PRÁCTICAS               DE         AMBIENTACIONALUMNA: JESSICA TARAPUESNIVEL: PRIMERO “A”
MEMORIA N° 1ACTIVIDADES CUMPLIDAS:     Visitar la escuela     Presentarnos ante el maestro y los niños     Observar como e...
   Mejorar mi expresión y vocalización      Controlar el nerviosismo      Participar más en las actividades que realiza...
RECTORDR. RENÀN DE LA BASTDA                                                               VICERECTORADO DRA. TERESA      ...
ORGANIGRAMA                   INSTITUTO PEDAGÒGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”                                         RECTORA...
EXPERIENCIAS VIVIDAS     Recorrimos la institución para la realización del croquis     Entablar una comunicación con los...
Puede decir que es importante conocer la estructura y organización de la institución porque me servirá en la práctica doce...
   Preguntarles a los niños que es lo que les gustaba hacer     Los niños al momento de escribirles las sumas fueron muy...
Que debemos ser muy pacientes y también a poder controlar a los niños para que no haya indisciplina en la clase que un pro...
 Conocer además quienes son los que conforman el ISPED.EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS     Aprender a elaborar correctamente un c...
MEMORIA N° 5ACTIVIDADES CUMPLIDAS  Visitamos el jardín “ MANUEL J. BASTIDAS “  Realizamos el croquis de la institución  Ob...
7 H 45                                   ACTIVIDADES DE RUTINA8 H 00HORA      LUNES           MARTES                 MIERC...
JUNTA GENERAL DE                    PROFESORES                              ORGANIGRAMA DEL JARDIN          PRESIDENTA: Pr...
NORTECALLE PICHINCHA                         PORTON                                                                       ...
EXPERIENCIAS VIVIDAS   Compartir ideas con los niños   Conocer la estructura del jardín de infantes “Manuel J Bastidas “...
 Ser más observadora     Mejorar mi vocabularioConclusionesPuedo decir que mediante esta práctica adquirí más conocimien...
 También cantamos algunas canciones con los niños como el conejito, carrito viejo y la manito.EXPERIENCIAS VIVIDAS    Co...
 Ser más activa   Contar con varias dinámicas para impartir a los niños  CONCLUSIONES      Que a los niños debemos enseñ...
   Compartimos lo vivido en los días de práctica.     Aprendí a orientarme correctamente en la institución.     Observe...
CONCLUSIONES   Esta socialización nos sirvió para conocer cada experiencia de los grupos ,mejorar los aspectos en cuales n...
Recorrimos la infraestructura para la realización del respectivo croquis.                                                 ...
DIRECTORA                                           PROF:SILVANA BEDON                                               PERSO...
CAMINO DE INGRESO AL CHAMIZO                                                                                              ...
 Conocimos la escuela “COLOMBIA” del sector rural.   Los niños de segundo y tercero de educación básica don dinámico y p...
 Que los maestros desde el momento que ingresan los niños les brindan un saludo y una sonrisa la cual te alegra tu       ...
