Este documento proporciona información sobre la Segunda Guerra Mundial en el cine, incluyendo un glosario con definiciones de términos clave como el nazismo, el Telón de Acero y personajes como Churchill, Roosevelt, Hitler y Mussolini. También incluye una línea de tiempo sobre Rudolf Hess y una comparación de Churchill y Roosevelt que destaca sus roles durante la guerra.
El documento resume los principales puntos de conflicto entre la Unión Cívica Radical bajo el liderazgo de Hipólito Yrigoyen y la oposición de derecha entre 1912 y 1930. Destaca la intransigencia y personalismo de Yrigoyen, la interpretación divergente de la ley Sáenz Peña de 1912, la intervención a provincias, la Semana Trágica de 1919, la sucesión presidencial de 1922, y el aumento de la tensión durante la segunda presidencia de Yrigoyen, lo que finalmente llevó al golpe
El segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry (1980-1985) se enfrentó a una grave crisis económica y al surgimiento de movimientos subversivos como Sendero Luminoso. A pesar de restablecer las libertades democráticas, Belaunde no logró controlar la creciente violencia de grupos como Sendero Luminoso ni la crisis económica, lo que llevó a graves consecuencias como violaciones a los derechos humanos.
El documento describe los sistemas políticos totalitarios que surgieron en Europa entre las guerras mundiales, incluyendo el fascismo en Italia bajo Mussolini, el nazismo en Alemania bajo Hitler y el estalinismo en la Unión Soviética bajo Stalin. Se caracterizaban por un fuerte control estatal sobre la vida de las personas, la ausencia de libertades individuales y la concentración del poder en un único líder carismático.
La Guerra Fría fue un enfrentamiento ideológico y geopolítico que duró de 1945 a 1991 entre las dos superpotencias de la posguerra, Estados Unidos y la Unión Soviética. No hubo una guerra directa, pero sí una tensa rivalidad caracterizada por la conformación de bloques, la carrera armamentista y escenarios de conflicto como Corea y Vietnam. El colapso del bloque soviético a inicios de los 90 estuvo marcado por las reformas de Gorbachov, la caída del Muro de Berlín y la independ
1) Después de la Primera Guerra Mundial, Italia sufría una crisis económica y política. Mussolini y su nuevo partido fascista ganaron apoyo con su mensaje nacionalista.
2) En 1922, Mussolini marchó sobre Roma con sus camisas negras y el rey le ofreció formar gobierno.
3) Mussolini consolidó su poder como dictador totalitario, suprimiendo las libertades y creando un estado de partido único bajo su liderazgo.
El documento proporciona información sobre varios líderes y figuras clave de la Segunda Guerra Mundial en Europa, incluyendo a Adolf Hitler, Benito Mussolini, Joseph Stalin, Winston Churchill, Franklin D. Roosevelt, Joseph Goebbels, Heinrich Himmler, Rudolf Hess, Hermann Göring y Ana Frank. Describe sus orígenes, ideologías, roles y acciones durante la guerra, así como sus destinos posteriores. También incluye breves biografías de otros participantes notables como George Patton, Hideki Tojo y Josef Mengele.
El documento resume las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Explica que surgió el totalitarismo en Europa luego de la Gran Depresión de los años 30, dando paso a regímenes fascistas en Italia y Alemania. Bajo Mussolini, Italia suprimió los sindicatos y controló la prensa, mientras Hitler en Alemania propagó la ideología nazi de la superioridad aria y el antisemitismo para ganar poder. Ambos líderes anexaron territorios ignorando el Tratado de Versalles, hasta que iniciaron
Este documento proporciona información sobre la Segunda Guerra Mundial en el cine, incluyendo un glosario con definiciones de términos clave como el nazismo, el Telón de Acero y personajes como Churchill, Roosevelt, Hitler y Mussolini. También incluye una línea de tiempo sobre Rudolf Hess y una comparación de Churchill y Roosevelt que destaca sus roles durante la guerra.
