El documento proporciona recomendaciones para el diseño de contenidos digitales educativos, destacando que deben poner al estudiante como protagonista, motivarlo a aprender de forma activa a través de historias y ejemplos, e incorporar diferentes medios como texto, audio y video de manera flexible. También recomienda utilizar colores y formatos de imagen y video accesibles y relevantes para el propósito educativo, evitando distracciones innecesarias.

2. El alumno como
protagonista
(explora, descubre y
experimenta).
El docente- tutor
como motivador:
anima, estimula y
pregunta.

3.  Promover el ´´aprender
haciendo´´
 Enseñar a partir de historias
casos y ejemplos.
 Poner la información relevante
en el momento que se
necesita.
 Generar motivación e interés
por la materia.
 Incorporar emociones.
 Motivar el aprender a prender.

4. Es multimedia.
Es hipertextual.
No es cerrado.
Puede ser
reutilizado, actualizado y
adaptado.

5.  Como aprender todo tipo de
archivo digital; texto, audio, video
etc.
 Puede ser incorporado o combinado
en cualquier unidad o módulo de un
concurso.
 Es una unidad de contenido
reconocible, estandarizada e
interoperable.
 Permite un desarrollo de contenido
más flexible, y a menor costo.
 Admite una actualización constante
y una adaptación a distintos
contextos.

6.  El fondo.
No uses imágenes de fondo, sólo colores
planos. Estás haciendo una actividad
didáctica en la que lo importante es el
contenido. Los fondos de
imágenes repetidas o grandes imágenes
dificultan la visualización del texto además
de que añaden un peso considerable.
 Los colores.
Un consejo sencillo, no pongas en una
pantalla una combinación de colores que
no llevarías puesta. Cuando vayas a elegir
los colores piensa que estás delante del
armario eligiendo la ropa que te vas a
poner. Según el tipo de ropa y el contexto
elegirás unos colores u otros. (Un verde
manzana quizá no quede muy bien en una
americana pero si en una camiseta para ir
a la playa, cada situación tiene sus
colores).

7.  Las imágenes.
 Gifs animados. Tus alumnos juegan en la
consola a juegos en 3D desde que
nacieron. Han visto explosiones y efectos
especiales de todo tipo en cine y televisión.
No los vas a impresionar con un gif
animado de un perro bailando.
Además, no tiene ninguna finalidad
didáctica. Totalmente prohibidos los gifs
animados.
 Imágenes con transparencias. Si vas a usar
este tipo de imágenes utiliza imágenes PNG
en lugar de GIF. Los gifs dejan un borde
blanco alrededor de la imagen que queda
fatal. Si tu fondo no es blanco utiliza
imágenes png y esos molestos píxeles no
aparecerán.

8.  Multimedia.
La musiquilla de fondo. Esto es una
carga innecesaria para una
página y además de
distraer molesta. Hay que
eliminar todo aquello que no sea
necesario para la actividad. No
hay que adornar.
Flash. De esto hablaremos más
profundamente en un post pero
como adelanto te aconsejo que
lo evites siempre que puedas. No
es accesible y requiere de
mucho trabajo, no merece la
pena.

9.  Los contenidos digitales deben de ser
claros y precisos.
 Aprovechar la variedad de medios y
recursos ; seleccionando el material
adecuado para diferentes
áreas, aunque no se usen todas las
herramientas presentadas.
 Crear materiales accesibles: que
todos los alumnos puedan acceder
sin importar el equipo y conexión con
que cuentan.
 Utilizar materiales de
terceros, chequear si se necesita
autorización del autor y siempre citar
fuentes.