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SON LAS ACTIVIDADES DEL TRABAJO REALIZADO EN LAS PRACTICAS

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PRACTICAS DE AMBIENTACIÓN

  1. 1. PRÁCTICAS DE AMBIENTACIONALUMNA: JESSICA TARAPUESNIVEL: PRIMERO “A”
  2. 2. MEMORIA N° 1ACTIVIDADES CUMPLIDAS: Visitar la escuela Presentarnos ante el maestro y los niños Observar como el profesor trabaja con los niños en el aula Colaborar con el profesor en la jornada de trabajo Conocer cuántos niños son en el séptimo año de educación básicaEXPERIENCIAS VIVIDAS: Alegría por haber compartido con los niños y el profesor Colaboré en que los niños elijan la directiva del sexto año de educación básica Tuve una conversación con el profesor en la cual nos incentiva que continuemos con esta profesión ya que es muy bonita, pero en la cual también se requiere de mucha responsabilidad. Compartir con los niños ayudarles en las cosas que no entendían.EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Observe que hay que tener mucho paciencia con los niños ya que algunos son muy inquietos Pude darme cuenta que los niños/as realizan el trabajo con dedicación y entusiasmo siempre y cuando se los motive Conocí como mantener un ambiente lindo y ordenador Observe como los niños/as son muy participativas y colaboran en los que se le diceASPECTOS A MEJORAR:
  3. 3.  Mejorar mi expresión y vocalización  Controlar el nerviosismo  Participar más en las actividades que realiza el maestro.CONCLUSIONES:Puede decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en elaula y así poder familiarizarme con Los niños para poder seguir adquiriendo experiencia para en un futuro ser una excelentemaestra.: MEMORIA Nº 2ACTIVIDADES CUMPLIDAS  Visitamos la escuela de la ISPED  Visite el cuarto año de básica  Dibujamos un personaje imaginario de nombre aflataun  Les revisamos el dibujo de aflataun los niños son muy creativos  Para destacar la creatividad de los niños tuvieron como motivación a un personaje imaginario  El profesor les relato un cuento y luego les hizo preguntas  Averiguamos como está organizado el instituto y la escuela.  Realizamos el croquis de la ISPED  Realizamos el Organigrama Estructural de la escuela. ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA ESCUELA
  4. 4. RECTORDR. RENÀN DE LA BASTDA VICERECTORADO DRA. TERESA MARTÌNEZ JUNTA GENERALTODO EL PERSONAL DOCENTE COMISIONES COMITÉ CENTRAL P. DIRECTORLIC. JOSÈ BENAVIDES PERMANENTES FLIA.SRA. ELSA BURBANO O. PROFESORES CONTRATADOSSrta. TEC.P A.S. Y C. Prof. B. C. Y O. Dep. y Rec.Jacqueline LarcoTeglo. Alexander Angulo- LIC.JOSÈ B. Yolanda E. Lic. Bertha M. Lic. Patricio Lic. Ramiro Aldas Lic. Diego Landázuri Prof. VICENTE Prof. Aura V. Lic. Renán V. Prof. Luis V PERSONAL DE SERVICIOSR. LUIS MÈNDEZ Lic. Bertha Mayanquer . SEGUNDO AÑO E. B. CUARTO AÑO E. B. SEPTIMO AÑO E. B. B.Prof. Yolanda España Lic. Renán Vizcaíno A. Prof. Luis Vásquez V. Prof. Vicente Espinosa QUINTO AÑO E. B. TERCER AÑO E. B. SEXTO AÑO E. B. Lic. Patricio Pazmiño PRIMERO AÑO E. Prof. Aura Vela M. COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E. B.
  5. 5. ORGANIGRAMA INSTITUTO PEDAGÒGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL” RECTORADO DR. RENAN DE LA BASTDAJUNTA GENERALDIREC.PROF VICERECTORADO DRA. TERESA MARTÌNEZ SECRETARÌA LIC. COLECTURÌALIC. CONTABILIDAD LILIA VALENCIA MARCIA MAFLA LIC. SANDRA LIC.SUSANA ALDAZ CADENA DPTO. DPTO. ORIENTACIÒN DPTO. DPTO. VINCULACIÒN DPTO. TECNOLOGÌA EVALUACIÒN CON LA EDUCATIVADR.RENE INVESTIGACIÒN INTERNACOOR.YOL COMUNIDADDR. LUISDOCENTEDR.ARTU N DE LA BASTIDA PEDAGÒGICALIC.MA JIMENEZ LIC.HUGORO ESPINOZA LIC. LIC. LAURA RCO NAVARRETE ANDA TOAPANTA EDGAR MENA DRA.CARMENGALEA LIC.FERNANDO A. PALACIO LIC.TELMO CAMACAS S LIC. RENEN V.EQUIPO ORIENTACIÒNSUPERVISIÒN CAPACITACIÒN INVESTIGACION SEGUIMIENTONUCLEO ESC. SEGUI.ESTUDIAN PEDAGÒGICA PEDAGÒGICOPRACT. DOC GESTION T. EVALUACIÒNPERSONAL PADRES DE FAMILIA PERSONAL SERV. GEN. ALUMNOSDOCENTE
