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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA
RESUMEN ANALITICO SOBRE MEMORIA EXTRAORDINARIA.
LICDA. JEANNY WALESKA SOSA CASTRO
PSICOLOGIA GENERAL
ARNOL ROBERTO MORALES RIVERA Cta. 20202000800
16:00
SAN PEDRO SULA, OCTUBRE DEL 2021
Memoria
Capacidad para recordar las cosas que hemos logrado experimentar, imaginar y
aprender, es una persistencia del aprendizaje a traves del tiempo mediante
almacenamiento y la recuperacion de la informacion.
La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y etapas:
Codificacion: captacion de informacion en el cerebro, mediante extraccion
significado.
Almacenamiento: retencion de la informacion codificada de forma
persistente.
Recuperacion: obtencion de la informacion a partir del almacenamiento de
los recuerdos.
Registros Sensoriales
Auditivo
Se desvanece mas
lentamente: el eco
dura por varios
segundos.
A medida que la nueva
informacion visual
ingresa,la informacion
anterior y casi de
inmediato desaparece.
Registro Visual
Memoria de largo plazo:
La parte de la memoria que es mas o menos permanente, correspondiente a todo
lo que sabemos, es el almacenamiento relativamente permamente e ilimitado.
Ejemplo:
Si trabajamos en un restaurante y tenemos que recordar que plato ha pedido
cada comensal de cada una de las mesas, haremos uso de nuestra memoria
episodica. Lo mismo ocurre cuando recordamos a los clientes habituales, por
ejemplo.
Memoria corto plazo:
Se puede definir como el mecanismo de memoria que nos permite retener una cierta
cantidad de informacion limitada durante un periodo corto de tiempo. La memoria
corto plazo retiene temporalmente la informacion procesada, luego se desvanece y
se olvida.
La capacidad de una memoria corto plazo si se le pide a la persona que recuerde
diez digitos, lo mas probable es que recuerde cinco a nueve numeros, esto se da
porque la cantidad de informacion solo puede retener un total de siete numeros.
Ejemplo:
Cuando alguien nos dice un numero de telefono, en el tiempo que transcurre
desde que lo escuchamos hasta que lo conseguimos apuntar, esta actuando
nuestra memoria a corto plazo.
Olvido:
Los recuerdos se deterioran por la accion del paso del tiempo.
La perdida severa de la memoria se atribuye al daño encefalico causado por
accidentes, cirugia, deficiencias en la dieta o enfermedad.
Las lesiones de la cabeza pueden provocar amnesia retrograda.
Ejemplo:
Como de costumbre, se olvido nuestro aniversario.
Bibliografia
 Boeree, G. (1998). Psicologia online. Recuperado el 27 de octubre de 2021,
de http://www.psicologia-online.com /ebooks/personalidad/bandura.htm
 Boeree, G. (1998). Psicologia online. Recuperado el 27 de octubre de 2021,
de http://www.psicologia-online.com /ebooks/personalidad/bandura.htm
 Mae-Sincero, S. (2011). Experiment Resources. Recuperado el 27 de octubre de 2021,
de http://www.experiment-resources.com /cognitive-learning-theory.htm l
 Martin, S. (21 de noviembre de 2006). EzineArticles.com. Recuperado el 27 de octubre de
2021, de http://ezinearticles.com/?Definition-of-Cognitive-
Learning&id=365039
 Morris, C. G. (2009). Introducción a la psicología. México: Pearson Educación
(Decimotercera edición). Capítulo 5: Aprendizaje. pp. 191-231
 Nobelprize.org. (1904). Nobel Prize Fundation. Recuperado el 27 de octubre de 2021,
de http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1904/pavlov
-bio.htm l

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA RESUMEN ANALITICO SOBRE MEMORIA EXTRAORDINARIA. LICDA. JEANNY WALESKA SOSA CASTRO PSICOLOGIA GENERAL ARNOL ROBERTO MORALES RIVERA Cta. 20202000800 16:00 SAN PEDRO SULA, OCTUBRE DEL 2021
  • 2. Memoria Capacidad para recordar las cosas que hemos logrado experimentar, imaginar y aprender, es una persistencia del aprendizaje a traves del tiempo mediante almacenamiento y la recuperacion de la informacion. La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y etapas: Codificacion: captacion de informacion en el cerebro, mediante extraccion significado. Almacenamiento: retencion de la informacion codificada de forma persistente. Recuperacion: obtencion de la informacion a partir del almacenamiento de los recuerdos. Registros Sensoriales Auditivo Se desvanece mas lentamente: el eco dura por varios segundos. A medida que la nueva informacion visual ingresa,la informacion anterior y casi de inmediato desaparece. Registro Visual
  • 3. Memoria de largo plazo: La parte de la memoria que es mas o menos permanente, correspondiente a todo lo que sabemos, es el almacenamiento relativamente permamente e ilimitado. Ejemplo: Si trabajamos en un restaurante y tenemos que recordar que plato ha pedido cada comensal de cada una de las mesas, haremos uso de nuestra memoria episodica. Lo mismo ocurre cuando recordamos a los clientes habituales, por ejemplo. Memoria corto plazo: Se puede definir como el mecanismo de memoria que nos permite retener una cierta cantidad de informacion limitada durante un periodo corto de tiempo. La memoria corto plazo retiene temporalmente la informacion procesada, luego se desvanece y se olvida. La capacidad de una memoria corto plazo si se le pide a la persona que recuerde diez digitos, lo mas probable es que recuerde cinco a nueve numeros, esto se da porque la cantidad de informacion solo puede retener un total de siete numeros. Ejemplo: Cuando alguien nos dice un numero de telefono, en el tiempo que transcurre desde que lo escuchamos hasta que lo conseguimos apuntar, esta actuando nuestra memoria a corto plazo.
  • 4. Olvido: Los recuerdos se deterioran por la accion del paso del tiempo. La perdida severa de la memoria se atribuye al daño encefalico causado por accidentes, cirugia, deficiencias en la dieta o enfermedad. Las lesiones de la cabeza pueden provocar amnesia retrograda. Ejemplo: Como de costumbre, se olvido nuestro aniversario.
  • 5. Bibliografia  Boeree, G. (1998). Psicologia online. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de http://www.psicologia-online.com /ebooks/personalidad/bandura.htm  Boeree, G. (1998). Psicologia online. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de http://www.psicologia-online.com /ebooks/personalidad/bandura.htm  Mae-Sincero, S. (2011). Experiment Resources. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de http://www.experiment-resources.com /cognitive-learning-theory.htm l  Martin, S. (21 de noviembre de 2006). EzineArticles.com. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de http://ezinearticles.com/?Definition-of-Cognitive- Learning&id=365039  Morris, C. G. (2009). Introducción a la psicología. México: Pearson Educación (Decimotercera edición). Capítulo 5: Aprendizaje. pp. 191-231  Nobelprize.org. (1904). Nobel Prize Fundation. Recuperado el 27 de octubre de 2021, de http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1904/pavlov -bio.htm l