sena actividad andres

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
BIENVENIDOS
Aprendiz:
Andrés Javier Muñoz Fuentes

2. Historia del SENA
Mediante el Decreto 118 del 21 de junio de 1957,
en su artículo 8, se crea el Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA; con el objetivo fundamental
de... “promover el recurso humano del país
mediante la Formación Profesional Integral”.
El primer Director Nacional del SENA fue
el Dr. Rodolfo Martínez Tono

3. LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES
DEL SENA

4. EL ESCUDO
Representa los tres sectores
económicos: el sector industria y
de la construcción representada
en la rueda dentada, el sector
comercio y servicios con el
caduceo y el sector primario y
extractivo con las espigas.

5. LA BANDERA
La bandera del SENA es de forma
rectangular, color blanco y con el
escudo centrado.
Se usa en todos los eventos
institucionales que se realizan dentro
y fuera de la Entidad de carácter
oficial.

6. EL LOGOTIPO
Es un elemento que contiene una
síntesis conceptual gráfica del enfoque
de la Formación Profesional como una
Formación permanente, individualizada,
como parte integral del hombre que
genera una mística renovadora
alrededor de los procesos de formación
y que se proyecta al futuro en un clima
de creatividad, iniciativa y participación.
El logotipo se adoptó oficialmente a
partir de junio de 1984.

7. Himno del SENA
CORO
Estudiantes del SENA, adelante
por Colombia luchad con amor,
con el ánimo noble y radiante
transformémosla en un mundo mejor
ESTROFAS
I II
De la patria el futuro destino En la forja del SENA se forman
en las manos del joven está hombres libres que anhelan triunfar,
el trabajo es seguro camino con la ciencia y la técnica unidas,
que el progreso a Colombia dará. nuevos rumbos de paz trazarán.
III IV
Hoy la patria nos grita sentida Avancemos con fuerza guerrera
Estudiantes del SENA, triunfad! Estudiemos con firme tezón
solo así lograreis en la vida que la patria en nosotros espera
más justicia, mayor libertad su pacífica revolución

8. Misión del SENA
“El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, está
encargado de cumplir la función que corresponde al
estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas
que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país”.
La ley 119 de 1994, precisó la filosofía y la razón de
ser del SENA, presentando en forma clara el
compromiso que tiene para con el país.

9. Visión del SENA
Nos vemos ejerciendo la Formación Profesional Integral,
como elemento central de nuestra función social,
enfocada hacia afuera, en función de la dinámica
nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y
la innovación empresarial, e impulsando los procesos
que apoyen la transformación laboral y ocupacional que
demanda el país.

10. Objetivos del SENA
• Dar Formación Profesional Integral a los trabajadores de
todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo,
requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la
productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de
equidad social redistributiva.
• Fortalecer los procesos de Formación Profesional Integral
que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural,
para su vinculación o promoción en actividades productivas de
interés social y económico.
• Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la
maximización de la cobertura y la calidad de la Formación
Profesional Integral.

11. SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
NORMALIZACIÓN DE
COMPETENCIA
LABORAL
MODERNIZACIÓN
OFERTA DE
FORMACIÓN
EVALUACIÓN
CERTIFICACIÓN
TRABAJOTRABAJO
GREMIOS
EMPRESARIOS
TRABAJADORES
ORGANIZACIONES
SINDICALES
QUE ES EL SENA

12. LA MESA SECTORIAL ES UNA
INSTANCIA DE CONCERTACIÓN
NACIONAL Y TRIPARTITA QUE DEFINE
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA
CALIDAD DEL DESEMPEÑO DE LOS
TRABAJADORES
MESA SECTORIALMESA SECTORIAL

13. Enfoque
Integrado para
desarrollar
aprendizajes
significativos
REQUERIMIENTOS
ENTORNO
PRODUCTIVO
REQUERIMIENTOS
ENTORNO
PRODUCTIVO
SER
HACERSABER
NECESIDADES
DESARROLLO
PERSONAL y SOCIAL
DEL ALUMNO
NECESIDADES
DESARROLLO
PERSONAL y SOCIAL
DEL ALUMNO
DISEÑO
CURRICULAR
PARA EL
DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
EN LA
FORMACIÓN
PROFESIONAL
Modelo académico del SenaModelo académico del Sena
VIDEO FORMACION POR PROYECTO

14. Principios, valores y
compromisos Institucionales
Principios
• Primero la vida.
• La dignidad del ser humano.
• La libertad con responsabilidad.
• El bien común prevalece sobre los intereses
particulares.
• Formación para la vida y el trabajo.

15. Valores
• Respeto.
• Librepensamiento y actitud crítica.
• Liderazgo.
• Solidaridad.
• Justicia y equidad.
• Transparencia.
• Creatividad e innovación.

16. Compromisos Institucionales
• Convivencia pacífica.
• Coherencia entre el pensar, el decir y el
actuar.
• Disciplina, dedicación y lealtad.
• Promoción del emprendimiento y el
empresario.
• Responsabilidad con la sociedad y el medio
ambiente.
• Honradez.
• Calidad en la gestión.

17. Servicios que presta el bienestar
al aprendiz Sena
El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades
que les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las
competencias que se desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su
participación, como miembro de la comunidad educativa del Servicio
Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la
construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y
social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo
humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su
calidad de vida como individuos y como grupo institucional. El bienestar
debe ser eje fundamental en los programas de formación profesional
integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, que
compromete a la institución como un todo y a los Subdirectores de Centro
como responsables de la implementación y ejecución del Plan Nacional
Integral de Bienestar de los Alumnos en los Centros de Formación
Profesional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los alumnos es
de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las
condiciones de permanencia en la institución durante su proceso
formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo del
trabajo y en el mundo de la vida"

18. Los siguientes son los frentes de acción del Bienestar
de los Aprendices:
• Salud
• Desarrollo intelectual
• Consejería y orientación
• Promoción socio-económica
• Recreación y deporte
• Información y comunicación
• Protección y servicios institucionales

19. El rol del Aprendiz SENA
• La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso
formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje,
requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de
habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz
cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar
de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a
hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su
proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del
tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a
imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su
trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien
relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el
aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

20. El rol del Tutor SENA
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para
asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La
calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y
tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son
fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso
formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de
información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales,
variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el
Tutor debe tener las siguientes habilidades: Comprensión de los procesos
online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las
competencias del programa de formación y poseer habilidades para las
relaciones interpersonales e intrapersonales.

21. Sistemas de administración de
aprendizaje
• Plataforma Blackboard
Es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los
cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la
interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar
tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución
es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no
requiere de un cliente para su operación.

22. • Sofía Plus
La herramienta Sofía Plus es una plataforma educativa del
SENA, en la cual los aspirantes, aprendices o funcionarios
pueden acceder para realizar diferentes actividades como por
ejemplo:
Buscar ofertas educativas
• Inscribirse a un programa
• Presentar pruebas de selección
• Consultar y descargar certificados
• Facilitar las actividades del aprendiz