Posa’t al dia maig 2015
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TFG y PoliformaT
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Recursos y
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TFG / TFM
en PoliformaT?Recursos relacionados con:
- Elegir te...
Bibliografía: Citas vs plagio
CTRL + C
CTRL + V
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias" (RAE)
El plagio, aplicado al entorno
académico, es usar el t...
¿Cómo evitar el plagio?
1. No confíes en la memoria: Toma notas
El plagio inconsciente se debe muchas veces a una mala
org...
(García, 2003. p.88)Cita
Referencia
Cita vs referencia
GARCÍA HENCHE, Blanca. Marketing
del turismo rural. Madrid:
Pirámid...
¿Cómo puedo ir recopilando
toda la bibliografía
que voy consultado?
Bibliografía localizada en Polibuscador
• Mi portal: registros guardados mediante la estrella
• Mi Biblioteca: Lista de pr...
Bibliografía localizada en Internet y otros
• Gestor de referencias bibliográficas: RefWorks
• Marcadores sociales:
Diigo ...
Cómo citar la bibliografía
Documento: Cómo citar la bibliografía en
los trabajos académicos
• Elaborado por la Biblioteca ...
Cómo citar la bibliografía en los trabajos
En el apartado de la bibliografía, todas
las referencias se presentan:
- ordena...
• Libro
• Revista
• Capítulo de un libro
• Artículo de una revista o
periódico
• Referencias electrónicas (libro,
revista,...
Práctica Bibliografía: libro
Práctica Bibliografía
Práctica Bibliografía
PÉREZ-CAYEIRO, M.L. (2013). Gestión integrada de áreas
litorales. Madrid: Tébar.
Práctica Bibliografía: artículo
•APELLIDOS, Inicial del nombre (año). “Título
del artículo entrecomillado” en Título de la...
Práctica Bibliografía
OLIVERA, JM et al. (2013) “New approach to evaluate acoustic
pollution in hospital environments” en ...
Práctica Bibliografía: web
Práctica Bibliografía: web
TURESPAÑA. Perfil del turista residente en España en
sus viajes al extranjero.
<http://turismoe...
Práctica Bibliografía: ordenación
TURESPAÑA. Perfil del turista residente en España en sus viajes al
extranjero. <http://t...
Resumen
Palabras clave
En la normativa tanto de TFG como en la de TFM, se incluye
en el apartado de presentación lo siguiente:
La memoria incluir...
Resumen y las palabras clave
Documento: Consejos para la redacción
del resumen y las palabras clave
• Elaborado por la Bib...
Es una síntesis del contenido esencial del TFG/TFM, que
proporciona de manera concisa y precisa la suficiente
información ...
¿Qué es un resumen?
Objetivos
máx 200
palabras
Resultados
Redacción
Terminología
Conclusiones
RESUMEN
¿Qué NO es un resumen?
- NO es una anotación (breve comentario o
explicación),
- NO es un extracto (una o varias partes de...
• Brevedad: La extensión debe estar entre las 150-
200 palabras.
• Autonomía: El resumen tiene que ser un texto
coherente ...
• Redactar en un sólo párrafo.
• Utilizar frases cortas.
• Redactar en tercera persona (impersonal: se
explica, se analiza...
• Evitar frases inútiles y expresiones vagas (ej. "los resultados
del estudio vienen a decir" podría sustituirse por "se
c...
Resumen: consejos
Consejos:
Redactar el resumen una vez finalizado el TFG/TFM, para
tener así una visión más completa del ...
Las palabras clave (keywords) son términos clave que
reflejan el contenido del artículo y sirven para
determinar la temáti...
• No limitarse a repetir las palabras que figuran en el título.
• Elegir conceptos ligados al tema del trabajo: tanto térm...
• No utilizar :
• adjetivos y adverbios por sí solos, los adjetivos han de
calificar a un sustantivo: Ej: Contaminación ac...
• Cercaterm: Servicio de consultas terminológicas en línea del
TERMCAT, el centro de terminología de la lengua catalana.
•...
Práctica:
Ejemplos de resumen y palabras clave
Para ampliar información:
AENOR (1990). Documentación. Directrices para el establecimiento y
desarrollo de tesauros monoli...
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Cómo redactar la bibliografía, el resumen y las palabras clave, TFG TFM, 2015

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Presentación utilizada en la sesión de formación "Cómo redactar la bibliografia, el resumen y las palabras clave" dentro del programa "Posa't al dia 2015" organizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI (UPV) para alumnado de Trabajo Final de Grado y Trabajo Final de Máster.

