Este documento presenta una guía para un experimento que investiga cómo las plantas transportan nutrientes y agua desde las raíces hasta las hojas. Los estudiantes cortarán un tallo de apio en secciones y lo sumergirán en agua con colorante para observar cómo el colorante sube a través del tallo con el tiempo. Luego analizarán sus hallazgos y explicarán por qué el agua puede subir en contra de la gravedad a través de las plantas.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO TAMACA
Profesora Mayra Marchan
Correo: mayalejan51@gmail.com
mayramarchan1@yahoo.es
Guía de ciencias naturales:
Las plantas y el transporte de nutrientes
Investigar e ilustrar:
 Nutrición.
 Sabía bruta.
 Sabía elaborada.
 La raíz.
 Partes o zonas de la raíz
 Función de la raíz
 El tallo.
 Partes o zonas del tallo.
 Función del tallo
 La hoja.
 Partes de la hoja.
 Función de la hoja.
 Movimiento del agua en las plantas
 La transpiración.
Realizar el siguiente experimento con la ayuda de tus padres.
 Un vaso de vidrio grande.
 Una regla o metro.
 Un cuchillo.
 Un pedazo de apio (celery) fresco. O planta de coneja
 Colorante vegetal, de preferencia rojo; puede ser jugo de remolacha.
 Un reloj con segundero.Materiales
Coneja celery

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO TAMACA
Procedimiento:
 Llene el vaso con agua.
 Agregue el colorante al agua del vaso.
 Coloque el apio dentro del vaso con agua.
 Después de 3 minutos, corte el apio (celery) a lo largo en secciones
de diferentes grosores. Tome el primero de los cuatro pedazos de
apio (celery) y sepárelo del resto. Asegúrese de dejar el apio en el
vaso con agua.
 Mida la altura a la que llegó el agua con colorante en el pedazo que
cortó. Apunte su resultado en la tabla.
 Repita cada 3 minutos el procedimiento descrito en el procedimiento.
 Apunte sus resultados en la tabla.
 Deje el apio (celery) que queda, sumergido en el agua con colorante por una
hora más y observe qué le sucede. Anótelo a continuación.
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3. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO TAMACA
 Deje el apio (celery) que queda, sumergido en el agua con colorante por 12
horas más y observe qué le sucede. Anótelo a continuación.
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Datos Altura del colorante recorrido en el tallo Tiempo
Corte uno 3 minutos
Corte dos 6 minutos
Corte tres 1 hora
Corte cuatro 12 horas
¿Qué sucede? Realiza tus propias conclusiones.
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 Corte el tallo de apio (celery) casi a la altura de las hojas, y obsérvelo
atentamente con su lupa. Dibuje en un papel lo que observó.
 Dé una explicación de por qué el agua sube desde las raíces de las plantas
hasta las hojas, en contra de lo que dice: “Todo lo que sube tiene que bajar”.
Enviar imágenes al Correo: mayalejan51@gmail.com
mayramarchan1@yahoo.es