Historia Sena

1. Dania Vanessa Perdomo Reina
Tec. Asistencia Administrativa
Centro sur colombiano de logística internacional
Ipiales - Nariño

2. CONTENIDO
LA MISION Y VISION DEL SENA
OBJETIVOS Y FUNCIONES DEL SENA
SIGNIFICADO DE LOS SIMBOLOS
HISTORIA DEL SENA
LOS ROLES DEL APRENDIZ Y DE LA INTRUCTORA VIRTUAL
LOS SERVIVOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
LA FUNCION DE LOS SISTEMAS DE ADMINISTRACION DEL
APRENDISAJE (PLATAFORMA Y BLACKBOARD) Y DE GESTION
ACADEMICA (SOFIA PLUS) EN PROSESO DE FORMACION

3. MISION
El servicio Nacional de aprendizaje (SENA) se encarga
de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos , ofreciendo y ejecutando la
Formación Profesional integral gratuita , para la
incorporación y desarrollo de las personas en las
actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social , económico y tecnológico del país.

4. VISION
El SENA será una organización de conocimiento
para todos los colombianos , innovando
permanentemente sus estrategias y metodologías
de aprendizaje en total acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores , impactando
previamente la productividad , la competitividad , la
equidad y el desarrollo del país.

5. OBJETIVOS DEL SENA
1.Dar formación profesional integral a los traba​jadores de todas las actividades económicas, y a
quienes sin serlo requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad
nacional, y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el
concepto de equidad social redistributiva.
​2.Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo
comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas
de interés social y económico.​
3.A​propiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la
calidad de la formación profesional integral.
4.Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que
contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5.Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un
sistema regional de formación profesional integral, dentro de las iniciativas de integración de los
países de América Latina y el Caribe.
6.Actualizar en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y
administrativa para responder con eficiencia y calidad ,a los cambios y exigencias de la
demanda de formación profesional integral.​

6. FUNCIONES DEL SENA
1.Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer
de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2.Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones
legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendiza​​je.
3.Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en
coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4.Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad
técnica.
5.Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6.Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las
disposiciones legales respectivas.

7. 7.Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para
sectores desprotegidos de la población.
8.Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y
comunidades del sector informal urbano y rural.
9.Organizar programas de formación profesional integral para personas
desempleadas y subempleadas, y programas de readaptación profesional para
personas discapacitadas.
10.Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide,
dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles
que las disposiciones legales le autoricen.
11.Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y
el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación
profesional.

8. SIGNIFICADO DE LOS SIMBOLOS
ESCUDO
Este escudo se significa la unión entre
todos los sectores que son el educativo,
laboral y social ya que el SENA no ayuda
a ser mejores personas que le vamos a
servir a la comunidad para hacerle mejor
cada día mas.

9. LOGO
Este logo es el que nos
compromete a ser propios
de nuestros actos siendo
así personas competitivas
para la sociedad.

10. BANDERA
La bandera y el Escudo; diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución, a saber: el piñón,
representativo del de industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al del primario y extractivo.
Nuestra bandera se usa en todos los eventos
institucionales o interinstitucionales de
carácter oficial, que revisten importancia para
la entidad.

11. HIMNO DEL SENA
Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas,
exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo.
la letra es de los doctores Jesús Briceño S. y Luis A.
Sarmiento, música por Daniel Marlés E.
coro
Estudiantes del SENA, adelante! por Colombia luchad
con amor con el ánimo noble y radiante transformemos
el en mundo mejor. (BIS)
I
De la patria el futuro destino en las manos del joven está.
El trabajo es seguro camino que el progreso a Colombia
dará.
.
II
En la forja del SENA se forman hombres libres que anhelan
triunfar. Con la ciencia y la técnica unidas nuevos rumbos de
paz trazarán.
Coro
Estudiantes del SENA, adelante! por Colombia luchad con amor
con el ánimo noble y radiante transformemos el en mundo
mejor. (BIS)
III
Hoy la patria nos grita sentida estudiantes del SENA, triunfad,
sólo así lograreis en ala vida más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera estudiantes con firme tesón que
la patria en nosotros espera su pacífica revolución

12. HISTORIA DEL SENA
HISTORIA DEL SENA
Medio siglo en dinámica de cambio
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó
en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.
El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lagoLeman,
en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la
División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo
(OIT), se transformaría en el SENA.
Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del
Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la
mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de
Trabajo, Raimundo Emiliani Román.

13. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité
asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo
Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación
profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería
y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los
adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de
aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios;
seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación,
perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de
investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.

14. La entidad tripartita, en la cual participarían
trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en
el momento indicado. La industria pretendía
conquistar nuevos mercados y necesitaba más
trabajadores y mejor calificados, métodos modernos
y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien
admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad
luz, capital de Francia, donde estudió aspectos
relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez,
convirtió su tesis de grado, "La Formación
Profesional en el Marco de una Política de Empleo",
en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado
durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta
el cambio de dirección propuesto por el presidente
Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del recurso
humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las
becas de la OIT para conocer las experiencias en
formación profesional acelerada implementadas en
Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el
apoyo de ese organismo con expertos que vinieron
a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con
“mano dura” y manteniendo a raya la politiquería,
ofreció instrucción calificada al talento humano para
enfrentar los retos propios de una industria en
crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia
fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino
también empresarios y promovía las pequeñas y
medianas empresas

15. LOS ROLES DEL APRENDIZ Y DE LA INTRUCTORA VIRTUAL
EL ROL DEL APRENDÍZ
- El Aprendiz pasa de ser un agente pasivo a participar de
forma activa como gestor de su propio Aprendizaje.
- Planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a
hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer.
- Planifica sus tareas y su proceso.
- Es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de
profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas.
- Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es
el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien
relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora
con sus compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar
dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier
entorno.
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia
plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices
modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que
respecta al proceso formativo.
EL ROL DEL TUTOR
Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener
las siguientes habilidades:
- comprensión de los procesos online, habilidades
relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a
distancia, habilidades comunicativas, entre otros.
- Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las
relaciones interpersonales e intrapersonales.
-El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un
factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad,
la variedad y la dinámica de las interacciones,
orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la
consagración del Tutor, son fundamentales para
determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo.

16. LOS SERVIVOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la
equidad, la no discriminación y el acceso en
igualdad de oportunidades
Competencias básicas​
Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el incremento
del logro educativo.
Habilidades socio- emocionales y/o para la
vida
Fortalece competencias ciudadanas y
habilidades sociales de trabajo en equipo con
base en valores de solidaridad, servicio, respeto
y autonomía, entre otros.
Cultura
Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el incremento
del logro educativo.
Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con
sentido de pertenencia hacia la institución que
fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción
de ciudadanos socialmente responsables.
Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y
mental para el fortalecimiento de hábitos de vida
saludables.
La Coordinación nacional de fomento del bienestar
y liderazgo del aprendiz tiene como objetivo
fortalecer el perfil de aprendices de manera integral
promoviendo la apropiación de competencias socio
emocionales que favorezcan el crecimiento
personal y el desempeño laboral​.

17. LA FUNCION DE LOS SISTEMAS DE ADMINISTRACION DEL APRENDIZ
PLATAFORMA BLACKBOARD El SENA
El SENA actualmente usa Blackboard (un
Sistema de Administración de Aprendizaje,
LMS: Learning Managment System), para
desarrollar cursos en línea o la denominada
formación a través de Ambientes Virtuales
de Aprendizaje, sin embargo actualmente
ha volcado sus esfuerzos para lograr la
utilización de esta plataforma en la gestión
de la formación presencial, para lo cual se
ha instalado allí toda la información de
estructuras curriculares (programa de
formación titulada), para así gestionarlas en
línea por parte de todos los aprendices,
instructores y coordinadores académicos,
cada cual desde su respectivo rol en el
proceso de formación.
SOFIA PLUS
Se define como un “Sistema Optimizado para la
Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta
plataforma ha sido diseñada para gestionar de
forma eficiente, transparente, flexible y con
calidad la cadena de valor de la entidad, a través
de este sistema los usuarios tienen la posibilidad
de consultar en línea todos los aspectos
relacionados con las formaciones. Algunas de
sus funciones son; Acceso a ambientes,
recursos e instructores, consulta ruta de
aprendizaje, optimización de cupos,
conocimiento sobre los resultados de evaluación
de aprendices, optimización de tiempos de
aprendizaje, solicitud de programas a la media, y
consulta de los certificados de aprendices SENA.