wisc

1. Núcleo de Psicología Individual
Componente de Psicología de la Infancia
INTERPRETACIÓN WISC-IV

2. • CLAVES.
• BÚSQUEDA DE
SÍMBOLOS.
• REGISTROS
• RETENCIÓN DE
DÍGITOS
• SUCESIÓN LETRAS Y
NÚMEROS.
• ARITMÉTICA
• DISEÑO CON CUBOS.
• CONCEPTOS CON
DIBUJOS.
• MATRICES
• FIGURAS INCOMPLETAS
• SEMEJANZAS
• VOCABULARIO
• COMPRENSIÓN
• INFORMACIÓN
• Rz PISTAS
ICV IRP
IVP
IMT

3. Funcionamiento Intelectual general.
Factor “g”
CIT (Coeficiente Intelectual Total)

4. INDICE DE COMPRENSIÓN
VERBAL
Medida de la formación de conceptos verbales.
Razonamiento verbal.
Conocimiento adquirido del ambiente.

5. SEMEJANZAS
 Razonamiento verbal.
 Formación de conceptos.
 Comprensión auditiva.
 Memoria
 Distinción entre características esenciales y no
esenciales.
 Expresión verbal.
Dl (Dllo. Lenguaje) - Cp (Conocimiento de Palabras) - Gf-Ri (Rz Inductivo)

6. VOCABULARIO
 Conocimiento de palabras.
 Formación de conceptos verbales.
 Reserva de conocimientos.
 Capacidad de aprendizaje.
 Memoria a Largo Plazo.
 Desarrollo del lenguaje.
 Percepción y comprensión auditiva.
 Conceptualización verbal.
 Pensamiento abstracto.
 Expresión verbal.
Cp (Conocimiento de Palabras)

7. COMPRENSIÓN
 Comprensión de principios y situaciones sociales
generales.
 Razonamiento y conceptualización verbal.
 Comprensión y expresión verbal.
 Capacidad para evaluar y utilizar la experiencia
pasada.
 Capacidad para demostrar información práctica.
 Conocimiento de normas sociales de
comportamiento.
 Juicio y madurez social.
 Sentido común
Ig (Inf. General) - Dl (Dllo. Lenguaje)

8. INFORMACIÓN
 Conocimiento general.
 Capacidad para adquirir, conservar y recuperar
información general.
 Inteligencia cristalizada.
 Memoria a largo plazo.
 Capacidad para conservar y recuperar información
escolar y ambiental.
 Percepción y comprensión auditiva.
 Expresión verbal.
Cp (Conocimiento de Palabras) - Gf-Ri (Rz Inductivo)

9. RAZONAMIENTO CON PISTAS
 Comprensión verbal.
 Capacidad analógica.
 Razonamiento general.
 Abstracción verbal.
 Capacidad para integrar y sintetizar diferentes
tipos de información y generar conceptos
alternativos.

10. INDICE DE RAZONAMIENTO
PERCEPTIVO
Razonamiento perceptual y fluido.
Procesamiento Espacial.
Integración Viso-motora

11. DISEÑO CON CUBOS
 Capacidad de análisis y síntesis de estímulos
visuales abstractos.
 Formación de conceptos no verbales.
 Percepción y organización visual.
 Procesamiento simultáneo.
 Coordinación visomotora.
Re (Relaciones Espaciales) - Vz (Visualización)

12. CONCEPTOS CON DIBUJOS
 Capacidad de razonamiento abstracto
categórico.
Ri (Rz Inductivo) - Gc-Ig (Inf. General)

13. MATRICES
 Medida de inteligencia fluida.
 Libre de influencia cultural y del lenguaje.
 Procesamiento de información visual.
 Razonamiento abstracto.
Ri (Rz Inductivo) - Rg (Rz. Secuencial General)

14. FIGURAS INCOMPLETAS
 Percepción y organización visual.
 Concentración
 Reconocimiento de detalles esenciales de
objetos.
 Razonamiento.
Fc (Flexibilidad de Clausura) - Gc-Ig (Inf. General)

15. INDICE DE MEMORIA DE
TRABAJO
Memoria de trabajo.
Capacidad de conservar temporalmente la información en la
memoria.
Habilidad para ejecutar operaciones y manipular mentalmente la
información.
Atención
Concentración.
Control mental.
Razonamiento.

