1. CRÓNICA
A comienzos del tercer periodo académico, estando en mi casa preparando la
clase para los grupos de once, revisé el correo institucional y me encuentro con
una convocatoria de la cual me habían hablado y estaba esperaba desde hace
mucho tiempo, era la del proyecto TIT@ “Educación digital para todos” frase que
encierra palabras muy sonadas “tecnología, informática, computadores etc…”´
y sin pensarlo dos veces reenvié el correo pidiendo un cupo para aquella
convocatoria de carácter excepcional pues se decía que era la última vez
pues ya no habían más cupos. La rectora me seleccionó junto a un grupo de
compañeros que estábamos interesados. Esta oportunidad no se podía dejar ir,
en mí está realizar las capacitaciones que brinde la alcaldía para que los
docentes tengamos otras herramientas en nuestro quehacer pedagógico.
Empecé a documentarme sobre lo que era tit@ y a preguntar dónde era el sitio
en el que se realizaría la capacitación, me comentó un compañero que la
capacitación duraba hasta el mes de diciembre. Con esta información me puse de
acuerdo con las compañeras que me iban a acompañarían en esta travesía,
sobre cuál sería el día más apropiado para asistir a la capacitación. Tomamos la
decisión de asistir los días miércoles porque pensamos que podíamos trabajar
juntos en las actividades que nos dejaran.
Confirmando el horario, solo quedaba esperar la primera reunión, por fin llegó el
tan anhelado día, el miércoles 26 de agosto llegamos a la Universidad del Valle,
dimos muchas vueltas para encontrar el edificio, al hacerlo me di cuenta que en
ahí habíamos estado en la capacitación de Creatic´s unos meses antes. Después
de verificar en los listados me informaron la sala donde debía ir.
Al ingresar a la sala de sistemas nos espera el profesor Luis Enrique Vera. Ahí
pude ver un gran número de docentes que estaban igual de emocionados como
yo, busqué entre los compañeros para ver si estaba alguien que conociera de
otros colegios, pero no fue así.
Fue así como se dio inicio al curso, para ser honesta con las mayores
expectativas sobre las herramientas que aprenderíamos y como las llevaríamos a
la practica en el aula de clases. Siguieron las presentaciones y explicación de los
objetivos del curso por parte del profesor Luis, oh sorpresa la capacitación no
sería hasta diciembre sino que tendría dos momentos, el primero finalizaba en
2. noviembre y el segundo empezaba en febrero del próximo año. De todas formas
seguía con entusiasmo, en esta primera sesión el profesor Luis nos hablo de la
importancia de reconocernos interiormente y empezamos por cuestionarnos sobre
nuestro quehacer pedagógico con los jóvenes en la actualidad y como tenemos
un gran reto con los exigencias que nos plantea la educación para el siglo XXI,
estaba muy emocionada con lo que exponía el profesor y pensaba como podría
incorporar las nuevas tecnologías en cada una de mis clases para que éstas
fueran más atractivas para los estudiantes, que a juicio de algunos nos le motiva
nada.
En esta primera fase nos dimos la oportunidad de encontrarnos con nuestro “yo”
como maestros realizando una serie de actividades que permitieron reflexionar
sobre lo que somos y lo que hacemos, entre ellas está la rueda de la vida, él
mándala, el pentágono, el PLE y el escudo familiar. Trabajamos los el ambiente
tabletas, para lo cual nos mostraron las que llegarían a las instituciones, además
del uso que se les puede dar en el aula de clases. Los equipos fueron utilizados
para seguir los aspectos teóricos presentados por el profesor durante las primeras
sesiones, mostrando otra mirada para el uso de las herramientas tecnológicas,
cada clase era muy agradable y detallada pero tenía la inquietud sobre algunas de
las actividades propuestas.
Nos llegó el día en que nos dijeron que debíamos conformar grupos de trabajo y la
sorpresa que nos llevamos era que ya nos tenían ya los grupos conformados, a lo
cual manifesté mi inconformidad por pensar que no tendríamos el tiempo para
desarrollar las actividades planteadas. Sin embargo, acepté las explicaciones
dadas por el profesor y me reuní con Mery Alicia y Alba Teresa, quedando así
conformado el grupo 6, compartimos información sobre nuestros colegios y donde
estaban ubicados, datos de contacto y las áreas en que nos desempeñábamos.