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  • Plagio: "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias" (Real Academia Española)
    El plagio o deshonestidad académica, aplicado al entorno académico, es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias. Es aplicable a cualquier trabajo de clase, gráfico, esquema, examen, software, fotografía, etc. Se trata de una infracción muy seria contra la honestidad académica, un robo intelectual en el que se utiliza la destreza intelectual de otra persona como si fuera propia.
    Cuando incorporamos a nuestros trabajos estas ideas o frases, sin mencionar la fuente de donde se toman, estamos plagiando, ya sea consciente o inconscientemente. La frontera entre uno y otro no es muy clara. Además en el entorno académico estamos continuamente expuestos a ideas que no son nuestras: las leemos en los libros de texto, en las revistas especializadas, las escuchamos a los profesores, en las conferencias... y las incorporamos a nuestros escritos sin ser conscientes de que lo que hacemos puede ser copiar a otro.
    ¿Cuando cometemos plagio?
    Cuando entregamos un trabajo ajeno a un profesor como si fuera propio
    Al comprar un trabajo por Internet u otro procedimiento
    Cuando se copian sentencias, frases, párrafos o ideas de un trabajo ajeno, publicado o no, sin dar crédito al autor original
    Al sustituir palabras de un texto sin dar crédito al autor original
    Cuando se copia cualquier tipo de multimedia (gráficos, audio, vídeo, página de internet...) programa de ordenador, música, gráficos... sin dar crédito al autor original.
    Si utilizamos frases, ideas y sentencias tomadas de múltiples fuentes para construir un trabajo nuevo
    Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo y no damos crédito al autor de la idea
  • ¿Cómo evitar el plagio?
    El plagio constituye en cualquier entorno una ofensa muy seria. Tanto el consciente como el inconsciente pueden tener consecuencias muy graves para el estudiante plagiador, que pueden ir desde el suspenso en una asignatura hasta la expulsión de una institución educativa. Hay varios procedimientos para evitar el plagio:
    1. No confíes en la memoria: Toma notas
    El plagio inconsciente se debe muchas veces a una mala organización de la bibliografía que hemos recogido para un trabajo:
    Cuando vamos a utilizar una cita nos damos cuenta que en su momento no tomamos los datos de la fuente y el resultado es que, con las prisas, no mencionamos la fuente. Siempre debemos tomar estos datos siguiendo el mismo protocolo para dificultar los olvidos, ya sea escribiendo sobre las fotocopias del original como sobre fichas o un cuaderno. ¡Ojo! Los post-it se pierden.
    En otras ocasiones puede darse el caso de que, al volver sobre las notas tomadas al leer los artículos no las entendamos. Si no hemos anotado las fuentes que originaron las anotaciones difícilmente podremos volver sobre los artículos para recordar. ¡Siempre debemos anotar los datos fuente del original que estamos comentando o anotando!.
    Finalmente seamos cuidadosos con la transcripción de los datos, pues un error en un número puede dificultar mucho la tarea de localización de las palabras originales de un autor.
    2. Cita la frase o párrafo directamente del original y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica
    En este caso se trata de incluir en nuestro trabajo la frase o frases tomadas directamente del original. Es decir, utilizar las palabras del autor, pero:
    tienen que estar justificadas
    de una extensión razonable, más bien cortas
    siempre entre comillas
    deben distinguirse perfectamente del resto del texto (cursiva, párrafos independientes, tabulación...)
    deben ir acompañadas por una explicación o interpretación propia de dicha cita
    hay que acreditar al autor mediante una referencia bibliográfica
    La utilización de las citas no atenta contra los derechos de autor.
    3. Parafrasea (resumiendo o no) las palabras originales del autor y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica
    Parafrasear es utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran propias. No es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene intrínseca la participación activa del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma.
    Algunas ideas para parafrasear:
    Usa sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas
    Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
    Cambia la estructura de las palabras, oraciones u párrafos
    Resumir frases y párrafos
  • Lista de préstamos históricos
  • Lista de préstamos históricos
  • Normativa para la elección de términos de indización que nos permita el uso correcto del tesauro: UNE 50-121-90 “Métodos para el análisis de documentos, determinación de su contenido y selección de los términos de indización” Normativa relacionada con la construcción y desarrollo de tesauros. UNE-50-106 (ISO 2788-1986). Documentación: Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües (1990). UNE-50-125 (ISO 5964-1985). Documentación: Directrices para la creación y desarrollo de tesauros multilingües (1997).
  • Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de forma rápida y precisa, el contenido de un documento, determinar su pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento en su totalidad.

    Resum: és un text breu en el qual s’informa del contingut i la naturalesa del document, a fi que el lector pugui decidir si vol llegir el treball sencer. S’hi fan constar especialment els objectius, els mètodes, els resultats i les conclusions, utilitzant la terminologia normalitzada de la matèria.

  • Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de forma rápida y precisa, el contenido de un documento, determinar su pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento en su totalidad.

    Resum: és un text breu en el qual s’informa del contingut i la naturalesa del document, a fi que el lector pugui decidir si vol llegir el treball sencer. S’hi fan constar especialment els objectius, els mètodes, els resultats i les conclusions, utilitzant la terminologia normalitzada de la matèria.

  • Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de forma rápida y precisa, el contenido de un documento, determinar su pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento en su totalidad.
  • Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de forma rápida y precisa, el contenido de un documento, determinar su pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento en su totalidad.
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • se debe procurar utilizar palabras clave que no estén incluidas en el titulo del manuscrito, ya que aplicando esta estrategia se pueden aumentar las posibilidades de buscar y ser visibles en los sistemas de información actuales.
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
  • We use our facebook page to:
    Inform, communicate news, and to share you interesting content related with your studies, with UPV…campus
  • Also we have a Twitter account, where you can see information not only related with the library, but also with our environment:Campus Gandia, Upv…
  • Cómo redactar la bibliografía, el resumen y las palabras clave, TFG TFM, 2015

    1. 1. Posa’t al dia maig 2015 La Biblioteca t’ajuda amb el Treball Final de Grau / Màster FORMACIO BIBLIOTECA CAMPUS GANDIA CRAI- UPV Cómo redactar la bibliografía, el resumen y las palabras clave Martes 19 de mayo 2015
    2. 2. TFG y PoliformaT ¿Tienes acceso a Recursos y ayudas para tu TFG / TFM en PoliformaT?Recursos relacionados con: - Elegir tema para tu TFG. - Acceder a información científica. - Citar documentos utilizados. - Difundir tu TFG: RiuNet.
    3. 3. Bibliografía: Citas vs plagio CTRL + C CTRL + V
    4. 4. "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias" (RAE) El plagio, aplicado al entorno académico, es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias. Es aplicable a cualquier trabajo de clase, gráfico, esquema, examen, software, fotografía, etc. ¿Cuando cometemos plagio? Plagio GUIA DE LA BIBLIOTECA DE LA US http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm
    5. 5. ¿Cómo evitar el plagio? 1. No confíes en la memoria: Toma notas El plagio inconsciente se debe muchas veces a una mala organización de la bibliografía que hemos recogido para un trabajo. 2. Cita la frase o párrafo directamente del original y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica En este caso se trata de incluir en nuestro trabajo la frase o frases tomadas directamente del original. 3. Parafrasea (resumiendo o no) las palabras originales del autor y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica ¿Cómo evitar el plagio? GUIA DE LA BIBLIOTECA DE LA US http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm
    6. 6. (García, 2003. p.88)Cita Referencia Cita vs referencia GARCÍA HENCHE, Blanca. Marketing del turismo rural. Madrid: Pirámide, 2003
    7. 7. ¿Cómo puedo ir recopilando toda la bibliografía que voy consultado?
    8. 8. Bibliografía localizada en Polibuscador • Mi portal: registros guardados mediante la estrella • Mi Biblioteca: Lista de préstamos históricos
    9. 9. Bibliografía localizada en Internet y otros • Gestor de referencias bibliográficas: RefWorks • Marcadores sociales: Diigo www.diigo.com Diigo es un marcador social que facilita que archives las url de todas aquellas páginas de internet que visites Presentación Refworks
    10. 10. Cómo citar la bibliografía Documento: Cómo citar la bibliografía en los trabajos académicos • Elaborado por la Biblioteca Campus Gandia y el Dpto de Lingüística Aplicada. • Recomendaciones de redacción de referencias bibliográficas. • Para todo tipo de documentos. • Documento de consulta.
    11. 11. Cómo citar la bibliografía en los trabajos En el apartado de la bibliografía, todas las referencias se presentan: - ordenadas alfabéticamente por apellido - sin diferenciar en papel o electrónicas, - sin viñetas, con sangría francesa y, - especialmente si es extensa, con cuerpo de letra menor.
