El documento resume varios temas relacionados con la realidad virtual, la red y el yo, y el espacio y tiempo en la red. En particular, explora cómo la tecnología afecta la educación, la virtualidad y la cultura; cómo la red influye en la identidad individual y colectiva; y cómo la interacción mediática transforma la experiencia del espacio y el tiempo.

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1º Realidad y Virtualidad
2º La Red y el Yo
3º Espacio y tiempo en la Red.

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Tecnología en las aulas (Giddens,
Anthony, p.639-641)
La virtualidad real (Castells, p.399-448)
El circuito cultural (Muñoz Blanca, p.7792)
Esquema semiótico básico de la
comunicación. (Umpierrez, Francisco)

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El Grupo y el individuo (Horton, Paul B.;
Hunt, Chester L. p.195)
El Yo en la sociedad informacional.
(Castells p.52)
El Yo y la experiencia en un mundo
mediático (Thompson, John B. p.269-302)
La transformación de la visibilidad
(Thompson, 161)

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El espacio de los flujos. (Castells, p. 453506)
El desarrollo de la interacción mediática.
(Thompson, p. 115).
El tiempo atemporal (Castells, p.507-548)

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1. Realidad y Virtualidad:
1.1Tecnología en las aulas (Giddens, Anthony,)
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1.2 La virtualidad real (Castells, p.399-448)
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1.2.1 De la galaxia de Gütemberg a la galaxia de McLuhan: el ascenso de la
cultura de los medios de comunicación de masas.
1.2.2 Los nuevos medios de comunicación y la diversificación de la audiencia de
masas.
1.2.3 Comunicación mediante ordenador, control institucional, redes sociales y
comunidades virtuales.
1.2.4 La gran fusión: el multimedia como entorno simbólico.
1.2.5 La cultura de la virtualidad real.
1.3 El circuito cultural: (Muñoz, Blanca)
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1.1.1 La educación y el desfase tecnológico (Giddens, A.)
1.3.1 Los procesos manifiestos: análisis de la infraestructura ideológica y cultural.
1.3.2 Los procesos latentes: Ideología, poder y comunicación.
1.3.3 Características del circuito cultural.
1.4 Esquema semiótico básico de la comunicación (Umpierrez, F.)

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2 La Red y el Yo
2.1 El Grupo y el individuo (Horton, Paul B.; Hunt, Chester L. p.195218)
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2.2 El Yo en la sociedad informacional (Castells p.52)
2.3 El Yo y la experiencia en un mundo mediático (Thompson,
John B. p.269-302)
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2.1. Algunos tipos de grupos.
2.2 Tendencias de los grupos secundarios.
2.3 Dinámica de grupos.
2.4 Asociaciones voluntarias.
2.3.1El Yo como proyecto simbólico.
2.3.2 Familiaridad no recíproca a distancia.
2.3.3 La desconfiscación y la mediación de la experiencia.
2.3.4 Nuevas opciones, nuevos problemas: vivir en un mundo mediático.
2.4 La transformación de la visibilidad.
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2.4.1 Lo público y lo privado.
2.4.2 Lo público sin lugar.
2.4.3 La gestión de la visibilidad.
2.4.4 Los límites del control: fuente de problemas.

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3º Espacio y tiempo en la Red
3.1 El espacio de los flujos. (Castells, p. 453-506)
› 3.1.1 Los servicios avanzados. Los flujos de información y la
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ciudad global.
3.1.2 El nuevo espacio industrial.
3.1.3 La vida cotidiana en el hogar electrónico.
3.1.4 La transformación de la forma urbana.
3.1.5 La teoría social del espacio y la teoría del espacio de los
flujos.
3.1.6 El espacio de los flujos y el espacio de los lugares.
3.2 El desarrollo de la interacción mediática (Thompson, p.
115).
› 3.2.1 La organización social de la “casi-interacción mediática”
› 3.2.2. Actuando para los otros no presenciales.
› 3.2.3 Acción respuesta en contextos distantes.
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3.3 El tiempo atemporal (Castells, p.507-548)
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3.3.1 Tiempo, historia y sociedad.
3.3.2 El tiempo como fuente de valor.
3.3.3 El tiempo flexible y la empresa red.
3.3.4 El tiempo virtual.

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1. Elaboración de un cuestionario, mediante las
herramientas de Google doc. Consistente en enviar
a sus respectivas bases de correos electrónicos
dicho formulario que deberá responder a las
siguientes preguntas básicas.
› ¿Se fía usted de los contenidos informativos de la red?
› ¿Cuánta confianza le inspira la información que recibe en
su correo electrónico?
› ¿Cree fiable el uso que usted hace de la red?
› ¿Teme usted que la información que usted ha colgado
en internet pueda ser usada en contra suya?
Analizar los resultados y exponer una explicación de los
mismos.

10. 
2. Elegir una imagen y consultad en las
comunidades virtuales la opinión que les
merece. Añadiendo la expresión, “esto
me sucedió a mí” ¿qué te parece?,
contesta, por favor.
› Agrupad las respuestas en unidades y
categorías
› Contabilizarlas y analizar el resultado.

11. 
3º Elegid un entorno de Comunidad
virtual.
› Proponed un tema atractivo para formar un
grupo.
› Cuanta más gente se sume mejor nota se
obtiene.
› Realizad una reflexión de esta práctica,
teniendo en cuenta la frecuencia diaria de
adhesiones y el lugar desde donde se
suman.

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El acoso en la red.
La empresa educativa virtual.
Lanzar ideas, recoger frutos.
¿Amigos reales o virtuales?
Significación de la red para la
comunicación eficiente.

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Se trabajará la temática del programa a
una media de 2 apartados por semana.
Se entregarán las prácticas en la última
semana lectiva de Octubre, la primera.
Noviembre, la segunda y Diciembre, la
tercera.
Las presentaciones de los temas a
trabajar por los grupos se realizarán
previo acuerdo con el profesor.