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1. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
Biología General
Guía de Trabajos Prácticos N°4
Biología General – TP4
Instaladísimes en UNDAVIA y sus sistemas
1.- Completá en la tabla del punto 3 del TP1, la columna correspondiente a “interacciones alélicas dentro del locus”, sin
tener en cuenta otro tipo de interacciones.
2.- Identificá todos los genes que tienen interacciones entre ellos, y que pueden tener efectos epistáticos o modificadores
sobre otros genes. Destacalos en la tabla con color …………………………………………
3.- ¿Qué cambios le harías a tu undaviane?: completá en la tabla del punto 3 (parte 1), la columna correspondiente a “más
interacciones génicas”1
. En los que no tienen interacciones, colocá un guión; en los que tienen interacciones, completá si
hay (o no) modificación y explicá el cambio (o no cambio). Observá qué tenés en los genes H y M, observá también las
características que varían con el sexo (ligamiento al sexo, mosaicismo del X, caracteres influidos por el sexo, etc.) y
completá en la siguiente columna los cambios que esperarías encontrar.
4.- ¿Por qué no hay machos de ojos marrones?
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1
No es necesario que la entregues de nuevo hasta que esté completa.

2. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
Biología General
Guía de Trabajos Prácticos N°4
5.- ¿Cuántos fenotipos letales/estériles hubo? ¿cuál era el total de individuos al momento que hiciste el conteo?
Expresá la cantidad absoluta de letales/estériles y la cantidad relativa, en forma de fracción y porcentaje.
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6.- Contá la cantidad de alelos letales/de esterilidad que hay en la población. Recordá que en los autosomas hay dos por
cada individuo, entonces los alelos totales van a ser el doble que los individuos. Recordá también que en los genes ligados
al sexo, eso puede variar. Expresá la cantidad absoluta y relativa de cada uno, como fracción, como porcentaje y como
frecuencia (ej: ¼; 25%; 0,25). Elegí un alelo no letal del gen que quieras y hacé el mismo cálculo.
ALELO
N° individuos
totales de la
población*
N° total de alelos
(letales y no)
N° total de alelos
letales
(cant. absoluta)
Cantidad relativa de alelos letales
fracción % frecuencia
hssx
m
res(-)
tL
Mismos cálculos para un alelo NO letal de tu elección:
*incluyendo los letales descartados

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7.- Del banco de gametas, elegí una gameta que haya dejado algune de tus compañeres. Si tenés un óvulo, buscá
un espermatozoide y viceversa. Tirá un dado tres veces y elegí la gameta según la tabla:
N° del Dado 1ª tirada. Andá a la columna 2ª tirada. 3ª tirada
1 E
Quedate con la persona de la
primera columna (E, W, AO, BD,
BS o CH, según corresponda)
Elegí la 1ª gameta de esa persona
2 W Buscá al/a siguiente compañere Elegí la 1ª gameta de esa persona
3 AO Buscá a la 3er persona Elegí la 2ª gameta de esa persona
4 BD Buscá a la 4ª persona Elegí la 2ª gameta de esa persona
5 BS Buscá a la 5ª persona Elegí la 3ª gameta de esa persona
6 CH Buscá a la 6ª persona Elegí la 3ª gameta de esa persona
Corroborá que ese compañere no haya elegido tu misma gameta. Recordá que no puede haber dos trabajos iguales.
Es muy probable que en esa columna no haya una gameta que te sirva; por ejemplo, porque esa persona hizo el mismo
cruzamiento, porque es una columna vacía o porque la gameta es del mismo tipo que la tuya (óvulo + óvulo o
espermatozoide + espermatozoide). Pero vas a usar eso como punto de partida, desplazándote hacia izquierda o derecha,
hasta encontrar la primera gameta que encuentres y que sea compatible con la tuya.
Completá los datos en la siguiente tabla:

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Cromosoma 1
GEN
GENOTIPO DE MI
GAMETA
GENOTIPO DE LA GAMETA
DE MI COMPAÑERE GENOTIPO DE LA
F1 (a)
FENOTIPO ESPERADO
(considerando las interacciones alélicas y génicas, sin considerar las
influencias ambientales)
*
pz
h
lam
lu
b
r
Cromosoma 2
d
op
s
o
i
m
Cromosomas Sexuales
n
res
sx
t
v1
v2
* COMPLETAR EN ESA CELDA, EL NOMBRE DEL/A UNDAVIANE Y LA COLUMNA EN QUE ESTABA LA GAMETA