    12. 12. • Libro • Revista • Capítulo de un libro • Artículo de una revista o periódico • Referencias electrónicas (libro, revista, o artículo) • Ponencias de congresos • Tesis, proyecto final de carrera, trabajo final de grado, tesina de máster… • Tesis, trabajo final, tesina… en Riunet • Página web • Blogs Cómo citar • Películas • Vídeo de Internet (Youtube, Vimeo...) • Tuit (Tweet) • Facebook • Listas de distribución, boletines de noticias, listas de discusión • Correo electrónico • Entrevista personal • Legislación y normas (Leyes, decretos...) • Normas: (ISO, UNE…) Documento: Cómo citar la bibliografía en los trabajos académicos
    13. 13. Práctica Bibliografía: libro
    14. 14. Práctica Bibliografía
    15. 15. Práctica Bibliografía PÉREZ-CAYEIRO, M.L. (2013). Gestión integrada de áreas litorales. Madrid: Tébar.
    16. 16. Práctica Bibliografía: artículo •APELLIDOS, Inicial del nombre (año). “Título del artículo entrecomillado” en Título de la revista en cursiva. Edición, localización del artículo en la revista (año, volumen, número, páginas).
    17. 17. Práctica Bibliografía OLIVERA, JM et al. (2013) “New approach to evaluate acoustic pollution in hospital environments” en Journal of Physics: Conference Series, 2013, volumen 447, conference 1, 012019. < http://iopscience.iop.org/1742-6596/477/1/012019 > [Consulta: 15 de mayo de 2014]
    18. 18. Práctica Bibliografía: web
    19. 19. Práctica Bibliografía: web TURESPAÑA. Perfil del turista residente en España en sus viajes al extranjero. <http://turismoencifras.es/turismonacional/item/60- perfil-del-turista-residente-en-espa%C3%B1a-en-sus- viajes-al-extranjero.html > [Consulta: 15 de mayo de 2014].
    20. 20. Práctica Bibliografía: ordenación TURESPAÑA. Perfil del turista residente en España en sus viajes al extranjero. <http://turismoencifras.es/turismonacional/item/60- perfil-del-turista-residente-en-espa%C3%B1a-en-sus-viajes-al- extranjero.html> [Consulta: 15 de mayo de 2014]. OLIVERA, JM et al. (2013) “New approach to evaluate acoustic pollution in hospital environments” en Journal of Physics: Conference Series, 2013, volumen 447, conference 1, 012019. PÉREZ-CAYEIRO, M.L. (2013). Gestión integrada de áreas litorales. Madrid: Tébar.
    21. 21. Resumen Palabras clave
    22. 22. En la normativa tanto de TFG como en la de TFM, se incluye en el apartado de presentación lo siguiente: La memoria incluirá un resumen del TFG/TFM tanto en la lengua de redacción del trabajo como en inglés. Su extensión no podrá superar las 200 palabras. En esa misma página se incluirán, como máximo, 5 palabras clave que definan el contenido del TFG en la lengua de redacción y también en inglés (un máximo de 5 palabras en cada lengua). Resumen y palabras clave
    23. 23. Resumen y las palabras clave Documento: Consejos para la redacción del resumen y las palabras clave • Elaborado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI. • Documento de consulta. • http://hdl.handle.net/10251/48337
    24. 24. Es una síntesis del contenido esencial del TFG/TFM, que proporciona de manera concisa y precisa la suficiente información para que el lector conozca los objetivos y resultados del TFM. El resumen debe incluir una síntesis de los objetivos del TFM, de los resultados y de las conclusiones más importantes empleando una terminología normalizada de la materia. El resumen debe ser comprensible, sencillo e informativo, y su extensión debe estar entre las 150-200 palabras. ¿Qué es un resumen?
