiene los elementos para procesar la información.
Elementos del CPU:
 Fuente de poder.
 Microprocesador.
 Mainboard, tarjeta principal o motherboard tarjeta madre, memoria RAM.
 Puerto de comunicaciones.
 Tarjeta de audio y video (de sonido).
 Disco duro y unidad de CD ROM.
MAINBOARD es una tarjeta con pistas que son cables de
conexión o buses de datos para comunicar el microprocesador
y los elementos del sistema de cómputo. Están también los
TERMINALES CONECTORES para los PERIFÉRICOS.
EL CPU (Central Process Unit) esta Unidad Central de Proceso
es la que realiza todas las operaciones de proceso de la
información. Tiene terminales para los diferentes periféricos.
FUENTE DE PODER es la que provee energía eléctrica para
que funcionen todos los dispositivos.
COMPONENTES PRINCIPALES DE UN ORDENADOR
Es una herramienta que nos permite el tratamiento de la información. Un sistema
informático en mayor o menor medida es el conjunto de hardware y software
interconectados entre si para el posible tratamiento de la información.

24. 24
En el siguiente gráfico puedes visualizar de manera general los principales elementos
de una computadora.
EL TECLADO
Es un periférico que consiste en un
sistema de teclas, como las de una
máquina de escribir, que le permite
introducir datos a un ordenador o
dispositivo digital.
RATÓN O MOUSE
Es un dispositivo pequeño que permite señalar e
ingresar información. Se le denomina ratón debido
a su apariencia. Un mouse regularmente es
arrastrado sobre una superficie plana (escritorio o
mesa) el movimiento realizado por el mouse es
reflejada dentro del monitor mediante una flechita
llamada puntero del mouse. La acción de pulsar y
soltar un botón se denomina clic.

25. 25
ESCÁNER
Dispositivo que permite pasar la información que
contiene un documento en papel a una computadora,
para de esta manera poder modificarlo.
PANTALLA TÁCTIL
Es una pantalla que mediante un contacto directo sobre
su superficie permite la entrada de datos y órdenes al
dispositivo.
JOYSTICK
Son dispositivos para juegos, interactivos como conducción de
carros de carrera, helicópteros etc. Es el control más popular
en la historia de la industria de juegos.
CÁMARA DIGITAL
Consiste en la captación, almacenamiento y posterior
recuperación de imágenes mediante una cámara, de
forma análoga a la fotografía clásica.
Las WED CAM se usa para
videoconferencias en
internet. Toma fotos
digitales y graba videos.

26. 26
MONITÓR
En el monitor o pantalla podemos observar el porcentaje
de utilización del CPU (Unidad de procesamiento central),
numero de discos duros, unidades de CD y unidades de
discos flexibles, así como observar los procesos que se
están efectuando y los archivos a los que se puede tener
acceso.
IMPRESORAS
Una impresora es un dispositivo de hardware que imprime texto o grafico en papel.
Hay varias tipos de impresoras, incluyendo las LCD, LED, térmica, de inyección de
tinta, y de matriz de puntos, pero las más recomendadas son las impresoras láser.
LOS PLOTTERS
Es un periférico de salida con el que se pueden representar dibujos. Lo específico de
los plotters es que se consigue una precisión extremadamente elevada en la
representación gráfica.
ALMACENAMIENTO DE DATOS:
Los datos se almacenan como “1s” unos y “0s” ceros en las unidades de
almacenamiento masivos, que pueden ser:
Almacenamiento magnético:
Disco Duro.
Disquete.
Memorias de Burbuja magnética (antiguas)

27. 27
Las unidades magnéticas basan su funcionamiento en la magnetización de
núcleos de ferrita emplazados en cintas magnéticas “como las de los casetes” o
sobre discos de aluminio, como en el caso del diskette o disco duro.
El material magnético inicialmente desordenado representa un cero, sin embargo
cuando se aplica un campo magnético como el cabezal de la grabadora o la espira
que está en la punta de la cabeza lectora del disco duro.
Los micronúcleos de ferrita representan un campo magnético como el que ofrece un
pequeño electroimán que puede ser leído por el sensor, como el caso de la espira en
el disco duro.
ALMACENAMIENTO EN MEMORIA (eléctrico)
Los voltajes aplicados a la compuerta de un circuito CMOS, implican consumo de
corrientes de nano Amperios, por ello su bajo consumo, para el mantenimiento de los
datos. Se elaboran los siguientes tipos de memorias.
ALMACENAMIENTO OPTICO
El almacenamiento son dos tipos de unidades los Zip drives, de tamaño similar a los
disquetes, y los CDS, o unidades de Compact Disc.
UNIDAD DE CD ROM
Los CDS, pueden almacenar 700 Mbyte de
información, y el DVD puede almacenar hasta 4
Mbyte de información.
Existen de dos clases los tipo R, que pueden escribirse una
sola vez y los R/W que pueden reescribirse muchas veces.
La información que se puede almacenar en un
Solo CD ROM equivale a 486 disquetes.
MEMORY FLASH
Es una forma desarrollada de la memoria EEPROM que
permite que múltiples posiciones de memoria sean escritas o
borradas en una misma operación de programación mediante
impulsos eléctricos, frente a las anteriores que sólo permite
escribir o barrar una única celda cada vez.

