H guia de redacción científica

INVESTIGACION ... Decanato de Investigación UNET Táchira, Venezuela

INVESTIGACION

METODOLOGIA DE TRABAJOS CIENTIFICOS

NORMAS BASICAS PARA LA REDACCION DE UN ARTICULO
CIENTIFICO

GUIA PARA LA REDACCION DE ARTICULOS CIENTIFICOS
DESTINADOS A LA PUBLICACION

ALGUNAS FALTAS FRECUENTES QUE CONSTITUYEN
CAUSAS DE RECHAZO DE ARTICULOS TECNICO-CIENTIFICOS.

CLAVE DE RESPUESTAS

ELEMENTOS PARA EL ANALISIS CRITICO DE UNA
INVESTIGACION

INDICACIONES GENERALES PARA EL QUE INICIA UN
PROYECTO DE INVESTIGACION

INVESTIGACION CIENTIFICA Y ESCRITURA CIENTIFICA

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/ (1 de 2) [11/02/03 04:17:33 p.m.]

INVESTIGACION ... Decanato de Investigación UNET Táchira, Venezuela

BIBLIOGRAFIA SOBRE ESCRITURA TECNICO CIENTIFICA.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ELEMENTOS ESENCIALES

Enlace IMPORTANTE a:

Manual de Redacción Científica
José A. Mari Mutt
Departamento de Biología,
Universidad de Puerto Rico
Mayagüez, Puerto Rico

http://www.caribjsci.org/epub1/
.

webmaster

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/ (2 de 2) [11/02/03 04:17:33 p.m.]

Metodología de Trabajos Científicos

METODOLOGIA DE TRABAJOS CIENTIFICOS

Segunda Edición

Abel Barahona

Psicólogo y profesor de la Universidad Javeriana de Bogotá

Francisco Barahona

Psicólogo y profesor de la Universidad de Colombia

IPLER

Bogotá 1979

CONTENIDO

CONTENIDO, iii
TABLAS Y FIGURAS, vi
PROLOGO, vii
RESUMEN, ix

0 INTRODUCCION
0.1 DISCUSION DE LITERATURA, 1
0.2 PROBLEMA, 2
0.3 OBJETIVO, 2
0.4 DEFINICION DE TERMINOS, 3
0.4.1 Metodología, 3
0.4.2 Trabajos científicos, 3
0.4.3 Investigación, 4
0.5 COMO APRENDER METODOLOGIA, 5

1 COMO ESCRIBIR UN PARRAFO, 7
1.1. ESTRUCTURA, 7
1.2. PROPIEDADES, 8
1.3. CLASES, 9
1.4. ESTILO, 9
1.4.1. Claridad, 10

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/metodologia.html (1 de 12) [11/02/03 04:20:57 p.m.]


1.4.2. Precisión, 11
1.4.3. Fluidez, 11
1.5. PRESENTACION, 12
1.5.1. Distribución del texto, 12
1.5.2. Espacios, 14
1.5.3. Numeración de párrafos, 14
1.5.4. Signos de corrección, 15

PRACTICA 1, 15
2. TABLAS, FIGURAS Y NOTAS, 19
2.1. TABLAS, 19
2.1.1 Partes, 19
2.1.2. Presentación, 22
2.2. FIGURAS, 23
2.3. NOTAS, 26
PRACTICA 2, 27

3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS, 29
3.1. CLASES PRINCIPALES, 30
3.1.1. Libros, 30
3.1.2. Artículos, 32
3.2. MODELOS 33
3.2.1. Según el autor,33
3.2.2. Según el título, 34
3.2.3. Según los datos de publicación, 37
PRACTICA3, 38

4. CITAS, 39
4.1. CLASES, 40
4.1.1. Cita textual, 40
4.1.2. Cita contextual, 41
4.1.3. Cita de cita, 42
4.2. MODELOS, 43
PRACTICA 4, 48

5. LA MONOGRAFIA Y LA TESIS, 51
5.1. PARTES PRELIMINARES, 52
5.1.1. Pasta, 53
5.1.2. Página titular, 53
5.1.3. Tabla de contenido, 53
5.1.4. Lista de tablas y figuras, 54
5.1.5. Prólogo, 54
5.1.6. Resumen, 55
5.2 CUERPO DEL TRABAJO, 56
5.2.1. Introducción, 56
5.2.2. Capítulos, 58



5.2.3. Conclusión, 59
5.3. PARTES FINALE,S 59
5.3.1. Referencias bibliográficas, 59
5.3.2. Apéndices, 59
5.3.3. Indice, 60
5.4. PRESENTACION, 60
PRACTICA 5, 63

6. EL ARTICULO CIENTIFICO, 67
6.1. PARTES,68
6.1.1. Partes preliminares, 68
6.1.2. Cuerpo del artículo, 69
6.1.3. Partes finales, 69
6.2. CLASES,70
6.2.1. Artículos experimentales, 70
6.2.2. Artículos correlacionales, 70
6.2.3. Artículos observacionales, 71
6.2.4. Artículos de revisión, 71
6.2.5. Artículos teóricos, 72
6.3. PRESENTACION,72
PRACTICA 6, 73

7. EL METODO CIENTIFICO, 75
7.1. INVESTIGACION, METODO Y CIENCIA, 75
7.1.1. Investigación, 75
7.1.2. Método, 76
7.1.3. Ciencia, 77
7.2. PROBLEMA, 79
7.2.1. Definición,79
7.2.2. Clasificación, 80
7.2.3. Enunciación, 80
7.3. HIPOTESIS, 81
7.3.1. Definición, 81
7.3.2. Niveles,82
7.3.3. Criterios, 82
7.3.4. Enunciación,83
7.4. OBSERVACION,83
7.4.1. Definición, 84
7.4.2. Objetos, 84
7.4.3. Datos, 85
7.5. EXPERIMENTACION, 86
7.5.1. Procedimiento, 86
7.5.2. Control, 87
7.5.3. Variables, 87
7.5.4. Condiciones experimental y de control, 88
7.5.5. Interpretación,89



7.6. LEY Y TEORIA,90
7.6.1. Ley científica,902
7.6.2. Teoría científica, 91
PRACTICA 7, 93

CONCLUSION, 95
REFERENCIAS,97
APENDICE A: MODELO DE TESIS, 101
APENDICE B: MODELO DE ARTICULO CIENTIFICO, 185
INDICE DE MATERIAS, 217.

CAPITULO 6
EL ARTICULO CIENTIFICO

En este capítulo se expone la metodología del artículo científico, a saber: las partes de que consta, las
clases de artículos y la
manera de presentarlos. Será útil para entender más fácilmente publicaciones científicas y redactar
artículos destinados a
comunicar los resultados de investigaciones experimentales, correlacionales, observacionales, de
revisión y teóricas. Un artículo
científico es un escrito que contiene una descripción completa, breve y acabada de una investigación.
Su finalidad es comunicar
con claridad, concisión y fidelidad los descubrimientos realizados en la investigación, no como parte
de un libro, sino como un
todo acabado e internamente estructurado (Barahona, 1972).

Los trabajos de investigación en forma de artículos, han de elaborarse y presentarse siguiendo las
normas de la ISO (1961,
1975a, 1976, 1977, 1978b), de la UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Culture
Organization, 1969) y de la
APA (1977). En el Apéndice B de este manual se ofrece un modelo completo de artículo científico.
Siempre ha de comenzarse
con investigaciones sencillas y cortas, tratando de realizarlas con todo cuidado y exactitud. Es
necesario familiarizarse con los
descubrimientos de los hombres de ciencia por medio de la lectura de artículos de revistas científicas.

La forma de artículo científico se utiliza (a) para resumir una tesis (b) para presentar trabajos de
grado, y (c) para enviar
trabajos a publicaciones científicas.



Para la elaboración y presentación del artículo científico se siguen las indicaciones expuestas en este
manual con respecto a la
redacción de párrafos, construcción de tablas y figuras, elaboración de notas, referencias
bibliográficas y citas.

Las partes de que está constituido un artículo científico (APA, 1977) aparecen en la Figura 11.

PARTES Título
PRELIMINARES Autor
Institución
Resumen

CUERPO DEL INTRODUCCION
ARTICULO
SECCIONES

PARTES REFERENCIAS
FINALES
Apéndice (si fuese indispensable)

Figura 11. Partes de un artículo científico.

Cuando se presenta un trabajo de grado, en forma de artículo, se le anteponen las siguientes partes:
pasta, página titular,
página de aprobación y página de agradecimientos.

6.1.1. Partes preliminares
Las partes preliminares están constituidas por el título, el autor, el nombre de la institución y el
resumen (“abstract”).
Título. Debe ser corto y claro (ISO, 1975 d. P. 20) y no ocupar más de 15 palabras ni utilizar
expresiones como: “Un estudio
o una investigación sobre...” Un buen título podría ser éste: “Efecto del refuerzo social en el
aprendizaje de la lectura “.

Autor e institución. Comprende el nombre y el apellido del autor o autores que han realizado la
investigación y la institución
con la cual están vinculados. La ISO (1961) deja la posibilidad de agregar los títulos o la profesión del
autor, cuando den
autoridad al escrito (p.3).



Resumen. Según la ISO (1976) cada artículo debe incluir un “abstract”, el cual ha de colocarse, en la
primera página (p.3)
antes de iniciar el texto de la introducción. Cuando el artículo se prepara para publicarlo en una
revista, el resumen se exponen
breve y claramente los puntos más importantes del artículo. Consta de un solo párrafo que puede
ocupar hasta 250 palabras
(ISO, 1976, p.3.). Este resumen es el mismo que se incluirá después en los volúmenes de los
“Abstract” de cada ciencia; por
ejemplo, en el Psychological Abstracts”.

6.1.2. Cuerpo del artículo
El cuerpo del artículo está constituido por la introducción y las secciones; según la ISO (1976) las
divisiones y subdivisiones de los artículos han de ir numeradas (p.1); la APA (1977) no las enumera.

Introducción. El contenido de la introducción varía según el tema tratado y el método seguido; los
puntos de que consta
ordinariamente son los siguientes: discusión de literatura (resumen de las principales investigaciones
sobre el tema), problema (o
tema), objetivo y definición de términos (o definición de variables e hipótesis en los experimentos).

Secciones del artículo. Constituyen la parte central y la más extensa del artículo, y se encabezan con
subtítulos principales. Las
secciones dependen del tema tratado y del método de investigación empleado. En un trabajo extenso
corresponderían a los
capítulos. Cada división se encabeza con subtítulos principales; ha de ser analizada a cabalidad y
relacionada lógicamente con
las demás secciones.

