AUTORES:
TLGA. MARIA DEL ROCÍO CORREA GUAMÁN
LCDO. JULIO CÉSAR ZHINDÓN TRIVIÑO
TENGUEL GUAYAQUIL ECUADOR
Ciclo Básico
LIBRO DIGITAL
La gratitud es un poderoso proceso para cambiar
tu energía y aportar más de lo que realmente
quieres en la vida. Da las gr...
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Cuando elegimos el crear un Libro Digital de Computación para los octavos años de
educación básica, nuestra iniciativa f...
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Los recursos didácticos tecnológicos que se aplican en el proceso educativo
ecuatoriano afrontan variadas falencias que ...
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HISTORIA DE LA COMPUTADORA
INTRODUCCION A LA INFORMATICA………………………….….….
HISTORIA DE LA COMPUTADORA………………………………....…
APLI...
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SISTEMA
OPERATIVO
CARACTERÍSTICAS DE EDUBUNTU……………………………….
POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU……………………………………
EL ESCRITORIO DE EDUB...
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HISTORIA DE LA COMPUTADORA
La máquina de calcular, fue sin lugar a dudas,
el inicio del desarrollo de la ciencia de la c...
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INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
HISTORIA DE LA COMPUTADORA
EL ÁBACO
EL ábaco en la antigua China, data desde hace más de
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En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta
máquina e inventó una que también po...
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Tambor
magnético para
almacenar datos
Se utilizó en la solución de sistemas lineales de ecuaciones simultáneas, siendo ...
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Mauchly and Eckert inician el
diseño de la EDVAC - the
Electronic Discreet Variable
Computer. EN 1940
La PRIMERA
COMPUT...
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Primara Parte Complete los espacios
1.- Cómo se llamó el primer dispositivo para realizar, sumas, restas y
multiplica...
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GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Se clasifican, en cinco generaciones. Por la innovación tecnológica:
1ra generación: e...
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El transistor sólo requería 0,7
Voltios y su tamaño era una
fracción de lo que representaba una
válvula.
Esto permitió ...
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EL MICROCHIP
El silicio es un semiconductor sustancia que conducirá la corriente eléctrica cuando ha
sido “contaminada”...
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micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador y de chips hizo posible la ...
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se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente
con varios microprocesadores,
EL si...
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GENERACIONES DEL COMPUTADOR
1.- Complete:
a) La primera generación de las computadoras estaba constituidas por
________...
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Ejercicio de lectura, y
resolución de preguntas con
nivel básico de aprendizaje,
Aprender a leer y tomar nota
de datos ...
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TIPOS DE COMPUTADORAS
POR SU POTENCIA SE CLASIFICA EN:
Las supercomputadoras son las más poderosas y costosas de la act...
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ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR
Como hemos observado en el capítulo Anterior el computador ha superado varias
etapas hasta ...
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Analicemos cada uno de estos elementos en detalle:
PARTES DEL HARDWARE:
 Unidad central de proceso CPU
 Almacenamient...
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En el siguiente gráfico puedes visualizar de manera general los principales elementos
de una computadora.
EL TECLADO
Es...
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ESCÁNER
Dispositivo que permite pasar la información que
contiene un documento en papel a una computadora,
para de esta...
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MONITÓR
En el monitor o pantalla podemos observar el porcentaje
de utilización del CPU (Unidad de procesamiento central...
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Las unidades magnéticas basan su funcionamiento en la magnetización de
núcleos de ferrita emplazados en cintas magnétic...
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Por ello, flash permite funcionar a velocidades muy superiores cuando los sistemas
empleaban lectura y escritura difere...
29
El Mainboard sirve como tarjeta principal en la que van conectados todos los
dispositivos, con sus respectivos buses de...
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1.- Conteste V si es verdadero o F si es falso.
a.- La unidad más importante del Hardware es el CPU
b.- El Hardware son...
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SISTEMA OPERATIVO
Es un sistema operativo o software básico que controla una
computadora.
El sistema operativo tiene tr...
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Edubuntu es un sistema operativo que proporciona una interfaz estándar basada en
menús desplegables, ventanas en pantal...
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POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU
1. Es gratis para todos. Puedes solicitar un CD de instalación o descargarlo y
ejecutarlo sin...
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Algunos dicen que utilizar Ubuntu es difícil y todo un aprendizaje y que Microsoft
Window$ ha calado mucho en nuestras ...
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Íconos o lanzadores
COMPONENTES DEL ESCRITORIO
Accesos directos o lanzadores
Son pequeñas imágenes situadas en el escri...
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Mientras que en el panel superior ofrece sobre todo enlaces a las aplicaciones más
importantes y espacios del ordenador...
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Para crear un nuevo panel haga lo siguiente:
1. Pulse con el botón derecho del ratón sobre una zona vacía en cualquiera...
38
Cuando utilizamos con frecuencia una aplicación es conveniente incluirla como botón
en uno de los paneles de este modo ...
39
Añadir un lanzador utilizando el menú Aplicaciones
Para añadir un lanzador desde el menú Aplicaciones:
1. Abra el menú ...
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La posibilidad de comunicarse con el sistema a través de ventanas es una de las
más importantes conquistas de la inform...
41
Botón de menú: Situado en el extremo superior izquierdo. Nos permite manipular la
ventana de diversos modos.
Barra de t...
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Para crear un acceso directo a una carpeta o archivo:
1. Vaya al menú Lugares -> Carpeta personal. Se mostrará la venta...
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Para eliminar cualquier acceso directo del escritorio selecciónelo y pulse la tecla
[Supr] o bien pulse el botón derech...
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PARTES PRINCIPALES DEL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS
Para acceder al administrador de archivos nos vamos al menú Lugares y
...
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Archivo
Abrir una ventana: Abre una nueva ventana en el navegador de archivos.
Crear una carpeta: Crea un nuevo directo...
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Para una ventana
Abrir con: Abre el archivo utilizando la aplicación que tengamos asignada por
defecto para ese tipo o ...
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Cortar: Nos permite cambiar de lugar uno o varios archivos o carpetas. Una
vez colocados en su nueva ubicación los arch...
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Ir a
Bajo este menú están agrupadas la mayoría de opciones de navegación que ya
hemos visto a propósito de la barra pri...
49
Esta sección nos ofrece un manual para los que quieran conocer detalladamente
el funcionamiento del navegador de archiv...
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Acceso a Dispositivo USB
Una vez abierto el dispositivo quedará incorporado al sistema de ficheros. Si
queremos guardar...
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1.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve el escritorio de
Edubuntu.
………………………………………………………………………...
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INTERNET
Internet es un conjunto descentralizado de
redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de pr...
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I N T E R N E T
Uno de los servicios que mas éxito ha tenido en internet ha sido World Wide Web
(www, o “la Web”), hast...
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NAVEGAR EN INTERNET
Por otra parte, al abrir en una ventana nueva, ejecutamos otra instancia del navegador
con la consi...
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PARAR Y CARGAR
Cuando quiera consultar una de las páginas
guardadas en marcadores simplemente vaya el
menú Marcadores y...
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Para abrir una nueva pestaña vaya al menú Archivo y seleccione Nueva pestaña o bien
pulse la combinación Ctrl + T
Si lo...
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Por Internet circulan millones de páginas web, seguramente que habrá alguna sobre el
tema que le interesa, pero si tuvi...
58
Pasos para crear una
cuenta en Gmail
Guarda tu trabajo automáticamente: si por cualquier motivo tu navegador se
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Y por último aceptamos los términos de política y servicios…
Después de haber realizado el llenado del formulario corre...
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UN CLIC- y se mostrara la pagina de tu ban...
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Mi proyecto escolar

  1. 1. AUTORES: TLGA. MARIA DEL ROCÍO CORREA GUAMÁN LCDO. JULIO CÉSAR ZHINDÓN TRIVIÑO TENGUEL GUAYAQUIL ECUADOR
  2. 2. Ciclo Básico LIBRO DIGITAL
  3. 3. La gratitud es un poderoso proceso para cambiar tu energía y aportar más de lo que realmente quieres en la vida. Da las gracias por lo que ya tienes y atraerás más cosas buenas.
  4. 4. 4 Cuando elegimos el crear un Libro Digital de Computación para los octavos años de educación básica, nuestra iniciativa fue elaborar un recurso que facilite a los estudiantes un total éxito en cada tema y a las vez interactuar con las tecnologías existes en el AFT. Para ello buscamos la información necesaria sobre los métodos didácticos, para elegir el más apropiado a la enseñanza de la computación en nivel básico. Nos concentramos buscar la información necesaria y verificamos que no presente falencias de conceptos o procedimientos, al momento de que el estudiante utilice el libro como guía para el correcto uso del computador. La elección de los temas los realizamos verificando que el grado de dificultad era el apropiado para los estudiantes, y la redacción de los mismos fue elaborada en un lenguaje sencillo, para garantizar una lectura clara y amena. Esta elección la hemos realizado aplicando el aprendizaje significativo es decir basados en el nivel de conocimientos que ya posee el estudiante, a fin de facilitar la información que requiere en sus inicios para desarrollar una visión clara de los temas que está aprendiendo, por ejemplo, que es el computador y entender la diferencia de Software y hardware, así mismo garantizar un aprendizaje claro de los conceptos, por lo que hemos buscado explicaciones simples y precisas, que aunque nos ha tomado tiempo redactar, sabemos que vale el esfuerzo. La computación cambia día a día, por lo que es importante aprender a utilizar de forma eficiente los manuales, y a entenderlos. En este inicio del aprendizaje de la computación hemos simplificado los temas, para garantizar un aprendizaje eficiente, no solo de los conceptos, sino también le ayudará a formar conducta laboral responsable basada en el aprendizaje mediante un recurso visualizado desde la web, y al mismo tiempo del “aprender a aprender” es decir mediante el crecimiento y la práctica de nuevas destrezas de aprendizaje. Este libro también es una ayuda para el docente, en este proceso de formación como “profesional” ya que el texto es un manual, que incluye toda la información necesaria para desarrollar una tarea específica permitiendo al estudiante desarrollar una disciplina laboral de lectura, y uso práctico de los conocimientos en el computador, con la guía del docente, disciplina básica en cualquier labor de esta ciencia. Este ejercicio le permite además desarrollar procesos de reflexión y análisis. Luego de investigar en Revistas, libros y la Web, hallamos varias diferencias sobre las generaciones de los computadores, en libros de diferentes autores; luego de una más amplia investigación elegimos la clasificación basada en el desarrollo tecnológico que es acorde a la realidad y más simple de entender.