  6. 6. EXPERIENCIAS VIVIDAS  Recorrimos la institución para la realización del croquis  Entablar una comunicación con los autoridades del plantel  Compartir con los niños al momento de la dramatización del personaje imaginario  Observe el trabajo del profesor  La creatividad del profesor es muy buena para que los niños le entiendan  Participar en la jornada de trabajo con la realización de un paleógrafo del personaje imaginario  EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: o Aprendí a realizar un croquis o Conocí como está organizada la institución o Adquirí información de los docentes del ISPED o Que un maestro debe ser muy creativo y dinámico porque los niños aprende más cuando están en movimiento o Que hay que crear una confianza entre el estudiante y el maestro. o Que la lectura nos sirve para encontrarle el significado de lo que se lee también como motivación.ASPECTOS A MEJORAR Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación No distraerme cuando el profesor está explicando algo Perder el miedo cuando estoy al frente de los niños.CONCLUSIONES:
  7. 7. Puede decir que es importante conocer la estructura y organización de la institución porque me servirá en la práctica docente..También que los maestros debemos ser muy creativos al momento de enseñarles a los niños porque cuando ellos estánrealizando una actividad es en donde aprenden más. Además mediante el dialogo y la investigación aprendimos a ubicarnos en lainstitución forjadora de maestros y enseñanza a niños de educación básica. MEMORIA N°3ACTIVIDADES CUMPLIDAS  Visitamos la escuela ISPED  Asistimos puntualmente a la jornada de trabajo  Saludamos al maestro y a los niños  El maestro iniciaba la clase unas canciones infantiles  Les hizo realizar dinámicas sobre el cuento que les relato  Luego empezó la clase de matemáticas y el profesor dijo que les escribiéramos sumas y restas  Luego de que hayan terminado las sumas y restas y les calificamos  El maestro nos hablo de que el aprendizaje se lo realiza de tres formas aptitudinal, procedimental , psicomotrizEXPERIENCIAS VIVIDAS:  Participar en una conversación de los niños  Compartir responsabilidades  Ayudar en lo necesario al maestro con los niños
  8. 8.  Preguntarles a los niños que es lo que les gustaba hacer  Los niños al momento de escribirles las sumas fueron muy rápidos al resolverlas  La participación de los niños es muy buena  Conocer que contaban con rincones de estudio de las distintas materias.  Aprender que los niños tienen un control de asistenciaEXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Aprendí que a los niños les gusta la música Observar que manejan la lectura muy bien con la utilización de material como libros ,fabulas entre otros. Conocí el compartimiento de los niños tanto en el aula como en el recreo Aprendí que cada niño tiene una forma diferente de pensar y actuar El profesor nos dijo que la puntualidad es una norma muy importante de educación Que debemos ser muy pacientes con los niños Ser creativos y dinámicosASPECTOS A MEJORAR Mejorar las presentaciones Poner entusiasmo a las prácticas de ambientación Nosotros como estudiantes debemos dar el ejemplo . Actuando de la mejor manera pero aprendiendo de nuestros errores.CONCLUSION:
  9. 9. Que debemos ser muy pacientes y también a poder controlar a los niños para que no haya indisciplina en la clase que un profesordebe ser dinámico, creativo para que el niño pueda adquirir conocimientos significativos.Pude observar la calidad de enseñanza que reciben los niños, como se encuentra estructurado el horario de clases ,el aula ,lasdistintas técnicas de estudio , material didáctico que utiliza el maestro para mantener un ambiente participativo ,educativo ydinámicoSOCIALIZACION MEMORIA Nº4ACTIVIDADES CUMPLIDAS Asistimos puntualmente al salón de usos múltiples. Escuche con atención todas las exposiciones de todos los grupos Exposición de los días de práctica del grupo. Conocer como se encuentra organizado el ISPED. Conocer el croquis de la institución .EXPERIENCIAS VIVIDAS  Compartimos lo vivido en los días de práctica.  Aprendí a orientarme correctamente en la institución.  Observe los trabajos de los grupos.  Ver que hubo la participación de todos los integrantes de cada grupo.  Conocer que hubieron estudiantes que se desenvolvieron con mayor facilidad ante el público.