La conclusión es la respuesta encontrada al problema planteado en la introducción; ordinariamente va
incluida dentro del
texto de la última sección.

6.1.3. Partes finales.
Las partes finales están formadas por las referencias y un apéndice, si éste fuese indispensable.
Referencias. Comprenden una lista que contiene las fuentes bibliográficas de los autores citados en el
texto. Las obras que no
se nombraron dentro del artículo no se incluyen en las referencias bibliográficas.
Apéndice. Si fuere indispensable agregar un apéndice, éste iría colocado inmediatamente después de
las referencias.

6.2. CLASES

La estructura de un artículo varía según el tema de la investigación y el método empleado. Según el
método utilizado, los
artículos se dividen en: experimentales, correlacionales, observacionales, de revisión y teóricos; los



tres primeros difieren según
su contenido, pero su estructura es muy similar; en cambio, los artículos de revisión y los teóricos
aparecen con una estructura
organizacional más flexible y diferente de la de los artículos experimentales.

6.2.1. Artículos experimentales
La UNESCO (1969) los llama “Memorias Científicas” y dice que están redactados de tal manera que
un investigador
competente pueda: primero, reproducir el experimento y obtener los resultados descritos con la misma
precisión o sin exceder
el margen de error indicado por el investigador; segundo, repetir las observaciones, los cálculos o las
deducciones teóricas
realizadas por él; y tercero, juzgar sus conclusiones. La estructura de un artículo experimental (ISO,
1976, p.2) aparece en la
Figura 12.
Título, autor e institución
Resumen
Discusión de literatura
INTRODUCCION Problema
Objetivo
Variables
Hipótesis

SECCIONES METODO Sujetos
RESULTADOS Instrumentos
DISCUSION Procedimiento

REFERENCIAS
Apéndice (si lo hubiere)

Figura 12. Estructura de un artículo experimental.

6.2.2. Artículos correlacinales
Contienen trabajos en los cuales se determina en qué grado dos o más variables están relacionadas;
por ejemplo, en el campo
de la economía, la correlación entre los precios de venta de comestibles y la cantidad disponible en el
almacén; en física, el
volumen de un gas y su presión; y en psicología, las puntuaciones de un test de inteligencia y el
rendimiento en los estudios. La
estructura de un artículo correlacional es la misma que la de un artículo experimental (véase Figura
12).

6.2.3. Artículos observacionales.
En ellos se informa sobre observaciones de hechos que se registran tal como se efectúan en la



naturaleza, sin intervención del
observador, por ej., la observación de un eclipse en la cual el astrónomo con su telescopio registra
cuidadosa y
ordenadamente este evento sin intentar controlarlo. El método observacional no ha de confundirse con
la observación
espontánea; en el primero, se registran rigurosa y sistemáticamente los datos teniendo en cuenta un
marco teórico; en el
segundo, no se da ninguna de estas condiciones.

La estructura de que constan los artículos observacionales es similar a la de los experimentales.
Algunos proyectos no incluyen
variables e hipótesis en la introducción; en lugar de la definición de variables, se definen los términos
del título del trabajo, y en
vez de la hipótesis, se brindan algunas aclaraciones.

6.2.4. Artículos de revisión
En ellos se examinan áreas particulares de un trabajo (APA, 1977, p.13) o de un tema especial con el
fin de informar sobre los
avances más destacados que dicho tema ha tenido en un período de tiempo determinado. Las
revisiones se llevan a cabo con
la mayor seriedad científica por parte del investigador, quien revisa todos los trabajos publicados que
han hecho avanzar los
conocimientos acerca del tema en cuestión, consultando directamente las fuentes, reuniendo
elementos útiles, proponiéndolos,
analizándolos y criticándolos.

Título, autor e institución
Resumen

INTRODUCCION: informa sobre el último trabajo de revisión efectuado y brinda las aclaraciones
necesarias para entrar a exponer los puntos de la revisión.

SECCIONES: dependen completamente del tema.

REFERENCIAS: No lleva apéndice.

Figura 13. Estructura de un artículo de revisión.
La estructura de un artículo de revisión depende completamente del tema expuesto. Ordinariamente
consta de las partes que
aparecen en la Figura 13.
La Asociación para el Avance de las Ciencias pública la fomosa serie de “Annual Reviews” (4), en la
cual aparecen las
revisiones de literatura más recientes en las diferentes ramas de la ciencia. La lectura de estas
revisiones, así como las de otras
publicaciones similares, es imprescindible para cualquier trabajo de investigación.



6.2.5. Artículos teóricos
El término teoría, en el sentido de conocimiento puro, la mayoría de las veces, se opone al término
práctica, entendido como
cualquier clase de actividad orientada hacia el exterior (fuera del conocimiento mismo). De ahí que se
hable de una exposición
teórica, cuando tiene a esclarecer determinados conceptos; y práctica, cuando tiende a llevar a la
acción dichos conocimientos.
Los artículos teóricos pueden entenderse en sentido amplio y en sentido estricto; en sentido amplio, un
artículo teórico es aquel
que expone conocimientos organizados, considerándolos con independencia de toda aplicación; en
sentido estricto, un artículo
teórico es aquel en el cual se expone un sistema de hipótesis entre las que se destacan las leyes acerca
de un sector de la
realidad.

Los artículos didácticos, ya sean (a) puramente teóricos, (b) práctico, o (c) a la vez teórico-prácticos,
se redactan como
artículos teóricos.

Los puntos de que consta la introducción y las secciones de los artículos teóricos, tanto en sentido
amplio como en sentido
estricto, dependen completamente del tema tratado.

6.3. PRESENTACION

El artículo científico se escribe en papel tamaño carta, a doble espacio, por una sola cara de la hoja,
como si fuese un capítulo.

Título. Se escribe con mayúsculas, centrado y a 7cm del borde superior de la hoja. Debe ocupar
menos de 15 palabras
(APA, 1977 p.14).

Autor. El nombre y apellido del autor se escriben debajo del artículo, centrados, con minúsculas y a
dos espacios debajo del
título.

(4) Dirección: Annual Reviews 4139 El Camino Way. Palo Alto California, 94306 U.S.A.

Nota al pie de página. Para indicar la dirección (o agradecimientos) del autor, se marca un asterisco
después de su apellido y
otro en la parte inferior de la página, seguido de la nota correspondiente. La nota se separa del texto
con una línea horizontal seguido de la nota correspondiente. Los estudiantes escriben en la parte
inferior de la página primera, la facultad (o



departamento), el semestre, la ciudad y la fecha de su trabajo.

Institución. El nombre de la universidad se escribe centrado, con minúsculas, a dos espacios debajo
del nombre del autor.
Cuando la institución no sea una universidad, se agrega la ciudad y el país.

Resumen. No se coloca la palabra resumen. Su contenido se escribe centrado, a cuatro espacios
debajo del nombre de la
institución, dejando cinco espacios de sangría a lado y lado del texto para todos los renglones del
resumen.

Introducción. El texto de la introducción puede escribirse dejando cuatro espacios debajo del
“abstract” o comenzar en la
página siguiente a 3 cm del borde superior de la hoja. Cada punto de la introducción (discusión de
literatura, problema,
objetivo, etc.) se desarrolla en uno o varios párrafos (véase Apéndice B).

Secciones del artículo. Las secciones se presentan así: Los artículos principales se escriben centrados,
a tres espacios después
del último texto, con mayúsculas. Los subtítulos laterales se escriben con minúsculas, contra el
margen izquierdo y subrayados.
Los subtítulos de párrafo se escriben a cinco espacios del margen izquierdo, seguidos de punto o dos
puntos, según el caso.

Referencias. La palabra “REFERENCIAS” se escribe debajo del último renglón del texto, a tres
espacios, centrada y con
mayúscula. Se deja doble espacio: (a) antes de la primera referencia, (b) entre una referencia y otra, y
(c) entre renglón y
renglón; cuando la referencia ocupe más de un renglón, los siguientes se comienzan dejando tres
espacios contra el margen
izquierdo. Las referencias se escriben en orden alfabético.

PRACTICA 6

Objetivo: Elaborar un artículo según el método propuesto en el Apéndice B.
Materiales: La monografía de su práctica 5, papel tamaño carta, hoja guía, lápiz, borrador, regla y
clips.
Instrucciones: Prepárese para una evaluación en forma de test sobre el capítulo 6. Presente en forma
de artículo, la monografía
elaborada en su práctica 5. Imite el modelo que aparece en el Apéndice B de este manual y guíese por
las indicaciones que
aparecen a continuación.

Borde superior
7 cm



PRACTICA 6
TITULO DE SU TRABAJO
2 espacios
Su nombre y apellido
2 espacios
Nombre de su universidad o institución
4 espacios
Escriba aquí el resumen del artículo, sin escribir dicha palabra: cópielo de su monografía y
2 espacios
redúzcalo a un solo párrafo que ocupe máximo 15 renglones.
4 espacios
Debajo del resumen (o a 3 cm del borde superior de la página 2), sin colocar el título
2 espacios
INTRODUCCION, copie cada punto de la introducción de su monografía (discusión de literatura-
incluyendo las citas,
problema, objetivo, definición de términos y explicaciones) sin encabezarlos con subtítulo alguno.
3 espacios

SUBTITULO PRINCIPAL
2 espacios
Escriba un párrafo para anunciar las subdivisiones de este subtítulo principal.

Escriba un subtítulo lateral

Escriba un párrafo informativo e incluya la Nota I.


Escriba un párrafo e incluya la Figura I.

SUBTITULO PRINCIPAL

Escriba un párrafo para anunciar las subdivisiones de este subtítulo principal.

Escriba un subtítulo lateral.
Escriba un párrafo e incluya la Tabla 1.

Escriba un subtítulo lateral.
Escriba un párrafo e incluya la Tabla 2.
Escriba otro párrafo e incluya la Figura 2.



SUBTITULO PRINCIPAL

Redacte un párrafo para anunciar las subdivisiones de este subtítulo principal.

Escriba un párrafo e incluya la Nota 2.

Escriba un párrafo informativo
Escriba la conclusión en un párrafo.
REFERENCIAS

Copie aquí las mismas referencias de su monografía
Evaluación 10 puntos

-Título, autor institución y resumen .........1
- Introducción ........................................3
- Sección primera ...................................1
- Sección segunda ..................................1
- Sección tercera ....................................1
Referencias ..........................................2
-Paginación y presentación .....................1

* Facultad (o departamento ) semestre, ciudad y fecha.