  5. 5. 5 Los recursos didácticos tecnológicos que se aplican en el proceso educativo ecuatoriano afrontan variadas falencias que merecen ser mejoras con nuevas estrategias y modelos educativos. Una muy buena alternativa es conjugar las tic´s en el proceso educativo actual tomando como apoyo y base fundamental la tecnología como tal ya que esta juega un papel importante en el desarrollo de las capacidades intelectuales de los educandos. La aplicación de los recursos didácticos tecnológicos es intensamente necesaria para que el proceso de enseñanza aprendizaje tenga mejores resultados y esté más ajustada a las posibilidades del educando y de la sociedad. El presente libro de texto está dedicado a los estudiantes del ciclo básico y ha sido elaborado con la filosofía del aprendizaje progresivo, que todo estudiante es capaz de realizar, luego de unas pocas clases. Tiene por objeto guiar al estudiante a la utilización eficiente y competente del computador, para lo cual hemos elaborado una guía de los diferentes temas básicos organizados por cuatro unidades. Este libro está basado en la idea de formar un texto comprensivo digital, basado en la guía de procedimientos. Consideramos que aprender los conocimientos básicos de la computación es el inicio de otros aprendizajes exitosos, por lo que hemos obviado dificultades en este trabajo ya que consideramos está al nivel de los estudiantes del ciclo básico.
  6. 6. 6 HISTORIA DE LA COMPUTADORA INTRODUCCION A LA INFORMATICA………………………….….…. HISTORIA DE LA COMPUTADORA………………………………....… APLICO LO APRENDIDO……………………………………………….. GENERACIONES DE LOS COMPUTADORES………………..…...… EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS…………………………..…..… EL COMPUTADOR Y EL SISTEMA DE CÓMPUTO TIPOS DE COMPUTADORES…………………………..………………. ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR…………………………...…... ELEMENTOS FUNCIONES Y SUS PARTES………………...……….. COMPONENTES PRINCIPALES DE UN ORDENADOR…...……….. ALMACENAMIENTO DE DATOS………………………….. ………….. UNIDADES DE MEDIDA DE ALMECENAMIENTO……………..……. EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS………………………..……….. 9 9 13 14 19 21 22 22 23 26 29 30
  7. 7. 7 SISTEMA OPERATIVO CARACTERÍSTICAS DE EDUBUNTU………………………………. POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU…………………………………… EL ESCRITORIO DE EDUBUNTU…………………………………… COMPONENTES DEL ESCRITORIO………………………...……. CREAR UN NUEVO PANEL………………………………………... AÑADIR AL PANEL………………………………………….……… QUITAR DEL PANEL………………………………………………… VENTANAS……………………………………………………….….…. PARTES DE LA VENTANA…………………………………………… LANZADORES O ACCESOS DIRÉCTOS…………………………... PERSONALIZACIÓN DEL ESCRITORIO…………………………… PARTES DEL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS……………… OPERACIONES CON ARCHIVOS Y CARPETAS………………... EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS………………………………. INTERNET EL NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX…………………………….…… CARACTERÍSTICAS DE MOZILLA FIREFOX………………………… NAVEGAR UTILIZANDO PESTAÑAS …………………………….…… REALIZAR UNA BÚSQUEDA EN INTERNET………………….……… CREAR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO…….………… COMPONENTES PRINCIPALES DE GMAIL………………..………… AÑADIR UN CONTACTO………………………………………………… ENVIAR UN CORREO ELECTRÓNICO………………………………… EVALUACIÓN FINAL………………………………………………….…. 32 33 34 35 37 38 40 40 41 41 43 44 49 51 53 53 56 57 57 60 61 62 63
  8. 8. 8 HISTORIA DE LA COMPUTADORA La máquina de calcular, fue sin lugar a dudas, el inicio del desarrollo de la ciencia de la computación. El hombre, por su afán de investigador, analiza, compara, cuenta, calcula, y esto le llevo a utilizar herramientas para representar sus cálculos y luego para ayudarse a realizar progresivamente cálculos cada vez más difíciles o complejos. AL FINAL DE LA UNIDAD EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE: Explicar el orden en que se inventaron los diferentes elementos de cálculo hasta llegar al computador. Tener una idea de cómo evolucionaron los inventos tecnológicos de cálculo conforme el paso del tiempo: Comprender la importancia de cada aporte de los inventores de la computadora. Conocer Que operaciones realizaban los primeros elementos de cálculo. Saber qué científicos participaron en los descubrimientos técnicos desde la Pascalina. Interpretar que la mejora en diferentes elementos técnicos beneficia a las personas. Domina los conceptos fundamentales Básicos y las aplicaciones de forma correcta en la realización de trabajos. Lectura objetiva de textos informáticos con contenido científico. Aprender a sacar notas sobre datos importantes. Desarrollar la capacidad para elaborar resúmenes. Explicar de manera breve la historia de la computadora.
  9. 9. 9 INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN HISTORIA DE LA COMPUTADORA EL ÁBACO EL ábaco en la antigua China, data desde hace más de 5000 años según los historiadores, fue el primero de los dispositivos de cálculo; con el pasar del tiempo, el ábaco era la única herramienta de calcular. Para la ingeniería lo importante del ábaco fue que permitía la representación de las cantidades y el desarrollo de operaciones de adición y resta. Consistía de cuentas con varios valores, muy útil para realizar las sumas. LA REGLA DE CÁLCULO En 1633 - El inglés William Oughtred creó un instrumento que hoy se conoce como regla de cálculo, utilizado hasta hace unos años por los ingenieros. Basado en el principio de los logaritmos, podían realizarse, multiplicaciones y divisiones con relativa facilidad. LA PASCALINA El filósofo y matemático francés Blaise Pascal en 1642 inventó y construyó la primera sumadora mecánica. Se le llamo Pascalina y funcionaba como maquinaria a base de engranes y ruedas, esta fue ideada 150 años antes por el inventor y pintor Leonardo Da Vencí (1452-1519) que trazó las ideas para una sumadora mecánica. INFORMÁTICA.- De forma genérica, podemos entender el concepto de informática como aquella disciplina encargada del estudio de métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores (computadores) con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La informática ya esta inserta en nuestras vidas. Gran parte de nuestra sociedad se ha desarrollado al amparo de nuevas tecnologías, siendo esta una ciencia encargada del tratamiento automático de la información.
  10. 10. 10 En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar. LA MÁQUINA ANALÍTICA DE CHARLES BABBAGE Por su parte el Matemático Británico Charles Babbage, tenía ideado utilizar las tarjetas perforadas en una máquina que pudiera hacer cálculos. Mediante el uso programado o secuencial de las tarjetas perforadas. Charles Babbage decía que quería diseñar un sistema como un perro que se mordiera la cola”, “un lazo circulante” fue el primero en Idear que la Computadora Realizara Operaciones de Cálculo mediante algoritmos secuenciados. La idea de Babbage, de elaborar algoritmos, fue con la que se construyo el primer computador. Por eso se le conoce como el padre de la computadora. LA MARK 1 Comenzó a operar en 1944, siendo en cierta forma una materialización de las concepciones de Babbage. Esta máquina funcionaba con miles de relés electromecánicos, era gigantesca y consumía grandes cantidades de energía. ABC Pascalina era el diseño de antiguas sumadoras que tenían en las tiendas comerciales.
  11. 11. 11 Tambor magnético para almacenar datos Se utilizó en la solución de sistemas lineales de ecuaciones simultáneas, siendo el primer computador electrónico digital de la historia. Desarrollaron una máquina que calcula tablas de trayectoria para el ejército estadounidense. Se terminó en 1946 y se llamó ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), ó Integrador numérico y calculador electrónico. Se terminó en 30 meses. LA ENIAC Mil veces más veloz que sus predecesoras electromecánicas, irrumpió como un importante descubrimiento en la tecnología de la computación. Constaba de 18000 tubos de vació. La solución fue poner las instrucciones en la misma memoria que los datos, escribiéndolas de la misma forma, en código binario. En 1949 se construyó el primer computador con el concepto de Von Neumann, denominado EDSAC y un año más tarde se construyó una versión mejorada llamada EDVAC. Operación de programación de la computadora Eniac. Debía realizarse mediante “Hardware” cableado eléctrico. Eran dedicadas a un tipo único de programa, es decir, podían cambiarse datos, pero el programa era muy complejo alterarlo.
