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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR 
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA 
SAN CRISTÓBAL- EDO. TÁCHIRA
Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan 
respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. 
Está relacionado con Toda información sensorial es filtrada 
la memoria 
Atención 
instintos sexuales 
emociones (por ejemplo placer, 
miedo, agresividad) 
personalidad y la conducta 
por este sistema antes de pasar al 
neocortex. Promueve: 
la productividad 
la satisfacción en el trabajo 
el aprendizaje
Es en referencia a la vida emotiva. Se encarga de proveer las 
necesidades diarias: 
sentimientos de alegría o tristeza 
Energía 
motivación. 
Es el responsable de los lazos sociales: 
Hormonas 
sentimientos sexuales 
Emociones 
lo que creemos que es verdadero 
memoria contextual 
expresividad inmediata 
memoria a largo plazo.
El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. 
Está constituido por seis estructuras: 
el tálamo (placer-dolor) 
la amígdala (nutrición, Oralidad 
Protección, hostilidad) 
el hipotálamo (cuidado de los otros, 
características de los mamíferos) 
los bulbos olfatorios, la región septal 
(sexualidad) 
el hipocampo (memoria de largo 
plazo)
En estas zonas están las glándulas endocrinas más importantes para 
el ser humano: 
pineal 
Pituitaria 
En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, 
amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver con 
nuestras motivaciones básicas.
En éste también reside la sede de todas las fuerzas emotivas que darán 
lugar a todos tus deseos y sentimientos y es en él donde subyacen las 
inteligencias de capacidad de dejarnos afectar por algo o alguien. 
Proporciona el afecto que los mamíferos necesitan para sobrevivir, por 
tanto se introducen los sentimientos: 
Dar o recibir afecto 
recibir atención 
Consideración 
Escucha 
Compasión 
Ternura 
empatía.
En este segundo cerebro (CEREBRO O SISTEMA LÌMBICO) existe la 
capacidad de sentir. 
Pues de los tres es el que más se deja afectar por los demás y por el 
entorno, por ello quienes más tienen este segundo cerebro enfermo son 
todas aquellas personas incapaces de dejarse afectar por el entorno, así 
como también quienes se afectan demasiado. 
La realidad que percibimos a través de la nariz, la boca y los genitales se 
relaciona estrechamente con este segundo cerebro.
"El Individuo que aprende, debe engancharse afectivamente 
en la experiencia de aprendizaje. Debe "querer aprender" y 
sentir que "puede hacerlo". 
De no ser así pueden producirse bloqueos que impedirían al 
objeto de aprendizaje pasar al sistema neocorteza para ser 
acomodado y asimilado a la estructura cognoscitiva y 
producir transformaciones significativas"
Un olor, activa los nervios olfativos, que van directamente al sistema 
límbico profundo. 
P. ejem. el olor de la canela cocida se considera un afrodisíaco natural 
para los hombres. 
Muchas personas han observado que determinados olores a veces 
traen recuerdos muy claros, como si recuperaran todo lo que en su día 
sintieron y vivieron. 
Tiene su explicación: los olores y los recuerdos se procesan en la 
misma parte del cerebro.
Haz una lista de los diez momentos más felices de tu vida. 
· Descríbelos de forma detallada, utilizando los cinco sentidos 
tanto como puedas. 
¿Qué colores recuerdas? ¿Qué olores percibías en el aire? ¿Había música? 
· Intenta darle vida a esa imagen. 
En sentido metafórico irás pasando por los estantes de la biblioteca en 
la que guardas la experiencia cotidiana, en busca del libro adecuado. 
Los recuerdos positivos fomentan la conducta que fortalece los 
vínculos afectivos. El estímulo de recuerdos positivos -las caricias de 
nuestra pareja, lo mucho que nos ha ayudado esta semana, una mirada 
o un gesto especialmente emotivo-, nos generará un sentimiento 
positivo hacia la persona en la que pensamos.
El ejercicio físico puede producir un efecto muy beneficioso para el 
sistema límbico profundo. 
Libera endorfinas (crea sensación de bienestar), aumenta el flujo 
sanguíneo en el cerebro (se nutre para funcionar adecuadamente).
Un buen programa de ejercicio físico producirá también beneficios 
límbicos, ya que: 
1. Nos da más energía y evita que nos sintamos aletargados. 
2. Acelera el metabolismo, ayuda a controlar el apetito y, con ello, nos 
mantiene en el peso adecuado. 
