El documento define la alfabetización académica como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas universitarias. Cuestiona la idea de que el desarrollo de la lectura y escritura finaliza al ingresar a la educación superior, ya que las prácticas y representaciones propias de cada comunidad académica exigen continuar aprendiendo y perfeccionando estas habilidades.

1. Alfabetización académica
Conjunto de nociones y
estrategias para participar en la
cultura discursiva de las
disciplinas.
Cuestiona la idea de que aprender a
producir e interpretar lenguaje
escrito es un asunto concluido al
ingresar a la educación superior.
Sincrónico Diacrónico
La adquisición de la
lectura y la escritura
se completan en
algún momento
La diversidad de temas,
clase de textos,
propósitos,
destinatarios,
reflexiones implicadas y
contextos
Modo a través
del que se logra
ingresar como
miembro de una
comunidad
Alfabetizar académicamente
no significa en estas páginas
transmitir un saber elemental,
separado del contenido
sustantivo de las materias,
transferible a cualquier
asignatura.
Prácticas y
representaciones
De una determinada
comunidad
Exigen continuar
aprendiendo a leer
y a escribir

2. Conclusión
Es muy importante saber que aun en la educación a nivel superior
aun no se alcanza las bases necesarias de la alfabetización, por que a
nosotras como educadoras en el preescolar nos corresponde
construir las bases que a los alumnos ayudaran en su formación.
Diana Laura Torres De León #28
Carlino, Paula (2005). Escribir, leer, y aprender en la universidad. Una
introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires: Fondo de
Cultura Económica