El documento describe la Estrategia de Desarrollo Infantil de México, la cual tiene como objetivo mejorar el desarrollo de los niños menores de 5 años a través de la detección oportuna de problemas y la estimulación temprana. La estrategia incluye la aplicación de pruebas de desarrollo infantil, talleres comunitarios, suplementos alimenticios y la instalación de centros regionales de desarrollo infantil. Además, se complementa con una estrategia de atención a la nutrición y un plan de comunicación

1. Estrategia de Desarrollo Infantil
“Moviendo a México desde la Infancia”
Sistema de Protección Social en Salud
Julio de 2015

2. “El Desarrollo Infantil es un proceso de cambio en que el niño o niña
aprende a dominar niveles siempre más complejos de movimiento,
pensamiento, sentimientos y relaciones con los demás. Se produce cuando
interactúa con las personas, los objetos y otros estímulos en su ambiente
biofísico y social, y aprende de ellos”. (Myers R, 2013)
“Por cada dólar que se invierta en la etapa prenatal y primera infancia, el Estado ahorrará hasta
8 dólares por disminución en el crimen e infracciones penales”
James Heckman, Premio Nobel de Economía 2000.
Los primeros
5 años: Detectar Problemas: Evaluar el Desarrollo:
 Permite el bienestar de
los niños, las niñas y sus
familias, así como acceder
a un diagnóstico y
tratamiento oportunos.
 Conocer y cuantificar el
nivel de maduración
alcanzado de acuerdo con
la edad
 Establecer un perfil sobre
fortalezas y debilidades
de los niveles evaluados
Constituyen un periodo crítico
para aprender e interactuar con el
entorno y permiten la
conceptualización de lo necesario
para ser independientes.
Desarrollo
Infantil
Temprano
Esta etapa brinda la oportunidad de:

3. Plan
Nacional
de
Desarrollo
2013-2018
Meta Nacional II. México
Incluyente
Objetivo 2.1, Estrategia 2.1.2,
Sexta Línea de Acción:
“Promover acciones de
desarrollo infantil temprano”
Objetivo 2.2, Estrategia 2.2.2,
Primera Línea de Acción:
“Promover el desarrollo integral
de los niños y las niñas,
particularmente en materia de
salud, alimentación y educación,
a través de la implementación de
acciones coordinadas entre los
tres órdenes de gobierno y la
sociedad civil”
Estrategia 4.1, Apartado
4.1.7
Fomentar el desarrollo de
capacidades para ofrecer a
los niños y niñas prácticas
de crianza saludables y
estimulación temprana
Apartado 4.1.9
Reforzar la acción
comunitaria en el
desarrollo infantil y la
educación inicial
Ley
General
de Salud
Artículo 61., Apartado II
“Atención al desarrollo
integral incluyendo la
promoción (…) de la
atención prenatal”
Apartado V
“(…) vigilancia durante el
crecimiento y desarrollo
así como la promoción e
integración del bienestar
familiar”.
NOM-031-SSA2-1999, para la
atención a la salud del niño
Apartado 9.16
Vigilancia del crecimiento y
desarrollo de las niñas y niños
son acciones básicas en la
atención en salud
Apartado 12.2
Promoción de la participación
comunitaria en las acciones de
crecimiento y desarrollo
Programa
Sectorial
de Salud
2013-2018
Segunda Previsión
(…) fortalecerá durante el
ejercicio fiscal 2015 el módulo
de Desarrollo Infantil
Temprano a través del Modelo
de Promoción y Atención del
Desarrollo Infantil (PRADI)
Reglas de Operación de
PROSPERA 2015
Marco
Normativo

4. Estrategia
de
Desarrollo
Infantil (EDI)
 La Estrategia de Desarrollo Infantil es un modelo de
atención oportuna enfocado en mejorar el desarrollo
en los niños y niñas menores de cinco años, en los
ámbitos motor, cognitivo y socio-emocional familiar y
en la identificación de factores de riesgo, detección y
atención de problemas del desarrollo.
En el marco operativo de
PROSPERA Programa de Inclusión Social:
Incrementar en los
padres el
conocimiento y la
aplicación de las
mejores prácticas de
crianza e
identificación de
señales de alarma
Mejorar el desarrollo
de los niños en los
ámbitos motor
(motor grueso y
motor fino), cognitivo
(cognición y
lenguaje), socio-
emocional (apego y
conductas
adaptativas)
Fortalecer las
acciones de los
programas embarazo
saludable y control
del niño sano
Identificar y atender
oportunamente a los
niños y niñas con
problemas de
desarrollo
Objetivos
1
2
3
4

