Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre temas pedagógicos y de formación docente. Aborda conceptos como la naturaleza humana, la ética, la política educativa, el conocimiento científico y el desarrollo personal y profesional del maestro. El documento busca reflexionar sobre diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje para mejorar las prácticas pedagógicas.

1. MODULO PRAXIS PEDAGOGICA Y CONTEXTO
DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA Y EDUCATIVA
TUTORA MONICA PATRICIA RODRIGUEZ M.
 CURSO DE FORMACIÓN A
EDUCADORES PARTICIPANTES DE
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
FORMATIVA
 Docente : RAMIRO DE LA HOZ
ARAQUE
 VALLEDUPAR CESAR

2. ¿Qué se entiende hoy por humanidad?
 El termino humanidad proviene de un vocablo latino relacionado con la naturaleza del
género humano. También puede servir para mencionar el conjunto de seres humanos que
habitan en el planeta. Por lo tanto hoy en día la humanidad es una definición de las
características de los seres humanos .
¿Cuál es la concepción de ser humano que se privilegia en los sistemas educativos?
El ser humano cuando nace no tiene patrones de conductas previamente
determinado tal y como sucede con el resto de la especie. Por eso necesita
relacionarse con los demás miembro de su comunidad para configurarse como
persona ya que ello no sucediese, desarrollaría formas de comportamiento que
poco o nada tendría que ver con la especie humana. La educación se justifica la
necesidad que tiene el individuo de recibir influencia iguales para dotarse de las
características que son propias del ser humano.
El sujeto buscara la forma de conducirse y de percibir la realidad propia de su
colectividad.
La educación como objeto hace que el ser humano comprenda el mundo que se
encuentra lleno de complejidad, para asi descubrir su entorno y su identidad como
humano.

3. ¿ Donde quedan la concepción sobre ética moral y política?
En contexto filosófico
la ética y la moral tienes diferentes significados. La ética esta relacionada con el
estudio fundamentado de los valores morales que guía el comportamiento humano
en la sociedad, mientras que la moral son las costumbres, normas, tabúes y
convenio establecidos por cada sociedad.
y la política es todo este valor agregado de la ética y moral. Donde se ha salido
de la dirección, por que el comportamientos del hombre que ocupa estos cargo se
ve enlodados dejando así por el suelo las definiciones de ética y la moral.
ETICA: Es un conjunto de
conocimientos derivados de
la investigación de la
conducta humana al tratar
de explicar las reglas
morales de maneras racional
,fundamentada, científica y
teorica
LA MORAL: Es el conjunto de
reglas que se aplican en la
vida cotidiana y todos los
ciudadanos las utilizan
continuamente. Esta normas
guían cada individuo,
orientado sus acciones y sus
juicios.

4. ¿ A que tipo de desarrollo se aspira?
Bueno de acuerdo a los conceptos anteriores y de acuerdo ala concepción evaluada
podemos definir que las instituciones son encargada de ayudar a mejorar la
capacidad intelectual y comportamental del ser humano. Donde se haga útil para
mejorar las condiciones de vida para el y su comunidad.
Y que la educación se el motor de desarrollo para el individuo y la sociedad que
representa.
¿ Como se articulan la comprensión de lo humano en la política educativa?
Dada la complejidad situacional, contextual y socio histórica en la prevención y
manejo del maltrato y abuso infantiles, ha llevado a la generación y propuesta
constante de modelos que atenúen, disminuyan o modifiquen esta formas de
relaciones interhumana, y clasificada desde distintas perspectivas.
La legislación colombiana establece que los casos de abuso y maltrato deben ser
orientados, guiados y decididos por autoridades competentes, como se establece en
la ley 1.098 de 2006, código de la infancia y la adolescencia artículos 79 a 95.