28. 28
Por ello, flash permite funcionar a velocidades muy superiores cuando los sistemas
empleaban lectura y escritura diferentes puntos de esta memoria al mismo tiempo.
DISCOS DUROS
Es un dispositivo de almacenamiento no volátil, que
conserva la información aun con la perdida de energía,
emplea un sistema de grabación magnética digital; es
donde en la mayoría de los casos se encuentra
almacenado el sistema operativo de la computadora, en la
actualidad encontramos discos duros de un TB.
ZIP DRIVE
Puede almacenar hasta 100 Mbyte
DISCO DURO EXTERNO
Son elaborados con las mismas memorias que los pendrives y
pueden almacenar los datos hasta 5 años su capacidad es de
hasta 250 Gbyte.
MODEM
Permite conectar el computador mediante telefonía, sin
embargo, en la actualidad se ha reemplazado por la tarjeta de
MODEM, que va internamente en el computador. El modem
convierte las señales binarias 1-0 en señales armónicas, que
pueden trasmitirse por el teléfono.
CONCLUSIÓN.
EL computador es un sistema que recibe datos de entrada los procesa y los envía a
las salidas, controlado por el microprocesador que está en el Mainboard,

29. 29
El Mainboard sirve como tarjeta principal en la que van conectados todos los
dispositivos, con sus respectivos buses de datos que trabajan sincronizadamente
gracias a los sistemas de control de datos, que son manejados por el sistema
operativo.
Los periféricos son las unidades de entrada, salida de información. Que sirven para
ingresar datos u obtener los datos de salida del computador.
Las unidades lectoras de DVD permiten
Leer la mayoría de los CDs, ya que ambos
Son discos ópticos; no obstante, los
Lectores de CD no permiten leer DVDs.
UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO
BIT.-El bit es la unidad mínima de información empleada en informática, en cualquier
dispositivo digital, o en la teoría de la información. Con el, podemos representar dos
valores cuales quiera, como verdadero o falso, abierto o cerrado, blanco o negro, norte
o sur, masculino o femenino, rojo o azul, etc. Basta con asignar uno de esos valores al
estado de ¨apagado¨ (0), y el otro al estado de ¨encendido¨ (1).
BYTE.- Es decir a ocho bits, para fines correctos, un byte debe ser considerado como
una secuencia de bits continuos, cuyo tamaño depende del código de información o
código de caracteres en que se ha definido.
Kilobytes (Kb).- igual a 1024 bytes
Megabytes (Kb).- igual a 100 Kilobytes
Gigabytes (Kb).- igual a 1000 Megabytes.
Terabytes (Kb).- igual a 1000 Gigabytes.

30. 30
1.- Conteste V si es verdadero o F si es falso.
a.- La unidad más importante del Hardware es el CPU
b.- El Hardware son los programas que hacen funcional el sistema
c.- El Software son los programas que hacen funcional el sistema
2.- Complete
a.- El microprocesador es el que realiza las operaciones matemáticas
y_____________
b.- La información se guarda como unos y _______ en el disco duro.
c.- EL computador usa un sistema de numeración __________.
3.- Ponga nombre a los siguientes periféricos
----------- =========
-----------
==========
4.-COMPLETE
El _____________ o tarjeta principal, es donde se instala el ____________, las
menorías RAM y demás Tarjetas.
A este se conectan un cable especial de la ________ de _______ que suministra la
energía necesaria para los dispositivos.
4.-Ponga Verdadero o Falso
Respecto del disco duro
Es una unidad de almacenamiento masivo de información ( )
Es un dispositivo que transforma los datos dando resultados ( )
( )
( )
( )

31. 31
SISTEMA OPERATIVO
Es un sistema operativo o software básico que controla una
computadora.
El sistema operativo tiene tres grandes funciones:
1. Coordina y manipula el hardware del ordenador o
computadora, como la memoria, las impresoras.
2. Organiza los archivos en diversos dispositivos
de almacenamiento, como discos flexibles.
3. Gestiona los errores de hardware y la pérdida
de datos.
Derivación oficial de la distribución Linux Ubuntu, destinada para su uso en
ambientes escolares.
Desarrollado en colaboración con docentes y tecnólogos de múltiples países.
Edubuntu se construyó sobre Ubuntu e incorpora una arquitectura de cliente de
LTSP, así como de usos educativos específicos.
Utiliza correctamente el sistema
operativo Edubuntu, para la
realización de tareas escolares.
Adquirir conocimiento básico
del sistema operativo
Edubuntu, realizando
ejercicios prácticos con el
computador para realizar
trabajos de calidad.

32. 32
Edubuntu es un sistema operativo que proporciona una interfaz estándar basada en
menús desplegables, ventanas en pantalla y un dispositivo señalador como el mouse
(ratón). Edubuntu es una derivación oficial de la distribución Linux Ubuntu.
Las versiones disponibles de Windows
XP hasta el CARACTERÍSTICAS DE EDUBUNTU
EDUBUNTU Linux para los seres humanos jóvenes es una palabra africana antigua,
significando; humanidad; La distribución de Edubuntu Linux trae el alcohol de Ubuntu a
las escuelas, a través de su ambiente de escuela modificado para requisitos
particulares. La versión actual de Edubuntu es uso dirigido de la sala de clase, y las
versiones futuras de Edubuntu se ampliarán al otro uso educativo, tal como uso de la
universidad.
Edubuntu es un sistema operativo Linux-basado completo, libremente disponible con la
ayuda basada comunidad. Construyen a la comunidad de Edubuntu en las ideas
engarzadas en el manifiesto de Edubuntu: ese software debe estar disponible
gratuitamente, las herramientas de ese software deben ser usables por la gente en su
lengua local y a pesar de cualquier inhabilidad, y esa gente debe tener la libertad para
modificar y para alterar su software para requisitos particulares en cualquier manera
ella ve cabido.
Edubuntu fundamentalmente es diferente al software propietario. Edubuntu posee
todas las herramientas que necesitamos gratuitamente.
Edubuntu será siempre gratuito, y no hay honorario adicional para la edición; la
comunidad pone pone su el trabajo a disposición de cada uno de nosotros en los
mismos términos libres.
Edubuntu se lanza regularmente y es fiable; un nuevo lanzamiento se hace cada seis
meses.
Los usuarios podemos utilizar el lanzamiento estable actual o el lanzamiento actual del
desarrollo. Cada lanzamiento se apoya con las actualizaciones de la seguridad por por
lo menos 18 meses. Edubuntu está confiado enteramente a los principios del
desarrollo libre y abierto del software de la fuente; animamos a la gente que utilicen
libremente y al software abierto de la fuente, lo mejoramos y lo pasamos encendido.