  10. 10.  Conocer además quienes son los que conforman el ISPED.EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprender a elaborar correctamente un croquis. Adquirir nuevos conocimientos impartidos por los grupos los cuales nos servirán para ponerlos en práctica. Conocí las distintas técnicas de estudio utilizadas por los distintos maestros . Que debemos ser puntuales al momento de llegar a las instituciones de práctica. Además tener un orden con las cosas ya que debemos ser ejemplo para los niños… Conocer la dinámicas impartidas por los maestros al momento de dar sus clases .ASPECTOS A MEJORAR Que debemos aprender e elaborar correcto y claro. Atender sin distraernos las exposiciones. Ser más expresivos al exponer. Mantener la atención de los oyentes. Mejorar las fallas para la siguiente socializaciónCONCLUSIONES Pude compartir con los grupo0s las experiencias se los días de práctica, nos socializamos en un ambiente de compañerismo que cada grupo de una u otra forma cumplimos los objetivos propuestos que nos llevaron adquirir conocimientos, dinámicas ,técnicas de estudio que nos servirán.
  11. 11. MEMORIA N° 5ACTIVIDADES CUMPLIDAS Visitamos el jardín “ MANUEL J. BASTIDAS “ Realizamos el croquis de la institución Observamos las diferentes actividades que realizan la maestra Observamos cómo está organizado y su infraestructura del jardín Observamos la puntualidad de los niños Utilizaron su imaginación para conocer los ingredientes utilizados para realizar el pan y la colada morada . Conocimos el horario de clases como se encuentra estructurado.HORARIO DE CLASES DEL JARDIN DE INFANTES
  12. 12. 7 H 45 ACTIVIDADES DE RUTINA8 H 00HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES8 H 00 IDENTIDAD Y COMPUTACIÒN IDENTIDAD Y AUDIOVISUALES IDENTIDAD Y8 H 40 AUTONOMÌA AUTONOMÌA AUTONOMÌA8 H 40 CONVIVENCIA INGLES COMPRENSIÒN RELACION RELACION9 H 20 ORAL Y LOGICO LÒGICA ESCRITA MATEMATICA MATEMÀTICA9 H 20 RELACION COMPUTACIÒN RELACION AUDIOVISUALES EXPRESIÒN9 H 50 LOGICA LÒGICO CORPORAL MATEMATICA MATEMÀTICA9 H 50 R E C R E O10 H 1010 H 30 COMPRENSIÒN AUDIOVISUALES DESC./ MEDIO DIBUJO AUDIOVISUALES11 H 10 ORAL Y NATURAL Y ESCRITA CULTURAL11 H 10 R E F R I G E R I O11 H 3011 H 30 DESC/MEDIO INGLES COMPRENSION DIBUJO COMPUTACIÒN12 H 00 NATURAL Y ARTISTICA CULTURA
  13. 13. JUNTA GENERAL DE PROFESORES ORGANIGRAMA DEL JARDIN PRESIDENTA: Prof. BETTY ARTEAGA SECRETARIA: Lic. MARGARITA “MANUEL J. BASTIDAS” MEJÌA TESORERA: MARGARITABETTY DIRECTORA Prof. MEJÌA ARTEAGA PROFESORAS / ES Prof. BETTY ARTEAGA Lic. MARGARITA MEJÌA Lic. CARLOS ERAZO SECCIONES COMISIONES EDUCACIÓN PRIMER AÑO PEDAGÒGIA Prof. BETTY ARTEAGA INICIALLIC. EDU .B. Prof. MARGARITA MEJÍA BETTY ARTEAGA ASTOS. SOCIALES Lic. MARGARITA MEJÌADEPORTIVA Lic. CARLOS ERAZODESAYUNO ESCOLARLIC. MARGARITA MEJÌA
  14. 14. NORTECALLE PICHINCHA PORTON COLEGIO DIRECC “JOSÈ ROCAFUERTEROCAFUER ION SEC .C JULIAN ANDRADE” co M.didacti SEC . CASAS B PATIO CO SEC CIN . A A CO ME CALLE BAÑ DO SALÒN OS R TE CROQUIS DEL JARDIN DE INFANTES MANUEL J BASTIDAS PAR QUE CALLE SUCRE
  15. 15. EXPERIENCIAS VIVIDAS  Compartir ideas con los niños  Conocer la estructura del jardín de infantes “Manuel J Bastidas “  Ubicamos las distintas oficinas en la institución  Entablar una comunicación con los maestros de esta institución  Jugamos con los niñosEXPERIENCIAS ADQUIRIDAS  Conocí como estaba organizado el jardín  Adquirí información de los maestros de esta institución  Aprendí a investigar y como se elabora un croquis  Que debemos desarrollar metodologías activas participativas para que los niños aprendan  Ver que la maestra utiliza bastante material didáctico para la realización de los trabajosAspectos a mejorar  Mejorar la ortografía y caligrafía  Mejorar la presentación
