1. *

2. *1.- Problemática.
2.- Plano de la escuela
3.- Zonas de seguridad.
4.- Plan de acción.
5.- ¿Qué hacer antes y
después de la inundación?
6.- ¿Que hacer cuando hay
alguien lesionado?

3. * Las inundaciones pueden definirse como la
ocupación por el agua de zonas o áreas que
en condiciones normales se encuentran
secas. Se producen debido al efecto del
ascenso temporal del nivel del río, lago u
otro.
Las inundaciones se producen
principalmente por la ocurrencia de lluvias
intensas prolongadas, como sucede en el
Colegio de Bachilleres plantel 15.
En este caso hablaremos de las medidas de
precaución que hay que tomar en caso de
inundación en el plantel.

4. *A muchos profesores y alumnos
nos a tocado alguna vez presenciar
una inundación en el plantel y, a
pesar de que tenemos un rio en la
parte trasera del plantel, este no
nos afecta puesto que está en una
zona de deslave y no nos alcanza a
llegar el agua. Sin embargo estas
inundaciones se dan por los
diluvios y por el hecho de la falta
de alcantarillas y canales.
Problemática

5. *
El área de las escaleras en
temporadas de lluvias es muy
peligrosa pues los pisos se
ponen resbalosos con el agua.
Y se puede sufrir un accidente.
Esta foto muestra la parte
donde es mas vulnerable que se
inunde ya que las coladeras que
se encuentran ahí no tienen el
debido mantenimiento ,están
llenas de basura, y lodo impide
que el agua se valla.

6. *
Esta es una de las
coladeras que no tienen
mantenimiento y provoca
la inundación.

7. * La zona del plantel esta ubicada en un
terreno a desnivel, por el cual se da mas
fácil este caso de inundaciones.
El plantel se inunda casi por completo lo
que es la parte de los pasillos. Sin
embargo nos tenemos que preocupar
mas por la zona de las escaleras puesto
que como no hay por donde el agua
pueda desviarse, el agua comienza a
bajar por las escaleras y así causando
“cascadas” y dificultado el paso para
evacuar el edificio.

8. Las escaleras al llover hacen
una aparente cascada ya que
el agua no tenía donde irse
,hasta estos últimos años ya
pusieron canales para evitar
este problema.

10. * PLAN DE ACCION
-La mejor protección en caso de una inundación
grande es abandonar el área y buscar refugio en
una zona alta.(Edificios)

11. * TOMAR MEDIDAS DE PRECAUSIÓN
Mantengámonos informados sobre la
ocurrencia de lluvias fuertes y/o
tormentas.
Tener en cuenta las zonas de riesgo de
mayor probabilidad de inundación
Localizar las rutas de evacuación
Las rutas de evacuación
se encuentran fuera de
los salones de clases y
demás aulas.

12. *

13. *
Estas conexiones son de las aulas de
Jefaturas de materia , preguntamos a los
profesores Álvaro Pérez Conde y a
Román Carvajal
si en alguna ocasión el agua de lluvia
llego hasta sus instalaciones y ellos
respondieron que no , pero como el
equipo pudo observar las conexiones
están muy bajas y se corre el peligro de
sufrir un accidente si el agua llega a tener
contacto con los cables .

14. En este caso cuando hay intensas lluvias en un breve período de
tiempo de inundación que se producen en forma casi instantánea,
llegan a su nivel más alto en tan sólo algunos minutos.
-La mejor opción es buscar refugio rápidamente en un lugar
alto,(Edificios donde se encuentran los Salones de Clases).
-Identificar una ruta de evacuación, y otras vías alternativas.
-Tener a mano el Kit de Emergencias
-Tener disponible un radio portátil,
lámpara de mano, un botiquín de
primeros auxilios y baterías de repuesto.