33. 33
POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU
1. Es gratis para todos. Puedes solicitar un CD de instalación o descargarlo y
ejecutarlo sin costo alguno. También pueden gozar de él los que usan Windows,
y elegir el sistema a utilizar al encender nuestra computadora.
2. Se entiende muy bien con otros sistemas. Los especialistas lo catalogan
como altamente compatible con otros sistemas operativos, por la cantidad de
software de buena calidad que se puede usar.
3. No virus: Difícil de que se contagie de alguna infección. El sistema no
requiere ni detectores de Spyware, ni antivirus, ni ... . Mientras que en Window$
se consume mucha cpu y memoria en esta tarea de protección, además de
entorpecer los procesos. Normalmente los virus y gusanos atentan contra
Windows y no contra Edubuntu. Cabe agregar que este sistema operativo
resiste muy bien a las caídas del sistema y raramente necesita ser reiniciado.
4. Es más potente que las últimas versiones de Windows. Un estudio de
TuxRadar comparó tiempos y rendimiento en una computadora standard (PC de
Dell) y halló que:
a) Las versiones de Ubuntu se descargan más rápido de internet que W. Vista y
W7 (casi 400 segundos) y requieren la mitad de clicks para su instalación.
b) Ubuntu ocupa la quinta parte de lo que ocupa en el disco el sistema de
Microsof
c) Ubuntu cierra la sesión más rápido que Window$.
d) Ubuntu supera en velocidad los tiempos de transferencia de archivos (de
USB a disco duro en grandes y pequeños archivos) a Windows.
5. No requiere de una computadora más moderna. Mientras Window$ y sus
recientes versiones piensan trabajar en un equipo nuevo, Ubuntu es más
tolerante con equipos no tan nuevos. No es para nada exigente con nuevos
recursos de hardware; por ello, quizás se asombrará de la rapidez del nuevo
sistema.
6. Es libre. Parte de su filosofía, es permitir al usuario (con conocimientos)
modificar su código fuente para adaptarlo o experimentar, permitiendo así a los
usuarios participar en su crecimiento y desarrollo.
7. Es intuitivo. Gracias a la interfaz gráfica y los componentes del escritorio, así
como los menús en tu propio idioma, Ubuntu es muy fácil de usar. Además tiene
efectos visuales muy agradables.
8. Facilidad para instalar programas: Con todas las aplicaciones libres y
algunas privativas para instalar con mucha facilidad y con ayuda de los
tutoriales de mucha gente en Internet, el usuario elimina los ratos en que tenía
que crakear aplicaciones y hacer extensas maniobras para obtener lo que
necesitaba.

34. 34
Algunos dicen que utilizar Ubuntu es difícil y todo un aprendizaje y que Microsoft
Window$ ha calado mucho en nuestras vidas laborales. ¿Pero no requiere
también un gran aprendizaje la utilización del montón de opciones que nos dio
Vista o Mac cuando llegaron a nuestras manos?
9. Actualizaciones desde un único sitio: Las actualizaciones del propio
sistema y de todas las aplicaciones instaladas se hacen desde un único sitio: el
Gestor de actualizaciones. Mientras que en Windows cada aplicación lo hace
separada de las demás y del propio sistema.
El escritorio de Edubuntu
En la siguiente imagen puedes apreciar el entorno que pose, al momento de iniciar el
sistema en lo cual podemos visualizar los paneles con contenidos muy sencillos y
fáciles de manejar.
ICONOS O LANZADORES
CAMBIO DE ESCRITORIO
PANEL DE TAREAS
ESCRITORIO
PAPELERA

35. 35
Íconos o lanzadores
COMPONENTES DEL ESCRITORIO
Accesos directos o lanzadores
Son pequeñas imágenes situadas en el escritorio. Al igual que los botones, los iconos
tienen como objetivo ejecutar de forma inmediata algún programa.
Para arrancar la aplicación asociada tienes que hacer un doble clic con el botón
izquierdo del ratón.
Sabias que…
Podemos cambiar de escritorio
dando un clic en la opción
cambiar de escritorio ubicado en
la parte derecha del panel
inferior.
P A N E L E S
Son las barras grises situadas en la parte superior e inferior de la pantalla. Nos
permiten con un solo clic del ratón acceder al menú completo de aplicaciones, situar
los programas más utilizados (por ejemplo el navegador de Internet), desplazarnos por
los distintos escritorios y acceder a pequeñas utilidades (por ejemplo el control de
volumen).
Elementos que conforman el panel superior
Menú Aplicaciones: Es la forma más fácil de acceder a los programas instalados en
el ordenador. Está organizado en categorías: accesorios, gráficos, internet, juegos,
oficina, sonido y vídeo. Al pasar con el puntero por encima del enlace a una aplicación
se le muestra en fondo amarillo una breve información y si hace clic sobre él se
ejecuta. Los programas están ordenados alfabéticamente dentro de cada categoría.