  16. 16.  Ser más observadora  Mejorar mi vocabularioConclusionesPuedo decir que mediante esta práctica adquirí más conocimientos de cómo realizar de una mejora manera un croquis y unorganigrama también como está organizado el horario de clases y la administración también que al inicio de cada clase hay querealizar una dinámica para que los niños no se distraigan. Conocimos además que los niños son organizados desde pequeñostiene un rincón propio para guardar sus trabajos ,que es importante tratarlos con mucho amor y paciencia ,aprendí a ubicarme enla institución mediante el croquis . MEMORIA N° 6ACTIVIDADES CUMPLIDAS: Al comenzar la clase la maestra les hizo hacer una dinámica a los niños Visite el aula de educación inicial. Les hizo cantar canciones de bienvenida Ella nos dejó un momento a cargo de los niños entonces para distraerlos les realice algunas adivinanzas Les ayudamos a pegar el número 10 en el pizarrón Les hizo punzar o picar los objetos que estaban debajo de la mesa y asi les enseñaba que objetos están debajo y arriba para desarrollar la motricidad fina. Realizaron movimientos del cuerpo desarrollando la motricidad gruesa. Les hicimos jugar a los niños al gato y al ratón en el recreo. La maestra les leyó un cuento y luego les hacía preguntas el cual se llamaba Marilú
  17. 17.  También cantamos algunas canciones con los niños como el conejito, carrito viejo y la manito.EXPERIENCIAS VIVIDAS  Compartir responsabilidades  Ayudar en lo necesario a la maestra  Alegre por haber compartido con los niños y con la maestra  Que los niños son muy participativos  La muestra nos brindó mucha ayuda para darnos cuenta que niños tienen diferentes habilidades y cuál es su forma de aprender  Conocí el material didáctico la maestra para dar su clase a los niños  También aprendimos como el niño desarrolla la motricidad fina y gruesa.EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS  Aprendí a que los niños son muy activos y participativos  Conocí el comportamiento de los niños tanto en el aula como en el recreo  La profesora utiliza una estrategia muy buena para enseñarles a diferenciar la mano derecha e izquierda les coloca una lana de color naranja en la mano derecha a los niños y si le da resultado.  Que hay que incentivarlos para que lo hagan de la mejor manera la tarea.  Observe que los niños son hábiles para pintar ,cantar entre un sinnúmero de cosas más .  Desarrollan muy bien sus destrezas con todas las actividades que realizan en toda la jornada. ASPECTOS A MEJORAR  Mejorar la ortografía y caligrafía  Mejorar la presentación
  18. 18.  Ser más activa  Contar con varias dinámicas para impartir a los niños CONCLUSIONES Que a los niños debemos enseñarles con paciencia, amor y también incentivarlos para que ellos puedan tener confianza en nosotros y en ellos mismos también utilizar buenas estrategias de aprendizaje así como lo hizo la maestra Margarita otra de las estrategias son las canciones porque aprenden y ponen más atención . Además la enseñanza que reciben es de calidad están en ambiente de unión y compañerismo.SOCIALIZACION MEMORIA Nº 7ACTIVIDADES CUMPLIDAS  Asistí puntualmente al Salón de Usos Múltiples  Escuche con atención las exposiciones de los compañeros.  Conocí la infraestructura de cómo está organizado el jardín “Fernando Pozo Guerrero”  Observe la infraestructura de la escuela José Reyes en el croquis dado a conocer por el grupo.  Expusimos el grupo sobre el jardín “Manuel J Bastidas “de cómo se encuentra estructurado .  Compartimos varias experiencias de cada grupo para ir conociendo sobre el trabajo docente.  Hubo varias preguntas hacia los grupos para tomarlas en cuenta ,para irlas mejorando EXPERIENCIAS VIVIDAS