El documento resume los principales puntos de conflicto entre la Unión Cívica Radical bajo el liderazgo de Hipólito Yrigoyen y la oposición de derecha entre 1912 y 1930. Destaca la intransigencia y personalismo de Yrigoyen, la interpretación divergente de la ley Sáenz Peña de 1912, la intervención a provincias, la Semana Trágica de 1919, la sucesión presidencial de 1922, y el aumento de la tensión durante la segunda presidencia de Yrigoyen, lo que finalmente llevó al golpe
El segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry (1980-1985) se enfrentó a una grave crisis económica y al surgimiento de movimientos subversivos como Sendero Luminoso. A pesar de restablecer las libertades democráticas, Belaunde no logró controlar la creciente violencia de grupos como Sendero Luminoso ni la crisis económica, lo que llevó a graves consecuencias como violaciones a los derechos humanos.
El documento describe los sistemas políticos totalitarios que surgieron en Europa entre las guerras mundiales, incluyendo el fascismo en Italia bajo Mussolini, el nazismo en Alemania bajo Hitler y el estalinismo en la Unión Soviética bajo Stalin. Se caracterizaban por un fuerte control estatal sobre la vida de las personas, la ausencia de libertades individuales y la concentración del poder en un único líder carismático.
La Guerra Fría fue un enfrentamiento ideológico y geopolítico que duró de 1945 a 1991 entre las dos superpotencias de la posguerra, Estados Unidos y la Unión Soviética. No hubo una guerra directa, pero sí una tensa rivalidad caracterizada por la conformación de bloques, la carrera armamentista y escenarios de conflicto como Corea y Vietnam. El colapso del bloque soviético a inicios de los 90 estuvo marcado por las reformas de Gorbachov, la caída del Muro de Berlín y la independ
1) Después de la Primera Guerra Mundial, Italia sufría una crisis económica y política. Mussolini y su nuevo partido fascista ganaron apoyo con su mensaje nacionalista.
2) En 1922, Mussolini marchó sobre Roma con sus camisas negras y el rey le ofreció formar gobierno.
3) Mussolini consolidó su poder como dictador totalitario, suprimiendo las libertades y creando un estado de partido único bajo su liderazgo.
El documento proporciona información sobre varios líderes y figuras clave de la Segunda Guerra Mundial en Europa, incluyendo a Adolf Hitler, Benito Mussolini, Joseph Stalin, Winston Churchill, Franklin D. Roosevelt, Joseph Goebbels, Heinrich Himmler, Rudolf Hess, Hermann Göring y Ana Frank. Describe sus orígenes, ideologías, roles y acciones durante la guerra, así como sus destinos posteriores. También incluye breves biografías de otros participantes notables como George Patton, Hideki Tojo y Josef Mengele.
El documento resume las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Explica que surgió el totalitarismo en Europa luego de la Gran Depresión de los años 30, dando paso a regímenes fascistas en Italia y Alemania. Bajo Mussolini, Italia suprimió los sindicatos y controló la prensa, mientras Hitler en Alemania propagó la ideología nazi de la superioridad aria y el antisemitismo para ganar poder. Ambos líderes anexaron territorios ignorando el Tratado de Versalles, hasta que iniciaron
Los carteles de propaganda durante la Guerra Civil Española intentaban influir en la opinión pública y apoyar a uno de los dos bandos enfrentados. El bando republicano produjo carteles más ricos e imaginativos que criticaban al enemigo y promovían valores democráticos, mientras que los carteles franquistas mostraban una imaginería más pobre defendiendo la tradición. Aunque los carteles republicanos tuvieron más éxito influyendo en las imágenes, no pudieron cambiar el resultado final de la guerra que ganó el
La Segunda República española se estableció en un momento de crisis económica y política en Europa. La Gran Depresión y el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania amenazaban la estabilidad de las democracias. La República también tuvo que hacer frente a la consolidación de la Unión Soviética y el crecimiento del comunismo. Estos factores internacionales contribuyeron a la polarización política y social en España, lo que eventualmente llevó al estallido de la Guerra Civil.
