Benemérita Escuela Nacional de Maestros Grado y grupo: 3° "6" Asignatura: Producción de textos Profesor: Benjamín Salín Integrantes: López Martínez Leidy Abigail Moreno Avelard Alba Atzimba Rodríguez Valenzuela Diana

2. ACTIVIDAD REFLEXIVA
FOMENTAR EL PASAR LOS
PROCESOS DE PRODUCCIÓN COMO:
Solo decir el
conocimiento
Transformar el
conocimiento

3. LENGUAJE ESCRITO
INTERVIENEN FACTORES COMO LA MEMORIA A CORTO PLAZO
PLANTEAN TEMAS CON RELACIÓN A LA EXPERIENCIA
LAS REPRESENTACIONES MENTALES SE CONSTRUYEN Y RECONSTRUYEN
DEPENDIENDO A LAS NECESIDADES

4. Escritores
Experimentales
Refleja parte del texto
representado en la
mente
Buscan deducir e
inferir claves para la
construcción de un
texto
Inexpertos
Refleja el texto
representado en la
mente

5. Estimular la memoria
conlleva a la búsqueda
de esquemas mentales
para ampliar la
información de un tema.

6. EJEMPLO:
ARGUMENTAR UNA PETICIÓN
• ¿Qué ?
• ¿Por qué o para qué?
• ¿A quien?
• ¿Cuáles son los
recursos a utilizar?
• ¿Cómo?
Fase de
planificación
• ¿Qué características
tiene el texto
argumentativo?
• ¿Qué elementos y en que
orden se incluyen?
• ¿Qué debe reflejar el
texto?
Fase de
textualización
• ¿Está bien argumentado lo
que digo y como lo digo?
• ¿Es claro?
• ¿Cómo decirlo de manera
convincente?
• ¿Qué debo cambiar, quitar
omitir u aportar para
fortalecer el escrito?
Fase de
revisión

7. Objetivos
Diferencias
cognitivas y
pragmáticas
Contextos:
sociopolítico,
histórico y educativo.
Audiencia
Producción
influenciada
a:

8. PARA ARGUMENTAR UNA PETICIÓN
Planificación
• Generar preguntas como: qué, por qué y para qué lo pidió, cuáles son
los recursos.
Textualización
•Entender cuales son las característicasde un texto argumentativo.
Revisión
• Preguntarse:esta bien argumentado, es claro el
argumento, qué criterios tengo para decirlo, qué debo
cambiar, agregary omitir para lograr el propósito.

9. ACTIVIDADES DE PLANEACIÓN EN EL AULA
Acceder al
conocimiento e
inventar un tipo de
texto
Planificar la
estructura del
texto
Textualizar o
construir el texto
Revisar el texto
Editar el texto

10. Saberes previos sobre
el texto que desea
escribir.
Selección de ideas.
Analizan intención
del texto
¿A qué publico va
dirigido?
Redacta y
organiza ideas.
Elabora
borradores del
texto
Elige la esquemas
y demás recursos
gráficos.
Identifican errores
y lo consultan con
el profesor.
Perfilan la
estructura del
texto y lo editan.

11. EVALUACIÓNRealización
Ideas previas y
selección del
tema.
Presentación
Esquemas,
redacción y
producción de
ideas
textuales.
Elaboración
Del primer
borrador y
correcciones
para la
presentación
probable del
mismo.

12. BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
ASIGNATURA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS
GRADO: 3° GRUPO: “6”
SEMESTRE: V
INTEGRANTES:
LÓPEZ MARTÍNEZ LEIDY ABIGAIL
MORENO AVELARD ALBA ATZIMBA
RODRÍGUEZ VALENZUELA DIANA