Memorias para el blogger (reparado)

MEMORIAS DE LAS PRÁCTICAS DE AMBIENTACIÓN

ALUMNA: CARLA JÁCOME

NIVEL: PRIMERO “A”

MEMORIA N° 1

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

 Visitamos la escuela de práctica del ISPED.
 Observamos y analizamos las actividades en clase.
 Participamos en la jornada de trabajo.

Experiencias vividas:

 Compartir con los niños.

Experiencias adquiridas:

 Aprender a tratar a un niño.
 Tratar de desenvolverse ante un grupo de niños.

Aspectos a mejorar:

 Ser mas paciente y tolerante con los niños, ya que ellos necesitan de mucha paciencia y que les enseñemos con
amor.

Conclusiones:

 Puedo decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza
su trabajo en el aula y así poder familiarizarme con los niños para poder seguir adquiriendo experiencia para en
un futuro ser una excelente maestra.

Observaciones y recomendaciones:

Memoria n° 2

Actividades cumplidas:

 Visitamos la escuela del ISPED.
 Observamos la jornada de clase.
 Participamos en clase.
 Platicamos con el Dr. Renán de la Bastida para conocer la organización del ISPED, también con el Dr. Arturo
Espinoza quien nos ayudo y nos dio a conocer la función y los integrantes de los diferentes departamentos y
finalmente conversamos con el Lic. José Benavides director de la escuela del ISPED, el nos ayudo a conocer la
organización de la escuela y sus integrantes.


 Compartimos con los niños
 Socializamos con las autoridades del ISPED y la escuela.
 Compartimos con todos los compañeros y nos ayudamos mutuamente.


 Mejoramos mucho con los niños, los ayudamos y tratamos de comprenderlos.
 Conocimos la infraestructura de la institución.
 Compartimos con varias autoridades.

 Socializamos y mejoramos la amistad con los compañeros.

Aspectos a mejorar:

 Ser más paciente con los niños.
 Conocer mejor la institución y las autoridades que la conforman.
 Determinar y saber las funciones de cada departamento.

Conclusiones:

 Compartimos nuevamente con los niños y adquirimos nuevas experiencias. En esta nueva oportunidad que
tuvimos con los niños, puedo manifestar que entre los alumnos y el maestro hay mucha química, es decir se
comprenden y los niños ponen muchas ganas para aprender.
 Por otra parte compartimos con los compañeros del otro paralelo y reforzamos la amistad, puedo decir que si
trabajamos todos juntos hacemos las cosas mejor, como dice el dicho “la unión hace la fuerza”.
 Además conocimos y dialogamos con varias autoridades, las cuales se portaron muy amables y nos colaboraron
con la información requerida.


ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE
LA ESCUELA

RECTOR DR. RENÀN DE LA
BASTDA

VICERECTORADO DRA. TERESA
MARTÌNEZ

JUNTA GENERALTODO EL
PERSONAL DOCENTE
COMISIONES
COMITÉ CENTRAL P. DIRECTOR LIC. JOSÈ BENAVIDES PERMANENTES
FLIA.SRA. ELSA BURBANO O.

PROFESORES CONTRATADOS Srta. TEC.P A.S. Y C. Prof. B. C. Y O. Dep. y Rec.
Jacqueline LarcoTeglo. Alexander Angulo- LIC.JOSÈ B. Yolanda E. Lic. Bertha M. Lic. Patricio
Lic. Ramiro Aldas Lic. Diego Landázuri Prof. VICENTE Prof. Aura V. Lic. Renán V. Prof. Luis V

PERSONAL DE SERVICIO SR.
LUIS MÈNDEZ TERCER AÑO E. B. Lic.

SEXTO AÑO E. B. Prof.
QUINTO AÑO E. B.Lic.
SEGUNDO AÑO E. B.

CUARTO AÑO E. B.

SEPTIMO AÑO E. B.
B.Prof. Yolanda España

Lic. . Patricio Pazmiño
Prof. Luis Vásquez V.
Bertha Mayanquer N.
PRIMERO AÑO E.

Renán Vizcaíno A.
Prof. Aura Vela M.

Vicente Espinosa
COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E. B.