15. * -Establecer un punto de reunión, por si los
compañeros de clase se encuentra
dispersos En el colegio de bachilleres el
punto de reunión se encuentra en el patio
principal

16. * Para ir al punto de reunión existen
señalamientos de evacuación que se
encuentran por diferentes lados del
colegio.
Estos señalamientos los
localizamos en el patio de la
escuela, en corredores de pasillo
, escaleras, al salir de los baños.
Nos indican en que dirección
debemos ir.

17. *¿Que hacer cuando hay
alguien lesionado?

18. *
*Como primer paso se debe realizar una evaluación de escena:
*Que concluye con: la seguridad, mecanismos de lesión, No. De
pacientes y la activación del servicio de urgencias
*En caso dela inundación se debe de considerar de la seguridad tanto
para la persona que recibirá la atención como de quien la brindará,
así como el equipamiento necesario para atender a la persona; que
por causa de la inundación se resbaló y se lastimo o se hirió. E aquí
la identificación del mecanismo de lesión que es si por causa del
agua resbalo, a fin de cuentas delimitar la cusa por el cual se
activaran las urgencias para saber que se debe hace en estos casos
.

19. *Una vez determinada se
debe de asignar un color al
paciente dependiendo de la
gravedad en la que se
encuentre que va desde la
muerte hasta lo muy grave .
*Y es así como se activan
las Urgencias en los
primeros auxilios pero
con la inundación solo
debes de asegúrate y
asegurar al herido .
Rojo----------------------Muy grave
Amarillo-----------------Puede aguantar
Verde------------------Menos grave
Negro-----------------Muerto

20. * Evaluación de escena: EVALUACION
PRIMARIA
*En el momento de la inundación y se percata a una
persona lesionada o en problemas y ya estas junto a el
herido, o bien, el paciente debes de presentar para
brindar seguridad y así seguir atendiéndolo, pero
delimitando si se encuentra en una evaluación primaria
o secundaria con la siguiente secuencia. Alerta,
Verbales, Dolores e Inconsciente (AVDI)

21. *Que es en donde nos damos cuenta de
si nuestro paciente esta consiente a lo
que lo evaluamos si esta grave o no
esta tan grabe, o si en dado caso este
muerto, de ser el caso de que el
paciente resbale fracturándose o ,se
corte, lo primordial es ver su seguridad
del que proporcionara la ayuda y
después ayudar a quien lo necesita y
una vez hecho esto, con el siguiente o
segundo paso después de ponerse en
seguridad se realiza “SOEP”
(Subjetivo, Objetivo, Evaluación
primaria o secundaria, y, Plan de a
tención) con esto nos conllevaría a que
si es que paciente se corto empelemos
las tácticas de hemorragias y
detenerlas con gasas o con un trozo de
ropa limpia.

22. *Si es el caso en que el paciente
este in consiente y no respira se
debe de proseguir con el método
A, B, C, D, E. ( Abrir vía aérea,
Buena respiración, Circulación o
control de hemorragias, Déficit
neurológico y Exposición de
examen), el cual debemos de
realizar esto para mantenerlo con
vida y resiste un poco mas para
que en la hora de que la ayuda
especial llegue este se mantenga
a salvo de morir por la lesión.
*Si es que entra en paro
respiratorio se procede a darle
reparación de boca a boca y
presionando 5 veces en el
hueco del pecho entre las
costillas, para que pueda así
respirar; en caso de respire y
no reacciones se aplica VES
(Ver, Escuchar y Sentir) para
ver si lo hace sin ningún
problema y aun sigue con vida
.