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Si el individuo es viable, ponele un nombre: ………………………………………………………….. y completá el genotipo en la
hoja “F1a” del Excel. Si resulta ser un genotipo letal, completá todos los datos igual. Marcá con color la/s fila/s donde tenés
los alelos que determinan letalidad. Como vamos a hacer otros cruzamientos, a éste lo podemos descartar, sin hacer
cambios. Anotá en la pestaña de “letales” del Excel, dejando vacía la columna de “cambio realizado”; en la pestaña “F1a”,
escribí “letal” en la fila del gen que te dio esa condición y dejá el resto vacío.
8.- Seleccioná otra de tus gametas y seleccioná otra gameta del/a misme compañere. Realizá el cruzamiento y anotá el
resultado en la siguiente tabla, sin prestar atención al fenotipo. Chequeá los alelos de letalidad. Si el individuo es viable;
ponele un nombre: ………………………………………………………….. y cargá los datos en la pestaña “F1b” del Excel. Si es letal,
anotalo en la hoja de “letales” del Excel, sin hacer cambios, dejá vacía la columna de “cambio realizado”. En la pestaña F1b,
escribí “letal” en la fila del gen que te dio esa condición y dejá el resto vacío.
¿Cuál es el parentesco con el anterior? __________________________________________________________________
Gen pz h lam lu b r d op s o i m n res sx t v1 v2
Gameta propia
Gameta complementaria
Genotipo de F1 (b)
9.- Seleccioná la tercera gameta que tenés y una gameta complementaria de otre undaviane diferente. Realizá el
cruzamiento y anotá el resultado en la tabla, sin prestar atención al fenotipo. Chequeá los alelos de letalidad. Si el
individuo es viable; ponele un nombre: ………………………………………………………….. y cargá los datos en la pestaña “F1c” del
Excel. Si es letal, anotalo en la hoja de “letales” del Excel, sin hacer cambios, dejá vacía la columna de “cambio realizado”.
En la pestaña F1b, escribí “letal” en la fila del gen que te dio esa condición y dejá el resto vacío

6. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
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¿Cuál es el parentesco con los anteriores?
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Gen pz h lam lu b r d op s o i m n res sx t v1 v2
Gameta propia
Gameta complementaria
Genotipo de F1 (c)
10.- Si los tres individuos resultaron letales, volvé a tirar los dados como en el punto 13. Generá una nueva pareja de
hermanos, completando sólo el genotipo y cargalos en las pestañas F1 a y b.
Opcional: si tuviste menos de tres letales y querés reemplazarlos, podés hacerlo repitiendo los cruzamientos, pero no
reemplazando sólo un alelo como hicimos en la primera parte. En caso de hacerlo, es importante que tengas al menos una
pareja de hermanes o medio-hermanes. Y no borres los datos de la pestaña de letalidad.
Individuos de remplazo:
Gen pz h lam lu b r d op s o i m n res sx t v1 v2
Gameta propia
Gameta complementaria
Genotipo de F1 (a)
Gen pz h lam lu b r d op s o i m n res sx t v1 v2
Gameta propia
Gameta complementaria
Genotipo de F1 (b)
Gen pz h lam lu b r d op s o i m n res sx t v1 v2

7. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
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Gameta propia
Gameta complementaria
Genotipo de F1 (c)
11.- Les undavianes, cuando tienen pies pegados, se adhieren como sopapas al dorso de unos escarabajos gigantes y
brillantes que en su planeta están domesticados y se los conoce como chuitén. En estos bichos, el entrecruzamiento está
inhibido ya que es muy, muy frecuente un alelo disfuncional de una enzima que inicia la formación de quiasmas. Por lo
tanto, salvo excepciones, no tienen recombinación intracromosómica.
Tienen tres pares de cromosomas. Consideramos 4 genes. El gen A determina el color de las alas y tiene tres alelos:
A>a1>a2. M determina si tendrán o no manchas y es epistático respecto de N. N determina el número de manchas.
Finalmente, el gen P, determina la textura de los élitros (primer par de alas) y tiene dos alelos, la dominancia de P es
incompleta. El gen que determina el color de las alas y el que determina la textura se encuentran en el mismo cromosoma,
mientras que los otros se encuentran en cromosomas diferentes.

8. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
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A.- ¿Esperás que haya recombinación? ¿Por qué?
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B.- ¿Hay genes ligados en este caso? En caso de responder que sí, ¿cuáles?
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C.- Completá los cruzamientos de la figura de la página siguiente, indicando la composición alélica de cada gameta y de cada
individuo. Para ordenarnos, vamos a suponer que, de cada par, el cromosoma que está a la izquierda es el que el individuo
heredó de la hembra, y el que está a la derecha es el que heredó del macho. En la tabla siguiente, completá los fenotipos
esperados.

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10. Lic. en Cs. Ambientales – Tec. en Conservación
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chuitén Fenotipo esperado
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10