REGRESAR

Webm@ster


Normas básicas para la redacción de un artículo científico

NORMAS BASICAS PARA LA REDACCION DE UN ARTICULO
CIENTIFICO

Elaborado por Alida Ribbi-Jaffé
Servicio de Redacción Científica
CONICIT.

Todo el que está o haya estado relacionado con la actividad científica, no dudará en considerar el
artículo científico como
parte esencial del proceso de investigación, tan importante como la investigación misma. La
formación de un investigador no
termina en e laboratorio; solo se considera completa, cuando el investigador adquiere la capacidad de
expresar sus resultados
en forma escrita y publicarlos.

A pesar de la importancia de éste tipo de prácticas en la formación de jóvenes científicos, no se
conocen cursos de redacción
científica en Venezuela. Por ésta razón y respondiendo a una verdadera inquietud por mejorar la
calidad de nuestros artículos
científicos, el servicio de Redacción Científica del CONICIT ha preparado un breve instructivo,
dirigido a investigadores y
estudiantes conscientes de la necesidad de un arte para la expresión escrita del conocimiento
científico.

SU PRIMER GARABATO: EL BORRADOR

Si ya decidió dar el primer paso, debe haber pensado en un título provisional para su trabajo y debe
haber considerado el
nivel de la audiencia par la que usted escribe. Entonces, usted debe tener ya un criterio para
determinar cuáles términos o
procedimientos necesitan definición o descripción y cuáles no. En todo momento, piense en el lector y
oriente sus pensamientos y palabras a una audiencia de “especialistas moderados”.

Escriba rápido, en forma simple y sin preocuparse demasiado por el estilo o la gramática. Los detalles
gramaticales pueden
esperar, sin embargo, trate de usar la persona, tiempo voz apropiados: El yo o nosotros para describir
lo que usted hizo, el
usted o imperativo para las instrucciones (“se colocó el portaobjeto...”), y la tercera persona para
describir lo que ocurrió. El
tiempo pasado es más adecuado para describir las observaciones, acciones concluidas y conclusiones
específicas; el presente
es más correcto para generalizaciones ya publicadas y de validez general. Prefiera la voz activa
(“removimos la jeringa...”) al

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/normasbasicas.html (1 de 6) [11/02/03 04:23:56 p.m.]


pasivo (“la jeringa fue removida..”).

Independientemente del estilo exigido por el editor para citar referencias en el texto, use el sistema
de nombres-fechas
(Lowry, 1954; Bravatos et al., 1982). Si luego debe usar números, el cambio será sencillo pues usted
ya tendrá su bibliografía
compilada.

No se sienta obligado a comenzar por la introducción. Puede comenzar por la sección más fácil,
Materiales y Métodos. Lo
importante ahora es COMENZAR!! A medida que progrese en su escritura, se irá sintiendo más
seguro y las secciones más
difíciles serán un reto. Su borrador tomará forma una vez insertados los subtítulos de las secciones
que componen todo
manuscrito científico. Resumen (Abstract), Introducción, Materiales y Resultados, Discusión,
Agradecimientos y Bibliografía.
Cada una de éstas secciones posee ciertos elementos básicos que deben respetarse. A continuación se
presentan dichos
elementos: redacción de:

EL R E S U M E N

1. Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rápida y precisa, el contenido básico
del trabajo; no debe
tener más de 250 palabras y debe redactarse en pasado, exceptuando el último párrafo o frase
concluyente.
2. El resumen no debe aportar información o conclusión que no está presente en el texto, así como
tampoco debe citar referencias bibliográficas.
3. Como es el resumen lo primero que el editor y jurados leen, es muy importante que sea escrito en
forma simple y clara. De no lograr despertar el interés del lector en el resumen, su causa estará
perdida! Generalmente un buen resumen garantiza un
buen artículo.
4. Al escribirlo, examine cuidadosamente cada palabra. Si puede contar su historia con 100
palabras, no use 200!.
5. La conclusión debe ser escrita en el último párrafo y en presente. Si no tiene conclusiones, puede
escribir “se discute el
efecto de A sobre R”.

En general, el Resumen debe:

- Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación.
- Describir la metodología empleada.
- Resumir los resultados
- Terminar con las principales conclusiones.



LA INTRODUCCION

1. El objetivo de ésta sección introductoria es presentar muy claramente, la naturaleza y relevancia del
problema investigado. Si el problema no se presenta clara y razonadamente, el lector no se interesará
por la solución que usted propone!!!!.
2. Debe ser breve, a menos que se trate de un artículo de revisión o una tesis de grado. De dos a tres
párrafos serán
suficientes.
3. Debe contener la revisión bibliográfica pertinente, a fin de orientar al lector en la materia.
4. Debe indicarse el método usado en la investigación del problema y las razones para su escogencia.
El lector deberá entender
lo que fue el problema y cómo usted intentó resolverlo.
5. Debe contener sus principales resultados. No mantenga al lector en suspenso. Déjelo seguir el
desarrollo de las evidencias.
Algunos autores cometen el grave error de guardar sus resultados más relevantes para el gran final,
llegando en algunos casos a
omitir resultados en el Resumen.

Las siguientes son las preguntas que usted deberá contestar en ésta sección:

¿Cuál es el problema?
¿Cuán importante es el problema?
¿Qué trabajos indican que el problema existe?
¿Qué método usó usted para resolver el problema?
¿Qué encontró.

Respete el orden, sea breve y vaya borrando la pregunta al contestarla; ya verá que fácil le resulta.

MATERIALES Y METODOS

1. El objetivo de ésta sección es proveer suficientes detalles como para que un profesional competente
pueda realizar sus
experimentos. La redacción debe ser precisa pues aquí usted demostrará que sus resultados están
respaldados por cierto
mérito científico y son reproducibles. Dé las bases para que éstos experimentos puedan ser repetidos
por otros.
2. Con respecto a Materiales, incluya las especificaciones técnicas exactas, las cantidades, las fuentes
y los métodos de
preparación. Los animales, plantas y microorganismos experimentales deberán especificarse en forma
precisa (edad, sexo,
status genético), indicando su fuente de obtención.
3. Con respecto a Métodos, el orden que generalmente se usa para describirlos es el cronológico. Sea
cuidados en su
sintaxis!!. Frases como “La radioactividad el tRNA fue determinada por el método descrito por
Britten et al. (1978). Luego de



incubar la mezcla a 100?C por una hora, examine su contenido”, deben evitarse. Si su método es
nuevo, entonces descríbalo
en detalle. Sin embargo, si ya ha sido publicado, señale sólo la referencia. Si ha usado varios métodos
en forma común,
identifíquelos brevemente y además cite la referencia. Por ejemplo, es preferible decir “las células se
rompieron por
ultrasonido, tal y como se ha descrito previamente (Risctic, 1978)”, que decir “las células se
rompieron según lo descrito por
Ristic (1978)”.
4. No presente la acción sin haber presentado el agente causante de tal acción!. En la frase “Habiendo
completado el estudio,
las bacterias no presentaron mayor interés”, resulta difícil imaginar a las bacterias “completando el
estudio” y si así fuera, la falta
de interés expresado hacia ellas muestra un verdadero acto de ingratitud.
5. No cometa el grave error de mezclar algunos resultados en esta sección!

Estas serán sus preguntas en ésta sección:

¿Cuál fue la materia prima para los experimentos
¿Cómo la obtuvo y cuáles son sus características.
¿Qué métodos diseñó y/o utilizó en su intento por resolver “el problema”.

RESULTADOS

1. Nunca comience ésta sección describiendo los métodos que usted inadvertidamente omitió en la
sección anterior.
2. Describa sus experimentos en forma general, dé una imagen macroscópica, cuidando no repetir
aquellos detalles
experimentales de la sección de Materiales y Métodos.
3. Presente sus datos más representativos y no aquellos provenientes de repetir 100 veces el
experimento sin encontrar
divergencia significativa en los resultados. El hábito compulsivo de incluirlo todo sin dejar nada fuera,
no demuestra su
capacidad de producir información, sino su falta de criterio a la hora de discriminar información.
4. Si va a usar métodos estadísticos para describir sus resultados, trate de que sean estadísticamente
significativos. Frases
como: 33?% de los ratones usados en el experimento, respondieron favorablemente a la droga
experimental 33?% de la
población experimental no se vio afectada por la droga; el tercero y cuarto ratón se escaparon”, deben
evitarse.
5. No sea redundante citando figuras y tablas. No escriba “La tabla 1 demuestra claramente la
inhibición producida por
nocilina en el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). Diga “Nocilina inhibió el crecimiento de N.
Gonorrhoeae (Tabla 1).



Recuerde, en las primeras secciones (Introducción y Materiales y Métodos) usted explica al lector el
POR QUE y el COMO
obtiene los resultados. En la discusión, usted explicará lo que los resultados SIGNIFICAN. Por lo
tanto, todo el trabajo se
apoya en los RESULTADOS y éstos deben presentarse MUY CLARAMENTE.

DISCUSION

1. En ésta, la sección más difícil de escribir, trate de presentar los principios, relaciones y
generalizaciones demostrados por sus
resultados. Recuerde, usted debe discutir y no recapitular los resultados.
2. Señale alguna excepción o falta de correlación publicadas. Sus resultados adquirirán más fuerza.
3. Muestre como sus resultados e interpretaciones están en acuerdo o desacuerdo con trabajos
publicados anteriormente. Para
ello no hará falta abarcar toda la verdad del universo. Bastará con que un punto de un área específica
de esa gran verdad sea
aclarada. No exagere con las extrapolaciones.
4. No sea tímido, discuta las implicaciones teóricas de su trabajo así como cualquier posible
aplicación práctica.
5. Escriba la conclusión en forma clara, resumiendo las evidencias para cada conclusión. Pregúntese.

¿ Qué SIGNIFICAN sus resultados?
¿ Hasta qué punto sus resultados contestan su pregunta original?
¿Hasta qué punto sus resultados reafirman algún principio conocido o predicho por usted u otros
autores?
¿Está usted presentando la “excepción de la regla”? por qué.
¿Qué concluye y por qué?

Doug Savile escribió una vez: “A menudo reconozco lo que he denominado la técnica del calamar, en
aquellos autores dudosos
de sus propios datos o razonamientos, que se esconden detrás de una nube protectora de tinta”. 1972).

TRATE DE CONVENCER AL LECTOR; PARA ELLO NO NECESITA ESCRIBIR
DEMASIADO. SEA BREVE Y
CLARO.

¿COMO CITAR LOS AGRADECIMIENTOS?