5. Componente de Detección y Atención Oportuna
I
Gestores de Desarrollo Infantil que capacitan,
supervisan y realizan diagnósticos (IDB-2ª):
 33 psicólogos estatales
 257 psicólogos jurisdiccionales
Personal Capacitado:
Nivel 2013 2014
Jurisdiccional 983 1,070
Operativo 13,906 32,004
Aplicación de la Prueba EDI:
Tipo 2013 2014 2015*
Primera vez 137,224 403,927 -
Subsecuente - 48,718 -
Primera vez SIS - - 61,625
Riesgo de
Retraso
Rezago Normal
3% 15% 82%
 Distribución de Manuales para la
aplicación de la Prueba EDI al 100%
de las unidades de salud y a las
Jurisdicciones, Manuales para la
supervisión y capacitación
 80% de unidades de salud cuentan por lo menos con
un personal capacitado en EDI
Durante el 2014
 24 entidades federativas llevaron a cabo por
lo menos una reunión de red de referencia de
niños con problemas en el desarrollo con
instituciones dedicadas a la atención
especializada y rehabilitación.
 Se realizaron 5,738 (46%) referencias al
segundo nivel de atención.
 Al cierre del año, las entidades federativas
contaban con 167 Battelle
Principales
Avances en
los
Componentes
Total
2013-2015
651,494
* Al mes de febrero

6.  Convenio de Colaboración CNPSS-HIMFG
para desarrollo de propuesta curricular y
metodológica para los Talleres Comunitarios
en temas de Desarrollo Infantil y Prácticas
de Crianza
Piloto 2015
1. Probar el impacto de los Talleres en el
desarrollo de los niños y en el apego de
madres embarazadas.
2. Probar cuál de los esquemas propuestos
será factible para operarse en los
Servicios de Salud
Primer estudio a nivel Latinoamérica que
incluye estimulación prenatal (del 5º y
hasta el 8º mes de embarazo)
Contenidos de los Manuales y los Talleres validados
por un panel de expertos nacional e internacional:
• Asesores del BID
• Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
(INEA)
• Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)
• Instituto Nacional de Perinatología (INPer)
• Instituto Nacional de Pediatría (INP)
• Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
Componente Educativo a Nivel Comunitario
II
Principales
Avances en
los
Componentes

7. Unidades de Atención con funciones relativas a realización de
diagnósticos, planes de manejo, referencia, investigación y capacitación,
así como la coordinación de la Estrategia de Desarrollo Infantil
PRIMERA ETAPA 2014 -2015
Instalación de CReDI y Unidades Móviles:
Facultados para operar los
componentes de la Estrategia
Detección y Atención Oportuna
de Problemas de Desarrollo y
Referenciación
Impartición de Talleres de
Estimulación Temprana
Segunda Etapa 2016
Centros
Regionales de
Desarrollo
Infantil (CReDI)
• Aguascalientes
• Coahuila
• Chiapas
• Chihuahua
• Guanajuato
• Guerrero
• Hidalgo
• Jalisco
• México
• Michoacán
• Nayarit
• Nuevo León
• San Luis Potosí
• Sinaloa
• Veracruz
• Yucatán

8. Nuevo Esquema de Suplementos Alimenticios
para Beneficiarios de PROSPERA
Suplementos
alimenticios para niños y
niñas, mujeres
embarazadas y en
período de lactancia, que
forman parte de los
apoyos de PROSPERA
Suplemento: Nutrivida Tabletas
Presentación: Tabletas
Población objetivo: Mujeres embarazadas y en período de
lactancia, hasta un año después del parto
Tipo de localidad donde se ubica la unidad de salud: Urbana y rural
Suplemento: Vitaniño
Presentación: Micronutrimentos en polvo
Población objetivo: Niños y niñas de 6 a 59 meses de edad
Tipo de localidad donde se ubica la unidad de salud:
Urbana y rural
Suplemento: Nutrisano
Presentación: Polvo para preparar papilla
Población objetivo: Niños y niñas de 6 a 11 meses de edad
Tipo de localidad donde se ubica la unidad de salud: Rural
Suplemento: Bebida Láctea Nutrisano
Presentación: Polvo para preparar bebida
Población objetivo: Niños y niñas de 12 a 23 meses de edad
Tipo de localidad donde se ubica la unidad de salud: Rural
Para prevenir y atender
la mala nutrición desde
la etapa de gestación.
Acciones
Complementarias
a la Estrategia
de Desarrollo
Infantil
Niños Menores de 5 años, en
Control: 1,495,201
Mujeres Embarazadas y en
Lactancia, en Control: 293,019