36. 36
Mientras que en el panel superior ofrece sobre todo enlaces a las aplicaciones más
importantes y espacios del ordenador, el panel inferior nos permite realizar diversas
tareas con el escritorio. Veamos cuál es su composición:
Lista de Ventanas
Muestra un resumen de todas las ventanas que vamos abriendo. Haciendo clic con el
botón izquierdo del ratón sobre cualquiera de los rectángulos ponemos la ventana en
primer plano, con el botón derecho podemos cerrarla o moverla por la pantalla o a otra
área de trabajo.
Intercambiador de áreas de trabajo
Consiste en la posibilidad de ofrecer múltiples áreas o espacios de trabajo sobre un
mismo escritorio.
Menú Lugares: Incluye accesos directos a los principales espacios del sistema, como
tenemos:
Carpeta personal: Es el espacio donde encontramos nuestros documentos.
Escritorio: En el escritorio encontraremos los accesos a las carpetas, archivos y
lanzadores que tuviéramos en el escritorio.
Equipo: Esta opción nos da acceso tanto al sistema de archivos como a las distintas
unidades de nuestro ordenador: CD/DVD, disquetera, grabadora, etc.
Menú Sistema: Contiene la configuración de preferencias, aplicaciones de
administración y distintos tipos de ayuda. Aquí está también la opción Salir que nos
permite:
Apagar y reiniciar el Ordenador
Terminar la sesión
Cambiar de usuario
Suspender e hibernar
Elementos que conforman panel inferior
Íconos mostrar escritorio
Nos permite acceder rápidamente al escritorio minimizando todas las ventanas que
pudieran estar abiertas.

37. 37
Para crear un nuevo panel haga lo siguiente:
1. Pulse con el botón derecho del ratón sobre una zona vacía en cualquiera de los
paneles existentes.
2. En el menú emergente seleccione Panel nuevo. Esto creará un nuevo panel en
el extremo derecho de la pantalla.
3. Para moverlo pulse con el botón izquierdo del ratón en cualquier lugar vacío del
panel y arrastre el puntero a uno de los bordes de la pantalla.
Papelera
Aquí es donde van parar los archivos y carpetas borrados a menos que los eliminemos
por completo. Si hacemos clic con el botón izquierdo del ratón vemos su contenido,
con el derecho podemos vaciarla.
C R E A R U N N U E V O P A N E L
Los paneles son
elementos del escritorio
muy personalizables.
Podemos crear tantos
como queramos y
ubicarlos en los bordes de
la pantalla tanto horizontal
como verticalmente.

38. 38
Cuando utilizamos con frecuencia una aplicación es conveniente incluirla como botón
en uno de los paneles de este modo podremos acceder a ella con un simple clic de
ratón.
Para añadir un lanzador desde el menú contextual:
1. Pulse con el botón derecho del ratón sobre cualquier lugar vacío del panel y
seleccione "Añadir al panel...
2. En la ventana de diálogo pulse el botón Lanzador...
3. Se le mostrará entonces una lista con todas las entradas incluidas en los
menús de Aplicaciones, Preferencias y Administración. Elija cualquiera
de ellas y pulse Añadir.
Podemos añadir un lanzador al
panel de dos formas distintas:
1. Utilizando el menú contextual
2. Desde el menú Aplicaciones
Añadir un lanzador utilizando el menú contextual
A Ñ A D I R A L P A N E L

39. 39
Añadir un lanzador utilizando el menú Aplicaciones
Para añadir un lanzador desde el menú Aplicaciones:
1. Abra el menú que contiene el lanzador que quiere añadir y arrástrelo hasta
cualquiera de los paneles.
2. O bien, abra el menú que contenga el lanzador desde el panel al que lo
quiere añadir, pulse el botón derecho del ratón y seleccione "Añadir este
lanzador al panel
Otro de los elementos que
podemos incorporar al panel son
las miniaplicaciones Edubuntu
incluye por defecto una buena
cantidad de estas pequeñas
utilidades.

40. 40
La posibilidad de comunicarse con el sistema a través de ventanas es una de las
más importantes conquistas de la informática. Gracias a ello el ordenador se ha
acercado al gran público.
PARTES DE LA VENTANA
Para quitar un lanzador del panel:
Para quitar, mover o configurar un elemento del panel haga clic sobre él con el
botón derecho del ratón. Utilice la tecla media o rueda del ratón si lo que desea
es simplemente cambiarlo de lugar.
Q U I T A R D E L P A N E L
V E N T A N A S

41. 41
Botón de menú: Situado en el extremo superior izquierdo. Nos permite manipular la
ventana de diversos modos.
Barra de títulos: Espacio con información sobre el contenido de la ventana.
Minimizar: Suele estar representado con un guión y nos permite ocultar la ventana.
Maximizar: Pulsando este botón hacemos que la ventana ocupe todo el escritorio.
Cerrar: Simbolizado con una cruz, cierra la ventana y cualquier aplicación que se
estuviera ejecutando en su interior.
Barras de desplazamiento: Este elemento aparece cuando el contenido de la
ventana no puede ser mostrado en su totalidad y sirve para desplazarlo, tanto
vertical como horizontalmente.
Barra de estado: Espacio situado el parte inferior que utiliza la aplicación a la que
corresponde la ventana para comunicarse con el usuario.
LANZADORES O ACCESOS DIRÉCTOS
En el escritorio puede crear accesos directos a sus archivos y carpetas o a sus
aplicaciones favoritas. Una vez creados para abrirlos bastará con hacer doble clic
sobre el icono correspondiente.
Para crear un acceso directo a una aplicación:
1. Haga clic con el botón izquierdo en el menú Aplicaciones o Sistema.
2. Mueva el puntero hasta la aplicación deseada, pulse con el botón izquierdo y
sin soltar arrastre el puntero hasta el fondo del escritorio. O también pulse el
botón derecho y en el menú emergente elija "Añadir este lanzador al
escritorio"

