Coopolis juego cooperativo

1. “COOPOLIS”
“ Juego de mesa
cooperativo
que involucra la gestión
y el trabajo colectivo en
la clase lúdica…”

2. Presentación del juego a
nuestros alumnos de UP

3. ¿Para qué
elegimos este juego?
Para aplicarlo en el área de
Ciudadanía y Participación
Como Eje Transversal
En una Secuencia didáctica

4. ¿Qué enseñamos?
Una alternativa metodológica,
desde el aprendizaje
cooperativo

5. Aprendizajes en marcha.

6. Contenidos:
• Matemática: Numeración: billetes, operaciones, cálculos
mentales.
• Geometría: Planos y figuras geométricas.
• Ciencias Sociales: Familias, provincias, instituciones, trabajos.
• Lengua: Lectura individual, escucha atenta, comprensión,
diálogo (poder debatir y elaborar conclusiones en torno a la
importancia de las actitudes de cooperación), escritura.
• Ciudadanía y participación: El desarrollo de actitudes de
responsabilidad solidaridad, respeto y cuidado de sí mismos y
de los otros a través del juego posibilitando aprendizajes
cooperativos: interdependencia positiva, interacción
promotora (cara a cara), responsabilidad individual (docente-aula),
habilidades interpersonales y de los pequeños grupos
(rol del experto - consigna- vínculo con el docente, en el cual
afianza el conocimiento).
• Artística: Expresión corporal, dibujo.

7. ¿Para qué jugaron?

8. Para disfrutar de actividades
considerando condiciones mediadoras
que den valor a los esfuerzos
cooperativos:
Interdependencia positiva.
Interacción cara a cara.
Responsabilidad personal e individual.
Habilidades personales.
y de los pequeños grupos.
Procesamiento grupal.

9. PROPÓSITOS DEL JUEGO
COOPERATIVO
FACILITAN

10. SOCIALIZACIÓN:
• CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
• AMISTAD INTERGRUPO
• HABILIDADES COMUNICATIVAS
• CONDUCTAS FACILITADORAS
RELACIONES DE AYUDA
• NEGOCIACION Y RESOLUCION DE
CONFLICTOS
• VALORES SOCIALES Y POSITIVOS.

11. INTELIGENCIA EMOCIONAL:
• EXPRESIÓN E IDENTIFICACIÓN DE
EMOCIONES DIVERSAS.
• COMPRESIÓN DE ESTADOS
EMOCIONALES Y SUS CAUSAS.
• PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE LA
EMPATIA.
• AUTOCONCEPTO Y AUTOAFIRMACIÓN.
• HABILIDAD PARA ENFRENTAR
PROBLEMAS.

12. PENSAMIENTO:
• CREATIVIDAD.
• FLUIDEZ EN LA PRODUCCIÓN DE IDEAS.
• HABILIDADES EN INTELIGENCIA VERBAL Y
NO VERBAL.
• ATENCIÓN.
• MEMORIA
• SIMBOLIZACIÓN.
• PENSAMIENTO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO.
• CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS.

13. A MODO DE REFLEXIÓN
…”Aprender cooperativamente implica
una escuela que piense , diseñe y
ponga en marcha experiencias de
aprendizajes grupal, cuyos ejes
conceptuales y metodológicos giren
alrededor de la producción de
conocimientos a partir de la
cooperación entre diferentes
alumnos”…