  12. 12. 12 Mauchly and Eckert inician el diseño de la EDVAC - the Electronic Discreet Variable Computer. EN 1940 La PRIMERA COMPUTADORA PROGRAMABLE Digital. Contaba con dispositivos internos de almacenamiento de información. EDSAC COMPUTEREDSAC – Electronic Delay Storage Automatic Calculator EDVAC – Electronic Discrete Variable Automatic Computer LA EDVAC Fue diseñada por este nuevo equipo. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de memoria basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban señales eléctricas sujetas a retardos. A esta computadora se le conoce como la de la primera generación, en el capitulo siguiente estudiaremos las cinco generaciones de las computadoras hasta la actual. Si bien, está en estudio una sexta generación para desarrollar programas de inteligencia artificial aún corren en los ordenadores de 5ta generación. En 1951 aparece la UNIVAC, fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos
  13. 13. 13 . Primara Parte Complete los espacios 1.- Cómo se llamó el primer dispositivo para realizar, sumas, restas y multiplicaciones. Se llamó A _ _ _ _ 2.- La primera máquina mecánica moderna de hacer cálculos la inventó Blais Pascal Se llamó P _ _ _ _ L _ _ A 3.- EL primer Computador Moderno construido con tarjetas perforadas, conforme las ideas de Babbage Se llamó Tabulador de H _ _ _ E R _ _ H y se usó en el Censo de Estados Unidos de 1890 4._ Al Científico B _ _ _ A _ _ se lo conoce como el Padre de la computadora. 5. Ponga Verdadero o Falso a) EL computador Mark 1 funcionaba con Relés V ___ F______ b) La ABC (las siglas de Atanasoff Berry Computer Utilizaba tubos de vacío en vez de Relés V ___ F ______ c) La ENIAC DE ERA mil veces más veloz que sus Predecesoras V ___ F ______ 5. Una con líneas la computadora con el nombre respectivo. Tabulador de Hollerit ABC UNIVAC Mark1 ENIAC
  14. 14. 14 GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS Se clasifican, en cinco generaciones. Por la innovación tecnológica: 1ra generación: el tubo de vacío (1951 -1958) 2da generación el transistor (1959 - 1962.) 3ra generación el circuito integrado (1970 ) 4ta Generación El Microprocesador y La memoria de Alta escala de Integración (1971 – 1980) 5ta Generación Hardware y Software Aplicado a la multiprogramación 1982 (actualidad) En la 4ta Generación…….……..…Aparece el sistema operativo y el multiproceso. En la 5ta Generación……Aparece la programación multiusuario y multiprocesador, pueden trabajar varios procesadores en un mismo sistema de cómputo. PRIMERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1945 – 1957) Esta generación se identifica por el hecho que la tecnología electrónica estaba basada en “tubos de vacío”, más conocidos como bulbos electrónicos, del tamaño de un foco de luz casero. Los sistemas de bulbos podían multiplicar dos números de diez dígitos en un cuarentavo de segundo. CARACTERÍSTICAS  Almacenamiento de información en tambores magnéticos con puntos magnetizados del tamaño de una cabeza de alfiler, en varias líneas.  Diseñada con tubos de vacío.  Ingreso de información mediante tarjetas. (magnetizadas) o perforadas.  Velocidad de procesamiento de 1 milésima de segundo.  Autoconsumo de energía.  Voltaje de trabajo de las válvulas 300 voltios.  Operaciones matemáticas y lógicas.  Eficiente en realizar algoritmos. La válvula (tubo de vacío) era un dispositivo que permitía que se amplifique señales, mediante una señal de voltaje. (Aplicada a una parrilla, permitía que la corriente pase del cátodo y el ánodo.) Amplificando la señal. Este dispositivo consumía (3-15 Watts), porque necesitaba un filamento caliente para que los electrones puedan circular. .
  15. 15. 15 El transistor sólo requería 0,7 Voltios y su tamaño era una fracción de lo que representaba una válvula. Esto permitió incrementar el número de circuitos de “transistores”, disminuir el consumo de potencia, minimizar el tamaño de las computadoras. Producían menor cantidad de calor SEGUNDA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1959 – 1962) Esta generación nace con el uso del “transistor”, que sustituyó a los bulbos electrónicos. El invento del transistor, en 1948, les valió el Premio Nobel a los estadounidenses Walter H. Brattain, John Bardeen y William B. Shockley. Con esto se da un paso decisivo, no sólo en la computación, sino en toda la electrónica. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES -Transistor. El componente principal es un pequeño trozo de semiconductor, y se expone en los llamados circuitos transistorizados. -Disminución del tamaño. -Menor consumo y producción del calor. -Su fiabilidad supera los tubos al vacío. -Mayor rapidez ala velocidades de datos. -Memoria interna de núcleos de ferrita. -Instrumentos de almacenamiento. -Mejora de los dispositivos de entrada y salida. -Introducción de elementos modulares. -Lenguaje de programación más potente. IBM DEC pdp1 (1961) -Discos removibles de almacenaje de programas TERCERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1965 – 1970). En esta época se desarrollan los circuitos integrados -un circuito electrónico completo sobre una pastilla (chip) de silicio. El Software: Podían trabajar varios programas a la vez “multiproceso”. No se necesitaba desinstalar un programa, para iniciar otro, sino que varios programas almacenados en zonas definidas de la memoria podían trabajar a la vez.
  16. 16. 16 EL MICROCHIP El silicio es un semiconductor sustancia que conducirá la corriente eléctrica cuando ha sido “contaminada” con impurezas químicas. En una sola “capsula o pastilla” ( chip En inglés”) se agrupaban miles de transistores, que anteriormente componían las tarjetas de memoria, aparece el Chip de Memoria con gran capacidad (1 Kbyte) Aparecen los módulos perfectamente definidos como Microprocesador, memoria, comunicaciones, etc. Esto permite el nacimiento de la informática como una ciencia independiente de la construcción de ordenadores. Es Decir nace la ciencia de la programación. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES -Se sigue utilizando la memoria de núcleos magnéticos. -Los tiempos de operación son del orden de nanosegundos (una mil millonésima parte de segundo). -Aparece el disco magnético como medio de almacenamiento. -Circuito integrado, miniaturización -Menor consumo de energía. -Apreciable reducción de espacio. -Aumento de fiabilidad. -Renovación de periféricos. -Compatibilidad. -Ampliación de las aplicaciones. -La mini computadora. El siguiente desarrollo mayor se da con la Integración a gran escala (LSI de Large Scale Integration), que hizo posible aglutinar miles de transistores y dispositivos relacionados en un solo circuito integrado. Se producen dos dispositivos que revolucionan la tecnología computacional: el primero el microprocesador, un circuito integrado que incluye todas las unidades necesarias para funcionar como Unidad de Procesamiento Central y que conllevan la aparición de las microcomputadoras o computadoras personales, en 1968, y a la producción de terminales remotas “inteligentes”. El otro dispositivo es la memoria de acceso aleatorio (RAM) por sus siglas en inglés. Hasta 1970 las computadoras mejoraron dramáticamente en velocidad, confiabilidad y capacidad de almacenamiento. CUARTA GENERACIÓN (1971 – 1982) Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en un chip, producto de la IBM de Tercera Generación, interactúa con máquina eléctrica como impresora y teclado
  17. 17. 17 micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales. Intel Fue contratado para crear un chip que agrupara las funciones de Microprocesador. Luego de varias etapas de mejoramiento aparece el Intel 8080 que permitía opciones de multitarea, “varios programas a la vez” podían trabajar en el mismo microprocesador. EL MICROPROCESADOR. Permite en cierta forma la Uniformidad de los sistemas de cómputo. Esta uniformidad ofrece ventajas entre ellas el transporte de los programas de un computador a otro: EL microprocesador contaba a su vez con varios elementos, “En un solo Chip”. Unidad Aritmética lógica (ALU): Encargada de realizar sumas, restas, comparación y operaciones lógicas. El manejo de la red, combinación de computadoras pequeñas y grandes, conectadas en conjunto, permitía el sistema cliente servidor, en donde cada una se usa para lo que es mejor. CARACTERÍSTICAS -Microprocesador. -Compatibilidad de Software y Hardware. -El TRC como pantalla. -Programables. -Modularizadas: Unidad de disco, Teclado, Memoria, Trasmisión datos Impresión. -Crecimiento Constante de Mejoras. -Sistema de trabajo Multiproceso. -Reloj de 8 MHz O más. -Manejo de Texto e inicio de manejo de gráficos. QUINTA GENERACIÓN (1982 – actualidad). Seymouy Cray en 1982 crea la primera computadora de funcionamiento en paralelo. El proceso paralelo es aquél que
  18. 18. 18 se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios microprocesadores, EL sistema de almacenamiento de datos en la memoria se perfecciona para atender los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada procesador. La división de tareas y un control independiente del microprocesador permite controlar de mejor forma las operaciones. Un ejemplo de ello es cuando varios usuarios pueden abrir Word, para trabajar independientemente. Como si el computador fuera un servidor. El termino quinta generación fue acuñado por los japoneses para describir las potentes e “inteligentes” computadoras que deseaban producir a mediados de los noventa. La meta es organizar sistemas de computación que produzcan inferencias y no solamente realicen cálculos. En el proceso se han incorporado muchos campos de investigación en la industria de la computación, como la inteligencia artificial (IA), los sistemas expertos y el lenguaje natural.