42. 42
Para crear un acceso directo a una carpeta o archivo:
1. Vaya al menú Lugares -> Carpeta personal. Se mostrará la ventana del
Navegador de archivos.
2. Haga clic con el botón derecho sobre la carpeta o archivo al que quiere crear
el acceso.
3. En el menú emergente seleccione crear un enlace, esto creará un ícono
con el título Enlace hacia…
4. Haga clic con el botón izquierdo sobre el icono recién creado y sin soltar
arrastre el puntero hasta el escritorio y automáticamente se creará un
acceso directo.

43. 43
Para eliminar cualquier acceso directo del escritorio selecciónelo y pulse la tecla
[Supr] o bien pulse el botón derecho y elija Mover a la papelera. Usted puede
borrar un acceso directo sin que esto afecte al archivo o carpeta originales.
PERSONALIZACIÓN DEL ESCRITORIO
El escritorio de Ubuntu es muy personalizable. Es evidente que no se trata de
una tarea crítica del sistema, sin embargo también es deseable poder adaptar
el aspecto y comportamiento del espacio de trabajo a nuestros gustos y
preferencias estéticas.
Una vez tengamos la imagen guardada los pasos a dar son:
1. Haga clic con el botón derecho del ratón en cualquier lugar vacío del escritorio.
2. Seleccione Cambiar el fondo del escritorio.
3. Elija la imagen de la lista o bien pulse el botón Añadir tapiz para utilizar la suya propia. Si lo
que desea es que el fondo tenga únicamente un color.
Se puede modificar el fondo
del escritorio con un color
plano o una foto.
En Internet puede encontrar
muchos fondos (wallpapers
o backgrounds) o bien pude
usar los suyos.

44. 44
PARTES PRINCIPALES DEL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS
Para acceder al administrador de archivos nos vamos al menú Lugares y
seleccionamos Carpeta personal y aparece el administrador de archivos.
1. Panel de visualización: Es la zona central y más grande de la aplicación en
la que se listan los contenidos de la carpeta.
2. Panel lateral: Muestra una lista de accesos directos a los lugares básicos del
sistema.
3. Barra principal: Consiste en una serie de botones que nos ofrecen las
opciones básicas de navegación por las carpetas.
4. Barra de lugar: Nos muestra cada nivel de profundidad en el árbol de
directorios. Toma como punto de partida nuestra carpeta personal.
5. Barra de estado: En ella se nos muestra información acerca de los
elementos seleccionados, tales como su tamaño o el espacio libre en el disco.
6. Menú: Nuestra ventana cuenta con un menú principal, similar al de otras
aplicaciones que se ejecutan en un entorno de ventanas.
A continuación detallaremos las opciones disponibles en el menú del
administración de archivos:
En la imagen
hemos marcado
las partes más
importantes…

45. 45
Archivo
Abrir una ventana: Abre una nueva ventana en el navegador de archivos.
Crear una carpeta: Crea un nuevo directorio en el lugar seleccionado, es decir,
el que se muestra en la barra de dirección. En el momento de crear la carpeta le
pondremos nombre, si no lo hacemos se creará con el nombre "carpeta sin
título". Posteriormente podremos cambiar el nombre de la carpeta activando su
menú contextual con el botón derecho del ratón y seleccionando propiedades.
Las siguientes opciones varían según si lo que hayamos seleccionado es una
carpeta o un archivo:
Para una carpeta
Abrir: Abre la carpeta y muestra su contenido. Es equivalente a hacer sobre
ella una doble pulsación con botón izquierdo del ratón.
Abrir en una ventana nueva: Abre la carpeta seleccionada en una ventana
nueva.
Las opciones disponibles
en este menú son:
Abrir una ventana
Crea una car

46. 46
Para una ventana
Abrir con: Abre el archivo utilizando la aplicación que tengamos asignada por
defecto para ese tipo o con otras que el sistema sabe que pueden trabajar
con él.
Abrir con otra aplicación: Si ninguna de las aplicaciones asignadas a un
determinado tipo de archivo nos satisface podemos realizar una nueva
asociación.
Propiedades: Permite configurar las propiedades del elemento seleccionado.
Vaciar la papelera: Cuando queremos borrar un fichero o carpeta tenemos
dos opciones. Lo podemos simplemente eliminar y entonces lo perderemos
completamente o podemos moverlo a la papelera por si posteriormente lo
necesitamos. Cuando vaciamos la papelera todos los objetos contenidos en
ella se perderán definitivamente.
Cerrar todas las ventanas: Cierra todas las ventanas que pudieran estar
abiertas.
Cerrar: Cierra sólo la ventana actual.
Editar