23. * Evaluación de escena: EVALUACION SECUNDARIA
Para en este tipo de evaluación el plan de acciones un poco más sencilla y/o se
corre un menor riesgo. Una ves determinada la situación a acuda de la inundación y
nos encontramos en una situación en que una persona o joven se resbale y se pegue
en la cabeza debemos de presentarnos y brindarle nuestra ayuda para que una ves
permitida la ayuda se proceda de con el de PREDANESMA (presentación, dolencia
principal, antecedentes específicos, edad y sexo, medicamentos y alergias y tipo
desangre) que con este sirve para organizar el interrogatorio al paciente y
mantenerlo alerta para así atenderlo bien y dar aviso con la tarjeta ASMU e
informar los signos y síntomas que tiene el paciente, pero como la inundación lo
impide, con el PREDANESMA ayudamos al paciente a que nos se desmaye o algo por
el estilo y como su fin es mantenerlo alerta o mas bien consiente hasta que llegue
la ayuda o se estén ya a salvo, cave mencionar que se debe de realizar una
exploración física para descartar más daños que se puedan presentar y pues en
dado caso tenerlos consientes para así tratarlos ; como podría ser si en ese caos se
presenta un brazo roto o algún hueso roto de deben de aplicar todos los métodos
anteriores
Para que si se presenta alguna complicación, cumplir con los pasos y mantener o
impedir hemorragias internas o externas o agravación de la herida, y así mismo
inmovilizar al paciente con lo que se tenga al alcance, una ves teniendo el material
inmoviliza la parte rota con una extensión más allá de la parte deñada en forma de
un férula.

24. *
*1. Revisar las condiciones del inmueble, una vez que el nivel
del agua ha descendido.
*2. Levantar las actas correspondientes en caso de que haya
habido afectaciones a bienes del inmueble.
*3. Solicitar a la aseguradora su intervención para iniciar los
trabajos de limpieza, y recabar la información pertinente a
fin de gestionar el pago de los bienes muebles e inmuebles
dañados.
*4. No utilizar ningún mueble o equipo contaminado y no
permita que los menores jueguen con ellos.

25. *5. Desinfectar las áreas afectadas: pisos, muros y mobiliario rescatable
con agua, jabón y cloro para evitar enfermedades.
*6. Ventilar las áreas afectadas.
*7. Recomendar a la comunidad que no se acerque a casas, bardas o
puentes en peligro de derrumbe.
*8. Evitar que los alumnos pisen o toquen cables eléctricos.
*9. Recomendar no consumir alimentos, o líquidos, expuestos a la
inundación.
*10. Conectar el suministro de luz una vez que las autoridades
competentes se lo permitan.
*11. Si es posible, tomar fotos de las áreas dañadas a fin de
complementar una bitácora para el reclamo del seguro.
Recuerde, todos los bienes y equipo de la escuela están
asegurados, por lo que es muy importante que usted elabore
las actas correspondientes y sustente adecuadamente el
siniestro, a fin de que recupere en corto plazo los bienes
dañados.

26. • Teléfonos de emergencia:
• Dependencia Numero
* Aseguradora Interacciones, S.A., Grupo Financiero Interacciones 5241-3916
* (Seguro todo riesgo de la SEP)
* Dirección General de Operación de Servicios Educativos (DGOSE) 5709-8749 o 5420-7960
* Salud y Seguridad en las escuelas 5396-1804 o 5396-3312
*
* Dirección General de Servicios Educativos de Iztapalapa 5612-0619 o 5612-2984

27. *

28. *Durante el Hábito 1. Ser proactivo se podrá aplicar perfectamente
durante este problema de inundación ya que nos dice que Contrapone ser
proactivo a ser reactivo y lo primero que se debe de hacer es resolver
problemas, lo segundo es seguir impulsos ante cualquier dificultad. Ser
proactivo es tomar decisiones en base a valores, pensar antes de actuar.
Estar calmado, atento y con el control de uno mismo, lo cual es muy
importante en una situación como esta. Y es importante nombrar que No
se puede controlar todo lo que nos sucede, pero sí se puede controlar
cómo reaccionamos ante lo que nos sucede.
*Hábito 2. Comenzar con la meta en mente
Durante esta Problemática, el habito nos dice que hay que Convertir las
debilidades en fortalezas: cuando tenemos menos capacidades, o más
problemas, hay que saber luchar más, produciendo por voluntad una
fortaleza que al principio no se tenía. Hacer de la vida algo extraordinario,
aprovechar cada momento, buscar un destino que tenga valor, para uno
mismo y los demás y cuando se nos presente algún caso de peligro dentro de
una Inundación y hay que saber y tener en mente que debemos salir de ese
problema por que tenemos Mucho que dar.