  19. 19. 19 GENERACIONES DEL COMPUTADOR 1.- Complete: a) La primera generación de las computadoras estaba constituidas por ___________ b) Las computadoras de la segunda generación usaron él ____________ en vez de válvulas c) En la segunda generación aparece el lenguaje de ______ 2.- Ponga v, si verdadero o f, si es falso; según corresponda a) El transistor hizo su aparición en la tercera generación de computadoras ( ) b) EL uso del transistor con bajo voltaje permitió reducir consumo de energía ( ) 3.- Cuarta Generación Una con líneas como considere. Se Inventa el Transportables Los programas son 1971 a 1982 Se extiende desde Microprocesador Aparecen los años Microcomputadores 4. Quinta Generación complete. La quinta generación aparece en el año de______________________ Aparecen los programas M_______ usuarios. En que varios usuarios pueden acceder al microprocesador a la vez. Esto permite las aplicaciones Cliente – S _ _ _ _ _r.
  20. 20. 20 Ejercicio de lectura, y resolución de preguntas con nivel básico de aprendizaje, Aprender a leer y tomar nota de datos importantes Desarrollar practica de lectura guiada por objetivos de aprendizaje. Describir características de objetos por su funcionalidad o elementos que lo constituyen. TIPOS DE COMPUTADORAS Se las puede clasificar por su potencia en las siguientes:  Las supercomputadoras  Las Macrocomputadoras  Las minicomputadoras  Las microcomputadoras  Al finalizar esta unidad el Estudiante será capaz de determinar cuántos tipos de computadoras se han desarrollado.  Saber sobre su hardware y software.  Conocer la arquitectura de la computadora.  Identificar los componentes principales de un ordenador.  Determinar las unidades de almacenamiento. Domina los conceptos fundamentales Básicos y las aplicaciones de forma correcta en la realización de trabajos.
  21. 21. 21 TIPOS DE COMPUTADORAS POR SU POTENCIA SE CLASIFICA EN: Las supercomputadoras son las más poderosas y costosas de la actualidad. Se usan para tareas en las que se prioriza la velocidad de cálculo. Las Macrocomputadoras surgieron a partir de la necesidad de realizar tareas de gran magnitud, como el procesamiento de una enorme cantidad de datos. Generalmente, atienden a varios usuarios. Las mini computadoras por una cuestión de costos las empresas que no pueden pagar las computadoras de mayor capacidad. Tiene una arquitectura parecida a las Macrocomputadoras. La diferencia es que el número de terminales y su velocidad de procesamiento son menores. Las microcomputadoras son las computadoras de escritorio más populares. Se utilizan en innumerables actividades humanas en oficinas, casa, escuelas, laboratorios, comercios, etc. Pueden conectarse en red. Además, es posible aumentar su memoria y la capacidad de su procesador. Gracias a esto están sustituyendo a las minicomputadoras. Entre las microcomputadoras también se encuentran las estaciones de trabajo (Workstation) y las computadoras personales portátiles. Mainframes y supercomputadoras Servidores Computadora personal o PC. PDA Laptop
  22. 22. 22 ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Como hemos observado en el capítulo Anterior el computador ha superado varias etapas hasta convertirse en un sistema confiable y eficiente para el tratamiento de los datos. Para ingresar datos o presentar resultados utiliza lo que llamamos periféricos. ENTRADA PROCESAMIENTO SALIDA MEMORIA (ALMACENAMIENTO) ELEMENTOS FUNCIONES Y SUS PARTES Un sistema Computacional está compuesto por dos elementos básicos: Hardware y Software HARDWARE: El hardware es el conjunto de elementos Físicos: memorias, microprocesadores, líneas de conexión, líneas de comunicación (bus de datos y programas), puertos de entrada salida, etc., es decir todos los dispositivos electrónicos que componen el sistema de cómputo o computador. SOFTWARE: El software en cambio es el conjunto de programas que sirven para hacer funcional el sistema computacional. Se refiere a los programas y datos almacenados en un ordenador. RECUERDA… Los ordenadores realizan cuatro tareas o funciones: 1. Reciben datos 2. Procesan información 3. Almacenan información 4. Generan salidas
  23. 23. 23 Analicemos cada uno de estos elementos en detalle: PARTES DEL HARDWARE:  Unidad central de proceso CPU  Almacenamiento de Datos DISCO DURO (HARD DISCK)  Dispositivos de entrada y salida  Periféricos Unidad central de proceso (CPU) Esta unidad Central de proceso contiene los elementos para procesar la información. Elementos del CPU:  Fuente de poder.  Microprocesador.  Mainboard, tarjeta principal o motherboard tarjeta madre, memoria RAM.  Puerto de comunicaciones.  Tarjeta de audio y video (de sonido).  Disco duro y unidad de CD ROM. MAINBOARD es una tarjeta con pistas que son cables de conexión o buses de datos para comunicar el microprocesador y los elementos del sistema de cómputo. Están también los TERMINALES CONECTORES para los PERIFÉRICOS. EL CPU (Central Process Unit) esta Unidad Central de Proceso es la que realiza todas las operaciones de proceso de la información. Tiene terminales para los diferentes periféricos. FUENTE DE PODER es la que provee energía eléctrica para que funcionen todos los dispositivos. COMPONENTES PRINCIPALES DE UN ORDENADOR Es una herramienta que nos permite el tratamiento de la información. Un sistema informático en mayor o menor medida es el conjunto de hardware y software interconectados entre si para el posible tratamiento de la información.
  24. 24. 24 En el siguiente gráfico puedes visualizar de manera general los principales elementos de una computadora. EL TECLADO Es un periférico que consiste en un sistema de teclas, como las de una máquina de escribir, que le permite introducir datos a un ordenador o dispositivo digital. RATÓN O MOUSE Es un dispositivo pequeño que permite señalar e ingresar información. Se le denomina ratón debido a su apariencia. Un mouse regularmente es arrastrado sobre una superficie plana (escritorio o mesa) el movimiento realizado por el mouse es reflejada dentro del monitor mediante una flechita llamada puntero del mouse. La acción de pulsar y soltar un botón se denomina clic.
  25. 25. 25 ESCÁNER Dispositivo que permite pasar la información que contiene un documento en papel a una computadora, para de esta manera poder modificarlo. PANTALLA TÁCTIL Es una pantalla que mediante un contacto directo sobre su superficie permite la entrada de datos y órdenes al dispositivo. JOYSTICK Son dispositivos para juegos, interactivos como conducción de carros de carrera, helicópteros etc. Es el control más popular en la historia de la industria de juegos. CÁMARA DIGITAL Consiste en la captación, almacenamiento y posterior recuperación de imágenes mediante una cámara, de forma análoga a la fotografía clásica. Las WED CAM se usa para videoconferencias en internet. Toma fotos digitales y graba videos.
  26. 26. 26 MONITÓR En el monitor o pantalla podemos observar el porcentaje de utilización del CPU (Unidad de procesamiento central), numero de discos duros, unidades de CD y unidades de discos flexibles, así como observar los procesos que se están efectuando y los archivos a los que se puede tener acceso. IMPRESORAS Una impresora es un dispositivo de hardware que imprime texto o grafico en papel. Hay varias tipos de impresoras, incluyendo las LCD, LED, térmica, de inyección de tinta, y de matriz de puntos, pero las más recomendadas son las impresoras láser. LOS PLOTTERS Es un periférico de salida con el que se pueden representar dibujos. Lo específico de los plotters es que se consigue una precisión extremadamente elevada en la representación gráfica. ALMACENAMIENTO DE DATOS: Los datos se almacenan como “1s” unos y “0s” ceros en las unidades de almacenamiento masivos, que pueden ser: Almacenamiento magnético: Disco Duro. Disquete. Memorias de Burbuja magnética (antiguas)
  27. 27. 27 Las unidades magnéticas basan su funcionamiento en la magnetización de núcleos de ferrita emplazados en cintas magnéticas “como las de los casetes” o sobre discos de aluminio, como en el caso del diskette o disco duro. El material magnético inicialmente desordenado representa un cero, sin embargo cuando se aplica un campo magnético como el cabezal de la grabadora o la espira que está en la punta de la cabeza lectora del disco duro. Los micronúcleos de ferrita representan un campo magnético como el que ofrece un pequeño electroimán que puede ser leído por el sensor, como el caso de la espira en el disco duro. ALMACENAMIENTO EN MEMORIA (eléctrico) Los voltajes aplicados a la compuerta de un circuito CMOS, implican consumo de corrientes de nano Amperios, por ello su bajo consumo, para el mantenimiento de los datos. Se elaboran los siguientes tipos de memorias. ALMACENAMIENTO OPTICO El almacenamiento son dos tipos de unidades los Zip drives, de tamaño similar a los disquetes, y los CDS, o unidades de Compact Disc. UNIDAD DE CD ROM Los CDS, pueden almacenar 700 Mbyte de información, y el DVD puede almacenar hasta 4 Mbyte de información. Existen de dos clases los tipo R, que pueden escribirse una sola vez y los R/W que pueden reescribirse muchas veces. La información que se puede almacenar en un Solo CD ROM equivale a 486 disquetes. MEMORY FLASH Es una forma desarrollada de la memoria EEPROM que permite que múltiples posiciones de memoria sean escritas o borradas en una misma operación de programación mediante impulsos eléctricos, frente a las anteriores que sólo permite escribir o barrar una única celda cada vez.