  19. 19.  Compartimos lo vivido en los días de práctica.  Aprendí a orientarme correctamente en la institución.  Observe los trabajos de los grupos.  Ver que hubo la participación de todos los integrantes de cada grupo.  Conocer las dinámicas impartidas por los maestros, como están estructurados los horarios de clases.  Aprendí a guiarme correctamente a las distintas instituciones de práctica del sector urbano.  Conocer las instituciones de práctica para ver el aprendizaje como es impartido por los maestrosEXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprender a elaborar correctamente un croquis. Adquirir nuevos conocimientos impartidos por los grupos los cuales nos servirán para ponerlos en práctica. Conocí las distintas técnicas de estudio utilizadas por los distintos maestros. Que debemos ser puntuales al momento de llegar a las instituciones de práctica. Además tener un orden con las cosas ya que debemos ser ejemplo para los niños. Conocimos que en los Jardines de practica hay pocos niños y en cambio en la escuela José Reyes son numerosos. Aprendimos que no debemos juzgar a los niños por alguna enfermedad, lo único que debemos ser con el niño es ser pacientes . ASPECTOS A MEJORAR  Que debemos aprender e elaborar correcto y claro.  Atender sin distraernos las exposiciones.  Ser más expresivos al exponer.  Mantener la atención de los oyentes.  Levantar un poco el tono de voz
  20. 20. CONCLUSIONES Esta socialización nos sirvió para conocer cada experiencia de los grupos ,mejorar los aspectos en cuales nos hace falta un poco mas de práctica .también que todos cumplimos los objetivos al involucrarnos en el rol de ser docentes ,adquirir nuevos conocimientos que nos servirán más adelante para estar preparados con material didáctico ,dinámicas entre otras cosas más. MEMORIA Nº 8ACTIVIDADES CUMPLIDAS Asistimos puntualmente a la escuela del sector rural llamada “Colombia”.. Observamos que la maestra los incentivaba con que ya llega la navidad, por lo cual los niños tenían que pagar una cuota. Nos encargamos un momento de los niños ya que la maestra tuvo que salir, en el cual aprovechamos para realizar dinámicas, canciones, entre otras cosas en lo cual tuvimos la participación de todos los niños. Para comenzar la clase la maestra les hizo cantar la canción de la hormiguita. Reviso tareas , tanto de los niños de segundo y tercero . Los niños de tercero estaban en sumas y restas, en el cual la maestra dio a conocer un ejemplo para que los niños puedan realizar las siguientes ejercicios propuestos en el pizarrón. Mientras los niños de segundo comenzaron contando la serie de números del 1 al10 ,para lo cual la maestra utilizo palitos para que los contaran. Jugamos con los niños en el recreo . Luego tuvieron ingles en el cual los niños fe segundo aprendían los números de 1 al 10 en ingles Luego la maestra nos facilito el horario Buscamos información sobre el organigrama de la institución