El texto principal de todo manuscrito científico va a menudo seguido de dos secciones adicionales: los
Agradecimientos y la
Bibliografía.

El principal elemento de la sección de Agradecimiento es la cortesía. Por ello, usted debe agradecer
cualquier ayuda que haya



recibido de personas, instituciones, laboratorios, fábricas, etc. en el desarrollo de su trabajo. Al mismo
tiempo, deberá
agradecer cualquier asistencia de orden financiero que usted haya recibido, tales como contratos,
becas, etc. No sea
demasiado efusivo pero tampoco insuficiente.

¿COMO PREPARAR LA BIBLIOGRAFIA

1. Cite solamente aquellas referencias publicadas. La mayoría de las revistas no aceptan citas de
comunicaciones personales,
tesis de grado, trabajos en prensa o abstracts de congresos. Estos sólo se citarán sin son absolutamente
necesarios.
2. Chequée todas las partes de cada referencia contra la publicación original.
3. El estilo de citación será el impuesto por el editor. En el Apéndice anexo podrá encontrar las
abreviaciones más comunes de revistas científicas internacionales.

REGRESAR

Webm@ster


Guía para la publicación de artículos científicos científicos destinados para la publicación

GUIA PARA LA REDACCION DE ARTICULOS CIENTIFICOS
DESTINADOS A LA PUBLICACION

SEGUNDA EDICION

Programa General de Información y UNISIST
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura

París. Mayo de 1983.
Revisada y actualizada por Anders Martinsson

Programa General de Información y UNISIST

Organización de las Naciones Unidas
Para la Educación, la Ciencia y la Cultura

El presente documento es una reproducción
Fotográfica del texto redactado por el autor.

Asiento recomendado:

Guía para la redacción de artículos científicos destinados a la publicación/
Preparada para el/ Programa General de Información y UNISIST-Segunda
Edición/revisada y actualizada por Anders Martinsson-París-Unesco, 1983-13 págs. 30
cm- (PGI-83/WS/10).

Primera edición en París: Unesco, 1968 (SC/MD/5)

I - Anders Martinsson
II- Unesco – Programa General de Información y UNISIST.

Unesco 1983.

0. INTRODUCCION ........................................................................... 1
1. PREAMBULO ................................................................................. 2
2. CATEGORIAS DE ARTICULOS ............................................. ...... 3
3. REGLA CONTRA LA DUPLICACION DE PUBLICACIONES..... 3
4. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL MANUSCRITO................ 3
5. ESTILO DE PRESENTACION ....................................................... 4
6. CITAS Y REFERENCIAS .............................................................. 5

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/guiaredaccion.html (1 de 18) [12/02/03 08:07:58 a.m.]


7. BIBLID (IDENTIFICACION BIBLIOGRAFICA) ........................ 6
8. PREPARACION DE RESUMENES ANALITICOS ..................... 6
9. TERMINOLOGIA Y NOMENCLATURA ................................... 8
10. PREPARACION DE CUADROS ................................................. 8
11. PREPARACION DE ILUSTRACIONES ..................................... 9
12. FORMA DE PRESENTACION .................................................... 10
13. RECOMENDACIONES COMPLEMENTARIAS A LOS JEFES
DE REDACCION .......................................................................... 10
14. NORMAS RELATIVAS A LAS PUBLICACIONES CIENTIF... 11
15. LISTA DE ABREVIATURAS ...................................................... 13

0. INTRODUCCION

En 1962, la Unesco publicó las Normas que deben aplicarse en materia de publicaciones científicas
(documento UNESCO /
NS / 177), preparado por el entonces comité de enlace FID-CIUC-FIAB- OIUN. Dicho comité había
sido creado para
examinar los medios de llevar a cabo una actividad internacional eficaz que permitieran mejorar la
situación de la información
científica. El comité consideró que la falta de disciplina libremente aceptada en materia de redacción y
de publicaciones de
informaciones científicas era una de las causas principales del inútil aumento de los documentos
publicados, así como de los
gastos que entraña su publicación primaria y el posterior tratamiento de las publicaciones en los
servicios de indizado y de
extractos y en las bibliotecas. Por consiguiente, el comité estableció en las normas, en la forma más
concisa posible, las reglas
que debieran seguir los autores de publicaciones científicas y los redactores de revistas científicas. La
Unesco y la Oficina de
Resúmenes Analíticos del CIUC difundieron ampliamente las normas en español, Francés, Ingles y
Ruso; asimismo, se
publicaron versiones en Alemán, Esperanto, Polaco y Portugués.

En 1968, fue publicada la nueva Guía para la Redacción de artículos Científicos Destinados a la
Publicación, en la que se
tuvieron en cuenta todas las sugerencias y comentarios recibidos en relación con las Normas y, en
particular, un estudio
detenido de las mismas y de su anexo: la “Guía para la preparación y publicación de resúmenes
analíticos” (titulo dado
entonces al resumen preparado por el autor) elaborada por la Unión Internacional de Física Pura y
Aplicada (UIFPA). En
principio, se conservaron en la Guía todos los elementos esenciales de las Normas y solo se hicieron
algunas adiciones y ligeras
modificaciones a las normas existentes. No obstante, visto retrospectivamente, la extraordinaria
utilidad e impacto del



documento mencionado se debió, en gran parte, al hecho de que aquéllas iban acompañadas de
comentarios, detalles y
sugerencias secundarias, generalmente de carácter explicativo, presentado en cursiva, en columna
aparte, para facilitar la
lectura del texto.

En presente edición de la Guía, se mantiene y amplía el enfoque de “una norma explicativa”. La
nueva edición refleja, además,
la evolución registrada desde 1.968 en el mundo de las publicaciones científicas, sobre todo dentro de
las asociaciones de jefes
de redacción agrupadas en la IFSEA y que cuenta con patrocinio de la Unesco. En primer lugar, la
publicación de trabajo
científicos es ahora más profesional, por lo que la presentación de publicaciones científicas se centran
más en el editor y en el
usuario que en los bibliotecarios y documentalistas. Actualmente, se hace mayor hincapié en la
ergonomía, la economía y las
técnicas más recientes de producción de publicaciones, teniendo muy en cuenta los hábitos de trabajo
del lector y, por
supuesto, las necesidades de los servicios auxiliares. En segundo término, las nuevas técnicas de
tratamiento de textos y de la
“palabra” han eliminado la clara línea divisoria que existía entre la producción tipográfica y la de
manuscritos. La presente Guía
trata de la preparación técnica del manuscrito para su composición profesional, y no de las técnicas,
más o menos
desarrolladas, que utiliza cada autor para elaborar un texto mecanografiado, listo para reproducirlo en
una publicación
relativamente efímera. No obstante, los principios básicos deberían ser similares.
La preparación adecuada de manuscritos e ilustraciones disminuyen radicalmente los costos de
edición. Las publicaciones
correctamente preparadas reducen los enormes gastos que han de sufragar las bibliotecas científicas y
los centros de
documentación de todo el mundo. Además del control de calidad editorial del texto en los manuscritos
científicos, una
presentación que tenga en cuenta los factores ergonómicos y económicos contribuirán en gran medida
a diminuir los costos de
edición y los tiempos de lectura y de búsqueda del lector.

1. PREAMBULO

La finalidad esencial de un artículo científico (erudito) es comunicar los resultados de investigaciones,
ideas y debates de una
manera clara, concisa y fidedigna. Los autores y los jefes de redacción deben tratar sobre todo de
lograr ese objetivo. La
mayoría de las recomendaciones formuladas en la presente Guía están concebidas con ese fin.

La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias



de publicación bien
elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el
intercambio entre científicos de
todos los países y reducir a proporciones razonables el incremento del volumen de las publicaciones.

2. CATEGORIAS DE ARTICULOS

2.1 Memorias científicas originales, en las que se informa sobre los resultados obtenidos, se describen
métodos, técnicas y
aparatos, se presentan nuevas ideas, etc.
Esta es la principal categoría de colaboraciones primarias destinadas a publicaciones periódicas.
Además de los artículos
completos y la monografías, las notas preliminares y la exposición subsiguiente en forma de anotación
desempeñan un papel
importante en la publicación primaria.
Un texto pertenece a la categoría de “publicaciones originales” cuando contribuye a ampliar
considerablemente el conocimiento
o la comprensión de un problema y está redactado de tal manera que un investigador competente
pueda repetir los
experimentos, observaciones, cálculos o razonamientos teóricos del autor y juzgar sus conclusiones y
la precisión de su
trabajo.

2.2. Publicaciones secundarias y servicios de información

Por lo general, estos sistemas son administrados por importantes organismos comerciales o
gubernamentales y se ocupan de la
elaboración de resúmenes y el indizado de publicaciones primarias, así como del almacenamiento y
recuperación de la
información contenida en ellas. El autor de memorias científicas necesita estos sistemas para obtener
resúmenes analíticos y
grupos de palabras clave.

2.3. Estudios recapitulativos

Un estudio recapitulativo es una investigación realizada sobre un tema determinado, en la que se
reúnen, analizan y discuten
informaciones ya publicadas. Su alcance depende de la publicación a la que se destina. El estudio
recapitulativo es
considerado, a veces, como una publicación secundaria e, incluso, terciaria; de hecho, los
compiladores creativos de este tipo
de estudio a menudo lo complementan con actitudes considerables de información primaria.
El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos los trabajos publicados que han hecho
avanzar el tema, o que
lo habrían hecho avanzar si se hubiesen tomado en consideración.



3. REGLA CONTRA LA DUPLICACION DE PUBLICACIONES

3.1. No debe enviarse ningún manuscrito, para su publicación, si este ha sido ya editado o ha de serlo
en algún otro medio.
Los manuscritos no deben someterse simultáneamente al examen de varias revistas o publicaciones
periódicas.
Esta regla obedece a consideraciones sobre la economía general de la información científica, la
preocupación por los esfuerzos
que deben realizar los jefes de redacción y los comités de lectura y a problemas de derechos de autor.
Excepcionalmente, los autores y los responsables de la publicación pueden llegar a un acuerdo cuando
ésta vaya a realizarse en
áreas lingüísticas claramente separadas o la reedición del trabajo se deba a una evidente imposibilidad
de obtenerlo.
Las presentaciones subsiguientes de manuscritos deben ir siempre acompañadas de una declaración
sobre consideraciones
previamente formuladas acerca de ellos por los jefes de redacción o los comités de lectura.

4. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL MANUSCRITO

4.1. El título debe ser conciso; su objeto es dar a conocer el lector el contenido esencial del artículo.
No debe sobrecargarse
con información expuesta en forma de abreviaturas, paréntesis, fórmulas o caracteres desconocidos en
el idioma utilizado en la
revista. Ya no es necesario sobrecargar el título con elementos indicativos ni añadir un subtítulo,
porque todo ello se suple con el resumen analítico y las palabras clave.

4.2. El resumen analítico es un título más extenso compuesto por oraciones conexas. Todos los
artículos deben incluir un
resumen de este tipo, en consideración a los lectores y a los servicios de información secundaria (para
mayores detalles, véase
el punto 8.1 y siguiente).
Más adelante figura una sección especial en la que se da información detallada para la redacción de
resúmenes analíticos. En
ella se explica la disposición del título, el resumen analítico y las palabras clave. Otros elementos del
mismo son la identificación
bibliográfica (Biblid) y la identificación (dirección, etc) del autor.

4.3. Una línea de palabras clave colocada a continuación del resumen analítico facilita grandemente a
los servicios secundarios
el indizado del artículo.
Además, la línea de palabras clave disminuye la cantidad de elementos indicativos incluidos en el
resumen analítico y permite
adoptar un enfoque más informativo. Según la práctica habitual de las distintas revistas, las palabras
clave pueden elegirse
libremente o de acuerdo con un vocabulario autorizado.



4.4. El texto principal debe estar bien integrado, aunque dividido en secciones, mediante
encabezamientos de carácter
informativo. Deben evitarse las notas al pie de página y la separación innecesaria de partes del texto
en forma de anexos o
apéndices.
La notación aumenta considerablemente los costos de composición del texto y se opone a la
ergonomía de la lectura.
La presente Guía no pretende ser un manual de estilo para todo tipo de manuscritos científicos. Deben
consultarse
cuidadosamente (y con espíritu crítico) las “instrucciones para los autores” que proporcionan las
distintas revistas y los
manuales de estilo publicados en relación con las diferentes materias.

4.5. Un resumen redactado en el mismo idioma del artículo o traducido a una lengua de mayor
difusión internacional facilita la
asequibilidad del artículo. A diferencia del resumen analítico, el resumen puede variar
considerablemente en extensión, en función de la longitud del artículo y no está sujeto a muchas de las
limitaciones estilísticas impuestas a aquél. El resumen puede combinarse con conclusiones y presentar
información adicional, en forma de síntesis gráficas, aspectos más amplios del campo de estudio, etc.

4.6. La lista de referencias debe elaborarse con especial cuidado, considerando cada uno de los
elementos y prestando
atención a los detalles de puntuación, de acuerdo con las “instrucciones para los autores” de las
respectivas publicaciones.
Las listas de referencias suelen adquirir una magnitud desproporcionada en la publicación de temas
científicos, hasta tal punto
que, en ocasiones, requieren un mayor esfuerzo editorial que la parte estrictamente científica del
artículo.

5. ESTILO DE PRESENTACION

5.1. La introducción debe explicar la finalidad del artículo.
Si en un artículo de investigación primaria se incluye una reseña crítica o histórica de los
conocimientos existentes, ésta debe
limitarse estrictamente al tema tratado en el artículo. Las reseñas más generales deben publicarse,
como tales, por separado.

5.2. Debe exponerse el tema de la manera más concisa posible, utilizando un vocabulario sencillo y
directo. La terminología y
la nomenclatura, aunque forman parte del lenguaje científico, han de usarse con sentido crítico y con
mesura (véase el punto
9.1). Los autores deberán procurar que sus artículos contengan todos los datos que contribuyan a la
comprensión del artículo
y con ese fin, darán las explicaciones necesarias sobre el sentido de los símbolos y abreviaturas
empleados.



Los autores no deben utilizar demasiadas abreviaturas poco corrientes y sobre todo, las que designen
términos de escasa
utilización, ya que esa práctica dificulta considerablemente la lectura de los artículos. Incluso las
abreviaturas normalizadas a
nivel nacional o ampliamente reconocidas resultan harto dificultosas para los lectores cuya lengua
materna no es la del artículo.

5.3. Los autores deben aclarar qué partes del artículo representan contribuciones propias y cuáles
corresponden a aportes de
otros investigadores. Deben especificar cuidadosamente en el texto las limitaciones del trabajo
realizado: el grado de validez de
sus conclusiones, las fuentes de error y los errores probables en los datos presentados. No deben
adoptar una actitud
excesivamente optimista respecto de la precisión de su trabajo, la universalidad de sus conclusiones o
la aplicabilidad de los
resultados obtenidos. Evitarán los argumentos “ad hominem” cuando critiquen otros trabajos conexos.
Las críticas sólo se
referirán al aspecto científico de esos trabajos.

5.4. Si por consideraciones de propiedad industrial o de seguridad nacional el autor se ve obligado a
limitar sensiblemente la
información científica que ha de contener el artículo, esto debe quedar señalado en el texto, que en
cuyo caso suele convertirse
en una “publicación provisional”. Se habrá de indicar si el artículo se publica en forma de resumen y
si los datos primarios están
depositados en algún centro de acceso general.

5.5. La mayoría de las revistas, en particular las publicaciones seriadas, han establecido “instrucciones
para los autores” en las
que se indica con detalle la presentación que deben adoptar. Suelen referirse a la presentación general,
a la forma de las
referencias bibliográficas, las condiciones establecidas para cuadros e ilustraciones, etc. Dichas
instrucciones están
actualizadas, en mayor o menor grado, con arreglo a la evolución moderna de las publicaciones, pero
deben cumplirse siempre
para facilitar el rápido tratamiento de los manuscritos.
El estudio de la presentación y del estilo de artículos análogos publicados sobre temas afines en la
revista a que se destina el
artículo puede dar valiosas indicaciones sobre la forma y contenido convenientes. Los autores
experimentados que poseen
profundos conocimientos de la evolución técnica y estilística de la publicación científica no deben
vacilar en buscar un acuerdo
sobre la modernización de las “instrucciones para los autores”.

6. CITAS Y REFERENCIAS



6.1. Los trabajos anteriores publicados sobre el mismo tema deben ser objeto de referencias
bibliográficas explícitas cuando
éstas sean necesarias para poner de manifiesto el progreso que suponen los nuevos trabajos y
resultados para el conocimiento
del tema. En esas referencias se expresará el debido reconocimiento de los trabajos que hayan
permitido realizar la nueva
aportación.

6.2. En general, sólo hay que mencionar trabajos publicados y en principio, deben abarcarse todas las
fuentes oportunas
incluidas en esta categoría. Se hará referencia también a los trabajos aceptados para su publicación o
de dominio público sin han sido utilizados por el autor. Debe evitarse, dentro de lo posible, toda
referencia a comunicaciones y documentos privados
de difusión limitada (es decir, no universalmente accesibles).
No se trata de prohibir las alusiones a entrevistas o comunicaciones privadas, pero es ciertamente
injustificado apoyar una
afirmación o una teoría en una entrevista no controlada.

6.3. Las referencias deben indicarse en el texto mediante una cita que sea lo más breve posible y que
corresponda a una
referencia completa en la lista de referencias que figura al final del trabajo. Una cita en el texto puede
consistir en el nombre del
autor (o de los autores) y el año de publicación, a lo que corresponderá un artículo que comience con
los mismos datos en la
lista de referencias, dispuesto en orden alfabético ( y cronológicamente, si se hace referencia a más de
un trabajo del mismo
autor). Este sistema es el más ergonómico, tanto para el autor como para el lector: el elemento
mnemónico de la cita que menciona al autor y el año de publicación permite evitar la consulta
frecuente de la lista de referencias.
En las publicaciones científicas se siguen empleando otros procedimientos, desde las referencias al pie
de página (que, por no
ser económicas ni ergonómicas, deben evitarse totalmente), hasta las notas de referencia al final del
texto y las citas
numeradas, correspondientes a listas de referencias no alfabéticas o alfabéticas. Todos estos sistemas
requieren una lectura en
dos lugares diferentes.

7. BIBLID (IDENTIFICACION BIBLIOGRAFICA)

7.1. Para poder identificar cada uno de los componentes de una publicación periódica (volumen,
número, artículo, página, etc)
en citas y referencias adecuadas, se ha de proporcionar una serie de elementos bibliográficos
normalizados, agrupados bajo la
denominación de biblid (véase Norma ISO 30 en la lista de Normas adjunta). El biblid del artículo
resulta fundamental, sobre
todo, para la circulación de referencias en las publicaciones científicas (eruditas).



Además de esta última función, una condición principal del biblid es que la identificación debe
acompañar, automáticamente,
una separata o un elemento secundario de la publicación que haya sido reproducido (página, páginas
enfrentadas, resúmenes
analíticos, etc.).

8. PREPARACION DE RESUMENES ANALITICS
8.1. Ante el creciente volumen del material científico publicado, es indispensable que el contenido
básico de todos los artículos
sea fácilmente accesible, en forma concisa. Para ello, los títulos han de ser adecuados y deben ir
seguidos de un resumen
analítico, al comienzo de cada artículo. Al redactar el resumen, los autores no deben olvidar que,
probablemente, será esa la
única parte del artículo que leerá la mayoría de los lectores.

El resumen tiene una doble finalidad:

a) Proporcionar a determinados lectores, tanto al especialista en el tema como al científico que lee
(“hojea”) una publicación
para obtener más amplia orientación, una información suficiente que les permita juzgar si les conviene
profundizar en el texto.
b) Acelerar el trabajo de los servicios de resúmenes analíticos de manera que puedan reproducir
inmediatamente el resumen en
cuestión. Un resumen bien formulado, que guarde relación con un título adecuado y con un conjunto
de palabras clave,
constituye una gran ayuda para el mejoramiento general de los servicios de información en el campo
científico.

Una ventaja considerable que tienen los resúmenes analíticos redactados por los autores (antes
denominados sinopsis) sobre
los resúmenes elaborados por terceros es que los conocimientos especializados del autor pueden
utilizarse para seleccionar y
subrayar los aspectos esenciales del artículo.

8.2. El lugar y extensión del resumen analítico vienen determinados por su carácter de complemento
del título, redactado en
forma de oraciones conexas. Por lo tanto, el resumen debe estar situado entre el título y el texto
principal y (al igual que el
título) variar dentro de límites relativamente estrechos; según el tipo de caracteres elegidos, se suele
recomendar un máximo de
200 a 250 palabras (véanse las “instrucciones para los autores” de las respectivas publicaciones).

Teniendo en cuenta que el resumen analítico (o el título) no es un “sumario” o “condensado”
arbitrario del artículo, no debe
extenderse tanto que venga a corresponder a un largo texto, sino que, por el contrario, habrá de ser



cada vez más selectivo e
indicativo.