3. Ayuda a normalizar la producción de melatonina en el cerebro, y 
optimiza el ciclo del sueño 
4. Permite que entre en el cerebro mayor cantidad del aminoácido 
natural triptófano, con lo que mejora el estado de ánimo. 
http://www.youtube.com/watch?v=lW_ 
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  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL- EDO. TÁCHIRA
  • 2. Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está relacionado con Toda información sensorial es filtrada la memoria Atención instintos sexuales emociones (por ejemplo placer, miedo, agresividad) personalidad y la conducta por este sistema antes de pasar al neocortex. Promueve: la productividad la satisfacción en el trabajo el aprendizaje
  • 3. Es en referencia a la vida emotiva. Se encarga de proveer las necesidades diarias: sentimientos de alegría o tristeza Energía motivación. Es el responsable de los lazos sociales: Hormonas sentimientos sexuales Emociones lo que creemos que es verdadero memoria contextual expresividad inmediata memoria a largo plazo.
  • 4. El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido por seis estructuras: el tálamo (placer-dolor) la amígdala (nutrición, Oralidad Protección, hostilidad) el hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos) los bulbos olfatorios, la región septal (sexualidad) el hipocampo (memoria de largo plazo)
  • 5. En estas zonas están las glándulas endocrinas más importantes para el ser humano: pineal Pituitaria En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones básicas.
  • 6. En éste también reside la sede de todas las fuerzas emotivas que darán lugar a todos tus deseos y sentimientos y es en él donde subyacen las inteligencias de capacidad de dejarnos afectar por algo o alguien. Proporciona el afecto que los mamíferos necesitan para sobrevivir, por tanto se introducen los sentimientos: Dar o recibir afecto recibir atención Consideración Escucha Compasión Ternura empatía.
  • 7. En este segundo cerebro (CEREBRO O SISTEMA LÌMBICO) existe la capacidad de sentir. Pues de los tres es el que más se deja afectar por los demás y por el entorno, por ello quienes más tienen este segundo cerebro enfermo son todas aquellas personas incapaces de dejarse afectar por el entorno, así como también quienes se afectan demasiado. La realidad que percibimos a través de la nariz, la boca y los genitales se relaciona estrechamente con este segundo cerebro.
  • 8.
  • 9.
  • 10. "El Individuo que aprende, debe engancharse afectivamente en la experiencia de aprendizaje. Debe "querer aprender" y sentir que "puede hacerlo". De no ser así pueden producirse bloqueos que impedirían al objeto de aprendizaje pasar al sistema neocorteza para ser acomodado y asimilado a la estructura cognoscitiva y producir transformaciones significativas"
  • 11.
  • 12. Un olor, activa los nervios olfativos, que van directamente al sistema límbico profundo. P. ejem. el olor de la canela cocida se considera un afrodisíaco natural para los hombres. Muchas personas han observado que determinados olores a veces traen recuerdos muy claros, como si recuperaran todo lo que en su día sintieron y vivieron. Tiene su explicación: los olores y los recuerdos se procesan en la misma parte del cerebro.
  • 13. Haz una lista de los diez momentos más felices de tu vida. · Descríbelos de forma detallada, utilizando los cinco sentidos tanto como puedas. ¿Qué colores recuerdas? ¿Qué olores percibías en el aire? ¿Había música? · Intenta darle vida a esa imagen. En sentido metafórico irás pasando por los estantes de la biblioteca en la que guardas la experiencia cotidiana, en busca del libro adecuado. Los recuerdos positivos fomentan la conducta que fortalece los vínculos afectivos. El estímulo de recuerdos positivos -las caricias de nuestra pareja, lo mucho que nos ha ayudado esta semana, una mirada o un gesto especialmente emotivo-, nos generará un sentimiento positivo hacia la persona en la que pensamos.
  • 14. El ejercicio físico puede producir un efecto muy beneficioso para el sistema límbico profundo. Libera endorfinas (crea sensación de bienestar), aumenta el flujo sanguíneo en el cerebro (se nutre para funcionar adecuadamente).
  • 15. Un buen programa de ejercicio físico producirá también beneficios límbicos, ya que: 1. Nos da más energía y evita que nos sintamos aletargados. 2. Acelera el metabolismo, ayuda a controlar el apetito y, con ello, nos mantiene en el peso adecuado. 3. Ayuda a normalizar la producción de melatonina en el cerebro, y optimiza el ciclo del sueño 4. Permite que entre en el cerebro mayor cantidad del aminoácido natural triptófano, con lo que mejora el estado de ánimo. http://www.youtube.com/watch?v=lW_ 7DZpOFNE