2. Presentan escaso consumo de atención.

3. Se adquieren mediante el aprendizaje.

4. Una vez aprendidos son difíciles de modificar.

5. No requieren esfuerzo consciente.

7. Conductas sin intención Su principal causa son los fallos de atención. Reason los clasifica en cinco categorías: Fallos de almacenamiento. Pruebas fallidas. Fallos en las subrutinas. Fallos de discriminación. Fallos al acoplar programas.

8. Modelos de control de las ejecuciones motoras Estos modelos son propuestos por Reason: Control con freedback (close-loop): en el cual las ejecuciones son seguidas de fredback visual, auditivo etc. que procesa el cerebro y sirve de control de conducta. Control open loop: las ejecuciones están controladas por programas motores o secuencias de instrucciones preprogramadas.

9. Control motor y atención Las regiones que están dedicadas al control motor son: el cerebelo y la corteza motora. Los procesos de la conducta motora requieren : -La comprensión de aspectos de cálculo. -La detección de señales. -El mantenimiento de la atención. - La interacción con los procesos perceptuales y de pensamiento.

10. Atención y concentración La concentración es definida como la atención centrada. Algunas formas de mejorar la tención son: * Dar información de resultados. * Dar descansos * Mecanismos que eleven el aurosal * Los cambios en las condiciones ambientales * Introducción de elementos novedosos.