47. 47
Cortar: Nos permite cambiar de lugar uno o varios archivos o carpetas. Una
vez colocados en su nueva ubicación los archivos o carpetas son eliminados
de su lugar original.
Copiar: Igual que el anterior pero conservando los archivos o carpetas
originales.
Pegar: Coloca en el directorio actual los archivos o carpetas previamente
seleccionados para copiar o cortar.
Seleccionar todo: Selecciona todos los archivos o carpetas listados en la
ventana principal.
Mover a la papelera: Elimina el archivo o carpeta seleccionado y lo coloca en
la papelera, donde todavía lo podemos recuperar. Cuando vacíe la papelera
los ficheros o carpetas serán definitivamente eliminados.
Enviar a: Crea un archivo comprimido con los archivos y/o carpetas
seleccionados y lo envía como adjunto a una dirección de correo. En el
campo "Enviar a" escribiremos la dirección de correo del destinatario, y en
"Enviar empaquetado en" el nombre del fichero que vamos a enviar.
Preferencias: Desde aquí podemos configurar el comportamiento del
administrador de archivos.
Ver
Este menú nos permite mostrar/ocultar las distintas barras y paneles del
administrador de archivos.
También podemos seleccionar la opción para Mostrar los ficheros ocultos que el
sistema y las aplicaciones crean automáticamente.

48. 48
Ir a
Bajo este menú están agrupadas la mayoría de opciones de navegación que ya
hemos visto a propósito de la barra principal. Al pie encontramos una lista
cronológica de los últimos lugares por los que hemos pasado y que podemos vaciar
con Limpiar el histórico.
Marcadores
Podemos añadir lugares al panel lateral seleccionando Añadir marcador cuando
nos encontremos en la carpeta que deseemos marcar. El marcador aparecerá
también en el menú Lugares del escritorio. Para eliminarlo utilizamos la opción
Editar los marcadores.
Ayuda

49. 49
Esta sección nos ofrece un manual para los que quieran conocer detalladamente
el funcionamiento del navegador de archivos.
Si pulsamos con el botón derecho del ratón sobre un archivo o carpeta se
despliega su menú contextual. Aunque todas las operaciones sobre archivos y
carpetas se pueden hacer desde el menú principal, a menudo resulta más
cómodo y rápido utilizar este menú contextual.
OPERACIONES FRECUENTES CON ARCHIVOS Y CARPETAS
En nuestro trabajo diario con el ordenador necesitaremos con frecuencia acceder
a un CD Rom, una memoria flash, un disquete o una cámara digital. El
procedimiento para ver y en su caso escribir en este tipo de medios es sencillo.
Acceso a CD Rom
Introducimos el medio en la unidad
lectora, éste será reconocido por el
sistema, aparecerá su icono
correspondiente en el escritorio y se
abrirá una ventana mostrando sus
contenidos.

50. 50
Acceso a Dispositivo USB
Una vez abierto el dispositivo quedará incorporado al sistema de ficheros. Si
queremos guardar un archivo desde cualquier aplicación y una vez haya aparecido
la ventana de diálogo Guardar como... seleccionaremos usbdisk de la lista
desplegable "Guardar en una carpeta".
Para guardar en el dispositivo USB
Antes de retirar el dispositivo y para
proteger datos debemos desmontarlo.
Para ello pulsamos con el botón
derecho sobre el icono del escritorio y
seleccionamos Desmontar volumen.
Conectamos el dispositivo en el puerto
USB, éste será reconocido por el
sistema, se creará un icono en el
escritorio y se abrirá una ventana del
administrador de archivos
mostrándonos sus contenidos.

51. 51
1.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve el escritorio de
Edubuntu.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2.- El escritorio de Edubuntu está compuesto por dos………………a los cuales
les podemos añadir………………..o accesos directos.
3.- Enumere los elementos que podemos encontrar en el escritorio de Edubuntu.
PANEL SUPERIOR PANEL INFERIOR
1. . Menú Lugares 1. .Lista de ventanas
2. . 2. .
3. . 3. .
4. .
5. .
4. - Que es una ventana?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
5. -Señale las partes de la ventana de la ventana de Edubuntu?

52. 52
INTERNET
Internet es un conjunto descentralizado de
redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP,
garantizando que las redes físicas heterogéneas
que la componen funcionen como una red
única, alcance mundial. Sus orígenes se
remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida
como ARPANET, entre tres universidades en
california y Utah, Estados Unidos.
Domina los conceptos fundamentales
de la informática básica y los aplica
de forma correcta en la relación de
trabajos.
Familiarizar a los estudiantes en
el uso del Internet empleando
buscadores y procesando la
información proporcionada, para
emplearlo como puente de
consulta.

53. 53
I N T E R N E T
Uno de los servicios que mas éxito ha tenido en internet ha sido World Wide Web
(www, o “la Web”), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos.
La www es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza
Internet como medio de transmisión.
EL NAVEGADOR FIREFOX
Firefox es un popular navegador de Internet del que existen versiones no sólo para
sistemas libres sino también para MS Windows y Mac OS. Aunque su uso es todavía
minoritario, las estadísticas revelan un rápido crecimiento frente al monopolio de
Internet Explorer. Las principales razones de este éxito son una mejor protección ante
virus, spyware y ventanas emergentes así como funcionalidades muy prácticas como
la navegación basada en pestañas.
Con Firefox podemos tener más de una página web abierta en la misma ventana.
Cada página estará en una pestaña distinta por lo que movernos entre ellas es más
ágil y sencillo.
CARACTERÍSTICAS DE MOZILLA FIREFOX
Barra de
herramientas
Barra de
direcciones
Barra de
navegación
Barra de
título
Barra de
estado

