Este documento proporciona estrategias para evaluar fuentes de Internet para aprender psicología. Explica por qué es importante evaluar las fuentes de Internet y proporciona criterios como audiencia, autoridad, credibilidad, cobertura, precisión, actualidad y estabilidad. También cubre cómo citar fuentes de Internet en estilo APA y proporciona ejemplos de referencias.

1. Usando Internet
para Aprender
Psicología:
Estrategias
Taller de Habilidades Académicas
Dr. Pablo Castro C.
Psicología. Taller de Habilidades Académicas

2. ¿Por qué necesitamos evaluar las
fuentes de Internet?
 Cualquier persona puede
publicar casi cualquier cosa
en Internet.
 A diferencia de la mayoría de
las fuentes impresas los
recursos de internet no
necesitan estar aceptados por
un editor antes de ser
publicados.
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3. Criterios de calidad de la
información de las páginas Web
 El problema es la
sobreabundancia de
información y saber
discriminar la información
de calidad.
 Es conveniente tener en
cuenta una serie de
criterios para determinar la
calidad de una Web sobre
psicología (Romero, 2002).

4. Tipos de Buscadores y bases
de datos
Buscadores generales:
ej. Google, Yahoo, etc.
 Google académico
http://scholar.google.cl/
Bases de datos:
- www.scielo.org
- ProQuest y otras
(http://www.sibuls.userena.cl/))

5. Lo primero es excluir de la
recopilación:
 páginas primariamente
comerciales
 basadas en investigación
escasa o poco
fundamentada
 ausencia de un
patrocinador claramente
identificado
 ausencia de contenidos
suficientes sobre el tema
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6. Evaluando las fuentes de
Internet: Criterios
 Audiencia
 Autoridad
 Credibilidad
 Cobertura y Precisión
 Actualidad y Estabilidad
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7. AUDIENCIA
 Define a quién va  Considera el
dirigida la página: lenguaje y el estilo
para el público en de la página: una
general, para prosa técnica y con
académicos, para referencias
investigadores. bibliográficas
generalmente va
dirigida al público
académico.
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8. AUTORIDAD
 Controla que se incluya en la página
Web el nombre, las calificaciones del
autor y un enlace de contacto.
 Busca la dirección electrónica del autor
o el URL de la página para verificar el
cargo y la filiación del autor con una
institución determinada.
 Privilegia URL con categorías de
dominio terminadas en: .edu, .gov, .org
 Revisa la sección llamada
“contáctanos"
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9. AUTORIDAD
 Basada en las credenciales,
tanto de la organización que
patrocina como de los autores
individuales de la información
presentada.
 Incluye factores tales como
status educativo de directores /
staff / autores, Nº y calidad de
las publicaciones de
investigación, experiencia
profesional, etc.
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10. CREDIBILIDAD
 Relaciona el propósito que
persigue la página con tus
requerimientos.
 Identifica al auspiciador de
la página quien puede tener
algún interés en presentar
una opinión determinada.
 Revisa la sección “Quienes
somos" o “Acerca de
nosotros"
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11. Chequeando la Credibilidad
 ¿Quién es el autor del sitio?
 ¿Cuál es la autoridad o experticie del
autor o autores?
 ¿Qué más aparece cuando pones el
nombre del autor en un buscador?
 ¿Esta el sitio auspiciado por un grupo
político o por una empresa? De ser
así, ¿qué puedes encontrar acerca
de ellos?
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12. CREDIBILIDAD
Hay muchas imágenes, pop ups,
colores, animaciones y logos diseñados
para atrater tu atención? ¿Estas
imágenes te distraen y no te permiten
darte cuenta de la carencia de
credibilidad de la información? ¿Será
un intento disfrazado de venderte algo?
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13. COBERTURA Y PRECISIÓN
 Compara la información con
la fuente impresa: si
presenta información
equivalente y la analiza con
la misma profundidad.
 Revisa la fuente en que se
basa la información que se
presenta.
 Verifica si contiene
información original o si
sólo incluye vínculos a otros
sitios.
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14. COBERTURA Y
PRECISIÓN
 ¿Considera el autor otros puntos de vista?
 ¡Corrobora la información cada vez
que sea posible!
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15. ACTUALIDAD Y ESTABILIDAD
 Identifica la fecha en que fue
creada la página y las revisiones
posteriores. Esa información suele
encontrarse al comienzo o al final
de la página.
 Busca recursos que han sido
actualizados recientemente o que
parece que se actualizan con
frecuencia.
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16. ACTUALIDAD Y
ESTABILIDAD
 Verifica que se pueda
consultar el sitio sin
problemas, que esté
siempre accesible.
 Envía un correo
electrónico al
administrador del sitio
para solicitar información
si existen dudas.
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17. ¿Cómo se cita, en estilo APA,
lo extraído de internet ?
Sánchez, L. (2001). Concepciones sobre los enfoques asociacionista y
constructivista del aprendizaje de docentes universitarios y profesionales
no docentes. OEI-Revista Iberoamericana de Educación. Obtenido de
http://www.campusoei.org/revista/deloslectores/377Sanchez.PDF

18. Referencias
Pontificia Universidad Católica de Chile. Criterios generales
para evaluar recursos en Internet. Sibuc.
Purdue University (2000). Workshop research and the internet.
Writing Lab.
Universidad de Murcia. Web de técnicas de documentación y
elaboración de trabajos en la investigación psicológica.
España.
Slomp, N. (2004-2006). Apuntes Curso Writing a research paper.