En general, se trata de que, una vez impreso en su forma definitiva el resumen analítico (agregado, si
es posible, el biblid del
artículo), ésta pueda ser directamente reproducido o cortado y pegado, por ejemplo, en fichas de 75 x
125 mm, tamaño
correspondiente al de las hojas especiales de impresión de resúmenes. (Este tamaño, a pesar de no
haber sido adoptado
oficialmente, es uno de los más ampliamente aceptados en el campo de la información; el formato
adecuado para resúmenes
analíticos y la reproducción en hojas listas para ser cortadas y pegadas fueron recomendados,
originalmente, por la
Conferencia Internacional sobre Resúmenes Analíticos Científicos).

8.3. Contenido: el resumen debe incluir, de manera detallada pero sucinta, los resultados y
conclusiones del artículo,
ajustándose al espacio a ello destinado, e indicar, dentro de estos límites, todo tipo de información
nueva que contenga el
artículo. No deberá contener datos o consideraciones que no figuren en el texto ni detalles de interés
secundario.

En la mayoría de las normas e instrucciones se hace una distinción entre resúmenes informativos (que
especifican resultados
particulares y reproducen datos de interés directo para el lector) e indicativos (que indican los
resultados por categoría de
clasificación, es decir, los datos de utilidad directa para el indizado), y se reconoce la utilidad de
adoptar un informe mixto. En
realidad, estas distinciones suelen ser más bien teóricas: los conjuntos de palabras clave aligeran el
resumen de una excesiva
carga de elementos indicativos; a su vez, los resúmenes de artículos más largos adoptan,
automáticamente, un enfoque más
indicativo.

8.4. El resumen analítico debe ser independiente, aunque puede interrelacionarse con el título.
Razones: los servicios secundarios reproducen solamente el resumen analítico, junto con el título; por
eso, deben evitarse las
citas del texto “aisladas” o las referencias a figuras que aparezcan en el mismo (ya que el resumen no
incluye referencias ni
ilustraciones). Por razones similares, el texto del resumen no debe estar redactado en primera persona
(lo que, en cambio, está
ampliamente permitido y es recomendable en el estilo moderno de redacción de textos científicos; en
el resumen analítico, sin
embargo, no es ya el autor quien habla)



8.5. Conviene calificar la manera en que han sido tratados los diversos aspectos de la materia con
adjetivos como “sucinto”,
“detallado”, “teórico”, “experimental”, etc.

8.6. Las informaciones nuevas comprenden hechos observados, las conclusiones de una experiencia o
de un razonamiento, las
características principales de un nuevo método o aparato, etc. Se mencionarán los nuevos materiales
(compuestos, etc.) y los
nuevos datos, numéricos o verbales.

8.7. Es aún más importante evitar abreviaturas, símbolos, etc. en el resumen analítico que en el cuerpo
del artículo.
Dada la índole independiente del resumen, no cabe explicar abreviaturas y símbolos en otro espacio
que el asignado al mismo.

8.8. Tanto en los resúmenes como en los títulos, debe evitarse el empleo de fórmulas gráficas,
símbolos y caracteres en otros
alfabetos. Los dispositivos de almacenamiento y de impresión de los servicios secundarios solo
tienen, por lo general, los caracteres correspondientes al alfabeto latino (inglés y excepcionalmente,
los signos diacríticos utilizados en las principales lenguas Romance).

8.9. Cualquiera que sea el idioma en que esté redactado el original, se recomienda publicar los
resúmenes analíticos por lo
menos en una de las lenguas de mayor difusión en el mundo científico, para facilitar su difusión
internacional.

9. TERMINOLOGIA Y NOMENCLATURA

9.1. La nueva terminología y nomenclatura debe ir acompañada de una explicación sobre la
derivación y construcción del
término o nombre en cuestión. Los nuevos términos deben introducirse sólo para fenómenos que se
mencionan con frecuencia
y que no pueden describirse recurriendo a breves expresiones de uso común. Los términos deben
elaborarse teniendo
debidamente en cuenta su etimología, contenido semántico y características mnemónicas.
Explicar la construcción de un término o de un nombre es, también, un acto de autodisciplina; la
introducción de una nueva
palabra constituye una innovación suficientemente importante como para dar lugar a dicho
tratamiento. No deben utilizarse
innecesariamente, como términos nuevos, palabras de uso común, ya que ello restringe la flexibilidad
del lenguaje no
terminológico.

10. PREPARACION DE CUADROS



10.1. Los detalles relativos para la preparación de cuadros escapan al alcance de la presente Guía, ya
que suelen variar según
los distintos campos científicos. No obstante, conviene señalar que los cuadros elaborados según la
tipografía moderna carecen
de líneas verticales. Los cuadros que contienen elementos gráficos distintos de caracteres normales y
de líneas horizontales
(líneas irregulares, fórmulas y símbolos pocos comunes, etc.) deben dibujarse, preferentemente, para
ser reproducidos como
“figuras”. Los cuadros deben ir acompañados de una leyenda explicativa y no un simple título o
referencia a una explicación
que figura en el cuerpo del texto.
Los sistemas modernos de procesamiento de textos y los dispositivos correspondientes de
composición tipográfica ofrecen la
posibilidad de volver a emplear las líneas verticales utilizadas en la época de la artesanía tipográfica,
pero éstas resultan
anticuadas y poco prácticas en el mecanografiado de los manuscritos.

11. PREPARACION DE ILUSTRACIONES

11.1. Las ilustraciones deben planearse de tal forma que abarquen todo el espacio que ocupa el texto
o el de una columna. Si
se utiliza un ancho intermedio, debe preverse un espacio suficiente para colocar la leyenda al lado de
la figura dentro del área
destinada al texto.
El costo de reproducción de una ilustración se basa en el marco rectangular más pequeño dentro del
cual puede acomodare la
figura. No deben dejarse ángulos abiertos o espacios innecesarios entre los elementos de figuras
múltiples.

11.2. Los dibujos lineales deben realizarse con trazados de igual espesor y ennegrecimiento. Para las
partes sombreadas, no
deben emplearse tramas dibujadas o adheridas con líneas demasiado próximas. Las líneas deben
interrumpirse, sobre todo,
cuando interfieren con elementos del texto.
Las tramas demasiado densas, los ángulos entre cuadrículas y las partes sobrecargadas de detalles
tienden a ennegrecerse
demasiado al utilizarse todos los métodos de reproducción comunes, en particular cuando se efectúan
reducciones. Además,
suelen hacerse más visibles las irregularidades y otras imperfecciones de las líneas.

11.2. Las fotografías destinadas a ilustraciones de medio tono deben revelarse sobre papel blanco
brillante. Deben ser nítidas y
bien contrastadas, pero sin zonas demasiado oscuras o extremadamente claras. Si se emplea luz
incidente para fotografías de
laboratorio, la luz debe provenir uniformemente del ángulo superior izquierdo. En una figura múltiple,
todos los elementos



deben ser de tono y contraste semejantes. En lo posible, las figuras múltiples deben estar compuestas
por unidades
rectangulares. Las fotografías deben montarse sobre cartulinas, preferentemente del mismo tamaño de
las hojas del texto
mecanografiado. Se evitarán las composiciones que exijan una delineación, porque resultan costosas y
el trazado de los
objetos queda sujeto al criterio del impresor.

( 11.3 ? )

11.4. Para el texto de todo tipo de ilustraciones, debe utilizarse esténcil o rotulado adhesivo y no el
mecanografiado habitual.
Se prestará especial atención al espaciamiento y alineación correctos de las letras. Para una
reproducción nítida, se recomienda
el empleo de letras sencillas, por ejemplo, de tipo Letraset.
Existen actualmente aparatos de precio accesible (similar al de una máquina de escribir) para el
espaciamiento y alineación
automáticos, en cintas adhesivas, de textos correspondientes a ilustraciones y sobre el papel especial;
no deben paginarse las
láminas.

11.5. Deben numerarse consecutivamente (con números arábigos), las ilustraciones que forman
figuras y son reproducidas en
hojas ordinarias (incluso si ocupan una página entera). Se procederá de la misma forma con las
ilustraciones que hayan de
reproducirse en láminas por métodos particulares y sobre el papel especial; no deben paginarse las
láminas.

11.6. Todas las ilustraciones deben ir acompañadas de una leyenda explicativa y no solamente de
títulos o referencias que
figuran en el texto. La explicación de los símbolos se dará inmediatamente después del símbolo
correspondiente de la leyenda y
no mediante una llamada incluida en la misma.
Las ilustraciones que carecen de leyenda requieren por lo menos, una lectura en dos lugares distintos
y a menudo, una consulta
del texto principal. Las explicaciones de leyendas mediante llamadas numéricas obligan a una lectura
en tres o incluso cuatro
lugares diferentes.

12. FORMA DE PRESENTACION

12.1. Deben presentarse por separado el texto principal (con su resumen analítico y referencias), las
leyendas, los cuadros y
las ilustraciones. No deben cortarse y pegarse figuras originales, leyendas o cuadros originales
(numerados), en el lugar del



texto principal que el autor ha destinado a los mismos.

Esto se explica por las formas habituales de composición, que se utilizan en todos los métodos de
impresión “profesionales”.
La descomposición y recomposición de manuscritos e ilustraciones originales es la tarea más tediosa y
frustrante que puede
abordar un jefe de redacción. Sólo escapan a esta regla las páginas mecanografiadas listas para la
reproducción fotográfica (a
condición de que no incluyan ilustraciones en medio tono).

12.2. Todos los textos deben estar ampliamente espaciados y tener un ancho margen izquierdo. La
posición de las figuras y de
los cuadros debe estar indicada en el margen (o en el de las pruebas de galera, cuando el autor se
ocupe de ello).
Es necesario dejar amplias interlíneas para poder introducir modificaciones, dar instrucciones al
cajista, etc. Nótese que las
técnicas de composición (en tipografía integral) exigen que las modificaciones sean indicadas en el
mismo lugar donde deben
efectuarse , mientras que en la corrección de pruebas, se señalan en el margen mediante un signo
convencional, que vuelve a
encontrarse en el lugar deseado, en la línea correspondiente.

12.3. Todos los textos y figuras deben ser definitivos, por lo que su ortografía y lenguaje han de ser
correctos. Asimismo,
deben leerse cuidadosamente para asegurarse de que son coherentes en todos sus detalles. En las
ilustraciones originales se
indicará, por lo menos, el nombre del autor y su número de referencia en el texto.

