silabo de informatica

1. 1
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
PERÌODO ACADÈMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2013
Ambato – Ecuador
2013

2. 2
SILABO INFORMÁTICA
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTI CA
CODIGO: NUMERO DE CREDITOS
DER01I TOTAL: 4 PRACTICO S: 3 TEORICOS: 1
DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El presente sílabo corresponde al eje de formación Básica. Es de carácter teórico-práctico-laboratorio.
Está orientada a proporcionar una sólida base de conocimientos que respalden la experiencia en el
manejo de los diferentes recursos informáticos, en especial aquellos orientados a las Ciencias
Jurídicas. La parte práctica consistirá en el desarrollo de prácticas dirigidas, guiadas y asimismo como
prácticas calificadas en el laboratorio, la utilización de manuales y guías para su respectiva aplicación.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CODIGO ASIGNATURA CODIGO
INTRODUCCIÓN AL
DERECHO
DER01AD
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIA DE ESTADO DER01CE
DEONTOLOGIA JURIDICA DER01DJ
INGLES I DER01II

3. 3
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS
LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL
VILLARREAL de
la Garza, Sonia.
Introducción a la
computación. Teoría y
manejo de paquetes
Segunda Edición 2009 Mc Graw Hill
ZITZMANRiedles,
Werner
Valoración de Empresas con
Excel
Primera Edición 2009 Alfaomega
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL
Marcombo Manual de Excel Primera
Edición
2010 Alfaomega
CRUZ, Carolina
del Rosario.
Nociones de Informática 2009 El Cid
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Comprender los conceptosBásicos de la Informática, aplicando las diferentes herramientas
informáticas dentro del campo de la Jurisprudencia.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
Objetivos Específicos.
 Cognitivos (Saber)
Seleccionar, emplear técnicas y metodologías para la resolución de problemas
técnicos, en Informática

4. 4
 Procedimentales (Saber Hacer)
Medir la utilidad de las diferentes aplicaciones informáticas dentro del campo del
Derecho.
 Actitudinales (Valores)
Respetar el criterio de terceras personas
 Hábitos Mentales
Demostrar iniciativa y creatividad en la resolución de problemas informáticos.

5. 5
CONTENIDOS O PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA POR TEMAS
PROGRAMA
DEL
CONTENID
O
DISCIPLINA
R POR
TEMAS
N.-
Horas
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA
ESTRATE
GIAS DE
EVALUAC
IÓN
RESULTAD
OS DE
APRENDIZ
AJE
GLOBALES
Presencial
es
N.-
Horas
Autónoma N.-
Horas
1. Microsoft
Office 2007
1.1Definición
e Importancia
de la
Informática.
4 Debate en
base a la
clase
Magistral
1 Investigació
n sobre la
importancia
de la
Informática
en Derecho.
3 Actividades
de Trabajo
AutónomoP
articipación
en clase
Comprender
el nivel de
habilidades
prácticas del
manejo del
ordenador,
sofware y
paquetes
ofimáticos.
1.2 Microsoft
Word 2007
avanzado
3 Clase
Magistral
1 Elaborar un
mapa
conceptual
en base al
tema
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
1.3Configuraci
ón del
documento y
manejo de
fuentes
1 Prácticas
en base a
Configura
ción de
document
o
Aplicar la
configuraci
ón del
documento
y manejo de
fuentes en
base a la
práctica.
Actividades
de Trabajo
Autónomo
Lección
1.4 Manejo de
Tablas e
imágenes
2 Prácticas
en base a
Manejo de
tablas e
imágenes.
1 Aplicar el
manejo de
tablas e
imágenes en
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea
1.5 Portadas y
Plantillas
2 Practicas
en base a
portada y
plantillas
1 Desarrollar
Portadas y
Plantillas en
base a la
práctica.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
1.6 Estilos y
Tablas de
contenidos
2 Practicas
en base
estilos y
tablas de
Aplicar
estilos y
tablas de
contenidos
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea

6. 6
contenidos en base a la
pràctica
1.7 Combinar
corresponden
cia
1 Prácticas
en base a
correspon
dencia
Leer la
bibliografía
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
lección
2. Microsoft
Excel 2007
2.1Introducció
n Microsoft
Excel
Debate de
la Clase
Magistral
1 Elaborar un
Mapa
Conceptual
en base a
las
funcionalida
des de
Microsoft
Excel.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
Utilizar
adecuadame
nte los
paquetes
ofimáticos e
Internet para
aplicar los
software
aprendidos
en clase.
2.2Conceptos
Básicos
2 Clase
Magistral
1 Cuadro
resumen en
base a los
conceptos
Básicos
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
2.3Manejo de
controles
1 Practicas
en base a
Manejo de
controles.
Aplicar el
manejo de
controles.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea
2.4Uso de
fórmulas
2 Practica de
uso de
fórmulas
1 Aplicar
formulas en
base a la
práctica.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
2.5Creación
de gráficos
simples
1 Practicas
en base a
creación
de gráficos
simples
Desarrollar
gráficos
simples.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
2.6Tablas
dinámicas
1 Practicas
en base a
tablas
dinámicas
Desarrollar
tablas
dinámicas
en base a la
práctica.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
2.7Manejo de
Datos
2 Practicas
en base a
Manejo de
Datos
Desarrollar
el manejo
de Datos en
base a la
práctica
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Lección
3. MicrosofAc