    25. 25. ¿Qué es un resumen? Objetivos máx 200 palabras Resultados Redacción Terminología Conclusiones RESUMEN
    26. 26. ¿Qué NO es un resumen? - NO es una anotación (breve comentario o explicación), - NO es un extracto (una o varias partes del documento elegidas para representar el todo), - NO es un sumario (exposición breve de los principales descubrimientos y conclusiones de un documento). Resumen
    27. 27. • Brevedad: La extensión debe estar entre las 150- 200 palabras. • Autonomía: El resumen tiene que ser un texto coherente y se tiene que entender por sí solo, de forma independiente del texto base. • Precisión: Debe recoger los conceptos más importantes del documento • Claridad: El resumen debe ser comprensible, sencillo e informativo. • Fidelidad al TFG/TFM original: El resumen ha de reflejar el contenido del original, sin introducir variaciones, ni interpretaciones. Resumen: características
    28. 28. • Redactar en un sólo párrafo. • Utilizar frases cortas. • Redactar en tercera persona (impersonal: se explica, se analiza, se expone). • Emplear correctamente los signos de puntuación. • Utilizar la voz activa y el tiempo presente Ejemplo: “El incremento de moléculas reduce el oxígeno” y NO “El oxigeno es reducido por el aumento de moléculas” http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm Resumen: pautas de estilo
    29. 29. • Evitar frases inútiles y expresiones vagas (ej. "los resultados del estudio vienen a decir" podría sustituirse por "se concluye"). • No recoger ejemplos salvo que sean muy importantes. • No hacer referencias particulares a un gráfico o imagen. • Evitar palabras ambiguas (con doble significado). • No utilizar abreviaturas a no ser que sean muy conocidas. Ej ONU • Evitar superlativos y adjetivos innecesarios. • No mezclar distintas formas verbales. • Evitar aclaraciones innecesarias o información obvia y conocida http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm Resumen: pautas de estilo
    30. 30. Resumen: consejos Consejos: Redactar el resumen una vez finalizado el TFG/TFM, para tener así una visión más completa del trabajo. La versión en español y en inglés del resumen deben tener el mismo contenido, pero respetando la redacción de cada lengua, por lo tanto evita utilizar traductores automáticos.
    31. 31. Las palabras clave (keywords) son términos clave que reflejan el contenido del artículo y sirven para determinar la temática de los documentos, facilitando así su localización de manera más eficaz dentro de Riunet. El autor del TFG/TFM es quien mejor conoce el contenido del trabajo académico y mejor puede definir su temática en 5 palabras clave. Palabras clave
    32. 32. • No limitarse a repetir las palabras que figuran en el título. • Elegir conceptos ligados al tema del trabajo: tanto términos generales como específicos. Ej: TG Artes escénicas, TE Videoarte • Utilizar preferentemente sustantivos o frases sustantivadas. Ej: Biodiversidad. • Términos compuestos: • Si pueden descomponerse en varios individuales, mejor utilizarlos por separado: Construcción de edificios = Construcción + Edificios • Si descomponerlos supone una pérdida de significado, mejor mantener el término compuesto: Series televisivas Palabras clave: recomendaciones
    33. 33. • No utilizar : • adjetivos y adverbios por sí solos, los adjetivos han de calificar a un sustantivo: Ej: Contaminación acústica, Cine documental, Turismo cultural. • Palabras vacías: pronombres, adverbios… • Palabras poco significativas, ej: análisis, descripción, investigación… • Evitar: • infinitivos y participios, mejor usar frases verbales sustantivadas: • Administración, mejor que Administrar. • siglas o acrónimos, a no ser que sean muy conocidas. También se puede incluir su desglose, ej: Palabras clave: recomendaciones
    34. 34. • Cercaterm: Servicio de consultas terminológicas en línea del TERMCAT, el centro de terminología de la lengua catalana. • Tesauro Eurovoc: tesauro multilingüe y multidisciplinar que recoge la terminología de los ámbitos de actividad de la Unión Europea. • Tesauros de la UNESCO: lista controlada y estructurada de términos de los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información. • Tesauros del CSIC: tesauros especializados del CSIC: sociología, derecho, acuicultura, urbanismo, etc. Palabras clave: ayuda
    35. 35. Práctica: Ejemplos de resumen y palabras clave
    36. 36. Para ampliar información: AENOR (1990). Documentación. Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. UNE 50106:1990. Madrid: AENOR. AENOR (1991). Documentación. Métodos para el análisis de documentos, determinación de su contenido y selección de los términos de indización. UNE 50121:1991. Madrid: AENOR. GONZÁLEZ TOUS, M; MATTAR, S (2011). “Las claves de las palabras clave en los artículos científicos”. En Revista MVZ Córdoba, 17(2):2955-2956. AENOR (1990). Documentación. Preparación de resúmenes. UNE 50103:1990. Madrid: AENOR.
    37. 37. Para estar al dia….
    38. 38. www.upv.es/bibliotecadegandia
    39. 39. https://www.facebook.com/ bibliotecacraigandia
    40. 40. https://twitter.com/ bibcraigandia
    41. 41. Gracias!

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