1. SENA
Cesar Augusto Vidarte
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2. El Sena
 El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la
iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica
y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden
nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía
administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de
Colombia.
 El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas
que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.

3. Su Historia
 Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría
en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases
trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en
ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un
instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
 En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la
División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad
de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto
tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo,
Raimundo Emiliani Román.
 La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité
asesor, fue aprobada.
 Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
 Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación
profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la
minería y la ganadería.
 Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los
adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de
aprendizaje.
 Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios;
seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación,
perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de
investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.

4.  La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más
trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
 El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia,
donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
 Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una
Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta
el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
 Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la
O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda
Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
 La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción
calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su
influencia fue notoria.
 La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas. 1
 Durante 8 años de trabajo, a partir del año 2002, el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA– se constituyó en uno de los
aliados estratégicos más importantes del Gobierno Nacional. La administración que estuvo al frente de la Entidad en este
periodo entregará al país una institución de alianzas, respuestas, flexible, pertinente y, sobre todo, que se anticipa a las
necesidades de las empresas y las comunidades.
 Sin duda, esto fue posible mediante el diseño de un Plan Estratégico que contempló cambios tecnológicos y conceptuales,
internos y externos, que tuvieron en cuenta las exigencias del mercado productivo global y las realidades cambiantes de la
formación profesional para el trabajo.
 Este proceso, que significa la transformación de un nuevo SENA con visión del siglo XXI, siempre ha tenido como razón de
ser la promoción de un nuevo aprendiz, que no sólo marca la diferencia por sus competencias intelectuales y de
desempeño laboral, sino que es un mejor ciudadano. Es líder, emprendedor, crítico, solidario y libre pensador. No sólo
es un buen técnico y tecnólogo: se ha convertido en promotor del desarrollo social y económico para el país.
 Además de este cambio, que genera recurso humano con reconocimiento y calificación profesional, el SENA también se
empeñó en incrementar el número de cupos y, crear y renovar programas de formación únicos, innovadores y ajustados a
la realidad de los sectores productivos de Colombia. Así, el SENA pasó de ofrecer 1.1millones de cupos en el 2002 a un
poco más a de 7.9 millones de cupos en 2009, y en el 2010 llegará a cerca de los 8 millones de cupos. Es decir que, en
estos ocho años, la entidad multiplicó su capacidad en 6,9 veces.

6. Transparencia Institucional
 Otra línea de acción promovida por el SENA para cumplir su misión y
generar confianza entre los colombianos, han sido los procesos de
transparencia y eficiencia para la gestión institucional. Uno de ellos es la
Meritocracia, mediante la cual se han adelantando 37 procesos para
seleccionar Directores Regionales y 156 procesos para seleccionar
Subdirectores de Centro.
 Esta acción ha estado acorde con la reestructuración que se adelantó en el
SENA. En la actualidad, los procesos están descentralizados y
desconcentrados y con el seguimiento, vigilancia y control de los Directores
Regionales. Desde la Dirección General se verifica y controla el
cumplimiento de las políticas de la Entidad.
 Un paso adicional en el proceso de transparencia institucional fue la
democratización de los cupos. Los aspirantes a ingresar al SENA participan,
en igualdad de condiciones, en las convocatorias para acceder a los
programas de formación. Estos procesos se realizan vía Internet en
convocatorias públicas y al alcance de todos los colombianos, a través de
página web de la Entidad o de su contact center.

7. Tecnología para la eficiencia
 La entidad también sufrió grandes transformaciones para agilizar la
respuesta institucional. En el 2002 tenía numerosos aplicativos,
plataformas y versiones para el manejo de la información, lo que
generaba datos desactualizados para la toma de decisiones. Por eso,
se definió el proyecto SENA Digital, que, basado en reingeniería
informática, adaptó un nuevo modelo estratégico, táctico y operativo de
la entidad, y logró que cuente hoy con sistemas de información
adecuados para descentralizar la operación y centralizar el control.
 Uno de los avances tecnológicos más significativos que puso en
marcha el SENA fue la activación de la plataforma SOFÍA Plus, que
permite que los aprendices de la entidad gestionen su propio proceso
de formación estableciendo, de acuerdo con sus capacidades y
disponibilidad de tiempo, su ruta de aprendizaje desde cuando ingresan
a la entidad hasta cuando se les certifican las competencias.

8. Apoyo Empresarial
 El SENA ha impulsado programas y servicios tecnológicos que
han permitido a los empresarios elevar su nivel de
productividad y competitividad. Uno de esos programas es
Colombia Certifica, que evalúa y acredita el conocimiento y
experiencia de los trabajadores que, por diferentes razones,
no accedieron a sistemas de educación o aprendizaje
oportunamente.
 En estos ocho años, la Entidad ha entregado 429.523
certificaciones, y en 2010 aumentará ese número en 106.000
más.

9. Misión
 El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una institución
pública colombiana que invierte en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación
Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de
las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.

10. Vision
 El SENA será una organización de conocimiento para todos los
colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y
metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de
los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.