7. 7
ces 2007
3.1Introducció
n Microsoft
Access
1 Taller
sobre
Microsoft
Access
Leer
Bibliografía
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
Determinar el
uso de los
paquetes
informáticos
analizando
los datos.
3.2Conceptos
Básicos
1 Clase
Magistral
Elaborar un
cuadro
resumen
sobre los
conceptos
básicos
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
3.3Creación
de Bases de
Datos
1 Practicas
en base la
creación
de Bases
de Datos.
Crear Base
de datos en
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea
3.4Creación
de Tablas
1 Prácticas
en base a
la creación
de tablas
Desarrollar
Tablas en
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
3.5Creación
de
Formularios
1 Prácticas
en base a
Formulari
os.
Desarrollar
Formularios
en base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea
3.6Creación
de informes
1 Prácticas
en base a
Formulari
os.
Crear
Informes en
base a la
práctica
Actividades
de Trabajo
Autónomo
Lección
3.7Manejo de
Controles.
1 Prácticas
en base a
Formulari
os.
Aplicar
manejo de
Controlador
es en base a
la practica.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
tarea
4. Web 2.0
4.1
Introducción
Herramientas
colaborativas
web 2.0
2 Debate de
la Clase
Magistral.
1 Elaborar
cuadro
resumen
sobre las
herramienta
s web 2.0
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
Diseñar
aplicaciones
web que
facilitan el
compartir
información,
la
interoperabili
dad, el diseño
4.2Marcadore
s Sociales
2 Taller
sobre los
Marcadore
1 Consultar
sobre los
Marcadores
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo

8. 8
s sociales. Sociales en
la web
Informe centrado en
el usuario1 y
la
colaboración
en Internet.
4.3Wikis 2 Taller
sobre los
wiki
1 Desarrollar
wiki base a
la práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
4.4Podcast 2 Taller
sobre los
Podcast.
1 Desarrollar
Podcast
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
4.5Multimedia 2 Taller
sobre
Multimedi
a.
1 Desarrollar
multimedia
en base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
4.6Introducció
n a Google
Docs
3 Clase
Magistral
1 Leer
bibliografía
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Informe
4.7Documento
s en Google
Docs
3 Debate en
base Clase
Magistral
1 Elaborar
Cuadro
Comparativ
o en base a
Documento
s en Google
docs.
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Lección
4.8Hojas de
Cálculo en
Google Docs.
4 Practicas
en base a
Hojas de
Cálculo en
Google
Docs.
2 Desarrollar
Hojas de
cálculo en
Google
Docs en
base a la
práctica
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
4.9Presentaci
ones en
Google Docs
3 Practicas
en base a
presentaci
ones en
Google
Docs.
2 Desarrollar
presentació
n en Google
Docs en
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Lección
4.10
Formularios
en Google
Docs
4 Taller en
clase sobre
Bluetooth
3 Desarrollar
Formulario
en Google
Docs en
base a la
práctica
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n Informe
5. Informática

9. 9
Legal
5.1Historia del
uso de
lascomputador
as en la
EducaciónLeg
al
3 Debate en
base a
Clase
Magistral
2 Elaborar
cuadro
resumen
sobre la
historia de
computador
as en la
educación
legal.
1 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Tarea
Analizar las
capacidades
computacion
ales
competentes
a un abogado,
utilizando las
diferentes
aplicaciones
informáticas
dentro del
campo de la
Jurisprudenci
a
5.2Sitios Web
Legales
5 Taller
sobre los
sitios web
legales.
3 Consulta
sobre los
sitios web
legales
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
5.3Bibliotecas
de Derecho en
la Web
5 Debate
sobre las
bilblioteca
s de
Derecho
en la web
3 Consulta
sobre las
Bibliotecas
de derecho
en la web.
2 Actividades
de Trabajo
Autónomo
Participació
n en clase
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS/
JORNADA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2 X
3
4
5 X X

10. 10
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS
Semana 1 2 2
Semana 2 1 2
Semana 3 2 2
Semana 4 2 1
Semana 5 1 2
Semana 6 2 2
Semana 7 1 2
Semana 8 1 2
Semana 9 2 1
Semana 10 1 2
Semana 11 2 2
Semana 12 1 2
Semana 13 1 2
Semana 14 2 1
Semana 15 1 2
Semana 16 2 1
Semana 17 2 1
Semana18 2 1
Semana 19 2 1
Evaluación del Proyecto
Integrador
2 1
Total 32 32