El documento resume el periodo entre las dos guerras mundiales (1919-1939). Tras la Primera Guerra Mundial surgen regímenes totalitarios como la Italia fascista de Mussolini y la Alemania nazi de Hitler, que se basan en el partido único, el culto al líder y la dominación por el miedo. La crisis económica de 1929 lleva al ascenso de estas ideologías antidemocráticas y a la búsqueda de soluciones en sus promesas nacionalistas.
Este documento resume la historia de España desde la Restauración hasta el inicio de la Guerra Civil. Resume que tras la muerte de Alfonso XII se estableció la regencia de María Cristina y el sistema de turno entre los partidos Liberal y Conservador. Explica los problemas internos como el auge de los movimientos obrero, republicano y nacionalista, y la pérdida de las colonias en 1898. Luego describe el reinado de Alfonso XIII y la crisis del sistema que llevó a la dictadura de Primo de Rivera. Finalmente resume la instauración
El documento describe el surgimiento del nazismo en Alemania después de la Primera Guerra Mundial debido a las dificultades económicas y el trauma social. Explica cómo Hitler y el Partido Nazi capitalizaron el malestar público para ganar poder, estableciendo un estado totalitario y persiguiendo a los judíos y opositores. También describe el papel crucial de Joseph Goebbels y el Ministerio de Propaganda en la manipulación de las masas a través de una maquinaria propagandística bien desarrollada.
La Segunda República Española se estableció en 1931 después de las elecciones que derrocaron al rey. En 1936, las elecciones fueron ganadas por el Frente Popular de izquierda, lo que llevó a un levantamiento militar dirigido por el general Franco el 18 de julio de ese año. Esto dio inicio a la Guerra Civil Española, que dividió al país entre los republicanos y los nacionalistas, y terminó con la victoria de estos últimos en abril de 1939 e inicio de la dictadura franquista.
Este documento resume el periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial. Explica la revolución rusa y el establecimiento de la Unión Soviética bajo Lenin y Stalin. Describe la prosperidad económica de los años 20 y la Gran Depresión tras el crac de 1929. Explica cómo la crisis llevó al auge de regímenes totalitarios como el fascismo italiano de Mussolini y el nazismo alemán de Hitler.
Este documento resume el periodo entre las dos guerras mundiales (1919-1939). Analiza las causas de la crisis económica de 1929 y el surgimiento de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. También describe las características de los gobiernos totalitarios de Stalin en la Unión Soviética y Mussolini en Italia.
El documento resume el periodo del Franquismo desde 1939 hasta 1957. Describe cómo Franco creó un estado autoritario basado en el nacionalcatolicismo con el apoyo del ejército, la iglesia y el movimiento falangista. Inicialmente, España estuvo aislada internacionalmente debido a su alineación con las potencias del Eje durante la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, con la Guerra Fría, España fue reconocida por sus aliados occidentales y se unió a la ONU en 1955. El documento también describe la represión de la oposición,
Este documento resume la recepción de la dictadura de Primo de Rivera (1923-1931) por parte de los medios de comunicación en España. Explica que la prensa republicana y obrera tuvo dificultades bajo la dictadura debido a la censura, mientras que periódicos como ABC y El Debate apoyaron inicialmente a Primo de Rivera. También analiza las revistas que cubrían temas como espectáculos, deportes y la prensa dirigida a mujeres durante este periodo.
Los carteles de propaganda de la guerra civil profeshispanica
El documento resume los carteles de propaganda de ambos bandos durante la Guerra Civil Española. Los carteles republicanos criticaban a los nacionalistas y su apoyo extranjero fascista, mientras que enfatizaban el sufrimiento causado por el fascismo. También promovían a las Brigadas Internacionales y al partido catalán PSUC. Los carteles nacionalistas promovían valores patrióticos y limpiar España de elementos republicanos como el bolchevismo y la FAI.
Este documento describe los principales cambios estructurales ocurridos en Chile entre 1958 y 1973, incluyendo la reforma agraria, nacionalización del cobre, políticas educativas y de vivienda social, así como su impacto social y cultural. También analiza las expresiones culturales como el muralismo, la nueva canción chilena, la literatura y la música de esa época. Por último, examina los factores que llevaron a la crisis de la Unidad Popular y el quiebre democrático entre 1970-1973.