16. RETENCIÓN DE DÍGITOS
RDOD
 Aprendizaje y memoria
mecánicas.
 Atención.
 Codificación.
 Procesamiento auditivo.
 Memoria de trabajo.
 Transformación de información.
 Manipulación mental.
 Formación de imágenes viso-
espaciales.
Me (Amplitud de memoria) - MT (Memoria de Trabajo)
 Memoria auditiva a corto plazo.
 Habilidades de secuenciación.
 Atención.
 Concentración.
RDOI

17. SUCESIÓN DE LETRAS Y NÚMEROS
 Manipulación mental.
 Atención
 Memoria auditiva a corto plazo.
 Formación de imágenes viso-espaciales.
 Velocidad de procesamiento.
MT (Memoria de Trabajo)

18. ARITMÉTICA
 Manipulación mental.
 Concentración.
 Atención.
 Memoria a corto y largo plazo.
 Capacidad de razonamiento numérico.
 Atención mental.
 Razonamiento fluido y lógico.
Rn (Rz Numérico) - Gn-RM (Rendimiento Mat.)

19. INDICE DE VELOCIDAD DE
PROCESAMIENTO
Velocidad de procesamiento.
Capacidad para rastrear, secuenciar o discriminar de
manera rápida y correcta información visual simple.
Memoria visual a corto plazo.
Atención.
Coordinación visomotora.

20. CLAVES
 Velocidad de procesamiento.
 Memoria a corto plazo.
 Capacidad de Aprendizaje.
 Percepción visual.
 Coordinación visomotora.
 Capacidad de rastreo visual.
 Flexibilidad cognitiva.
 Atención.
 Motivación.
 Procesamiento visual.
Rf (Resistencia a la fatiga)

21. BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS
 Velocidad de procesamiento.
 Memoria a corto plazo.
 Memoria visual.
 Coordinación visomotora.
 Flexibilidad cognitiva.
 Discriminación visual.
 Concentración.
 Comprensión auditiva.
 Organización perceptual.
Vp (Velocidad Perceptiva) - Rf (Resistencia a la fatiga)

22. REGISTROS
 Velocidad de procesamiento.
 Atención visual selectiva.
 Vigilancia.
 Descuido visual.
Vp (Velocidad Perceptiva) - Rf (Resistencia a la fatiga)

23. Aptitud Subpruebas
Gf. Inteligencia
fluída
Conceptos con Dibujos Ri (Rz Inductivo)
Gc-Ig (Inf. General)
Matrices Ri (Rz Inductivo)
Rg (Rz. Secuencial General)
Aritmética Rn (Rz Numérico)
Gn-RM (Rendimiento Mat.)
Gc. Inteligencia
cristalizada
Semejanzas Dl (Dllo. Lenguaje)
Cp (Conocimiento de Palabras)
Gf-Ri (Rz Inductivo)
Vocabulario Cp (Conocimiento de Palabras)
Comprensión Ig (Inf. General)
Dl (Dllo. Lenguaje)
Información Cp (Conocimiento de Palabras)
Gf-Ri (Rz Inductivo)
Gv. Procesamiento
Visual
Cubos Re (Relaciones Espaciales)
Vz (Visualización)
Fig. Incompletas Fc (Flexibilidad de Clausura)
Gc-Ig (Inf. General)
Gc-Mcp Memoria
Corto Plazo
Dígitos Me (Amplitud de memoria)
MT (Memoria de Trabajo)
Letras y Números MT (Memoria de Trabajo)
Gs. Velocidad de
Procesamiento
Búsqueda de Símbolos Vp (Velocidad Perceptiva)
Rf (Resistencia a la fatiga)
Claves Rf (Resistencia a la fatiga)
Registros Vp (Velocidad Perceptiva)
Rf (Resistencia a la fatiga)
APTITUDES
CHC
MEDIDAS
POR
LAS
SUBPRUEBAS
DEL
WISC
-
IV