De esta manera inició el grupo 6, nos registramos en la página de
calieducadigital.com, empezamos a hablar del portafolio interactivo digital (PID),
de cómo crear un blog empleando blogger. Pero poco tiempo después, nuestra
compañera Alba Teresa por razones laborales no continúo con la capacitación,
quedando nuestro grupo con dos integrantes y poco a poco nos íbamos llenando
de angustia por que pasaban las sesiones y nos atrasábamos en algunos
trabajos, a pesar de ello con mis compañeros del colegio nos apoyábamos para
poder alcanzar la meta. Sin embargo, con mi compañera de grupo la
comunicación no fue tan efectiva, lo cual se vio reflejado en el trabajo del
planificador.
3. Ya con nuestro blog creado, empezamos a incluir todos los trabajos realizados,
teniendo en cuenta las orientaciones dadas por el profesor, se subió al PGE, el
blog y el PID, también tuvimos la oportunidad de participar en el primer foro
regional “hacia la construcción de un modelo pedagógico de ciudad pensando en
el ciudadano del siglo XXI” y de expresar nuestra opinión en las CoP, llegando a la
conclusión que debemos brindar a estas nuevas generaciones de jóvenes
herramientas para acercarlos de manera más pertinente y efectiva al aprendizaje.
Una actividad muy interesante y divertida fue la propuesta por gestión del cambio
llamada club del cacharreo en la que tuvimos la oportunidad de estar en tres
estaciones: las herramientas de internet y su uso, construir una historia con
imágenes actuales a partir de una imagen y el uso de la Tablet con sus diferentes
programas entre ellos el de realidad virtual. Hicimos las postales en las que nos
cuestionamos sobre el proceso de formación y la reflexión sobre los aprendizajes
y retos, estas fueron intercambiadas con otro grupo.
A medida que avanzaban las sesiones, se iban incorporando otros aspectos para
trabajar en el proyecto (PID) y conocimos herramientas que nos permitirían
aplicarlas en las diferentes áreas de aprendizaje del equipo conformado y que la
tendencia del sistema educativo nos sugiere, lo cual resulto bastante dispendioso
por las Metodologías propias de las área y tema escogido porque mi formación es
contable y la de mi compañera es en lengua castellana y debíamos tener el
común denominador de la tecnología para nuestro PID; poder acoplar todos los
saberes por el tema escogido, ¡vaya trabajo! Por la falta de comunicación para
poder avanzar en la construcción del planificador.
La labor realizada en cada sesión de tit@ con errores y aciertos me ha enseñado,
que cada uno de nosotros tiene unas fortalezas no solo en su área disciplinar sino
en herramientas tecnológicas que podemos compartir y que me lleva a decir esta
frase “el docente que aprende de otros y con otros puede mejorar sus prácticas
pedagógicas”. No obstante, la propuesta hecha por el equipo formador para que
nos relacionáramos con otros docentes de otras instituciones y pudiéramos
compartir nuestras experiencias a pesar de ser buena, considero en mi caso que
tuvo mucho éxito por las dificultades de comunicación y de haberse retirado una
de las integrantes.
El proyecto TIT@, me brindó la oportunidad de enfrentarme al reto de la
tecnología y todas su aplicaciones que no solo mejoran mi aprendizaje como
maestra estudiante, sino a tener herramientas para hacer las clases más
dinámicas agradables para los estudiantes del siglo XXI, además de evaluar mi
labor como docente.
4. Pero toda actividad llega a su final y en este caso, debemos entregar todos los
productos que el programa TIT@ nos exige: PID, Blog, crónica, etc., y subirlos a
la plataforma del PGE; todo esto ha sido una experiencia que nos ha traído
sentimientos de angustia en algunas ocasiones, por que el tiempo previsto para
desarrollar todas las actividades fue muy corto, y quedamos rezagados en
actividades a pesar de contar con la ayuda del profesor y de los compañeros,
considero que algunas herramientas dadas en la capacitación requieren un poco
más de práctica, pero bueno, hay que poner en práctica las competencias del siglo
XXI, pero sobre todo estar siempre dispuesta a aprender.
Emma Hurtado Lozano
Lic. En Comercio y Contaduría
