Capacidades y potencialidades de la ciudadania-UTE

Quito
CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
Séptimo Nivel
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc
Estudiante: Tnlg. Tatiana Guaña
Noviembre 2017

FUENTE: (Senplades, 2013-2017)
ELABORACION: Tnlg. Tatiana Guaña
M.1.Nutrición

M.2.Escolaridad

M.3. Rezago educativo

M.4. Repetición

M.5. Acceso y asistencia

M.6.Calidad

M.7. Currículo

M.8. Docencia

M.9. Sana convivencia

M.10. Ciencia, tecnología y novación

M.11.Deporte

M.12.Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

M.13.Universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato y superior

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.14. Educación inicial

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.15. Servicios de educación

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.16. Recursos educativos y mobiliario

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.17. Necesidades educativas especiales

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.18. Recursos educativos

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.19. Reingresos

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.20. Cobros

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.21. Sistema educativo

4.1. Alcanzar la
universalización
en el acceso a la
educación inicial,
básica y
bachillerato, y
democratizar el
acceso a la
educación
superior
M.22. Prácticas discriminatorias

M.23.Calidad de la educación

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
productivas, bajo los
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.24. Buen vivir

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.25. Gestión educativa

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.26. Procesos educativos

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.27. Cultura de paz

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.28. Conocimientos ancestrales

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.29. Territorio rural

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.30. Derechos sexuales y reproductivos

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.31. Programas educativos

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.32. Ciencia, tecnología e investigación

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.33. Capacidades creativas, cognitivas y de innovación

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.34. Finalización del ciclo escolar

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.35. Educación laica

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.36. Comunidad de aprendizaje

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.37. Desarrollo cognitivo- holístico

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.38. Gestión y comunidad

Mejorar la calidad
de la educación en
todos sus niveles y
modalidades, para
la
generación de
conocimiento y la
formación integral
de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas y
principios
de igualdad,
equidad social y
territorialidad
M.39. Levantamiento de información

M.40. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.41. Formación docente

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.42. Actualización continua

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.43. Mecanismos de formación

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.44 Educación especial

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.45. Docentes capacitadores

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.46. Becas

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.47. Revalorización

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.48 Desempeño

Potenciar el
rol de
docentes y
otros
profesionales
de la
educación
como actores
clave en la
construcción
del Buen Vivir
M.49. Rol del Docente

M.50. Promover la interacción reciproca entre la educación, sector productivo y la investigación científica y tecnológica

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.51. Oferta educativa

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.52. Revaloración de saberes

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.53. Innovación tecnológica

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.54. Inversión

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.55. Emprendimiento

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.56. Formación técnica y tecnológica

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.57. Respeto

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.58. I+D+i

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.59. Tecnologías

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.60. Investigación científica y tecnología

Promover la
interacción
recíproca entre
la educación, el
sector
productivo y la
investigación
científica y
tecnológica,
para la
transformación
de la matriz
productiva y la
satisfacción de
necesidades
M.61. Encuentros científicos interculturales

M.62.Culminación de estudios

M .63. .Espacios formales y no formales de educación permanente

M.64.Difución de conocimientos

M.65. Diálogo intercultural

M.66. Formación de áreas de conocimiento no tradicionales

M.67. Profesionalismo deportivo

BIBLIOGRAFÍA:
Básica:
Plan Nacional de Desarrollo. Plan Nacional para el Buen vivir 2013-2017:
Construyendo un Estado Plurinacional e Intercultural, Secretaría Nacional de
Planificación y Desarrollo – SENPLADES, 2013, Quito, Ecuador.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
Básica:
https://www.youtube.com/watch?v=zAKmUQzGi6U&feature=youtu.be&hd=1.
Alcanzar la universalidad
https://live.wiziq.com/aliveext/recording.aspx?VIFBJLbQddIuS4RBx8YS1IW8VgM
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Potencializar el rol del Docente

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