Revolución rusa, periodo entre guerras y iigmhermesquezada
El documento resume el contexto histórico de la Revolución Rusa, incluyendo la situación del pueblo ruso a mediados del siglo XIX, el sistema de gobierno zarista, la composición de la sociedad, y los principales acontecimientos que llevaron a la revolución como las revoluciones de Febrero y Octubre de 1917. Explica las diferencias entre ambas revoluciones y los principales personajes involucrados como Lenin y el zar Nicolás II. Finalmente, analiza las consecuencias de la Revolución Rusa y su
El documento resume las caricaturas políticas de cinco presidentes chilenos entre 1946 y 1970: Gabriel González Videla se representa como el más traidor por perseguir al Partido Comunista que lo apoyó; Carlos Ibáñez del Campo se ilustra como el más autoritario por su estilo militar; Eduardo Frei Montalva se caricaturiza como el más indeciso por negociar con partidos de diferentes ideologías; Jorge Alessandri se muestra como el más amistoso con potencias extranjeras; y Salvador Allende se describe como el más astuto por
El documento describe el período de gobiernos militares en Argentina entre 1966 y 1973, conocido como La Revolución Argentina. Detalla los gobiernos de Juan Carlos Onganía, Roberto Levingston y Alejandro Lanusse durante este período, en el que se suspendieron las instituciones democráticas y aumentó la conflictividad social y política. Lanusse buscó una salida electoral y fijó elecciones para 1973, resultando ganador Héctor Cámpora con el Frente Justicialista de Liberación.
El documento analiza diferentes formas de propaganda utilizadas por los regímenes totalitarios fascista, nazi y comunista para difundir sus ideologías, como el uso de símbolos, saludos, uniformes, emblemas, banderas, discursos, prensa y cine. Describe ejemplos concretos como carteles de propaganda nazi que promovían el antisemitismo y exaltaban a Stalin en la Unión Soviética. Concluye que a través de estas técnicas, los totalitarismos buscaban controlar a la población y limitar
El documento resume el periodo de la historia de España entre 1898 y 1939. Explica que tras la pérdida de las colonias en 1898, España entró en crisis y el reinado de Alfonso XIII estuvo marcado por problemas religiosos, militares y autonómicos. La dictadura de Primo de Rivera entre 1923 y 1930 tampoco solucionó los problemas. Esto llevó a la proclamación de la Segunda República en 1931 y el establecimiento de reformas sociales y políticas hasta que la victoria de la derecha en 1933 dio paso a un periodo
El documento resume la historia política del Perú entre 1930 y 1948, un período caracterizado por la alternancia entre dictaduras militares y gobiernos democráticos. Hubo tres dictaduras militares (1930-1939, 1948-1956, 1962-1963) impuestas por la oligarquía para mantener su poder frente a las masas populares y el creciente movimiento aprista. Los gobiernos democráticos de Manuel Prado (1939-1945) y José Luis Bustamante (1945-1948) promovieron reformas sociales pero fueron derrocados por militares que
Los fascismos fueron movimientos totalitarios que surgieron en el período de entreguerras en Italia y Alemania. Se caracterizaron por el nacionalismo agresivo, el anticomunismo, el control totalitario del Estado sobre la sociedad y la oposición, y tuvieron un carácter racista y antisemita. En Italia, Mussolini estableció una dictadura fascista tras la Marcha sobre Roma en 1922, mientras que en Alemania Hitler se convirtió en canciller en 1933 e instauró una dictadura nacionalista tras prohibir
La Ii RepúBlica Y La Guerra Civil A TravéS Del Cartelpaulagarcia93
El documento resume el uso de carteles de propaganda política en la Segunda República Española y durante la Guerra Civil. Los carteles difundían las ideas de partidos, sindicatos y bandos, y abordaban temas como campañas sanitarias y educación. Tanto el bando republicano como el nacionalista usaron carteles para promover sus causas, aunque con diferentes ideologías: la República defendía un gobierno democrático mientras que el nacionalismo promovía ideas fascistas. Finalmente, el bando nacionalista ganó la guerra y se
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Los carteles de propaganda durante la Guerra Civil Española intentaban influir en la opinión pública y apoyar a uno de los dos bandos enfrentados. El bando republicano produjo carteles más ricos e imaginativos que criticaban al enemigo y promovían valores democráticos, mientras que los carteles franquistas mostraban una imaginería más pobre defendiendo la tradición. Aunque los carteles republicanos tuvieron más éxito influyendo en las imágenes, no pudieron cambiar el resultado final de la guerra que ganó el
La Segunda República española se estableció en un momento de crisis económica y política en Europa. La Gran Depresión y el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania amenazaban la estabilidad de las democracias. La República también tuvo que hacer frente a la consolidación de la Unión Soviética y el crecimiento del comunismo. Estos factores internacionales contribuyeron a la polarización política y social en España, lo que eventualmente llevó al estallido de la Guerra Civil.