  28. 28. 28 Por ello, flash permite funcionar a velocidades muy superiores cuando los sistemas empleaban lectura y escritura diferentes puntos de esta memoria al mismo tiempo. DISCOS DUROS Es un dispositivo de almacenamiento no volátil, que conserva la información aun con la perdida de energía, emplea un sistema de grabación magnética digital; es donde en la mayoría de los casos se encuentra almacenado el sistema operativo de la computadora, en la actualidad encontramos discos duros de un TB. ZIP DRIVE Puede almacenar hasta 100 Mbyte DISCO DURO EXTERNO Son elaborados con las mismas memorias que los pendrives y pueden almacenar los datos hasta 5 años su capacidad es de hasta 250 Gbyte. MODEM Permite conectar el computador mediante telefonía, sin embargo, en la actualidad se ha reemplazado por la tarjeta de MODEM, que va internamente en el computador. El modem convierte las señales binarias 1-0 en señales armónicas, que pueden trasmitirse por el teléfono. CONCLUSIÓN. EL computador es un sistema que recibe datos de entrada los procesa y los envía a las salidas, controlado por el microprocesador que está en el Mainboard,
  29. 29. 29 El Mainboard sirve como tarjeta principal en la que van conectados todos los dispositivos, con sus respectivos buses de datos que trabajan sincronizadamente gracias a los sistemas de control de datos, que son manejados por el sistema operativo. Los periféricos son las unidades de entrada, salida de información. Que sirven para ingresar datos u obtener los datos de salida del computador. Las unidades lectoras de DVD permiten Leer la mayoría de los CDs, ya que ambos Son discos ópticos; no obstante, los Lectores de CD no permiten leer DVDs. UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO BIT.-El bit es la unidad mínima de información empleada en informática, en cualquier dispositivo digital, o en la teoría de la información. Con el, podemos representar dos valores cuales quiera, como verdadero o falso, abierto o cerrado, blanco o negro, norte o sur, masculino o femenino, rojo o azul, etc. Basta con asignar uno de esos valores al estado de ¨apagado¨ (0), y el otro al estado de ¨encendido¨ (1). BYTE.- Es decir a ocho bits, para fines correctos, un byte debe ser considerado como una secuencia de bits continuos, cuyo tamaño depende del código de información o código de caracteres en que se ha definido. Kilobytes (Kb).- igual a 1024 bytes Megabytes (Kb).- igual a 100 Kilobytes Gigabytes (Kb).- igual a 1000 Megabytes. Terabytes (Kb).- igual a 1000 Gigabytes.
  30. 30. 30 1.- Conteste V si es verdadero o F si es falso. a.- La unidad más importante del Hardware es el CPU b.- El Hardware son los programas que hacen funcional el sistema c.- El Software son los programas que hacen funcional el sistema 2.- Complete a.- El microprocesador es el que realiza las operaciones matemáticas y_____________ b.- La información se guarda como unos y _______ en el disco duro. c.- EL computador usa un sistema de numeración __________. 3.- Ponga nombre a los siguientes periféricos ----------- ========= ----------- ========== 4.-COMPLETE El _____________ o tarjeta principal, es donde se instala el ____________, las menorías RAM y demás Tarjetas. A este se conectan un cable especial de la ________ de _______ que suministra la energía necesaria para los dispositivos. 4.-Ponga Verdadero o Falso Respecto del disco duro Es una unidad de almacenamiento masivo de información ( ) Es un dispositivo que transforma los datos dando resultados ( ) ( ) ( ) ( )
  31. 31. 31 SISTEMA OPERATIVO Es un sistema operativo o software básico que controla una computadora. El sistema operativo tiene tres grandes funciones: 1. Coordina y manipula el hardware del ordenador o computadora, como la memoria, las impresoras. 2. Organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles. 3. Gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos. Derivación oficial de la distribución Linux Ubuntu, destinada para su uso en ambientes escolares. Desarrollado en colaboración con docentes y tecnólogos de múltiples países. Edubuntu se construyó sobre Ubuntu e incorpora una arquitectura de cliente de LTSP, así como de usos educativos específicos. Utiliza correctamente el sistema operativo Edubuntu, para la realización de tareas escolares. Adquirir conocimiento básico del sistema operativo Edubuntu, realizando ejercicios prácticos con el computador para realizar trabajos de calidad.
  32. 32. 32 Edubuntu es un sistema operativo que proporciona una interfaz estándar basada en menús desplegables, ventanas en pantalla y un dispositivo señalador como el mouse (ratón). Edubuntu es una derivación oficial de la distribución Linux Ubuntu. Las versiones disponibles de Windows XP hasta el CARACTERÍSTICAS DE EDUBUNTU EDUBUNTU Linux para los seres humanos jóvenes es una palabra africana antigua, significando; humanidad; La distribución de Edubuntu Linux trae el alcohol de Ubuntu a las escuelas, a través de su ambiente de escuela modificado para requisitos particulares. La versión actual de Edubuntu es uso dirigido de la sala de clase, y las versiones futuras de Edubuntu se ampliarán al otro uso educativo, tal como uso de la universidad. Edubuntu es un sistema operativo Linux-basado completo, libremente disponible con la ayuda basada comunidad. Construyen a la comunidad de Edubuntu en las ideas engarzadas en el manifiesto de Edubuntu: ese software debe estar disponible gratuitamente, las herramientas de ese software deben ser usables por la gente en su lengua local y a pesar de cualquier inhabilidad, y esa gente debe tener la libertad para modificar y para alterar su software para requisitos particulares en cualquier manera ella ve cabido. Edubuntu fundamentalmente es diferente al software propietario. Edubuntu posee todas las herramientas que necesitamos gratuitamente. Edubuntu será siempre gratuito, y no hay honorario adicional para la edición; la comunidad pone pone su el trabajo a disposición de cada uno de nosotros en los mismos términos libres. Edubuntu se lanza regularmente y es fiable; un nuevo lanzamiento se hace cada seis meses. Los usuarios podemos utilizar el lanzamiento estable actual o el lanzamiento actual del desarrollo. Cada lanzamiento se apoya con las actualizaciones de la seguridad por por lo menos 18 meses. Edubuntu está confiado enteramente a los principios del desarrollo libre y abierto del software de la fuente; animamos a la gente que utilicen libremente y al software abierto de la fuente, lo mejoramos y lo pasamos encendido.
  33. 33. 33 POR QUE UTILIZAR EDUBUNTU 1. Es gratis para todos. Puedes solicitar un CD de instalación o descargarlo y ejecutarlo sin costo alguno. También pueden gozar de él los que usan Windows, y elegir el sistema a utilizar al encender nuestra computadora. 2. Se entiende muy bien con otros sistemas. Los especialistas lo catalogan como altamente compatible con otros sistemas operativos, por la cantidad de software de buena calidad que se puede usar. 3. No virus: Difícil de que se contagie de alguna infección. El sistema no requiere ni detectores de Spyware, ni antivirus, ni ... . Mientras que en Window$ se consume mucha cpu y memoria en esta tarea de protección, además de entorpecer los procesos. Normalmente los virus y gusanos atentan contra Windows y no contra Edubuntu. Cabe agregar que este sistema operativo resiste muy bien a las caídas del sistema y raramente necesita ser reiniciado. 4. Es más potente que las últimas versiones de Windows. Un estudio de TuxRadar comparó tiempos y rendimiento en una computadora standard (PC de Dell) y halló que: a) Las versiones de Ubuntu se descargan más rápido de internet que W. Vista y W7 (casi 400 segundos) y requieren la mitad de clicks para su instalación. b) Ubuntu ocupa la quinta parte de lo que ocupa en el disco el sistema de Microsof c) Ubuntu cierra la sesión más rápido que Window$. d) Ubuntu supera en velocidad los tiempos de transferencia de archivos (de USB a disco duro en grandes y pequeños archivos) a Windows. 5. No requiere de una computadora más moderna. Mientras Window$ y sus recientes versiones piensan trabajar en un equipo nuevo, Ubuntu es más tolerante con equipos no tan nuevos. No es para nada exigente con nuevos recursos de hardware; por ello, quizás se asombrará de la rapidez del nuevo sistema. 6. Es libre. Parte de su filosofía, es permitir al usuario (con conocimientos) modificar su código fuente para adaptarlo o experimentar, permitiendo así a los usuarios participar en su crecimiento y desarrollo. 7. Es intuitivo. Gracias a la interfaz gráfica y los componentes del escritorio, así como los menús en tu propio idioma, Ubuntu es muy fácil de usar. Además tiene efectos visuales muy agradables. 8. Facilidad para instalar programas: Con todas las aplicaciones libres y algunas privativas para instalar con mucha facilidad y con ayuda de los tutoriales de mucha gente en Internet, el usuario elimina los ratos en que tenía que crakear aplicaciones y hacer extensas maniobras para obtener lo que necesitaba.
