Este documento proporciona criterios para evaluar la calidad y fiabilidad de la información encontrada en recursos físicos y virtuales. Explica que es importante evaluar la autoridad de la fuente, la actualización de la información, su exactitud, objetividad, alcance y relevancia. También cubre aspectos como el dominio de la página web, la estructura, fecha de publicación y credenciales del autor.

1. Por: Mary Ann Pérez-Pérez
Biblioteca Virtual Bereana
Instituto Bíblico Berea
Isabela, Puerto Rico
Evaluación de información:
soporte físico y virtual
http://equipointernetuna.files.wordpress.com/2013/04/imagen-8-
internet.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-
B4du3_gajtY/Ul5kpZqlQ7I/AAAAAAAACkA/SWy5oPHBUjc/s1600/Evaluar_InfoWeb.png

2. Reflexión
“El propósito primordial de la Biblia es el de cambiar
nuestras vidas y no el de aumentar nuestros
conocimientos.”
Walter A. Henrichsen

3. Objetivo

4. Definiciones
(Real Academia Española, 2001)
Evaluar - señalar el valor de algo.
Valor - grado de utilidad o aptitud de las cosas
[información], para satisfacer las necesidades o proporcionar
bienestar o deleite.
Información - comunicación o adquisición de
conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se
poseen sobre una materia determinada.

5. Pertinencia
Boom de información
Se toman decisiones en base a la información
que se consulta.
El asunto de Wikipedia
 Cualquiera puede editar la información
Ejemplo de predica obtenida de un Blog o bitácora.
http://www.fiveblocks.com/wp-
content/uploads/2011/10/wikipedia-logo.jpg

7. Criterios para evaluación de recursos
(University of Leed, n.d.)
Autoridad
Objetividad
Actualización
Evidencia confiable
Relevancia
(Hesburgh Libraries, n.d.)
Autoridad
Actualización
Exactitud
Relevancia
Propósito

8. Criterios para evaluación de recursos
(Ellis & Parlongo, n.d.)
Autoridad
Exactitud
Objetividad
Actualización
Alcance
Propósito y la audiencia
Criterios virtuales
(Burkhardt, MacDonald &
Rathemacher, 2003)
Propósito
Autoridad
Exactitud
Actualización
Objetividad
Estructura y navegación

9. Criterios para evaluación de recursos general
Autoridad
Actualización
Exactitud
Propósito y objetividad
Alcance y audiencia
Estructura y navegación
Nota: la información consultada puede no cumplir con todos
los criterios.

10. Criterios para evaluación de recursos general
 Autoridad
 Autor
 Credenciales
 Juan del Pueblo vs CDC de
Atlanta
 ¿Noticias?
 Afiliación a alguna
organización
 Educativa (Ej.: Harvard
University)
 Ej.: Biblikka.com
 Peer-review (revisado por
pares)
 Dominio (.edu, .gov, etc.)
 Actualización
 Lo más reciente
 No mayor de 5 años
 Edición
 ¿Indica la fecha de
publicación?
 Enfoque (¿histórico?)

11. ¿Qué dicen los dominios (url)?
(Lesley University, n.d.)
 .gov Agencias del gobierno Ej: http://www.texas.gov/
 .net Proveedor de servicio de Internet Ej: http://www.getpaint.net/
 .com Comercial Ej: http://www.elnuevodia.com/
 .edu Páginas educativas Ej: http://www.harvard.edu/
 .mil Milicia http://www.army.mil/
 .org Organización que puede ser religiosa sin fines de lucro, religiosa o de
grupos. Ej: http://www.iglesiafogos.org/
 Para ver otros dominios, favor visitar el siguiente enlace: http://
www.internic.net/faqs/new-tlds.html

12. Criterios para evaluación de recursos general
Exactitud
 ¿Existen errores
gramaticales?
 Las premisas, ¿son
ciertas?
Propósito y objetividad
 Se escribe para entretener,
informar, educar, etc.
 ¿Publicidad?
 ¿Vela por intereses
particulares?
 Ej: Los viajes en barco, son
más seguros que los viajes
en avión. Auspiciado por:
Sociedad de Barcos para el
turismo.

13. Criterios para evaluación de recursos general
Alcance
 ¿Visualiza otros puntos de
vista?
 ¿Se relaciona con otros
artículos que has leído?
 Audiencia
 ¿Me sirve para la
investigación?
 ¿Es muy simple o
avanzado?
Estructura y navegación
 Organización de la página
Web
 Sección de contáctenos
 Que tenga autoridad
 Entidad educativa
 Entidad teológica

14. Referencias
 Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C. & Rathemacher, A. J. (2003). Teaching information literacy : 35 practical, standards-
based exercises for college students. Chicago, Il: ALA Editions.
 Ellis, U. & Parlongo, S. (n.d.). Evaluating information sources. Recuperado de http://help.library.ubc.ca/evaluating-and-
citing-sources/evaluating-information-sources/
 Lesley University (2007). Evaluating Websites (Lesley Univ.) Recuperado de
https://sites.google.com/site/eiawebsite/Home/evaluating-websites-lesley-univ
 Real Academia Española (2001). Evaluar. En Diccionario de la lengua española (22.a
ed.). Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=evaluar
 Real Academia Española (2001). Valor. En Diccionario de la lengua española (22.a
ed.). Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=valor
 Real Academia Española (2001). Información. En Diccionario de la lengua española (22.a
ed.). Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=informaci%C3%B3n
 University of Notre Dame: Hesburgh Libraries (n.d.). Evaluating. Recuperado de
http://library.nd.edu/instruction/potofgold/evaluating/?page=1