El profesor les habla a los estudiantes sobre la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 7.0 del futuro, incluyendo las características de cada versión como la interactividad y colaboración en la Web 2.0, la inteligencia artificial en la Web 3.0 y la capacidad sensorial en la Web 5.0. El profesor y los estudiantes comparten conocimientos sobre las redes del futuro como la Web 6.0 y 7.0.

2. Se encuentran en su primera clase de
Herramientas Web
El profesor les habla sobre el
maravilloso mundo de la Web, su
historia y evolución.
Continua su clase y despierta el interés
de todos.
Personajes:
- Profesor
- Estudiantes
Tema:
Evolución de la Web
Lugar:
Salón de clase

3. El profesor les menciona que la Web 1.0 es la
web del internet básico, con texto, imágenes
y accesos multimedia a través de
hipervínculos. Lenguaje de hipertextos.
Igualmente menciona que la información era
limitada a lo que el Webmaster publicaba, de
solo lectura, y no había retroalimentación.
En cuanto a la Web 2.0, llamada web social ,
de la colaboración online y de la
interactividad,. La información se genera y
comparte por los usuarios.
Basada en las redes sociales, blogs, wikis.
Servicio de paginas que utilizan la inteligencia
colaborativa añadiendo y combinando
información.

4. WEB 5.0
Sensorial
Los estudiantes participan y mencionan que
la Web 3.0 es la llamada Web semántica.
Es colectiva y colaborativa, basada en
inteligencia artificial.
Permite información accesible.
Web ubicua. Es interactiva, basada en
interacción en tiempo real.
Permite actualizar información y mayor
accesibilidad, por medio de dispositivos
inalámbricos (teléfonos celular y tabletas).
Llamada la Web sensorial y emotiva, es la web
de las emociones.
Produce información a través de redes
neuronales, por medio de la robótica.

5. Comparten saberes en clase sobre la Web 6.0 y 7.0.
Son las redes del futuro.
Se desarrollan equipos y dispositivos que traducen sensaciones y
emociones y convertirla en información virtual y digitalización del
conocimiento. Permite el aprender haciendo para generar el
conocimiento.