  34. 34. 34 Algunos dicen que utilizar Ubuntu es difícil y todo un aprendizaje y que Microsoft Window$ ha calado mucho en nuestras vidas laborales. ¿Pero no requiere también un gran aprendizaje la utilización del montón de opciones que nos dio Vista o Mac cuando llegaron a nuestras manos? 9. Actualizaciones desde un único sitio: Las actualizaciones del propio sistema y de todas las aplicaciones instaladas se hacen desde un único sitio: el Gestor de actualizaciones. Mientras que en Windows cada aplicación lo hace separada de las demás y del propio sistema. El escritorio de Edubuntu En la siguiente imagen puedes apreciar el entorno que pose, al momento de iniciar el sistema en lo cual podemos visualizar los paneles con contenidos muy sencillos y fáciles de manejar. ICONOS O LANZADORES CAMBIO DE ESCRITORIO PANEL DE TAREAS ESCRITORIO PAPELERA
  35. 35. 35 Íconos o lanzadores COMPONENTES DEL ESCRITORIO Accesos directos o lanzadores Son pequeñas imágenes situadas en el escritorio. Al igual que los botones, los iconos tienen como objetivo ejecutar de forma inmediata algún programa. Para arrancar la aplicación asociada tienes que hacer un doble clic con el botón izquierdo del ratón. Sabias que… Podemos cambiar de escritorio dando un clic en la opción cambiar de escritorio ubicado en la parte derecha del panel inferior. P A N E L E S Son las barras grises situadas en la parte superior e inferior de la pantalla. Nos permiten con un solo clic del ratón acceder al menú completo de aplicaciones, situar los programas más utilizados (por ejemplo el navegador de Internet), desplazarnos por los distintos escritorios y acceder a pequeñas utilidades (por ejemplo el control de volumen). Elementos que conforman el panel superior Menú Aplicaciones: Es la forma más fácil de acceder a los programas instalados en el ordenador. Está organizado en categorías: accesorios, gráficos, internet, juegos, oficina, sonido y vídeo. Al pasar con el puntero por encima del enlace a una aplicación se le muestra en fondo amarillo una breve información y si hace clic sobre él se ejecuta. Los programas están ordenados alfabéticamente dentro de cada categoría.
  36. 36. 36 Mientras que en el panel superior ofrece sobre todo enlaces a las aplicaciones más importantes y espacios del ordenador, el panel inferior nos permite realizar diversas tareas con el escritorio. Veamos cuál es su composición: Lista de Ventanas Muestra un resumen de todas las ventanas que vamos abriendo. Haciendo clic con el botón izquierdo del ratón sobre cualquiera de los rectángulos ponemos la ventana en primer plano, con el botón derecho podemos cerrarla o moverla por la pantalla o a otra área de trabajo. Intercambiador de áreas de trabajo Consiste en la posibilidad de ofrecer múltiples áreas o espacios de trabajo sobre un mismo escritorio. Menú Lugares: Incluye accesos directos a los principales espacios del sistema, como tenemos: Carpeta personal: Es el espacio donde encontramos nuestros documentos. Escritorio: En el escritorio encontraremos los accesos a las carpetas, archivos y lanzadores que tuviéramos en el escritorio. Equipo: Esta opción nos da acceso tanto al sistema de archivos como a las distintas unidades de nuestro ordenador: CD/DVD, disquetera, grabadora, etc. Menú Sistema: Contiene la configuración de preferencias, aplicaciones de administración y distintos tipos de ayuda. Aquí está también la opción Salir que nos permite: Apagar y reiniciar el Ordenador Terminar la sesión Cambiar de usuario Suspender e hibernar Elementos que conforman panel inferior Íconos mostrar escritorio Nos permite acceder rápidamente al escritorio minimizando todas las ventanas que pudieran estar abiertas.
  37. 37. 37 Para crear un nuevo panel haga lo siguiente: 1. Pulse con el botón derecho del ratón sobre una zona vacía en cualquiera de los paneles existentes. 2. En el menú emergente seleccione Panel nuevo. Esto creará un nuevo panel en el extremo derecho de la pantalla. 3. Para moverlo pulse con el botón izquierdo del ratón en cualquier lugar vacío del panel y arrastre el puntero a uno de los bordes de la pantalla. Papelera Aquí es donde van parar los archivos y carpetas borrados a menos que los eliminemos por completo. Si hacemos clic con el botón izquierdo del ratón vemos su contenido, con el derecho podemos vaciarla. C R E A R U N N U E V O P A N E L Los paneles son elementos del escritorio muy personalizables. Podemos crear tantos como queramos y ubicarlos en los bordes de la pantalla tanto horizontal como verticalmente.
  38. 38. 38 Cuando utilizamos con frecuencia una aplicación es conveniente incluirla como botón en uno de los paneles de este modo podremos acceder a ella con un simple clic de ratón. Para añadir un lanzador desde el menú contextual: 1. Pulse con el botón derecho del ratón sobre cualquier lugar vacío del panel y seleccione "Añadir al panel... 2. En la ventana de diálogo pulse el botón Lanzador... 3. Se le mostrará entonces una lista con todas las entradas incluidas en los menús de Aplicaciones, Preferencias y Administración. Elija cualquiera de ellas y pulse Añadir. Podemos añadir un lanzador al panel de dos formas distintas: 1. Utilizando el menú contextual 2. Desde el menú Aplicaciones Añadir un lanzador utilizando el menú contextual A Ñ A D I R A L P A N E L
  39. 39. 39 Añadir un lanzador utilizando el menú Aplicaciones Para añadir un lanzador desde el menú Aplicaciones: 1. Abra el menú que contiene el lanzador que quiere añadir y arrástrelo hasta cualquiera de los paneles. 2. O bien, abra el menú que contenga el lanzador desde el panel al que lo quiere añadir, pulse el botón derecho del ratón y seleccione "Añadir este lanzador al panel Otro de los elementos que podemos incorporar al panel son las miniaplicaciones Edubuntu incluye por defecto una buena cantidad de estas pequeñas utilidades.
  40. 40. 40 La posibilidad de comunicarse con el sistema a través de ventanas es una de las más importantes conquistas de la informática. Gracias a ello el ordenador se ha acercado al gran público. PARTES DE LA VENTANA Para quitar un lanzador del panel: Para quitar, mover o configurar un elemento del panel haga clic sobre él con el botón derecho del ratón. Utilice la tecla media o rueda del ratón si lo que desea es simplemente cambiarlo de lugar. Q U I T A R D E L P A N E L V E N T A N A S
  41. 41. 41 Botón de menú: Situado en el extremo superior izquierdo. Nos permite manipular la ventana de diversos modos. Barra de títulos: Espacio con información sobre el contenido de la ventana. Minimizar: Suele estar representado con un guión y nos permite ocultar la ventana. Maximizar: Pulsando este botón hacemos que la ventana ocupe todo el escritorio. Cerrar: Simbolizado con una cruz, cierra la ventana y cualquier aplicación que se estuviera ejecutando en su interior. Barras de desplazamiento: Este elemento aparece cuando el contenido de la ventana no puede ser mostrado en su totalidad y sirve para desplazarlo, tanto vertical como horizontalmente. Barra de estado: Espacio situado el parte inferior que utiliza la aplicación a la que corresponde la ventana para comunicarse con el usuario. LANZADORES O ACCESOS DIRÉCTOS En el escritorio puede crear accesos directos a sus archivos y carpetas o a sus aplicaciones favoritas. Una vez creados para abrirlos bastará con hacer doble clic sobre el icono correspondiente. Para crear un acceso directo a una aplicación: 1. Haga clic con el botón izquierdo en el menú Aplicaciones o Sistema. 2. Mueva el puntero hasta la aplicación deseada, pulse con el botón izquierdo y sin soltar arrastre el puntero hasta el fondo del escritorio. O también pulse el botón derecho y en el menú emergente elija "Añadir este lanzador al escritorio"
  42. 42. 42 Para crear un acceso directo a una carpeta o archivo: 1. Vaya al menú Lugares -> Carpeta personal. Se mostrará la ventana del Navegador de archivos. 2. Haga clic con el botón derecho sobre la carpeta o archivo al que quiere crear el acceso. 3. En el menú emergente seleccione crear un enlace, esto creará un ícono con el título Enlace hacia… 4. Haga clic con el botón izquierdo sobre el icono recién creado y sin soltar arrastre el puntero hasta el escritorio y automáticamente se creará un acceso directo.
  43. 43. 43 Para eliminar cualquier acceso directo del escritorio selecciónelo y pulse la tecla [Supr] o bien pulse el botón derecho y elija Mover a la papelera. Usted puede borrar un acceso directo sin que esto afecte al archivo o carpeta originales. PERSONALIZACIÓN DEL ESCRITORIO El escritorio de Ubuntu es muy personalizable. Es evidente que no se trata de una tarea crítica del sistema, sin embargo también es deseable poder adaptar el aspecto y comportamiento del espacio de trabajo a nuestros gustos y preferencias estéticas. Una vez tengamos la imagen guardada los pasos a dar son: 1. Haga clic con el botón derecho del ratón en cualquier lugar vacío del escritorio. 2. Seleccione Cambiar el fondo del escritorio. 3. Elija la imagen de la lista o bien pulse el botón Añadir tapiz para utilizar la suya propia. Si lo que desea es que el fondo tenga únicamente un color. Se puede modificar el fondo del escritorio con un color plano o una foto. En Internet puede encontrar muchos fondos (wallpapers o backgrounds) o bien pude usar los suyos.