El documento resume el periodo entre las dos guerras mundiales (1919-1939). Tras la Primera Guerra Mundial surgen regímenes totalitarios como la Italia fascista de Mussolini y la Alemania nazi de Hitler, que se basan en el partido único, el culto al líder y la dominación por el miedo. La crisis económica de 1929 lleva al ascenso de estas ideologías antidemocráticas y a la búsqueda de soluciones en sus promesas nacionalistas.
Este documento resume la historia de España desde la Restauración hasta el inicio de la Guerra Civil. Resume que tras la muerte de Alfonso XII se estableció la regencia de María Cristina y el sistema de turno entre los partidos Liberal y Conservador. Explica los problemas internos como el auge de los movimientos obrero, republicano y nacionalista, y la pérdida de las colonias en 1898. Luego describe el reinado de Alfonso XIII y la crisis del sistema que llevó a la dictadura de Primo de Rivera. Finalmente resume la instauración
El documento describe el surgimiento del nazismo en Alemania después de la Primera Guerra Mundial debido a las dificultades económicas y el trauma social. Explica cómo Hitler y el Partido Nazi capitalizaron el malestar público para ganar poder, estableciendo un estado totalitario y persiguiendo a los judíos y opositores. También describe el papel crucial de Joseph Goebbels y el Ministerio de Propaganda en la manipulación de las masas a través de una maquinaria propagandística bien desarrollada.
La Segunda República Española se estableció en 1931 después de las elecciones que derrocaron al rey. En 1936, las elecciones fueron ganadas por el Frente Popular de izquierda, lo que llevó a un levantamiento militar dirigido por el general Franco el 18 de julio de ese año. Esto dio inicio a la Guerra Civil Española, que dividió al país entre los republicanos y los nacionalistas, y terminó con la victoria de estos últimos en abril de 1939 e inicio de la dictadura franquista.
Este documento resume el periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial. Explica la revolución rusa y el establecimiento de la Unión Soviética bajo Lenin y Stalin. Describe la prosperidad económica de los años 20 y la Gran Depresión tras el crac de 1929. Explica cómo la crisis llevó al auge de regímenes totalitarios como el fascismo italiano de Mussolini y el nazismo alemán de Hitler.
Este documento resume el periodo entre las dos guerras mundiales (1919-1939). Analiza las causas de la crisis económica de 1929 y el surgimiento de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. También describe las características de los gobiernos totalitarios de Stalin en la Unión Soviética y Mussolini en Italia.
El documento resume el periodo del Franquismo desde 1939 hasta 1957. Describe cómo Franco creó un estado autoritario basado en el nacionalcatolicismo con el apoyo del ejército, la iglesia y el movimiento falangista. Inicialmente, España estuvo aislada internacionalmente debido a su alineación con las potencias del Eje durante la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, con la Guerra Fría, España fue reconocida por sus aliados occidentales y se unió a la ONU en 1955. El documento también describe la represión de la oposición,
Este documento resume la recepción de la dictadura de Primo de Rivera (1923-1931) por parte de los medios de comunicación en España. Explica que la prensa republicana y obrera tuvo dificultades bajo la dictadura debido a la censura, mientras que periódicos como ABC y El Debate apoyaron inicialmente a Primo de Rivera. También analiza las revistas que cubrían temas como espectáculos, deportes y la prensa dirigida a mujeres durante este periodo.