54. 54
NAVEGAR EN INTERNET
Por otra parte, al abrir en una ventana nueva, ejecutamos otra instancia del navegador
con la consiguiente sobrecarga para la memoria del sistema. A primera vista esta
característica puede parecer trivial pero cuando la pruebe no podrá prescindir de ella.
Sobre sus pasos…
Hay varias formas de volver sobre páginas ya visitadas:
1. Para avanzar o retroceder a la página inmediatamente anterior o posterior a la
actual haga clic en los botones marcados con las flechas Adelante y Atrás.
2. Para avanzar o retroceder más de una página, haga clic en el pequeño triángulo de
los botones Adelante y Atrás. Se le mostrará una lista de las páginas que ha
visitado; para ir a cualquiera de ella selecciónela en la lista.
3. Para ver una lista de todas las direcciones que escribió haga clic en la flecha a la
derecha de la barra de direcciones. Para ir a una página concreta, selecciónela de
la lista.
4. Para elegir una de las páginas que ha visitado durante la sesión actual, abra
el menú Ir y use la lista al pie.
5. Para consultar alguna de las páginas que visitó en sesiones anteriores, abra
el menú Ir y seleccione Historial. En el panel lateral aparecerá una lista de
carpetas. Haga doble clic en cualquiera de ellas.
Para ir a una página web cualquiera escriba su URL (su localización en la Web).
Las URLs normalmente comienzan con http:// seguido de uno o más nombres que
identifican la dirección. Por ejemplo:
Pasos
1. Haga doble clic en la barra de direcciones.
2. Escriba la URL de la página que quiera visitar.
3. Presione la tecla enter

55. 55
PARAR Y CARGAR
Cuando quiera consultar una de las páginas
guardadas en marcadores simplemente vaya el
menú Marcadores y selecciónela en la lista.
Las direcciones de las páginas web pueden ser bastante largas y difíciles de recordar.
Afortunadamente no es necesario que las memorice ni las anote en un papel. Firefox
puede conservar una lista de Marcadores apuntando a las páginas web que le
interesen.
1. Vaya al menú Marcadores y seleccione Añadir esta página a marcadores.
2. En la ventana de diálogo rellene los campos:
Nombre: Escriba un nombre significativo para el marcador o deje el que hay
puesto.
Crear en: En la lista desplegable seleccione la carpeta a la que desea añadir el
marcador. Si quiere agregarlo a una carpeta nueva pulse en la pequeña flecha
situada en el extremo derecho y después en Nueva Carpeta. Escriba un
nombre para la carpeta. Finalmente haga clic en Añadir.
Utilice el botón Parar para detener la carga de la página. Pulse el botón Actualizar
para obtener la versión más reciente.
MARCADORES
Para marcar la página
actualmente cargada
siga estos pasos:

56. 56
Para abrir una nueva pestaña vaya al menú Archivo y seleccione Nueva pestaña o bien
pulse la combinación Ctrl + T
Si lo que quiere es abrir un enlace en una pestaña nueva haga clic sobre él con el
botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una nueva pestaña.
También puede abrir un enlace en una nueva pestaña haciendo clic sobre la rueda
del ratón que funciona como tercer botón del mismo.
Si su ratón no dispone de rueda puede conseguir el mismo efecto si mantiene
pulsada la tecla Ctrl mientras hace clic sobre el enlace.
CERRAR PESTAÑAS
Abra el menú Archivo y seleccione Cerrar pestaña
Haga clic en el botón X en el extremo derecho de la pestañas
Con las pestañas puede usted tener varias páginas abiertas simultáneamente en una
misma ventana. Movernos ahora entre ellas es más sencillo y se gana espacio en el
escritorio.
Puede cerrar pestañas de alguna de las siguientes formas:
NAVEGAR UTILIZANDO PESTAÑAS

57. 57
Por Internet circulan millones de páginas web, seguramente que habrá alguna sobre el
tema que le interesa, pero si tuviera que buscarla examinándolas todas una a una no
terminaría nunca. La solución para esto se encuentra en los buscadores. Los
buscadores son ingenios automáticos que serán capaces de localizar las páginas
significativas sobre un asunto de su interés con tan sólo indicárselo.
Buscador Google
Uno de los buscadores más famosos y
utilizados es Google, pero hay otros
muchos. Repasaremos aquí lo esencial del
funcionamiento de Google.
Para ello:
1. Haga doble clic en la barra de
direcciones.
2. Escriba www.google.com.ec, esto
abrirá la página principal de Google.
3. En el campo de texto de Búsqueda escriba ahora una o varias palabras que se
refieran a lo que anda buscando. Escriba por ejemplo animales domésticos. Y
luego presione Enter.
4. El buscador le devolverá un listado con los enlaces referidos al tema sobre el que
se le consultó, y le indicará el número de páginas que se encontraron.
Cualquiera que quiera disponer de correo Gmail tan
solo tiene que ir a la página www.gmail.com e iniciar el
proceso de creación de su cuenta, pero antes veremos
las características de este producto:
Gratuito: Gmail es gratuito, coste cero, “by the
face”, vamos que no te costará nada, es
completamente gratis.
Más de 2,5 Gigas de almacenamiento: La capacidad de almacenamiento en
Gmail crece constantemente. Cada segundo se van añadiendo algunos bytes
automáticamente, de forma que tu buzón de correo crecerá unos 100 megas al
mes.
Protección antivirus: Google analiza los archivos adjuntos de tus correos en
busca de virus y si encuentra alguno intenta eliminarlo. Debido a la protección
contra virus no podrás enviar ni recibir con Gmail archivos ejecutables para
disminuir las posibilidades de infección.
CREAR UNA CUENTA DE CORREO
BUSCAR EN INTERNET

