2. En Venezuela existen muchos programas de salud pero, uno
de los más importantes es el Programa de salud prevención que
existe en nuestro país, ya que allí se busca ayudar y enseñar a los
niños en edad escolar, a lavarse las manos antes y después de
comer, lavar las frutas y hortalizas antes de consumirlas, entre otros
para así prevenir las enfermedades.

3. Objetivo General
MEJORAR LA HIGIENE
PERSONAL DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS EN EDAD
PRESCOLAR
Objetivo Especifico
Planificar estrategias para
fortalecer los hábitos de
higiene personal.
Aplicar normas para mejorar
la higiene personal de los
niños y niñas.

4. Según Rodríguez (2004). El modelo de atención
integral es el proceso de interacción entre el equipo de salud,
el usuario, la familia y el entorno comunitario para favorecer la
salud, previniendo la enfermedad mediante la combinación de
lo biológico y social, así como lo individual y colectivo, de
manera de promover para toda la población y en forma
oportuna, adecuada, integrada y de calidad

5. DIAGNOSTICO
OBSERVACION
ENTREVISTA
DINAMICA DE GRUPO
CONVERSACIONES
ENCUESTAS
CONOCER LOS
PROBLEMAS
PLANIFICACION
PREPARAR LAS
ACCIONES PARA
SOLUCIONAR LOS
PROOBLEMAS
CONOCIMIENTOS
PROFUNDOS EN LA
REALIDAD
EJECICION
REALIZAR LAS
ACCIONES
PLANIFICADAS
CONOCIMIENTOS
PROFUNDOS EN LA
REALIDAD
EVALUACION
EMITIR JUICOS DE
VALOR
APLICAR
CORRECTIVOS
VALORAR LAS
ACCIONES QUE
HEMOS REALIZADO

6. La presentación de esta propuesta es aplicar estrategias
que mejoren el aseo personal de los niños, niñas y motivar a los
padres y representantes en cuanto a la salud y el aseo personal
de cada niño y niña logrando una formación educativa que
establezca la responsabilidad tanto en los padres como en el
docente que se involucren en la interacción y motivación de aseo
personal

7. Objetivo Específico Actividad Responsables Recursos Fecha
MEJORAR LA HIGIENE
PERSONAL DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS EN
EDAD PRESCOLAR EN
EL C.E.I.B “BLANCA
GRACIELA DE
CABALLERO”
Pelicula dentro del aula
sobre el aseo personal
Docente del aula,
Docente en
formación y los
niños y niñas.
Docente, Docente
en formación
niños y niñas,
padres y
representantes
Televisor,dvd
peliculas
09-04-2012
Pequeña informacion
de como asearse en
casa
Médicos cubanos Cancha, sonido,
Docentes en
formación.
Médicos cubanos
Docentes padres,
niños y niñas.
02-05-2012
Reunión con los padres
para que sigan
motivando a los niños
y niñas a su aseo
personal.
Docente en
formación
DIPTRICO Y UNA
CARTELERA
INFORMATIVA
06-06-2012

8. En el proceso de evaluación se verifica la evolución del niño y
niña en el progreso de sus relaciones sociales mediante un
menor nivel de autoestima, promover por su seguridad
personal.
Se evaluará la manifestación de sus conocimientos en si
mismo, como fuente de conocimiento, permitiendo demostrar
que si existe un aprendizaje significativo en el higiene
personal como proyecto.

9. En el centro infantil, fue un gran reto donde puede realizar
con cada niño y niña un mundo fantástico donde se
emplean ideas, opiniones que son llevadas a cabo en el aula
de clase.

10. La maestra se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiana
así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, de
sensibilidad e interacción social es un profesional que esta consiente
de su vocación para el ejercicio de la docencia congruente en su
sentir pensar y actuar con altos niveles de conciencia y
responsabilidad tanto de si misma como de la realidad física y social
donde se encuentra.

11. La maestra debe de ser un modelo de liderazgo impregnado de
solidos valores de identidad venezolana y con una visión hacia el
futuro e identificando con la búsqueda del bienestar social colectivo
además debe ser promotora de la formación de nuevo republicano y
republicana, generando la reflexión la cooperación y participación
protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con
el proceso educativo

12. Las estrategias educativas son herramientas fundamentales en el
proceso educativo de hoy en Venezuela, por ello, las alternativas
pedagógicas que se implementen van a constituirse como las fuentes
que sembraran en los niños y niñas, el conocimiento, por ello el
establecer criterios de aseo personal en los individuos desde temprana
edad se hace importante para la convivencia general en cualquier
aspecto de la vida.
Las estrategias que se han empleado para impartir este conocimiento
promueve la interacción de los niños y niñas con el entorno, así como
también, la seguridad en si mismos y la manifestación en su aspecto
exterior de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos y el
mayor cuidado para su propio ser, que incluye directamente en la
formación de la personalidad del individuo y que adicionalmente orienta
al individuo que se requiere formar como ciudadano orientador del
mañana para nuestro país, de acuerdos a los lineamientos establecidos
en las Líneas Generales de la Nación.