  44. 44. 44 PARTES PRINCIPALES DEL ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS Para acceder al administrador de archivos nos vamos al menú Lugares y seleccionamos Carpeta personal y aparece el administrador de archivos. 1. Panel de visualización: Es la zona central y más grande de la aplicación en la que se listan los contenidos de la carpeta. 2. Panel lateral: Muestra una lista de accesos directos a los lugares básicos del sistema. 3. Barra principal: Consiste en una serie de botones que nos ofrecen las opciones básicas de navegación por las carpetas. 4. Barra de lugar: Nos muestra cada nivel de profundidad en el árbol de directorios. Toma como punto de partida nuestra carpeta personal. 5. Barra de estado: En ella se nos muestra información acerca de los elementos seleccionados, tales como su tamaño o el espacio libre en el disco. 6. Menú: Nuestra ventana cuenta con un menú principal, similar al de otras aplicaciones que se ejecutan en un entorno de ventanas. A continuación detallaremos las opciones disponibles en el menú del administración de archivos: En la imagen hemos marcado las partes más importantes…
  45. 45. 45 Archivo Abrir una ventana: Abre una nueva ventana en el navegador de archivos. Crear una carpeta: Crea un nuevo directorio en el lugar seleccionado, es decir, el que se muestra en la barra de dirección. En el momento de crear la carpeta le pondremos nombre, si no lo hacemos se creará con el nombre "carpeta sin título". Posteriormente podremos cambiar el nombre de la carpeta activando su menú contextual con el botón derecho del ratón y seleccionando propiedades. Las siguientes opciones varían según si lo que hayamos seleccionado es una carpeta o un archivo: Para una carpeta Abrir: Abre la carpeta y muestra su contenido. Es equivalente a hacer sobre ella una doble pulsación con botón izquierdo del ratón. Abrir en una ventana nueva: Abre la carpeta seleccionada en una ventana nueva. Las opciones disponibles en este menú son: Abrir una ventana Crea una car
  46. 46. 46 Para una ventana Abrir con: Abre el archivo utilizando la aplicación que tengamos asignada por defecto para ese tipo o con otras que el sistema sabe que pueden trabajar con él. Abrir con otra aplicación: Si ninguna de las aplicaciones asignadas a un determinado tipo de archivo nos satisface podemos realizar una nueva asociación. Propiedades: Permite configurar las propiedades del elemento seleccionado. Vaciar la papelera: Cuando queremos borrar un fichero o carpeta tenemos dos opciones. Lo podemos simplemente eliminar y entonces lo perderemos completamente o podemos moverlo a la papelera por si posteriormente lo necesitamos. Cuando vaciamos la papelera todos los objetos contenidos en ella se perderán definitivamente. Cerrar todas las ventanas: Cierra todas las ventanas que pudieran estar abiertas. Cerrar: Cierra sólo la ventana actual. Editar
  47. 47. 47 Cortar: Nos permite cambiar de lugar uno o varios archivos o carpetas. Una vez colocados en su nueva ubicación los archivos o carpetas son eliminados de su lugar original. Copiar: Igual que el anterior pero conservando los archivos o carpetas originales. Pegar: Coloca en el directorio actual los archivos o carpetas previamente seleccionados para copiar o cortar. Seleccionar todo: Selecciona todos los archivos o carpetas listados en la ventana principal. Mover a la papelera: Elimina el archivo o carpeta seleccionado y lo coloca en la papelera, donde todavía lo podemos recuperar. Cuando vacíe la papelera los ficheros o carpetas serán definitivamente eliminados. Enviar a: Crea un archivo comprimido con los archivos y/o carpetas seleccionados y lo envía como adjunto a una dirección de correo. En el campo "Enviar a" escribiremos la dirección de correo del destinatario, y en "Enviar empaquetado en" el nombre del fichero que vamos a enviar. Preferencias: Desde aquí podemos configurar el comportamiento del administrador de archivos. Ver Este menú nos permite mostrar/ocultar las distintas barras y paneles del administrador de archivos. También podemos seleccionar la opción para Mostrar los ficheros ocultos que el sistema y las aplicaciones crean automáticamente.
  48. 48. 48 Ir a Bajo este menú están agrupadas la mayoría de opciones de navegación que ya hemos visto a propósito de la barra principal. Al pie encontramos una lista cronológica de los últimos lugares por los que hemos pasado y que podemos vaciar con Limpiar el histórico. Marcadores Podemos añadir lugares al panel lateral seleccionando Añadir marcador cuando nos encontremos en la carpeta que deseemos marcar. El marcador aparecerá también en el menú Lugares del escritorio. Para eliminarlo utilizamos la opción Editar los marcadores. Ayuda
  49. 49. 49 Esta sección nos ofrece un manual para los que quieran conocer detalladamente el funcionamiento del navegador de archivos. Si pulsamos con el botón derecho del ratón sobre un archivo o carpeta se despliega su menú contextual. Aunque todas las operaciones sobre archivos y carpetas se pueden hacer desde el menú principal, a menudo resulta más cómodo y rápido utilizar este menú contextual. OPERACIONES FRECUENTES CON ARCHIVOS Y CARPETAS En nuestro trabajo diario con el ordenador necesitaremos con frecuencia acceder a un CD Rom, una memoria flash, un disquete o una cámara digital. El procedimiento para ver y en su caso escribir en este tipo de medios es sencillo. Acceso a CD Rom Introducimos el medio en la unidad lectora, éste será reconocido por el sistema, aparecerá su icono correspondiente en el escritorio y se abrirá una ventana mostrando sus contenidos.
  50. 50. 50 Acceso a Dispositivo USB Una vez abierto el dispositivo quedará incorporado al sistema de ficheros. Si queremos guardar un archivo desde cualquier aplicación y una vez haya aparecido la ventana de diálogo Guardar como... seleccionaremos usbdisk de la lista desplegable "Guardar en una carpeta". Para guardar en el dispositivo USB Antes de retirar el dispositivo y para proteger datos debemos desmontarlo. Para ello pulsamos con el botón derecho sobre el icono del escritorio y seleccionamos Desmontar volumen. Conectamos el dispositivo en el puerto USB, éste será reconocido por el sistema, se creará un icono en el escritorio y se abrirá una ventana del administrador de archivos mostrándonos sus contenidos.
  51. 51. 51 1.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve el escritorio de Edubuntu. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2.- El escritorio de Edubuntu está compuesto por dos………………a los cuales les podemos añadir………………..o accesos directos. 3.- Enumere los elementos que podemos encontrar en el escritorio de Edubuntu. PANEL SUPERIOR PANEL INFERIOR 1. . Menú Lugares 1. .Lista de ventanas 2. . 2. . 3. . 3. . 4. . 5. . 4. - Que es una ventana? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 5. -Señale las partes de la ventana de la ventana de Edubuntu?
  52. 52. 52 INTERNET Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red única, alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en california y Utah, Estados Unidos. Domina los conceptos fundamentales de la informática básica y los aplica de forma correcta en la relación de trabajos. Familiarizar a los estudiantes en el uso del Internet empleando buscadores y procesando la información proporcionada, para emplearlo como puente de consulta.