5. ¿Qué tipo de conocimiento y ciencia se juega en la configuración de un sentido de la humanidad?
El conocimiento va ligado con el avances científicos, por que el hombre siempre busca descubrir su entorno y l
La naturaleza que lo rodean. Es por eso que en el pasado encontramos filosofo como descarte hizo grandes aporte
Ala matemáticas como una ciencia, con el plano cartesiano demostrando algunas ecuaciones de forma
Línea que hoy en día son un aporte para los avances científicos. Por lo tanto la humanidad va configurando su
Conocimiento hacia el desarrollo de una sociedad competitiva basada en los conocimientos recibido por
Instituciones.
COMPRENDERME COMO MAESTRO
¿ POR QUE SOY MAESTRO?
Soy maestro por que es una de las vocaciones y profesión que me gusto cuando era niños el arte
De enseñar a mis compañeros y educando.
¿Cuál es mi función?
Mi función es de transforma individuo para una sociedad que es mas exigente en el campo laboral
Y que ese individuo sea de gran aporte a su población que representa

6. ¿ en que medida soy responsable de mi propia transformación?
A medidas que nos capacitamos para avanzar en nuestra tarea de enseñanza, también al
cambio que nos exige el mundo actual, las leyes que regulan nuestro sistema educativo
¿ como puedo aprender de mis errores?
Bueno mis errores son visto atraves de evaluaciones de desempeño y la evaluación
diagnostica formativa donde me analizas y miran mis debilidades y de hay comienzo a
realizar trabajos o tareas para mejorar las parte negativas que genera en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Que llevo al aula de clase
¿Desde qué perspectiva comprendo y trato a mis estudiantes?
de la perspectiva que el estudiantes es un individuo que busca sed de conocimiento para
aprender y así mejorar su parte intelectual, por lo tanto el trato que le doy como docente es de
mucho respeto a mi estudiante para que pueda adquirí su conocimiento como tal.

7. ¿Cuáles son mis retos personales?
Mis retos personales están basando en llevar la enseñanza a mis educando, innovando
algunas estrategia para que el conocimiento sea mas fácil de recibir y que de acuerdo al
ritmo de aprendizaje que tiene cada estudiantes nos tocaría buscar la forma de enseñar
¿Desarrollo en mí el cuidado ético?
Claro que si desarrollo mi cuidado ético cuando trato al estudiante con mucho respeto y
mucha admiración por las ganas que tiene que aprender.
No saliéndome de mis funciones como docente de aula
Comprender sobre teoría educativa
¿Desde qué horizontes pedagógicos hago lo que hago?
Sabemos que la pedagogía tiene muchos aporte por parte de grandes pensadores que
busca como definir el conocimiento que recibe y que imparte docente. Mediante de
diferentes teorías pedagógica y conductista
¿Cómo comprendo las competencias y los desempeños?
La competencias es la enseñanza que recibe el educando para su desarrollo en la sociedad
y los desempeños es el compromiso que tiene el educando bajo responsabilidades y tareas
asignada deacuerdo a la enseñanza recibida.

8. ¿Cómo critico esos conceptos?
Eso conceptos se critica bajo el errores que se tenga en el campo de la competencia y
el desempeño para asi mirar de otro punto de vista en que estamos fallando
¿Cuál es el papel de la evaluación?
El papel evaluación busca conocer por medio de cuestionamiento si el
conocimiento fue adquirido como tal. También el papel de la evaluación es dejar
como base el conocimiento en el cerebro humano.
¿En qué medida las compresiones sobre currículo afectan mis actuaciones?
A medidas de que el MEN haga lineamiento para la enseñanza educativa, nos vemos
afectando por que en el currículo tenemos que adaptarlos ala exigencia por el MEN.
Dado consigo el cambio de la cosas en la parte literal de los currículos para un mejor
saber-hacer
¿Cómo promover los cambios educativos?
Los cambios educativos se promueve por medio de directrices trazada por el gobierno
nacional. También por medio de charlas que ayuda a concientizar la comunidad
educativa, videos, reuniones, talleres.
¿Cómo dialogar con la política pública sobre educación?
Lo primero que sabemos que este es un país de derechos mas no de hechos por lo
tanto nos toca implementar toda política educativa impartida por el gobierno nacional,
para que se lleve un solo enfoque de la educación en Colombia, impartida por
lineamientos estándares y derecho básico de aprendizaje.

