SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Es el sistema de autoeducación,
progresiva y personalizada, aplicado
por el Movimiento para el logro de su
Propósito que los niños (as) y jóvenes
adoptarán para sus vidas en los
principios propuestos por el
Movimiento
El Método Guía
y Scout es
ante todo un
sistema
El Método Guía
y Scout es
ante todo un
proceso
La aplicación
correcta del
Método implica
Progreso
El Método Guía
y Scout es
personalizado
 Aprender haciendo
 Sistema de equipos (Convivencia en pares naturales)
 Presencia estimulante no interferente del adulto.
 Sistema de aprendizaje progresivo e individual.
 Vida en naturaleza
 Marco Simbólico.
 Adhesión voluntaria a una Promesa y una ley.
 Vida en Sociedad.
Aprender haciendo
“El niño está siempre listo para hacer, más que para asimilar” (B.P.)
ADHESIÓN VOLUNTARIA A UNA LEY Y PROMESA
La Ley y la Promesa, como expresión y desarrollo de los
Principios, son los pilares del Método, no sólo por los valores
morales que implican, sino por su carácter educativo integral
de alta significación.
La Ley es la presentación de los valores contenidos en los
Principios del Movimiento, en forma de código de conducta,
expresado positivamente, en un lenguaje común y al alcance
de los jóvenes y adultos.
UN SISTEMA DE EQUPOS
MARCO SIMBÓLICO
Sistema de aprendizaje progresivo e individual
PRESENCIA ESTIMULANTE,PERO NO INTERFERENTE DEL ADULTO
.
LA VIDA EN LA NATURALEZA
Vida en Sociedad

Más contenido relacionado

Similar a Método Guía y Scout Costa Rica

Pautas de crianza vs disciplina en el aula
Pautas de crianza vs disciplina en el aulaPautas de crianza vs disciplina en el aula
Pautas de crianza vs disciplina en el aulaJackeline Prieto
 
44037 jorge enrique parada
44037 jorge enrique parada44037 jorge enrique parada
44037 jorge enrique paradasenuesagri
 
Presentación de la tutora
Presentación de la tutoraPresentación de la tutora
Presentación de la tutoraEsteban Jose Hoz
 
Adquisición de valores
Adquisición de valoresAdquisición de valores
Adquisición de valoresgabriel30ga2
 
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual Integral
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual IntegralGuia metodologica incorporación de la Educación Sexual Integral
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual IntegralINPPARES / Perú
 
Proceso docente2222
Proceso docente2222Proceso docente2222
Proceso docente2222Zitlally84
 
56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moralvictorcorreav
 
Higiene personal en Educacion Inicial
Higiene personal en Educacion InicialHigiene personal en Educacion Inicial
Higiene personal en Educacion Inicialmaria flores
 
56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moraltefaxp
 
Proceso educativo EPDB
Proceso educativo EPDBProceso educativo EPDB
Proceso educativo EPDBCarlos Brañez
 
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cse
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cseEducación para la afectividad y la sexualidad integral cse
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cseEduardo Córdoba Molina
 
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028sebasecret
 
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...johnny cayllahua conde
 
Proyecto pedagògico de aula
Proyecto pedagògico de aulaProyecto pedagògico de aula
Proyecto pedagògico de aulaAna Reyes
 
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casa
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casaApoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casa
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casaKarlita Bella
 

Similar a Método Guía y Scout Costa Rica (20)

Pautas de crianza vs disciplina en el aula
Pautas de crianza vs disciplina en el aulaPautas de crianza vs disciplina en el aula
Pautas de crianza vs disciplina en el aula
 
44037 jorge enrique parada
44037 jorge enrique parada44037 jorge enrique parada
44037 jorge enrique parada
 
Presentación de la tutora
Presentación de la tutoraPresentación de la tutora
Presentación de la tutora
 
Adquisición de valores
Adquisición de valoresAdquisición de valores
Adquisición de valores
 
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual Integral
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual IntegralGuia metodologica incorporación de la Educación Sexual Integral
Guia metodologica incorporación de la Educación Sexual Integral
 
Tarea 4 integracion
Tarea 4 integracionTarea 4 integracion
Tarea 4 integracion
 
Proceso docente2222
Proceso docente2222Proceso docente2222
Proceso docente2222
 
Proyecto educacion en salud
Proyecto educacion en saludProyecto educacion en salud
Proyecto educacion en salud
 
56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral
 
Ponencia ditoe.
Ponencia ditoe.Ponencia ditoe.
Ponencia ditoe.
 
Higiene personal en Educacion Inicial
Higiene personal en Educacion InicialHigiene personal en Educacion Inicial
Higiene personal en Educacion Inicial
 
56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral56 teoría y práctica de la educación moral
56 teoría y práctica de la educación moral
 
Proceso educativo EPDB
Proceso educativo EPDBProceso educativo EPDB
Proceso educativo EPDB
 
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cse
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cseEducación para la afectividad y la sexualidad integral cse
Educación para la afectividad y la sexualidad integral cse
 
Encuentro No.1
Encuentro No.1Encuentro No.1
Encuentro No.1
 
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028
Cunday i. e. san pablo manual convivencia iesp_20141028
 
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...
Gúia para la elaboración e implementación de las normas de convivencia y las ...
 
Misión SAAC
Misión SAACMisión SAAC
Misión SAAC
 
Proyecto pedagògico de aula
Proyecto pedagògico de aulaProyecto pedagògico de aula
Proyecto pedagògico de aula
 
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casa
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casaApoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casa
Apoyo conductual positivo. asistencia para el manejo en casa
 

Último

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 

Último (20)

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 

Método Guía y Scout Costa Rica

  • 1.
  • 2. Es el sistema de autoeducación, progresiva y personalizada, aplicado por el Movimiento para el logro de su Propósito que los niños (as) y jóvenes adoptarán para sus vidas en los principios propuestos por el Movimiento
  • 3. El Método Guía y Scout es ante todo un sistema El Método Guía y Scout es ante todo un proceso La aplicación correcta del Método implica Progreso El Método Guía y Scout es personalizado
  • 4.  Aprender haciendo  Sistema de equipos (Convivencia en pares naturales)  Presencia estimulante no interferente del adulto.  Sistema de aprendizaje progresivo e individual.  Vida en naturaleza  Marco Simbólico.  Adhesión voluntaria a una Promesa y una ley.  Vida en Sociedad.
  • 5. Aprender haciendo “El niño está siempre listo para hacer, más que para asimilar” (B.P.)
  • 6. ADHESIÓN VOLUNTARIA A UNA LEY Y PROMESA La Ley y la Promesa, como expresión y desarrollo de los Principios, son los pilares del Método, no sólo por los valores morales que implican, sino por su carácter educativo integral de alta significación. La Ley es la presentación de los valores contenidos en los Principios del Movimiento, en forma de código de conducta, expresado positivamente, en un lenguaje común y al alcance de los jóvenes y adultos.
  • 7. UN SISTEMA DE EQUPOS
  • 9. Sistema de aprendizaje progresivo e individual
  • 10. PRESENCIA ESTIMULANTE,PERO NO INTERFERENTE DEL ADULTO .
  • 11. LA VIDA EN LA NATURALEZA