  53. 53. 53 I N T E R N E T Uno de los servicios que mas éxito ha tenido en internet ha sido World Wide Web (www, o “la Web”), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La www es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión. EL NAVEGADOR FIREFOX Firefox es un popular navegador de Internet del que existen versiones no sólo para sistemas libres sino también para MS Windows y Mac OS. Aunque su uso es todavía minoritario, las estadísticas revelan un rápido crecimiento frente al monopolio de Internet Explorer. Las principales razones de este éxito son una mejor protección ante virus, spyware y ventanas emergentes así como funcionalidades muy prácticas como la navegación basada en pestañas. Con Firefox podemos tener más de una página web abierta en la misma ventana. Cada página estará en una pestaña distinta por lo que movernos entre ellas es más ágil y sencillo. CARACTERÍSTICAS DE MOZILLA FIREFOX Barra de herramientas Barra de direcciones Barra de navegación Barra de título Barra de estado
  54. 54. 54 NAVEGAR EN INTERNET Por otra parte, al abrir en una ventana nueva, ejecutamos otra instancia del navegador con la consiguiente sobrecarga para la memoria del sistema. A primera vista esta característica puede parecer trivial pero cuando la pruebe no podrá prescindir de ella. Sobre sus pasos… Hay varias formas de volver sobre páginas ya visitadas: 1. Para avanzar o retroceder a la página inmediatamente anterior o posterior a la actual haga clic en los botones marcados con las flechas Adelante y Atrás. 2. Para avanzar o retroceder más de una página, haga clic en el pequeño triángulo de los botones Adelante y Atrás. Se le mostrará una lista de las páginas que ha visitado; para ir a cualquiera de ella selecciónela en la lista. 3. Para ver una lista de todas las direcciones que escribió haga clic en la flecha a la derecha de la barra de direcciones. Para ir a una página concreta, selecciónela de la lista. 4. Para elegir una de las páginas que ha visitado durante la sesión actual, abra el menú Ir y use la lista al pie. 5. Para consultar alguna de las páginas que visitó en sesiones anteriores, abra el menú Ir y seleccione Historial. En el panel lateral aparecerá una lista de carpetas. Haga doble clic en cualquiera de ellas. Para ir a una página web cualquiera escriba su URL (su localización en la Web). Las URLs normalmente comienzan con http:// seguido de uno o más nombres que identifican la dirección. Por ejemplo: Pasos 1. Haga doble clic en la barra de direcciones. 2. Escriba la URL de la página que quiera visitar. 3. Presione la tecla enter
  55. 55. 55 PARAR Y CARGAR Cuando quiera consultar una de las páginas guardadas en marcadores simplemente vaya el menú Marcadores y selecciónela en la lista. Las direcciones de las páginas web pueden ser bastante largas y difíciles de recordar. Afortunadamente no es necesario que las memorice ni las anote en un papel. Firefox puede conservar una lista de Marcadores apuntando a las páginas web que le interesen. 1. Vaya al menú Marcadores y seleccione Añadir esta página a marcadores. 2. En la ventana de diálogo rellene los campos: Nombre: Escriba un nombre significativo para el marcador o deje el que hay puesto. Crear en: En la lista desplegable seleccione la carpeta a la que desea añadir el marcador. Si quiere agregarlo a una carpeta nueva pulse en la pequeña flecha situada en el extremo derecho y después en Nueva Carpeta. Escriba un nombre para la carpeta. Finalmente haga clic en Añadir. Utilice el botón Parar para detener la carga de la página. Pulse el botón Actualizar para obtener la versión más reciente. MARCADORES Para marcar la página actualmente cargada siga estos pasos:
  56. 56. 56 Para abrir una nueva pestaña vaya al menú Archivo y seleccione Nueva pestaña o bien pulse la combinación Ctrl + T Si lo que quiere es abrir un enlace en una pestaña nueva haga clic sobre él con el botón derecho del ratón y seleccione Abrir en una nueva pestaña. También puede abrir un enlace en una nueva pestaña haciendo clic sobre la rueda del ratón que funciona como tercer botón del mismo. Si su ratón no dispone de rueda puede conseguir el mismo efecto si mantiene pulsada la tecla Ctrl mientras hace clic sobre el enlace. CERRAR PESTAÑAS Abra el menú Archivo y seleccione Cerrar pestaña Haga clic en el botón X en el extremo derecho de la pestañas Con las pestañas puede usted tener varias páginas abiertas simultáneamente en una misma ventana. Movernos ahora entre ellas es más sencillo y se gana espacio en el escritorio. Puede cerrar pestañas de alguna de las siguientes formas: NAVEGAR UTILIZANDO PESTAÑAS
  57. 57. 57 Por Internet circulan millones de páginas web, seguramente que habrá alguna sobre el tema que le interesa, pero si tuviera que buscarla examinándolas todas una a una no terminaría nunca. La solución para esto se encuentra en los buscadores. Los buscadores son ingenios automáticos que serán capaces de localizar las páginas significativas sobre un asunto de su interés con tan sólo indicárselo. Buscador Google Uno de los buscadores más famosos y utilizados es Google, pero hay otros muchos. Repasaremos aquí lo esencial del funcionamiento de Google. Para ello: 1. Haga doble clic en la barra de direcciones. 2. Escriba www.google.com.ec, esto abrirá la página principal de Google. 3. En el campo de texto de Búsqueda escriba ahora una o varias palabras que se refieran a lo que anda buscando. Escriba por ejemplo animales domésticos. Y luego presione Enter. 4. El buscador le devolverá un listado con los enlaces referidos al tema sobre el que se le consultó, y le indicará el número de páginas que se encontraron. Cualquiera que quiera disponer de correo Gmail tan solo tiene que ir a la página www.gmail.com e iniciar el proceso de creación de su cuenta, pero antes veremos las características de este producto: Gratuito: Gmail es gratuito, coste cero, “by the face”, vamos que no te costará nada, es completamente gratis. Más de 2,5 Gigas de almacenamiento: La capacidad de almacenamiento en Gmail crece constantemente. Cada segundo se van añadiendo algunos bytes automáticamente, de forma que tu buzón de correo crecerá unos 100 megas al mes. Protección antivirus: Google analiza los archivos adjuntos de tus correos en busca de virus y si encuentra alguno intenta eliminarlo. Debido a la protección contra virus no podrás enviar ni recibir con Gmail archivos ejecutables para disminuir las posibilidades de infección. CREAR UNA CUENTA DE CORREO BUSCAR EN INTERNET
  58. 58. 58 Pasos para crear una cuenta en Gmail Guarda tu trabajo automáticamente: si por cualquier motivo tu navegador se bloquea o se te va la luz y estás escribiendo un correo en ese momento no te preocupes Gmail guarda automáticamente tu trabajo. Buscador Google: Y lo mejor para el final, tendrás toda la tecnología de búsqueda de Google a tu disposición para buscar dentro de tu buzón. Así podrás encontrar fácilmente cualquier correo que tengas almacenado. Primero antes que nada debemos ingresar en la barra de dirección del programa Internet Explorer la página de internet donde vayamos a crear nuestro correo (www.gmail.com). En la parte inferior esta la opción para crear la nueva cuenta de correo y le damos clic en la opción Apúntate a Gmail. De ahí nos enviará a otra página que es un formulario en el cual se llenaran los datos necesarios para la creación de la cuenta:
  59. 59. 59 Y por último aceptamos los términos de política y servicios… Después de haber realizado el llenado del formulario correctamente se da clic al botón del formulario que dice Acepto crear mi cuenta –SOLO UN CLIC- y les enviara a la siguiente página en la cual les dar una saludo y un agradecimiento por haber creado lo que es una cuenta Gmail y todas la ventajas sobre ese correo.
  60. 60. 60 Luego damos clic en el botón que dice ¡Genial! Ir a Recibidos –DAMOS UN SOLO UN CLIC- y se mostrara la pagina de tu bandeja de recibidos de tu cuenta Gmail. Para entrar nuevamente al correo después de haber salido, solo se entra a la página de Gmail (www.gmail.com) e ingresamos con los datos que nos solicitan (nombre de usuario y contraseña). Este es el menú principal de GMail, es bastante intuitivo pero hay algunos detalles que seguro hay que aclarar. COMPONENTES PRINCIPALES DE GMAIL
  61. 61. 61 Bandeja de Entrada: En ingles llamada Inbox, por regla general todos los email van a aparecer acá cuando lleguen, a menos que sean SPAM. Mensajes destacados: Acá vas a ver todos los mensajes a los que aplicaste la estrella, tómalo como un acceso directo a tus emails importantes. Mensajes enviados: Todos los mensajes que enviamos. Borradores: Si en algún momento estas escribiendo un email y tienes que parar y seguir otro día, simplemente lo guardas y listo, la próxima vez que necesites continuar el mensaje, lo podrás encontrar acá. Todos los mensajes: Todos pero todos los mensajes están acá, enviados, recibidos, con etiqueta, con estrella, sin estrella, como lo estén. Spam: Todo el correo basura o no deseado estará acá. Papelera: En caso de que borres algún email y lo quieras recuperar, lo podemos encontrar en este espacio, el tiempo máximo que puede estar un email en la papelera es 30 días, pasado ese límite, se borra definitivamente. Contactos: Desde acá podremos ver a todos nuestros contactos. Agragar un contacto es muy simple, nos vamos donde dice "contactos" que se encuentra a la izquierda de la pantalla al final de un menú de acciones hacemos clic allí y saldrá una pantalla pequeña en blanco te vaz a la parte superior derecha de la pequeña pantalla blanca en donde dice "Contacto nuevo" hacemos clic allí y nos presentará un formulario el cual debemos llenarlo y finalmente lo agregamos ¡es muy simple! AÑADIR UN CONTACTO
  62. 62. 62 Cuando enviamos un correo, al hacer click en "Redactar", debemos rellenar los siguientes campos: ENVIAR UN CORREO ELECTRÓNICO Para: Aquí escribiré la dirección de correo electrónico de la persona o personas a las que quiero enviar mi mensaje. Las direcciones de correo electrónico están compuestas por el identificador del usuario y el nombre de dominio del servidor (telefónica, hotmail, gmail, etc.) Asunto: Conviene poner algo relacionado con lo que vamos a enviar. Así también evitaremos que nuestro correo acabe en la carpeta de correo no deseado (Spam) Adjuntar archivo: Al pinchar en esta opción, se nos abre una ventanita que nos pide que examinemos nuestro disco duro, nuestras carpetas, y adjuntemos exactamente el archivo que queremos mandar. Si son más de uno, damos en "adjuntar otro archivo". Herramientas de formato: Son todas las que están justo encima del cajón donde escribiremos el cuerpo del mensaje, es decir, nuestra carta. Arriba a la derecha, está el botón "Comprobar ortografía", por si las dudas. Finalmente, lo enviaremos si estamos conforme con lo escrito, o también lo podemos guardar para continuar más tarde.
  63. 63. 63 Complete los espacios 1.- Cómo se llamó el primer dispositivo para realizar, sumas, restas y multiplicaciones. Se llamó: __________________ 2.- Complete: a) La primera generación de las computadoras estaba constituidas por ___________ b) Las computadoras de la segunda generación usaron él: ____________ en vez de válvulas. c) En la tercera generación de ordenadores se utilizó el:_____________ 3.- Complete d) a.- El microprocesador es el que realiza las operaciones matemáticas y_____________ 4.-Ponga Verdadero o Falso Respecto del disco duro Es una unidad de almacenamiento masivo de información ( ) Es un dispositivo que transforma los datos dando resultados ( ) 5.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve el escritorio de Edubuntu. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 6.- Escriba una breve concepto de lo que es y para que nos sirve un navegador de internet. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 7.- Escriba los pasos para realizar una búsqueda en internet: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 8.- Con ayuda de tu profesor, crea tu propio correo electrónico

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