ORGANIGRAMA

INSTITUTO PEDAGÒGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”

RECTORADO

DR. RENAN DE LA BASTDA
JUNTA GENERAL
DIREC.PROF VICERECTORADO

DRA. TERESA MARTÌNEZ

SECRETARÌA COLECTURÌA CONTABILIDA
LIC. LILIA VALENCIA LIC. MARCIA D LIC. SANDRA
LIC.SUSANA ALDAZ MAFLA CADENA

DPTO. DPTO. ORIENTACIÒN DPTO. DPTO. DPTO. VINCULACIÒN
TECNOLOGÌA EDUCATIVADR.RENE INVESTIGACIÒN EVALUACIÒN CON LA
PEDAGÒGICA INTERNA COMUNIDADDR. LUIS
DOCENTE N DE LA BASTIDA JIMENEZ LIC.HUGO
DR.ARTURO LIC. LAURA LIC.MARCO COOR.YOLANDA
TOAPANTA
ESPINOZA LIC. PALACIO NAVARRETE LIC.FERNANDO A.
LIC.TELMO CAMACAS
EDGAR MENA DRA.CARMEN LIC. RENEN V.
GALEAS
EQUIPO ORIENTACIÒN
SUPERVISIÒN CAPACITACIÒN
INVESTIGACION SEGUIMIENTO
NUCLEO ESC.
SEGUI.ESTUDIAN PEDAGÒGICO
PRACT. DOC PEDAGÒGICA GESTION
T.

EVALUACIÒN

PERSONAL SERV. GEN. ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

PANAMERICANA
BAÑOS
INSTI

BAÑOS
CASA BAR
CONSERJE PORTON

PERSONAL
DOCENTE
BIBLIO

LAB.COMPUTACIÒN TECNOLOGIA DOCENTE TECNOLÒGICO
CONSULTORIO AUDIOVISUALES COPIAS LABORATORIO
DPTO.MEDICO ODONTOLÒGICO CC.NN.
TALLER

RECTORAD
BIBLIOTECA O
AULAS PATIO
SECRETARI
SALÒN DEL PRINCIPA A
DE VICERECTORA
USOS INSTITUTO A Y B L DO
MUSICA

CANCHA
MULTIP DE
LES VOLEY ORIENTACION COLECTURI
A

CONTABILI
DAD
TALLER SALÒN DE
BODEGA BAÑOS 1 AÑO E. B. DEL 2 AÑO E. B. 3 AÑO E. B. PROFESORES
COCINA INSTITUTO

5 AÑO E. B. 4 AÑO E.B. 7 AÑO E. B. 6 AÑO E. B.

Memoria n° 3


 Participamos en la jornada de trabajo siguiendo las instrucciones del profesor.
 El maestro nos enseño varias técnicas para conducir a los alumnos, tales como:
 enseñanza personalizada
 aprendizaje cognitivo
 aprendizaje procedimental
 aprendizaje psicomotriz
 Pudimos notar que entre el profesor y los alumnos hay mucha comprensión, cosa que no sucede con la maestra
de inglés, los niños no le colaboran y ella reacciona muy grosera. Pienso que ella debe cambiar de actitud, porque
como el profesor dijo “Los niños ponen las travesuras y el profesor la paciencia”
 El profesor se porta muy bien con nosotros y trata de enseñarnos lo que él sabe, para que en un futuro nosotros
seamos buenos profesores.


 Compartimos con los niños.
 Ayudamos a los niños y al profesor en la jornada de trabajo.
 Socializamos con el profesor supervisor.


 Mejoramos el desenvolvimiento ante un grupo de niños.
 Aprendimos varias técnicas de enseñanza.
 El profesor nos conto varias anécdotas para mejorar nosotros ante los niños y no cometer los errores que quizá el
cometió.

Aspectos a mejorar:

 Aprender a desenvolverme más ante los niños.
 Pedir ayuda al profesor orientador si no puedo desenvolverme ante los niños.

Conclusiones:

 Esta práctica estuvo mejor que la anterior, pues ya compartimos cada estudiante con un niño.
 Para ser sincera hay que ser muy pacientes con los niños y enseñarles con mucho amor y cariño.
 Además en nuestro grupo, más que compañerismo reina la amistad porque el profesor nos encomendó una tarea y
todos colaboramos.


MEMORIA N° 4


 Socializamos con todos los compañeros y cada grupo expuso su trabajo.
 Intercambiamos varias ideas con diferentes compañeros.
 Cada grupo expuso de diferente manera.


 Compartimos con los compañeros y con el supervisor.
 De cada grupo aprendimos algo diferente.
 En nuestro grupo hubo un poco de nerviosismo al momento de exponer nuestro trabajo.


