Nivel A2 del MCER

1. Equipo 2
Korey García
Luis Ruiz
Alejandra Solís
Miguel Vera
Español para Extranjeros
Junio, 2014

2. 
El usuario que se encuentra en el nivel A2:
USUARIO BÁSICO
 Es capaz de comprender y utilizar expresiones
cotidianas de uso muy frecuente y frases sencillas
destinadas a satisfacer necesidades de tipo
inmediato.
Nivel A2 (plataforma)

3. 
 Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar
información personal básica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce.
 Puede relacionarse de forma elemental siempre que
su interlocutor hable despacio, con claridad y esté
dispuesto a cooperar.
Nivel A2 (plataforma)

4. 
 Comprensión auditiva
Comprende frases y el vocabulario más habitual sobre
temas de interés personal (información personal y
familiar muy básica, compras, lugar de residencia y
empleo).
 Es capaz de captar la idea principal de avisos y
mensajes breves, claros y sencillos.
Comprender

5. 
 Comprensión de lectura
 Es capaz de leer textos muy breves y sencillos.
 Sabe encontrar información específica y predecible
en escritos sencillos y cotidianos, como anuncios
publicitarios, menús y horarios.
 Comprende cartas personales breves y sencillas.
Comprender

6. 
 Interacción oral
 Puede comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y directo de
información sobre actividades y asuntos cotidianos.
 Es capaz de realizar intercambios sociales muy
breves.
 No puede comprender lo suficiente como para
mantener la conversación por sí mismo.
Hablar

7. 
 Expresión oral
 Utiliza una serie de expresiones y frases para
describir con términos sencillos a su familia y a otras
personas, sus condiciones de vida, su origen
educativo y su trabajo.
Hablar

8. 
 Es capaz de escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.
 Puede escribir cartas personales muy sencillas.
Escribir

10. 
 Utiliza estructuras compuestas por:
- Oraciones básicas.
- Grupos de unas pocas palabras y fórmulas
memorizadas.
 Finalidad  comunicar información limitada en
situaciones sencillas y cotidianas.
Alcance

11. 
 Utiliza algunas estructuras sencillas correctamente,
pero todavía comete, sistemáticamente, errores
básicos.
Corrección

12. 
 Se hace entender con expresiones muy breves,
aunque resultan muy evidentes las pausas, las dudas
iniciales y la reformulación.
Fluidez

13.  Sabe contestar preguntas y responder a afirmaciones
sencillas.
 Sabe indicar cuándo comprende una conversación,
pero apenas comprende lo suficiente como para
mantener una conversación por decisión propia.
Interacción

14. 
 Es capaz de enlazar grupos de palabras con
conectores sencillos tales como «y», «pero» y
«porque».
Coherencia

16. 
Ubicación de A2 en los
niveles de Suiza
Distinción entre los «niveles de criterio»
(por ejemplo, A2 o A2.1) y los niveles «de signo más»
(por ejemplo, A2+ o A2.2).

17. 
 Sabe utilizar las formas habituales de saludar.
 Pregunta cómo están y es capaz de reaccionar ante
noticias.
 Se desenvuelve bien en intercambios muy breves.
 Sabe cómo plantear y contestar a preguntas sobre lo
que hace en el trabajo y en su tiempo libre.
Nivel A2 (plataforma)

18. 
 Participación más activa en conversaciones
 Puede iniciar, mantener y terminar conversaciones
sencillas cara a cara sin un esfuerzo excesivo.
 Sabe cómo darse a entender e intercambia
información sobre temas habituales, siempre que el
interlocutor colabore.
Nivel A2+ (plataforma)

19. 
 Se comunica adecuadamente en temas básicos si pide
ayuda para expresar lo que quiere decir; se enfrenta
a situaciones cotidianas que tengan un contenido
predecible.
 Puede interactuar con relativa facilidad en
situaciones estructuradas siempre que consiga
ayuda, aunque la participación en debates abiertos
sea bastante limitada.

20. 
 Ministerio de Educación. (2002). Marco común
europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje,
enseñanza y evaluación. Recuperado de
evaluaciónhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblio
teca_ele/marco/cvc_mer.pdf
Referencia