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Pasos para crear una
cuenta en Gmail
Guarda tu trabajo automáticamente: si por cualquier motivo tu navegador se
bloquea o se te va la luz y estás escribiendo un correo en ese momento no te
preocupes Gmail guarda automáticamente tu trabajo.
Buscador Google: Y lo mejor para el final, tendrás toda la tecnología de
búsqueda de Google a tu disposición para buscar dentro de tu buzón. Así podrás
encontrar fácilmente cualquier correo que tengas almacenado.
Primero antes que nada debemos ingresar en la barra de dirección del programa
Internet Explorer la página de internet donde vayamos a crear nuestro correo
(www.gmail.com).
En la parte inferior esta la opción para crear la nueva cuenta de correo y le damos clic
en la opción Apúntate a Gmail.
De ahí nos enviará a otra página que es un formulario en el cual se llenaran los
datos necesarios para la creación de la cuenta:

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Y por último aceptamos los términos de política y servicios…
Después de haber realizado el llenado del formulario correctamente se da clic al botón
del formulario que dice Acepto crear mi cuenta –SOLO UN CLIC- y les enviara a la
siguiente página en la cual les dar una saludo y un agradecimiento por haber creado
lo que es una cuenta Gmail y todas la ventajas sobre ese correo.

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Luego damos clic en el botón que dice ¡Genial! Ir a Recibidos –DAMOS UN SOLO
UN CLIC- y se mostrara la pagina de tu bandeja de recibidos de tu cuenta Gmail.
Para entrar nuevamente al correo después de haber salido, solo se entra a la página
de Gmail (www.gmail.com) e ingresamos con los datos que nos solicitan (nombre de
usuario y contraseña).
Este es el menú principal de GMail, es bastante intuitivo pero hay algunos detalles que
seguro hay que aclarar.
COMPONENTES PRINCIPALES DE GMAIL

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Bandeja de Entrada: En ingles llamada Inbox, por regla
general todos los email van a aparecer acá cuando lleguen, a
menos que sean SPAM.
Mensajes destacados: Acá vas a ver todos los mensajes a
los que aplicaste la estrella, tómalo como un acceso directo a
tus emails importantes.
Mensajes enviados: Todos los mensajes que enviamos.
Borradores: Si en algún momento estas escribiendo un email
y tienes que parar y seguir otro día, simplemente lo guardas y
listo, la próxima vez que necesites continuar el mensaje, lo
podrás encontrar acá.
Todos los mensajes: Todos pero todos los mensajes están
acá, enviados, recibidos, con etiqueta, con estrella, sin
estrella, como lo estén.
Spam: Todo el correo basura o no deseado estará acá.
Papelera: En caso de que borres algún email y lo quieras recuperar, lo podemos
encontrar en este espacio, el tiempo máximo que puede estar un email en la papelera
es 30 días, pasado ese límite, se borra definitivamente.
Contactos: Desde acá podremos ver a todos nuestros contactos.
Agragar un contacto es muy simple, nos vamos donde dice
"contactos" que se encuentra a la izquierda de la pantalla al final
de un menú de acciones hacemos clic allí y saldrá una pantalla
pequeña en blanco te vaz a la parte superior derecha de la pequeña
pantalla blanca en donde dice "Contacto
nuevo" hacemos clic allí y nos presentará un
formulario el cual debemos llenarlo y
finalmente lo agregamos ¡es muy simple!
AÑADIR UN CONTACTO

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Cuando enviamos un correo, al hacer click en "Redactar", debemos rellenar los
siguientes campos:
ENVIAR UN CORREO ELECTRÓNICO
Para: Aquí escribiré la dirección de correo electrónico de la persona o personas a
las que quiero enviar mi mensaje. Las direcciones de correo electrónico están
compuestas por el identificador del usuario y el nombre de dominio del servidor
(telefónica, hotmail, gmail, etc.)
Asunto: Conviene poner algo relacionado con lo que vamos a enviar. Así también
evitaremos que nuestro correo acabe en la carpeta de correo no deseado (Spam)
Adjuntar archivo: Al pinchar en esta opción, se nos abre una ventanita que nos
pide que examinemos nuestro disco duro, nuestras carpetas, y adjuntemos
exactamente el archivo que queremos mandar. Si son más de uno, damos en
"adjuntar otro archivo".
Herramientas de formato: Son todas las que están justo encima del cajón donde
escribiremos el cuerpo del mensaje, es decir, nuestra carta. Arriba a la derecha,
está el botón "Comprobar ortografía", por si las dudas.
Finalmente, lo enviaremos si estamos conforme con lo escrito, o también lo
podemos guardar para continuar más tarde.

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Complete los espacios
1.- Cómo se llamó el primer dispositivo para realizar, sumas, restas y
multiplicaciones.
Se llamó: __________________
2.- Complete:
a) La primera generación de las computadoras estaba constituidas por
___________
b) Las computadoras de la segunda generación usaron él: ____________ en vez
de válvulas.
c) En la tercera generación de ordenadores se utilizó el:_____________
3.- Complete
d) a.- El microprocesador es el que realiza las operaciones matemáticas
y_____________
4.-Ponga Verdadero o Falso
Respecto del disco duro
Es una unidad de almacenamiento masivo de información ( )
Es un dispositivo que transforma los datos dando resultados ( )
5.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve el escritorio de
Edubuntu.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
6.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve un navegador
de internet.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
7.- Escriba los pasos para realizar una búsqueda en internet:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
8.- Con ayuda de tu profesor, crea tu propio correo electrónico