 Procuramos mejorar el desenvolvimiento ante los compañeros, tratamos de mostrarnos seguros, aunque en
ocasiones los nervios nos ganaban.
 Al compartir con todos los compañeros, pudimos notar que varios compañeros tienen mayor facilidad para
expresarse y desenvolverse
 De los errores uno se aprende y debemos mejorar mucho en nuestra manera de expresarnos.

Aspectos a mejorar:

 Mejorar la presentación de nuestro trabajo
 Mejorar la manera de desenvolvernos ante nuestros compañeros
 Prestar mayor atención a las exposiciones de nuestros compañeros.

Conclusiones:

 En esta primera socialización, puedo decir que nos hace mucha falta aprender a desenvolvernos y a exponer
mejor nuestro trabajo, porque la mayoría de grupos lo único que hicimos es leer en el computador


Memoria n° 5


 Visitamos el Jardín de Infantes “Manuel J. Bastidas”
 Nos presentamos ante las maestras y los niños
 Fuimos a la dirección en la cual la directora nos enseño el horario de clases y su organigrama, además de que
dialogamos con ella
 La directora nos dividió en dos grupos para ingresar a la jornada de trabajo
 Ingresamos al aula y en el trascurso del tiempo participamos en la jornada de trabajo
 La profesora Betty Arteaga nos comento que había un niño con características especiales
 En el recreo jugamos con los niños
 Las profesoras amablemente nos brindaron un arrocito con café
 Ingresamos nuevamente al aula, hasta las 11:30 y allí les dieron una manzana a los niños
 Al finalizar la jornada de trabajo nos dedicamos a hacer el croquis
 Pudimos notar que las profesoras solo dejan salir a los niños cuando viene el papá o la mamá, a nadie más, y ellas
nos manifestaron que es por seguridad


 Compartimos con las profesoras y los/as niños/as.
 Compartimos con niños entre 3 y 5 años, y pudimos notar que la manera de tratarlos es muy diferente, no igual
que a los niños de la escuela
 Ayudamos a la profesora y al Lic. Carlos Erazo en audiovisuales y dibujo.


 Aprendí a tratar a los niños entre 3 a 5 años.
 No todos los niños aprenden de la misma manera
 Había un niño especial, al cual debimos ponerle mucha atención y enseñarle con amor y paciencia.

Aspectos a mejorar:

 Aprender a tratar con niños, ya que a ellos se les enseña muy diferente, y aprenden de igual manera y al mismo
ritmo que los otros niños.

Conclusiones:

 En esta práctica, me di cuenta que el tratar con niños más pequeños es algo difícil, ya que ellos necesitan mayor
atención.
 en esta ocasión ya casi todos los compañeros tuvimos un mayor desenvolvimiento ante los niños.


7H ACTIVIDADES INICIALES
30
7H
45
7H ACTIVIDADES DE RUTINA
45
8H
00
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8H IDENTIDAD Y COMPUTACIÒN IDENTIDAD Y AUDIOVISUALES IDENTIDAD Y
00 AUTONOMÌA AUTONOMÌA AUTONOMÌA
8H
40
8H CONVIVENCIA INGLES COMPRENSIÒN RELACION RELACION
40 ORAL Y LOGICO LÒGICA
9H ESCRITA MATEMATICA MATEMÀTICA
20
9H RELACION COMPUTACIÒN RELACION AUDIOVISUALES EXPRESIÒN
20 LOGICA LÒGICO CORPORAL
9H MATEMATICA MATEMÀTICA
50
9H R E C R E O
50
10 H
10
10 H COMPRENSIÒN AUDIOVISUALES DESC./ MEDIO DIBUJO AUDIOVISUALES
30 ORAL Y NATURAL Y
11 H ESCRITA CULTURAL
10
11 H R E F R I G E R I O

10
11 H
30
11 H DESC/MEDIO INGLES COMPRENSION DIBUJO COMPUTACIÒN
30 NATURAL Y ARTISTICA
12 H CULTURA
00
12 H EXPRESIÒN AUDIOVISUALES EXPRESIÒN INGLES COMPUTACIÒN
00 CORPORAL CORPORAL
12 H
30