Una preparación poco cuidadosa de los manuscritos entraña una pérdida de tiempo para los jefes de
redacción (es decir,
particularmente del tiempo de investigación de otros científicos), los críticos y (si el artículo se
publica) los lectores. Además
hace dudar del valor científico de los trabajos expuestos.

Cuando el autor redacte su artículo en una lengua que no domina perfectamente, debe consultar a
colegas que la conozcan a
fondo para presentar el trabajo en una forma aceptable. No es razonable esperar que los jefes de
redacción o comités de
lectura se encarguen de escribir de nuevo un artículo para corregir las definiciones lingüísticas.

13. RECOMENDACIONES COMPLEMENTARIAS A LOS JEFES DE
REDACCION.

13.1. El jefe de redacción es el representante del autor en el campo de la edición científica. Su tarea
consiste en conciliar en



una publicación, el contenido científico con los medios modernos de expresión y encauzar la
información que el autor dirige al
lector, de una forma eficaz y conforme a las finalidades buscadas. Esta metodología, inherente al
trabajo científico, justifica la
adquisición, por parte del científico, de una verdadera competencia profesional en esta materia.

13.2. Los jefes de redacción habrán de velar para que las revistas u otras publicaciones seriadas a su
cargo respondan a un
programa u orientación claramente definidos y atenerse a esa estructura para transmitir la información
adecuada al lector
apropiado.

13.3. Los jefes de redacción deben procurar también que toda publicación seriada a su cargo vaya
acompañada de
“instrucciones para los autores”, actualizadas de acuerdo con las normas modernas y que no se
opongan a los principios
fundamentales enunciados en el presente documento.

13.4. Los jefes de redacción deben procurar, en particular, que todas las colaboraciones incluyan
elementos normalizados que
faciliten la circulación y precisión de la información científica en las publicaciones originales y los
servicios de referencia, es
decir la identificación bibliográfica, los resúmenes analíticos y los sistemas adecuados de citas y
referencias. En la revista se
debe especificar claramente si se autoriza la reproducción de resúmenes analíticos.

3.5. Para la evaluación profesional de los manuscritos sobre temas ajenos a su especialidad, los jefes
de redacción deben
recurrir al asesoramiento de críticos especializados.

La crítica de los manuscritos de dimensiones de un artículo constituye una práctica común entre
científicos. El número de
críticos puede variar en función de las necesidades del jefe de redacción.

13.6. Considerando que el trabajo del jefe de redacción es, esencialmente, una prolongación del
realizado por el autor, aquel
se convierte en el maestro por antonomasia de los métodos y la metodología de la edición. La
enseñanza sobre el tema
organizada por las universidades libera a los jefes de redacción de la pesada tarea de orientar
personalmente a cada autor.

14. NORMAS RELATIVAS A LAS PUBLICACIONES CIENTIFICAS

Las publicaciones científicas están sujetas a una serie de normas internacionales (ISO),
principalmente desde el punto de vista



de bibliotecarios y documentalistas. En muchos países existen normas nacionales equivalentes. Las
normas propiamente dichas
están complementadas por importantes documentos normativos (guías y manuales para autores y
editores, etc.), la mayoría de
los cuales están destinados a un sector científico determinado. La siguiente lista se refiere,
únicamente a normas ISO ya
publicadas o en vías de elaboración (DIS: proyecto de norma internacional; DP: anteproyecto; el
asterisco indica que la norma
considerada está siendo revisada; R indica una “Recomendación” ISO según la antigua terminología):

ISO 4* (1972) Internacional code for the abbreviation of titles of periodicals (Código
internacional para la abreviación de los títulos de las Publicaciones periódicas).

ISO 8 (1977) Presentation of periodicals (Presentación de las publicaciones Periódicas).

ISO 9* (1968) Internacional system for the transliteration of Slavic Cyrillic Characters
(Sistema internacional para la transliteración de los Caracteres cirílicos).

ISO DIS 18 (1980) Short contents lists of peridicals and other documents (sumario de
publicaciones periódicas y de otros documentos).

ISO DP 30 (1982) Bibliographic identification (biblid) of serials (Identificación Bibliográfica
(biblid) de publicaciones seriadas).

ISO 31 comprises 13 separate documents (as of 1982) for quantities, units and symbols of special
fields. (La Norma ISO
comprende 13 documentos separados desde 1982 para cantidades, unidades y símbolos en campos
especializados).

ISO 214 (1976) Abstracts for publication and documentation (Resúmenes analíticos para
publicación y documentación.

ISO R 215*(1961) Presentation of contributions to pediodicals (presentación de Artículos de
publicaciones periódicas).

ISO DIS 233 (1975) International system for the transliteration of Arabic Characters Into Latin
characters (Sistema internacional para la transliteración de caracteres árabes en caracteres latinos).

ISO DIS 259 ( 1975) Transliteration of Hebrew characters into Latin characters (Transliteración
de caracteres hebreos en caracteres latinos).

ISO DP 690 (1980) Bibliographic references to monographs and serials, and to Contributions in
monographs and serials ( Referencias bibliográficas para monografías y publicaciones seriadas y
para contribuciones a las mismas).



ISO 710 comprises three separate documents (as of 1982) for graphical symbols on detailed maps,
plans and geological
cross-sections. (La Norma ISO 710 comprende 3 documentos separados (desde 1982) sobre símbolos
gráficos de mapas,
planos y cortes geológicos detallados).

ISO 832 (1975) Bibliographical references: Abreviations of typical words (Refencias
bibliográficas: abreviaturas de palabras de uso frecuente).

ISO R 843* (1968) International system for the transliteration of Greek characters into Latin
characters (Sistema internacional para la transliteración de caracteres griegos en caracteres latinos).

ISO 999 (1975) Index of a publication (Indice de una publicación).

ISO 1000 (1973) SI units and recommendations for the use of their multiples and of Their multiples
and of certain other units (Unidades SÍ y recomendaciones para el uso de sus múltiplos y de otras
unidades).

ISO 1086 (1975) Title-leaves of a book (Hojas de título de un libro).

ISO 2014 (1978) Writing calendar dates in all-numeric form (Escritura numérica de Fechas).

ISO 2108 (1978) International standard book numberinh (ISBN) (Numeración internacional
normalizada de libros (ISBN).

ISO 2384 (1977) Presentation of translation (Presentación de traducciones).

ISO DIS 2805 (1974) Transliteration of the alphabets of non-Slavic languages using Cyrullic
characters (Transliteración de los alfabetos de lenguas no eslavas con caracteres cirílicos).

ISO 3297 (1975) International standard serial nubering (ISSN) (Numeración normalizada
internacional de publicaciones seriadas (ISSN).

ISO DIS 3602 (1975) Romanization of Japanese (Romanización del japonés).

ISO DIS 5122 (1979) Abstract sheets in serial publications (Sumarios analíticos en Publicaciones
seriadas).

ISO DIS 5966 (1978) Presentation of scientific and technical reports (presentación de informes
científicos y técnicos).

ISO DP 6357 (1981) Spine titles on books other publications (Títulos en tomos de Libros y en otras
publicaciones).



Las normas arriba mencionadas han sido publicadas en “ISO Standard Handbook 1: Información
transfer; 2nd edition,
Geneva, 1982” y pueden obtenerse dirigiéndose a la Sede de la Organización Internacional de
Normalización, 1 rue de
Varembé, CH-1211 Ginebra 20 (Suiza) o a la correspondiente Organización Nacional de
Normalización de los países
miembros de la ISO (los documentos designados con las siglas DP y DIS no son de disponibilidad
universal, pero se espera
que sean aceptados como normas durante el período de vigencia del presente documento).

La UNISIST Guide to standard for information handling (1980), que puede obtenerse dirigiéndose a
la Sección de Promoción
de Métodos, Reglas y Normas de la División del Programa General de Información de la UNESCO, 7
Place de Fontenoy,
F-75700 París (Francia), incluye una amplia selección de referencias o normas nacionales y a
documentos normativos (la
mayoría internacionales).

15. LISTA DE ABREVIATURAS

CIUC Consejo Internacional de Uniones Científicas
FID Federación Internacional de Documentación
IFLA Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y de Bibliotecas
IFSEA Federación Internacional de Asociaciones de Editores Científicos
SO Organización Internacional de Normalización

REGRESAR

Webm@ster


Algunas Faltas Frecuentes que constituyen causas de rechazo de artículos científico-técnicos

ALGUNAS FALTAS FRECUENTES QUE CONSTITUYEN CAUSAS
DE RECHAZO DE ARTICULOS TECNICO-CIENTIFICOS.

Preparado por el Dr. Manuel A. Bobenrieth, Jefe,
Programa de Información Científico-Técnica en Salud
OPS/OMS. Washington, D.C. 1987.

I. FALTAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO DE LA INVESTIGACION.

A. Fase conceptual de la investigación

1. El tema del documento tiene baja prioridad para los objetivos de la revista.
2. La información contenida es de conocimiento común; no aporta elementos nuevos u originales al
área de interés.
3. El documento muestra que el autor no conoce suficientemente la materia sobre la cual escribe.
4. El problema general y el problema de investigación no se encuentran claramente definidos.
5. Los objetivos del estudio (o investigación) no se exponen en forma clara y concreta.
6. No se establecen definiciones precisas para los términos principales (o claves) que se utilizan a lo
largo del texto.
7. Los términos principales se definen pero sin considerar las características y nivel de los lectores de
la revista.
8. La introducción no logra el propósito de proporcionar información y antecedentes suficientes que
permitan al lector entenderla exposición razonada del texto y comprender y evaluar los resultados del
estudio.
9. El marco de referencia conceptual está ausente. La investigación no se basa en un marco teórico
conceptual el cual, al
englobar otros estudios en un esquema sistemático y comparativo, permita una evaluación posterior.
10. El diseño (procedimientos para abordar el problema de investigación) que se utiliza es inapropiado
para el objetivo de la
investigación.
11. El diseño que se utiliza no está de acuerdo con el nivel actual de conocimientos sobre el problema
de investigación.
12. El diseño utilizado no es factible considerando los recursos humanos y materiales disponibles para
el estudio.
13. El diseño utilizado presenta inconvenientes de carácter ético.
14. El diseño que se utiliza tiene poco potencial para un análisis de resultados completo e integral.
15. El diseño utilizado no proporciona resultados aplicables
16. Las variables (atributos o características) no se definen. No se diferencian variables
independientes de variables
dependientes; variables intervinientes y variables de control.
17. La clasificación de categorías de variables es deficiente, lo cual permite el paso de un sujeto de un

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/algunasfaltas.html (1 de 5) [12/02/03 08:09:10 a.m.]


grupo a otro grupo que
no le corresponde o deja los grupos mal definidos. Esta situación implica errores en la interpretación y
en la generalización de
los resultados (inferencia).
18. El documento muestra una recolección general de información sin relación con hipótesis que
sirvan de guía.
19. Las hipótesis del estudio están mal formuladas.
20. El estudio falla en formular hipótesis rivales o alternativas que podrían explicar un número dado
de hallazgos y que desafíen las interpretaciones y conclusiones del investigador.
21. El documento falla en hacer explícitos y claros los supuestos básicos de la investigación, de
manera que los hallazgos
puedan ser evaluados en términos de esas suposiciones.
22. El estudio parece tomar un “paquete de información” que ya existe y pretende hacer calzar
preguntas de investigación
significativas.
23. El documento falla en reconocer y explicar las limitaciones del estudio; esto impone restricciones
a las conclusiones y en
cómo éstas se aplican a otras situaciones.
24. El examen de la literatura es insuficiente, lo cual impide al lector juzgar la familiaridad del autor
con el conocimiento actual
del tema de estudio; además impide conocer otros enfoques, otros puntos de vista posibles y distintos
para la investigación del
problema.