9. Área Rural (Niños) Área Urbana (Niños)
 Prevalencia de Anemia: Reducción de 16.3
puntos porcentuales, cifra que representa un
40% del universo considerado como muestra
 Prevalencia de Anemia: Reducción de 2.4
puntos porcentuales, lo que representa el
9.2% de la muestra seleccionada
 Disminución de Prevalencia de Anemia con
Consumo de Suplemento Vitaniño: Reducción
de 23.6 puntos porcentuales
 Prevalencia de Anemia: Disminución de 11.5
puntos porcentuales, lo que representa el
15.6% de la muestra seleccionada
 Prevalencia de Anemia: Disminución de 5.1
puntos porcentuales, lo que representa el
30.6% de la muestra seleccionada
Área Rural (Mujeres)
Área Urbana (Mujeres)
Objetivo: Evaluar los cambios en el consumo de suplementos y en las
prevalencias de anemia y estado de nutrición en niños y niñas de 6 a 59 meses
de edad, en mujeres embarazadas y en periodo de lactancia, beneficiarios de
PROSPERA, durante un lapso de 4.4 meses; así como su aceptación
Estudio sobre los Beneficios de los Nuevos
Suplementos Alimenticios para Población Beneficiaria
de PROSPERA Programa de Inclusión Social
 Incremento de la concentración de
hemoglobina del 2.2% en niños y
mujeres (rural y urbano)
Beneficios de
los nuevos
suplementos
alimenticios

10. Recomendaciones:
 Intensificar las acciones de capacitación orientadas a favorecer el
uso, preparación y consumo de los suplementos alimenticios
 Impulsar jornadas de desparasitación de la población
beneficiaria, con el propósito de favorecer un mejor
aprovechamiento de los nutrientes que aportan los suplementos
alimenticios
 Reforzamiento de la Estrategia Integral de Atención a la Nutrición
(EsIAN)
 Reforzamiento y vinculación con la Estrategia de Desarrollo
Infantil y Estimulación Temprana
 Establecer un sistema de inteligencia epidemiológica que aporte
información geo-referenciada en tiempo real, para
retroalimentar la toma de decisiones en el Programa
 Continuar la evaluación con un estudio que considere grupo
control, una muestra de mayor tamaño, información cualitativa,
seguimiento longitudinal, entre otros
Beneficios de
los nuevos
suplementos
alimenticios
Estudio sobre los Beneficios de los Nuevos
Suplementos Alimenticios para Población Beneficiaria
de PROSPERA Programa de Inclusión Social

11. 3 Intervenciones:
1. Nuevos suplementos alimenticios
2. Equipamiento específico de las
unidades de salud
3. Plan de Comunicación y Capacitación
Acciones específicas para
promoción de la lactancia materna
(OMS); alimentación correcta;
identificación de riesgos, control de
peso y cuidados durante el embarazo;
consumo adecuado de los suplementos
Plan de Comunicación con materiales de
apoyo para personal de salud
institucional y comunitario y
Capacitación en cascada al personal de
salud que tiene contacto con las familias
Contribuir al mejoramiento del estado
de nutrición y de salud de la población
beneficiaria, a través de una
alimentación correcta y de la
promoción de la actividad física
Estrategia Integral de Atención a la Nutrición (EsIAN)
para Beneficiarios de PROSPERA
Acciones
Complementarias
a la Estrategia
de Desarrollo
Infantil

12. Estrategia Integral de Atención a la Nutrición (EsIAN)
para Beneficiarios de PROSPERA
Acciones
Complementarias
a la Estrategia
de Desarrollo
Infantil
 Materiales de Comunicación
12,050
unidades
12,050
unidades
12,050
unidades
252,500 unidades
12,050 unidades
12,050 unidades

13. Estrategia Integral de Atención a la Nutrición (EsIAN)
para Beneficiarios de PROSPERA
Acciones
Complementarias
a la Estrategia
de Desarrollo
Infantil
 Materiales de Comunicación
12,050 unidades 12,050 unidades 12,050 unidades
22,010 unidades 22,010 unidades 22,010 unidades 22,010 unidades 22,010 unidades 22,010 unidades

14. Promoción del
crecimiento y
desarrollo
infantil
Fortalecimiento de
actitudes y
aptitudes en torno
al autocuidado de
la salud
Materiales de
comunicación
con mensajes de
salud en lengua
indígena
Sensibilidad
intercultural,
equidad y respeto
a sus usos y
costumbres
Temas específicos de salud
con enfoque de atención a
la población infantil (videos
y cápsulas de audio):
 Cuidado del menor de
5 años
 Cuidado del menor de
un año
 Vacunas
 Enfermedades
Diarreicas Agudas
 Infecciones
Respiratorias Agudas
 Uso de Suplementos
Alimenticios
 Tamiz Neonatal
 Prueba EDI (audio)
Acciones
Complementarias
a la Estrategia
de Desarrollo
Infantil
Plan de Comunicación Indígena (PCI)
Enfoque intercultural en salud en el marco de PROSPERA

15. 50,000 Guías de Talleres
Comunitarios
Materiales de
promoción para
fortalecimiento
de Talleres Materiales de apoyo a las acciones de
comunicación educativa
14,200Rotafolios
28,800 DVD en las lenguas Náhuatl, Maya,
Purépecha, Mixteco, Wixarika, Rarámuri
750,000 ejemplares de cada
historieta
125,000 balones de activación
física (imponchables)
60,000 cuerdas para saltar

16. G r a c i a s