  21. 21. Recorrimos la infraestructura para la realización del respectivo croquis. HORARIO DE CLASESHORAS TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Lengua y 1 7:20 a 8:00 Lengua y Literatura Matemática Lengua y Literatura Matemática Literatura 2 8:00 a 8:40 Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Matemática Desarrollo 3 8:40 a 9:20 destrezas Lengua y Literatura Matemática Lengua y Literatura Entorno N y S Desarrollo 4 9:20 a 10:00 destrezas Educacion Fisica Educación Estética Entorno N y S Educación Física 10:00 a 10:45 R E C R E O Lengua y 5 10:45 a 11:25 Computación Matemática Optativa Ingles Literatura 6 11:25 a 15:05 Computación Entorno N y S Lengua y Literatura Educación Estética Optativa 7 12:05 a 12:45 Entorno N y S Lengua y Literatura Entorno N y S Matemática Cultura Estética ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “COLOMBIA”
  22. 22. DIRECTORA PROF:SILVANA BEDON PERSONAL DOCENTE PROF. SILVANA BEDON PROF: LILIAN ALTAMIRANO PROF ANITA AREVALO PROF. RUBEN CARRERA COMISIONESTECNICA PEDAGOGICA ASUNTOS SOCIALES DEPORTES COMITÉ CENTRAL DE PADRWES GOBIERNO ESTUDIANTIL DE FAMILIA CONSERJE ESTUDIANTES SR : JORGE DELGADO
  23. 23. CAMINO DE INGRESO AL CHAMIZO HUERTO ESCOLAR LETRINASCAMINOHERRA- SS.HH COMEDOR VIVIENDA EDUCACION INICIALDURA GRANJA CONSERJE JUEGOS PATIO BODEGA ESCOLAR RECREATIVOS CONSERJE DIRECCION CANCHAS DE PRIMER BASKET Y CICLO FUTBOL PRIMER RECUSOS TERCER SEGUNDO AREA DE JUEGOS CICLO AÑO CICLO PORTON PUERTA CAMINO PRINCIPAL VIVIENDA DEL SR. JORGE TIENDACAMINO BOLAÑOS TERRENO DEL SR. GUILLERMO BOLAÑOS VIVIENDA DEL SR.EXPERIENCIAS VIVIDAS DIPENSARIO GULLERMO BOLAÑOS DEL IESS
  24. 24.  Conocimos la escuela “COLOMBIA” del sector rural.  Los niños de segundo y tercero de educación básica don dinámico y participativo en toda la jornada de trabajo.  Fue muy interesante conocer como son los niños del sector rural para saber cómo debemos actuar con ello en el momento en el que nos necesiten.  Ayudamos y participamos en toda la jornada de trabajo .  Compartimos en el recreo jugando con los niños para socializarnos un poco y así fomentar el compañerismo  Colaboramos con la maestra en fomentar, que todos los niños realicen sus trabajos y que no se distraigan , ya que la maestra trabaja con dos grados.  Buscamos información sobre el organigrama para saber como se encuentra estructurada, quienes son los maestros entre otros aspectos.  Recorrimos las instalaciones de la escuela para conocerla un poco mas y saber el aprendizaje que reciben en el sector con el urbano.EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS  Adquirir nuevos conocimientos impartidos por el maestro
  25. 25.  Que los maestros desde el momento que ingresan los niños les brindan un saludo y una sonrisa la cual te alegra tu día.  Aprendimos unas dinámicas las cuales no conocíamos, ya que hacen mantener a los niños activos.  Observamos que ser maestro implica una gran responsabilidad con los niños ,ya que algunos son mas inquietos que otros  Aprendí que un maestro es capaz de trabajar con dos grados al mismo tiempo ,todo se puede lograr con pacienciaAPECTOS A MEJORAR  Mejorar la ortografía y caligrafía  Mejorar la presentación  Ser más observadora  Mejorar mi vocabulario CONCLUSIONESConocimos que los niños son respetuosos, dinámicos, entre otros aspectos los cuales son importantes en la vida ,que noimporta trabajar con dos grados , un maestro debe tener en constante trabajo a los dos grados ,contando con suficientematerial didáctico .Además reciben una educación de calidad con excelentes maestros ,la escuela cuenta con todo lonecesario para el desenvolvimiento de los niños

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