B. Fase empírica de la investigación.

25. La sección del material y de los métodos no proporciona información suficientemente clara y
completa para que un lector
interesado y competente pueda repetir la investigación. La falta de reproducibilidad disminuye
grandemente el valor científico
del artículo.
26. El texto del documento mezcla y confunde información sobre “material y métodos” con
información sobre “resultados”.
27. El universo (población a la cual se intenta referir los hallazgos) no se define con claridad.
28. La muestra es atípica, no representativa del universo sobre el cual se pretende inferir los hallazgos.
29. El tamaño de la muestra es inadecuado y no garantiza la presencia de una parte aceptable de la
población, como requisito
mínimo. Tampoco se establece la precisión con la cual el investigador quiere garantizar sus
resultados.
30. Las fuentes de información son inapropiados y/o carecen de idoneidad.
31. Los datos recogidos son de mala calidad; hay deficiencias, vacíos y contradicciones.
32. La información recolectada está desactualizada, obsoleta.
33. El documento contiene la información preliminar de un estudio, lo cual limita mucho el valor de
los resultados y
conclusiones.
34. La metodología tiene problemas de validez y confiabilidad.



35. La metodología tiene problemas de especificidad y sensibilidad.
36. La metodología prescinde de la utilización de grupos testigos.
37. El documento no se basa en observaciones directas, de primera mano, lo cual aumenta la
posibilidad de errores.
38. En el documento se utilizan índices o indicadores arbitrarios, inapropiados e incorrectos para
calificar y evaluar
determinados fenómenos.
39. Los resultados contienen información mas bien repetitiva que representativa. Esta redundancia
muestra falta de capacidad
selectiva y discriminativa.
40. La presentación de los hallazgos carece de suficiente claridad y objetividad; faltan detalles de
importancia, lo cual impide
que el lector los juzgue por sí mismo.
41. Los hallazgos presentados carecen de consistencia interna (totales que no coinciden, tablas y
gráficos con información
incompleta, contradicción entre el texto y la información contenida en las tablas y los gráficos, etc.).
B. Fase interpretativa de la investigación
42. La información recolectada que se presenta no merece análisis estadístico.
43. El análisis de los datos es insuficiente, insatisfactorio; el autor no utiliza correctamente las
técnicas basadas en la lógica y la
estadística.
44. El análisis estadístico no es apropiado a la fuente y naturaleza de la información.
45. El análisis no es suficiente para determinar si las diferencias significativas pueden deberse a falta
de comparabilidad de los
grupos en lo que respecta a sexo, distribución por edad, características clínicas u otras variables
relevantes.
46. El documento carece de conclusiones.
47. Las conclusiones no se justifican, por cuanto no se apoyan en la evidencia de los hallazgos
(resultados)
48. El autor no mantiene el mismo punto de vista a lo largo del trabajo.
49. Las conclusiones no concuerdan con las preguntas de investigación formuladas por los
investigadores. Las conclusiones no
se derivan de la respuesta encontrada al problema y no cierran el trabajo dejándolo bien terminado.
50. La experiencia descrita es de aplicabilidad mínima o nula a países diferentes del país donde se
originó el estudio o la
investigación.
51. La investigación realizada muestra graves transgresiones de las normas de ética médica. Esto se
refiere principalmente a
estudios o investigaciones que involucran experimentación con seres humanos, donde se requiere
certificación de que se
explicó la situación y se obtuvo el libre consentimiento de los sujetos.
52. El documento contiene expresiones en forma de declaraciones, referencias y juicios de valor
incompatibles con las normas
de respeto a los Gobiernos que rigen el trabajo de la OPS.

II. FALTAS RELACIONADAS CON EL INFORME DE LA INVESTIGACION



A. Estructura del artículo.

53. La estructura del documento no corresponde a la de un artículo técnico-científico.
54. La estructura del documento podría servir el propósito de una presentación oral, pero no el de un
artículo
técnico-científico.
55. El material contenido en el documento se presenta muy pobremente organizado y/o
deficientemente explicado.
56. El material que se presenta es muy extenso, no está suficientemente condensado.
57. El título no refleja en forma específica, clara, exacta y breve el contenido del artículo.
58. El título desorienta al lector sobre el contenido real del artículo.
59. No se presenta resumen.
60. El resumen no permite a los lectores identificar el contenido básico en forma rápida y exacta,
determinar la relevancia de
ese contenido para sus intereses y decidir si necesita leer el documento en su totalidad.
61. El resumen presenta información o conclusiones que no se relacionan con el resto.
62. Las tablas no se explican por sí mismas y repiten la misma información del texto; esto plantea
problemas de redundancia y
desperdicia espacio en la revista.
63. Los gráficos no cumplen los propósitos de evidencia, eficiencia y énfasis.
64. Las ilustraciones que se utilizan carecen de legibilidad y de comprensibilidad.
65. No se presentan referencias bibliográficas.
66. Las referencias bibliográficas son demasiado exiguas.
67. Las referencias bibliográficas son obsoletas y muestran desactualización del autor.
68. Las referencias bibliográficas no están citadas en el texto, o se citan equivocadamente.
69. Las referencias bibliográficas están incompletas. Estas cinco fallas relativas a la bibliografía
impiden lograr los propósitos de
identificar fuentes originales, dar apoyo a hechos y opiniones y orientar al lector para estudios en
mayor profundidad.

B. Estilo del artículo.

70. El estilo carece de claridad.
71. El estilo carece de concisión
72. El estilo carece de originalidad
73. El estilo carece de fluidez
74. El estilo es verboso y difuso
75. El estilo es pomposo y altisonante
76. El texto contiene falacias y otros errores, probablemente por falta de disciplina y rigor en el
raciocinio y/o en la expresión
del pensamiento.
77. El estilo utiliza jerga o jerigonza, en la forma de lenguaje confuso, ininteligible, extraño; a veces
llegar a ser pretencioso y
ridículo.
78. El estilo muestra que el autor confunde hechos con opiniones y trata de vestir ambos con un ropaje



de fantasía imaginativa.
79. El estilo utiliza abreviaciones y siglas que no se explican ni definen; esto confunde y aburre al
lector.
80. El estilo no se adapta a los lectores de la revista.
81. El documento no cumple con normas de material inédito y derechos de registro.

Preparado por el Dr. Manuel A. Bobenrieth, Jefe,
Programa de Información Científico-Técnica en Salud
OPS/OMS. Washington, D.C. 1987.

REGRESAR

Webm@ster


Clave de Respuestas

CLAVE DE RESPUESTAS

(*)

1. Todo artículo científico debe contener: Un título, el nombre del autor o autores y su filiación, un
Resumen, una Introducción, una sección de Materiales y Métodos, una de Resultados, una
Discusión, una lista de Referencias Bibliográficas y una sección de Agradecimientos.

2. El problema, su naturaleza y relevancia, así como el objetivo del trabajo, deben plantearse muy
claramente en la
Introducción del artículo.

3. La población a la que se intenta referir los hallazgos, debe presentarse en la sección de Materiales y
Métodos, incluyendo
las especificaciones técnicas exactas, cantidades, edad, sexo, status genético (en caso de plantas y
microorganismos), etnia y
fuentes.

4. El uso de figuras está indicado, cuando los datos experimentales muestran una tendencia; el uso de
tablas se recomienda
para la presentación de volumen considerable de datos experimentales, que no puedan ser presentados
en el texto y que no
muestren tendencia evidente.

5. El autor debe evitar ser redundante. La presentación de una figura y una tabla conteniendo la misma
información, no
demuestra la destreza e inteligencia del autor, sino por el contrario, confunde al lector
innecesariamente y es causa frecuente de
rechazo para publicación.

6. El problema de investigación es una descripción y discusión lógica de la situación, idea, concepto o
teoría que indica el
estudio y provee un marco de referencia para el propósito del mismo. La hipótesis es una solución
provisional a un problema
de investigación, basada en el conocimiento de las características de las variables del problema y/o
investigaciones anteriores.

7. Las características del problema de investigación, del modelo experimental (en caso de haberlo) y
la definición de términos
no convencionales necesarios para la comprensión de dicho problema, deben indicarse en los primeros
párrafos de la
Introducción.

8. Bibliografía es el conjunto de asientos bibliográficos, generalmente sistematizados por tema. La

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/clave.html (1 de 2) [12/02/03 10:08:31 a.m.]

Clave de Respuestas

referencia bibliográfica es la
unidad más pequeña de información científica. Ella debe contener los datos indispensable para la
localización de la publicación
referida.

9. No más de 15 palabras.

10. No más de 250 palabras.

11. En la Discusión del artículo, se confrontan los resultados del autor con aquellos resultados ya
publicados por otros autores
sobre el tema o temas relacionados. La conclusión es la última palabra del autor y debe justificarse
con evidencias.

12. Las consecuencias prácticas del autor deben analizarse en la sección de Discusión, así como
cualquier implicación teórica
derivada del estudio.

(*) = Autor desconocido.

REGRESAR

Webm@ster

http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/clave.html (2 de 2) [12/02/03 10:08:31 a.m.]

H guia de redacción científica

H guia de redacción científica

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (17)

Similar a H guia de redacción científica

Similar a H guia de redacción científica (20)

Más de zoilamoreno

Más de zoilamoreno (12)

Último

Último (20)

H guia de redacción científica