29. *Hábito 3: Poner primero lo primero
Hacer prioridades y administrar el tiempo para hacer lo más importante
lo primero.
En este caso y dentro de una situación de una Inundación hay que ver y
analizar las situaciones que debemos realizar Primero, las mas
Importantes o las de mayor Prioridad en este caso las situaciones que
tengan mayor emergencia. También nos dice que tenemos que superar
temores, sentirse fuerte ante la dificultad de la Inundación. Este hábito
además supone superar temores y presiones de los demás: es tener
carácter, ser valiente para poder ayudarte a ti mismo y a los demás ante
un problema de inundación dentro del Colegio de Bachilleres o de
cualquier lugar.
*Hábito 4. Pensar en ganar - ganar
La actitud de ganar y ganar es la que nos permite avanzar, es más
agradable, pero no es fácil, es preocuparse por los demás, por uno
mismo, y permite mayores logros como el Ayudar a la gente que esta a tu
alrededor en una situación como una Inundación en donde la gente puede
necesitar de ti y tu de ellos y que al final de todo la situación se vuelve
mas amena ya que hay ayuda entre la gente que probablemente se pueda
ver angustiada ante esta situación.

30. *Hábito 5. Busca primero entender, luego ser entendido
Entender a los demás y ser entendido es la necesidad más profunda del ser
humano. La clave para la buena comunicación es primero entender y luego ser
entendido. Ver las cosas desde el punto de vista del otro, para comprenderlos
ante una Situación de Inundación en el Colegio de Bachilleres en donde le
puede entrar el temor a al gente y esta sea alterada por la situación, es por
eso que es Importante escuchar a la gente o los Alumnos que puedan tener un
Problema o quizá quieran dar una Opinión de como poder salir o resolver ese
problema.
*Hábito 6. Sinergizar
Sinergia es trabajar dos o más personas a la vez para crear una solución mejor
de lo que se puede lograr sólo. Es lograr una forma mejor de hacer algo, entre
dos o más personas, en este caso es Importante Sinergizar dentro de una
Situación de Inundación en este caso dentro del Colegio de Bachilleres ya que
entre dos o mas personas se pueden lograr mejores ideas de solución a este
problema.

31. *Hábito 7. Afilar la sierra
Se podría enfrentar a las decisiones, cambiar si no le van las cosas del todo
bien y aplicar de manera adecuada los anteriores 6 hábitos dentro de este
Problema ya que serán muy Necesarios e importantes para poder llevar
acabo una situación como la mencionada de Inundación y Poderla Resolver de
una manera adecuada y en conjunto con las demás personas.

32. *
*Este Libro es Muy Recomendable ya que a partir de él la personas
pueden mejorar su Forma de vida y le ayudara a tomar decisiones y a
poder actuar de manera mas adecuada ante Una situación cono la
vista y detallada en este trabajo (Inundación) el cual también ayuda a
reflexionar ala gente y a incitarla a poder cambiar su vida para que
sea mucho mejor en todos los ámbitos.
Los hábitos pueden ayudarnos a:
*Ejercer el control sobre tu vida.
*Tomar decisiones más prudentes por ejemplo en casos de Una
Inundación como el que hemos tratado durante esta Presentación.
*Definir tus valores y lo que te es más importante.
*Aumentar tu seguridad.

33. Profesor: Daniel Rojas Alba
Tema: Inundación
Integrantes:
• García Cantero Diana
• García Chávez Cintia Nayeli
• Toscano Quintanar Víctor Hugo
• Navarro Gutiérrez Adriana
• Flores Vázquez Isaura
• Hernández Alanís Daniela
• Olguín Iturria Alejandra
• Martínez Cruz Diana
• Gómez Vite Ángel
• Ortiz Linares Katerine Aidde
• Castillo Rojas Maricarmen Paola
*