11. 11
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR CONTRIBUYE PARA LA
FORMACIÓN DEL PROFESIONAL?
El presente silabode Informática, que pertenece al eje de formación básica, contribuye a
la formación de los estudiantes de la Carrera de Derecho para desarrollar sus destrezas en
el correctos uso de las diferentes aplicaciones informáticas dentro del campo de la
Jurisprudencia, apoyando al logro de los resultados de aprendizaje que conforman el
perfil de egreso.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS
DISCIPLINARES
Introducción al Derecho.- La Asignatura de Informática. Permite que profesionales de
derecho, propongan soluciones a los diferentes problemas del ámbito jurídico, sean
capaces de producir estudios comparativos vinculantes a las áreas del Derecho.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA
RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA
La Asignatura de Informática surge como un requerimiento del estudiante de derecho
para que impulse el respeto de los derechos humanos y la justicia además de hacer un
correcto y adecuado uso de los paquetes ofimáticos e Internet para aplicar diferentes
software y elaborar documentos profesionalizados ya sean textuales y/o estadísticos que
tengan relación con su especialidad, los mismos que puedan ser compartidos en línea con
la finalidad de fomentar un trabajo competitivo.

12. 12
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE DEL SILABO
CONTRIBUCION
(Alta,media,baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Evaluación: Evaluar la utilidad de las
diferentes aplicaciones informáticas
dentro del Campo de la Jurisprudencia.
Alta Justificar la aplicación de las
herramientas informáticas
dentro del Campo de
Jurisprudencia.
Síntesis: CrearInformes textuales,
estadísticos y gráficos de temas jurídicos
de actualidad.
Media Diseñar Informes utilizando
las herramientas ofimáticas
adecuadas.
Análisis: Examinarla utilidad de las
diferentes aplicaciones informáticas
dentro del Campo de la Jurisprudencia.
Media Analizar las aplicaciones
informáticas dentro del
campo.
Aplicación: Seleccionar la mejor
solución al Aplicar los software
impartidos para crear informes de
calidad e identificar las ventajas de la
tecnología en el Derecho.
Media Aplicar la selección mas
optima de paquetes
ofimáticos .
Comprensión: Explicarla importancia
del internet en la búsqueda de
información.
Media Diferenciar las utilidades del
internet en la búsqueda de
información
Conocimiento: Recordar los conceptos
básicos de Informática expresando sus
ideas con coherencia, lógica, orden,
claridad, fundamento y buen lenguaje.
Media Memorizar los Conceptos
básicos de Informática.
METODOLOGÌA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversaciónacercadel problema,procedimientospara resolverel problema.

13. 13
• Exposiciónde loselementosesenciales:teorías,lógicaconstructivadel conocimiento
• Actividadcientíficadel estudiante siguiendolalógica.
• Formulaciónde hipótesis,preguntasproblémicasyanálisis.
• Soluciónde problemasguiadoporel maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogoestablecidoentre profesoryalumnomediante preguntas.
• Razonamientode losalumnosparaarribara conclusiones.
• Solucióndel problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulacióndel problema.
• Organizaciónde labúsquedade solución.
• Exposiciónde loselementoscontradictoriosporparte del profesor.
• Entregade la guía por parte del profesor.
• Búsquedaindependiente porparte de losalumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificacióndel problema
• Contextualizaciónydiagnóstico.
• Encuadre con relaciónal problema.
• Conformaciónde equiposde trabajo.
• Construccióndel problemaespecífico.
• Planeaciónestratégicaparasolucionarel problema

14. 14
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límitesdel objeto a analizar.
• Determinarloscriteriosde descomposicióndel todo.
• Determinarlaspartesdel todo.
• Estudiarcada parte del todo(interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir losnexosentre laspartes(causales, de condicionalidad,de coexistencia,etc).
• Elaborar conclusionesacercade la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexiónatravésde preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologíasde laInformaciónCientífica

15. 15
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO.
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TERCERA
EVALUACIÓN
CUARTA
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPAC
EN CLASE
10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADE
DE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO
INTEGRADR
100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
ANEXO
Desarrollode Ambientesde Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de
no presencialidad,unaevidenciade elloesel portafoliodel estudiante.
EnfoquesMetodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva,reflexiónmetacognitiva,enfoque comunicativoytrabajoenequipo.
Uso de las Tecnologías

16. 16
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias,
plataformaseducacionales,páginasweb,base de datos,entre otros.
Carácter de Investigacióny Contenidosde Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “DERECHOS DE INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SU DIFUSIÓN EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO”
OBJETIVO GENERAL: LA INADECUADA DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS DE INTEGRIDAD FISICA Y
PSICOLOGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO,ES LA CAUSA DE MALTRATO FÍSICOY PSICOLÓGICOEN UN ELEVADOÍNDICE.
ÁMBITO DE APLICACIÓN: PARROQUIASDEL CANTÓN AMBATO,CENTROSEDUCATIVOS.
RESPONSAB L E DE LA ELABORACIO N DEL SILABO:
Nombre del docente responsable del Silabo: Ing. Lisbeth Paola ArévaloSarango.
Título de Tercer Nivel:Ingenieraen InformáticayMultimedia
Título de Cuarto Nivel: Magister en Sistemas mención Administración y Dirección de Tecnologías
de Información.