9. ¿Qué tipo de conocimiento científico se promueve en la educación?
Se promueve un conocimiento científico practico mas no investigativo donde nos hemos quedado
estancado.
En la parte científica dado que se ha vuelto una sociedad conformista con el conocimientos
impartido por los docentes y también la falta de recurso para este campo casi no es amplio la
participación del gobierno nacional
Mirar, relatar y transformar las prácticas
¿Qué es aquello que hago como maestro?
Enseñar, impartir la sana convivencia, aplicar las diferentes pedagogía y la diferentes practica
educativas, enseñar sobre los valores éticos y morales, la responsabilidad, la solidaridad, etc.
¿Cuáles cosas hago bien?
Prepara mis clases, manejar el respeto con mis estudiantes, la responsabilidad que tengo como
docente,
Dar buenos ejemplo para la sociedad, ser un ejemplo para mis educando, respetar su horario de
clases
¿Cómo puedo innovar?
Descubrir por medio de una prueba diagnostica el interés de mis estudiantes por las clases, buscar
métodos, lúdicos. Proyector, video vean, sala de informática con acceso a internet, colocar en algunos
casos de monitores a estudiantes.
¿Cómo evalúo a los estudiantes y a mí mismo?
Buenos los estudiantes se evalúa por su competencia y desempeño como tal y yo me evaluó de
acuerdo lo aprendido que tiene el estudiantes

10. ¿Cuál es el papel del currículo?
El currículo es la programación que se va a desarrollar durante el año de cualquiera materia y el
papel que desempeña y que da unos derrotero para que el estudiante consulte algunos de los temas
presentado
¿ en que aspecto debo mejorar?
De acuerdo a mi evaluación diagnostica formativa debo mejorar en el ambiente de aula con mis
estudiantes
¿Cómo se articulan los conocimientos disciplinares en las prácticas?
La disciplina si es fundamental en el aula de clase para difundir el conocimiento y las practicas esta va
ligada y son inherentes. Por que si no hay disciplina u organización no se puede recibir un
conocimiento activo.
Actuar de manera decidida
¿A partir de lo reflexionado, qué acciones concretas desarrollaré?
Mejorar mis debilidades y convertirlas en fortaleza, estudiar mas sobre el comportamiento del ser
humano.
¿Tales acciones qué horizontes teóricos poseen, a nivel pedagógico, epistemológico y filosófico?
En lo teorico llevare siempre los conceptos previos y fundamental de la clase y en epistemológico buscaría el
origen del tema y su importancia, y en filosófico seria poner a pensar a mis educando de acuerdo ala clase dada
donde ellos den su propias conclusiones

11. ¿Cómo articularé las acciones en un currículo vivo y crítico?
Lo articularia en las competencias donde el educando miraría la importancia de la clase y por que se debe
aprender
¿En cuánto tiempo lo haré?
Dependiendo del ritmo de aprendizaje se haría dentro del mismo tema dado en la clase
¿Cómo lo evaluaré y me evaluaré?
Lo evaluaría por medios de preguntas, pasada el tablero, exposiciones, trabajos en grupos, y me evaluaría
mirando el afianzamiento del conocimiento de mis educando y mi desempeño como educador
¿Cuáles herramientas tendré en cuenta para llevar una memoria de lo que haré?
Mi preparado de clase, las observaciones significativa en la clase. las secuencia de temas por temas dados
¿Si los recursos que dispongo, no son suficientes, cómo lo haré?
Buscaría estrategias de enseñanza-aprendizaje, materiales reciclabe para recursos de la clases
¿Qué valor tienen tales acciones para mí, para mis estudiantes, para la institución y para
la sociedad?
Esta acciones seria muy significativa en mis que hacer es pedagógico, para los estudiantes marcaria mas
su vida en el conocimiento, la institución seria un valor agregado y la sociedad seria un aporte para el
desarrollo de la misma.
¿En cuáles momentos reflexionaré y escribiré sobre lo que haré?
Cuando se acaba un temas dado y también cuando se acaba un periodo, haría temas de profundización
para llevar a el educando hacia la meta cognitiva propuesta por el currículo.