Que significa Alienacion pareeeentals

1. ALIENACIÓN PARENTAL

3. NECESIDADES DE LOS NIÑOS
• TENER APEGO A SUS PADRES
• SENTIRSE SEGUROS VS MIEDO A
QUEDARSE SOLOS
• AGRADAR AL PROGENITOR CON EL
QUE CONVIVE PARA ASEGURAR LA
RELACIÓN Y EVITAR UNA NUEVA
PÉRDIDA
• VALIDACION DE SUS EMOCIONES

4. DERECHOS DE LOS NIÑOS ANTE LA SEPARACIÓN DE
LOS PADRES
• SER TRATADOS COMO PERSONAS, NO COMO OBJETOS O POSESIONES
• EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS ACERCA DEL DIVORCIO.
• QUERER A SU PADRE Y A SU MADRE SIN PRESIÓN, CULPA O RECHAZO.
• NO ENCONTRARSE EN UN CONFLICTO DE LEALTADES Y A NO SER ALIENADO EN CONTRA DE
NINGUNO DE SUS PADRES.
• NO PONERLO EN DISYUNTIVA SOBRE LA ELECCIÓN DE UNO U OTRO PROGENITOR
• A MANTENER UNA RELACIÓN POSITIVA Y CONSTRUCTIVA CON CADA PROGENITOR.

5. • NO TOMAR DECISIONES PROPIAS DE ADULTOS.
• A SEGUIR SIENDO NIÑOS, SIN TENER RESPONSABILIDADES DE ADULTOS, Y
SIN TENER QUE "CUIDAR A SUS PADRES" O ASUMIR LAS TAREAS DE ÉSTOS.
• APOYO ECONÓMICO ADECUADO PROPORCIONADO POR AMBOS
PADRES.
• A APRENDER COMPORTAMIENTOS APROPIADOS, A TRAVÉS DEL EJEMPLO
DE SUS PADRES.
• A TENER AMIGOS Y A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES ESCOLARES V DE
RECREACIÓN.
• A CONOCER SUS ORÍGENES Y A FORMAR UNA IDENTIDAD PERSONAL
BASADA EN
• SUS EXPERIENCIAS.
DERECHOS DE LOS NIÑOS ANTE LA SEPARACIÓN DE
LOS PADRES

6. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES LUEGO DE LA
RUPTURA DE PAREJA
• SEPARAR LOS PAPELES CONYUGALES DE LOS PARENTALES
• ESTABLECER ACUERDOS Y ORGANIZARSE PARA QUE AMBOS COLABOREN EN LA
SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS HIJOS.
• DEJAR AL MARGEN DE LAS DISPUTAS CONYUGALES A LOS MENORES
• CENTRARSE EN EL ROL PARENTAL
• TOMAR CONCIENCIA DE QUE LOS HIJOS NO SON UN BIEN A REPARTIR, SINO UNA
• RESPONSABILIDAD PARENTAL COMPARTIDA.

7. • BRINDAR EL APOYO NECESARIO A LOS HIJOS PARA QUE PUEDAN SOBRELLEVAR LA
SEPARACIÓN
• PROMOVER EN LOS HIJOS UNA IMAGEN POSITIVA DEL OTRO PROGENITOR VS FOMENTAR LA
DESVALORIZACIÓN DE LA IMAGEN DEL OTRO.
• NO OBLIGAR A LOS HIJOS A ESCOGER ENTRE UNO U OTRO PROGENITOR
• ASEGURAR A LOS HIJOS QUE SIEMPRE PODRÁN CONTAR CON AMBOS PROGENITORES.
• DAR OPORTUNIDAD A LOS HIJOS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS, AYUDÁNDOLES A
• SOBRELLEVAR ESAS REACCIONES EMOCIONALES DE FORMA CONSTRUCTIVA.
• COMPARTIR LA TOMA DE DECISIONES IMPORTANTES SOBRE LOS HIJOS

8. • EDUCAR A LOS HIJOS, PROPORCIONANDO MODELOS ADECUADOS.
• PROCURAR EL PLENO DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS, AFECTIVAS, SOCIALES
Y MORALES DE LOS HIJOS.
• NO SOBRECARGAR A LOS MENORES CON RESPONSABILIDADES PROPIAS DE ADULTOS.
• PEDIR AYUDA CUANDO EL ESTADO PSICOLÓGICO LE IMPIDA CUMPLIR EFICAZMENTE CON LA
RESPONSABILIDAD PARENTAL.
• ANTEPONER LOS DERECHOS Y NECESIDADES DE LOS HIJOS A LOS PROPIOS

9. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN CON NIÑOS
FAVORECER EL AJUSTE PSICOLÓGICO DE LOS NIÑOS:
• COMPRENSIÓN DE LA SEPARACIÓN (ACLARAR
• CONCEPCIONES ERRÓNEAS)
• RECONOCIMIENTO Y VALIDACIÓN DE LAS REACCIONES MÁS
COMUNES (DISMINUIR LOS SENTIMIENTOS CONFLICTIVOS Y
EMOCIONES NEGATIVAS).
• TRABAJAR LA ILUSIÓN DE RECONCILIACIÓN
• ACEPTACIÓN DE LA NUEVA SITUACIÓN (CUSTODIA, VISITAS)
• PREVISIÓN DE CAMBIOS (NUEVAS PAREJAS O MATRIMONIOS DE LOS
PADRES, NUEVOS HERMANOS, ETC.)

10. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN CON NIÑOS
• FAVORECER ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
• AYUDARLES A ENTENDER Y EXPRESAR LAS DUDAS
Y SENTIMIENTOS QUE MANTENGAN SOBRE EL
PROCESO DE SEPARACIÓN DE SUS PADRES
• INCREMENTAR LA AUTOESTIMA Y LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL

11. ESTRATEGIAS
• PSICOEDUCACIÓN

12. RECONSTRUCCIÓN
DEL VINCULO

13. CAMBIO DE PERSPECTIVA
• DINÁMICA DE LENTES CADA UNO VE DE ACUERDO A LOS LENTES QUE TRAE PUESTOS
• DINÁMICA DE DESCRIBIR UN OBJETO DESDE DIFERENTES ÁNGULOS

14. HACER PRESENTE AL PADRE AUSENTE INCLUSO EN LA
TERAPIA AUNQUE NO ASISTA
• -MANTENERLO INFORMADO
• DOCUMENTOS TERAPÉUTICOS

15. HACER PRESENTE AL PADRE AUSENTE INCLUSO EN LA
TERAPIA AUNQUE NO ASISTA
• DIBUJO DE LA FAMILIA PEDIR QUE INCLUYA A LOS PERSONAJES OMITIDOS U OTRAS FIGURAS
SIGNIFICATIVAS

16. HACER PRESENTE AL PADRE AUSENTE INCLUSO EN LA
TERAPIA AUNQUE NO ASISTA
• VIÑETAS
• JUEGO DE ROLES
• CUENTOS E HISTORIAS
DONDE LOS NIÑOS PUEDEN REPRESENTAR Y ACTUAR LA
RELACIÓN CON EL PROGENITOR AUSENTE

17. LISTAS
• PARA EXPRESAR NECESIDADES O DESEOS:
- QUE EL PADRE/MADRE HABLE CON RESPETO DEL OTRO PROGENITORA EN SU PRESENCIA.
- QUE EL PADRE/MADRE LO LLAME PARA DESEARLE BUENAS NOCHES
- MIEDOS: DE NO VER MÁS A MI PADRE/MADRE
LAS LISTAS LO PUEDEN AYUDAR A ORGANIZAR SUS
PENSAMIENTOS DURANTE ESTE PERIODO CAÓTICO

18. • LA SILLA DEL OSO PERLS

19. • ARTE
• LOS NIÑOS NO SIEMPRE PUEDEN EXPLICAR LOS SENTIMIENTOS CON PALABRAS, EL ARTE LES
PERMITE MOSTRAR LO QUE SIENTEN.
• "DIBUJA UNA IMAGEN QUE MUESTRE CÓMO TE SIENTES HOY“
• "DIBUJA ALGO QUE TE RECUERDE A MAMÁ Y PAPÁ"
• "DIBUJA LO QUE TE ESTÁ ENOJANDO".
• HACER PREGUNTAS SOBRE EL DIBUJO, SEÑALAR, REFLEJAR: "NOTO QUE HAY MUCHO ROJO
ALREDEDOR DE TU PAPÁ/ VEO QUE DIBUJASTE A TU MAMÁ MUY PEQUEÑA Y ALEJADA?“,
¿QUÉ PUEDES DECIR SOBRE ESTO?

20. • ESCRIBIR UN DIARIO
• AYUDAR A QUE EL NIÑO EXPRESE DE FORMA PRIVADA SUS EMOCIONES.
• EL NIÑO PODRÍA ELEGIR ESCRIBIRLE DIRECTAMENTE A ALGUNO DE SUS PADRES EN FORMA DE
CARTA, PERO NO TIENE QUE MOSTRÁRSELO.
• EL ADULTO DEBE GARANTIZAR QUE ESTARÁ A SALVO Y SERÁ UN SECRETO.

21. CASOS