Horario de clases

JUNTA GENERAL DE
PROFESORES ORGANIGRAMA DEL JARDIN
PRESIDENTA: Prof. BETTY ARTEAGA
SECRETARIA: Lic. MARGARITA “MANUEL J. BASTIDAS”
MEJÌA
TESORERA: MARGARITABETTY
DIRECTORA Prof. MEJÌA
ARTEAGA

PROFESORAS / ESProf.
BETTY ARTEAGA
Lic. MARGARITA MEJÌA
Lic. CARLOS ERAZO

SECCIONES
COMISIONES

EDUCACIÓN PRIMER AÑO
PEDAGÒGIA Prof. BETTY
ARTEAGA
INICIALLIC. EDU.B.Prof.
MARGARITA MEJÍA BETTY ARTEAGA

ASTOS. SOCIALESLic.
MARGARITA MEJÌA

DEPORTIVA Lic. CARLOS
ERAZO

DESAYUNO ESCOLARLIC.
MARGARITA MEJÌA

NORTE

CALLE PICHINCHA

PORTON

COLEGIO

DIRECC
“JOSÈ

ION
SEC
.C JULIAN

CALLE ROCAFUERTE
SEC ANDRADE”

tico
M.didac

CASAS
.

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PATIO

ROCAFUERTE
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SEC
CIN
.
A
A
CO
ME BAÑ
DO OS
R SALÒN

CROQUIS DEL JARDIN “MANUEL J
.BASTIDAS”
PAR
CALLE SUCRE QUE

Memoria n° 6


 Al comenzar la clase la maestra les hizo hacer una dinámica a los niños
 Les hizo cantar canciones de bienvenida
 Ella nos dejó un momento a cargo de los niños entonces para distraerlos mi compañera le hizo unas adivinanzas
 Les ayudamos a pegar el número 10 en el pizarrón
 Les hizo punzar o picar los objetos que estaban debajo de la mesa y asi les enseñaba que objetos están debajo y
arriba
 les hicimos jugar a los niños al gato y al ratón
 la maestra les leyó un cuento y luego les hacía preguntas

EXPERIENCIAS VIVIDAS

 Compartir responsabilidades
 Ayudar en lo necesario a la maestra
 Alegre por haber compartido con los niños y con la maestra
 Que los niños son muy participativos
 La muestra nos brindó mucha ayuda para darnos cuenta que niños tienen diferentes habilidades y cuál es su forma
de aprender

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

 Aprendí a que los niños son muy activos y participativos
 Conocí el comportamiento de los niños tanto en el aula como en el recreo
 La profesora utiliza una estrategia muy buena para enseñarles a diferenciar la mano derecha e izquierda les coloca
una lana de color naranja en la mano derecha a los niños y si le da resultado.
 Que hay que incentivarlos para que lo hagan de la mejor manera la tarea.

ASPECTOS A MEJORAR

 Mejorar la ortografía y caligrafía
 Mejorar la presentación
 Ser más activa

CONCLUSIONES

 Que a los niños debemos enseñarles con paciencia, amor y también incentivarlos para que ellos puedan tener
confianza en nosotros y en ellos mismos también utilizar buenas estrategias de aprendizaje así como lo hizo la
maestra margarita otra de las estrategias son las canciones porque aprenden y ponen más atención .


Memoria n 7


 Socializamos con todos los compañeros y cada grupo expuso su trabajo.
 Hubo intercambio de ideas entre compañeros y supervisores.
 Cada grupo expuso de ideas y manera diferente


 Socializamos y compartimos con los compañeros y algunos supervisores.
 De cada grupo expositor aprendimos algo diferente.
 En nuestro grupo hubo algo de desorganizacion y nerviosismo.


 Procuramos mejorar el desenvolvimiento ante los supervisores y los compañeros.
 En esta socializacion pude notar que varios compañeros ya tenian un mayor desenvovimiento al exponer sus
trabajos.
 Hubo varias llamadas de atencion, y debemos mejorar lo que hayamos hecho mal.

Aspectos a mejorar:

 Ser puntuales porque el dia de la socializacion se nos llamo l atenion en dos ocasiones por la inpuntualidad.
 Mejorar la presentcion y exposicion de nuestro trabajo.
 Respetar las ideas de los compañeros y superviores.

Conclusiones:

 Aprender a desenvolverme mejor ante un grupo de personas y pensar dos veces lo que voy a decir para no
cometer errores.

 En esta socialización se nos dio muchas recomendaciones, las cuales debemos poner en práctica, para que
no volvamos a cometer los mismos errores.

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