DANIELA OJEDA

1. ENSDB
Presentado por :Daniela Ojeda
Presentado a: Marlon Figueroa
¿Qué tanta informática hay que saber?
BARRANQUILLA –ATLANTICO
2015

2. Según la prehistoria es muy difícil precisar el año del origen de la informática, pues desde
tiempos inmemoriales la humanidad se ha valido de instrumentos para realizar
cálculos para almacenar y procesar información, desde contar en los dedos hasta usar
piedrecillas para representar números y hacer sumas sencillas. Hace 500 años a n .e. surge
también el ÁBACO el cual consistía en un tablero de conteo donde se hacían cuentas de
cálculo, este método fue adaptado y apreciado en diversas culturas, sin embargo este
método tenía muchos errores por haber sido hecho a mano, por lo tanto surge la necesidad
de calcular sin errores dando lugar a los inicios de la calculadora en 1671, su creador fue el
filósofo y matemático alemán Gottfried Leibniz y el inventor Isaac Newton.
Los ordenadores pasaron por diferentes generaciones, hoy en día encontramos lo
ordenadores en todas partes, los cuales nos permiten hacer todo lo que hacemos pero a
mejor escalas son considerados como el invento único en la historia de la humanidad,
Mabel Misque decía porque la programación es una buena manera de entender ideas
pobres mal entendidas y mal expresadas debido a que a medida de que programamos
tratamos de descubrir ideas que muchas personas quieren expresar algo pero al
momento de expresarlo.
La informática no es una ciencia y su significado tiene que ver poco con los
organizadores, la revolución informática es una revolución en la manera que pensamos y
sobre todo en la manera de lo que expresamos.
Alan Kay decía la revolución informática no ha pasado, pues muy cierto debido a que la
tecnología apenas se está desarrollando y es nuestro deber enseñarla la manera de usarlo
con nuestros estudiantes

3. La definición de la informática educativa, y sobre el papel que la computadora debería
ejercer en instituciones educativas como escuelas o facultades. Dependiendo de la visión
educativa y de las condiciones técnico/pedagógicas, este término puede asumir diversos
significados. Se podría decir que informática educativa significa "la inserción de la
computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares de
todos los niveles y modalidades de la educación. Los asuntos de una determinada disciplina
curricular son desarrollados con la ayuda de una computadora." Finalmente, la informática
educativa se encargará de enseñar el alumno sobre cualificaciones computacionales, donde
el mismo es entrenado en aplicativos comerciales.
Podemos decir que no basta tener conocimientos técnicos y conocer a fondo los
componentes de la computadora, o saber programar con diversos lenguajes. Hay otras
diversas vertientes que deben ser consideradas en este proceso. Lo más importante es tener
conciencia de las implicaciones de computadora en la sociedad
Seymour Papert era discípulo de Piaget se especializo en la informática en la educación,
él iba a las escuelas y les explicaba sobre los ordenadores y todos los directores
quedaban fascinado con la idea y al día siguiente hacia una sala de informática y
Seymour Papert se volvió loco él decía cómo es posible que hagan una sala o acaso
hacen un salón de lápices .
Debido a que no entendían la idea pues porque la informática no es crear una sala de
computadores y trabajar sobre ellos la informática va más allá de eso del Word y el
Excel entre otros.
Nosotros como maestros en formación debemos a darnos la labor de enseñar el área de las
informática de la manera correcta no solo a enseñarles, lo que es Word , Excel entre otros
si no enseñarles la importancia de la informática y todo los proyectos y más que se pueden
enseñar con esta herramienta .