Los carteles de propaganda de la guerra civil profeshispanica
El documento resume los carteles de propaganda de ambos bandos durante la Guerra Civil Española. Los carteles republicanos criticaban a los nacionalistas y su apoyo extranjero fascista, mientras que enfatizaban el sufrimiento causado por el fascismo. También promovían a las Brigadas Internacionales y al partido catalán PSUC. Los carteles nacionalistas promovían valores patrióticos y limpiar España de elementos republicanos como el bolchevismo y la FAI.
Este documento describe los principales cambios estructurales ocurridos en Chile entre 1958 y 1973, incluyendo la reforma agraria, nacionalización del cobre, políticas educativas y de vivienda social, así como su impacto social y cultural. También analiza las expresiones culturales como el muralismo, la nueva canción chilena, la literatura y la música de esa época. Por último, examina los factores que llevaron a la crisis de la Unidad Popular y el quiebre democrático entre 1970-1973.
Revolución rusa, periodo entre guerras y iigmhermesquezada
El documento resume el contexto histórico de la Revolución Rusa, incluyendo la situación del pueblo ruso a mediados del siglo XIX, el sistema de gobierno zarista, la composición de la sociedad, y los principales acontecimientos que llevaron a la revolución como las revoluciones de Febrero y Octubre de 1917. Explica las diferencias entre ambas revoluciones y los principales personajes involucrados como Lenin y el zar Nicolás II. Finalmente, analiza las consecuencias de la Revolución Rusa y su
El documento resume las caricaturas políticas de cinco presidentes chilenos entre 1946 y 1970: Gabriel González Videla se representa como el más traidor por perseguir al Partido Comunista que lo apoyó; Carlos Ibáñez del Campo se ilustra como el más autoritario por su estilo militar; Eduardo Frei Montalva se caricaturiza como el más indeciso por negociar con partidos de diferentes ideologías; Jorge Alessandri se muestra como el más amistoso con potencias extranjeras; y Salvador Allende se describe como el más astuto por
El documento describe el período de gobiernos militares en Argentina entre 1966 y 1973, conocido como La Revolución Argentina. Detalla los gobiernos de Juan Carlos Onganía, Roberto Levingston y Alejandro Lanusse durante este período, en el que se suspendieron las instituciones democráticas y aumentó la conflictividad social y política. Lanusse buscó una salida electoral y fijó elecciones para 1973, resultando ganador Héctor Cámpora con el Frente Justicialista de Liberación.
El documento analiza diferentes formas de propaganda utilizadas por los regímenes totalitarios fascista, nazi y comunista para difundir sus ideologías, como el uso de símbolos, saludos, uniformes, emblemas, banderas, discursos, prensa y cine. Describe ejemplos concretos como carteles de propaganda nazi que promovían el antisemitismo y exaltaban a Stalin en la Unión Soviética. Concluye que a través de estas técnicas, los totalitarismos buscaban controlar a la población y limitar
El documento resume el periodo de la historia de España entre 1898 y 1939. Explica que tras la pérdida de las colonias en 1898, España entró en crisis y el reinado de Alfonso XIII estuvo marcado por problemas religiosos, militares y autonómicos. La dictadura de Primo de Rivera entre 1923 y 1930 tampoco solucionó los problemas. Esto llevó a la proclamación de la Segunda República en 1931 y el establecimiento de reformas sociales y políticas hasta que la victoria de la derecha en 1933 dio paso a un periodo
El documento resume la historia política del Perú entre 1930 y 1948, un período caracterizado por la alternancia entre dictaduras militares y gobiernos democráticos. Hubo tres dictaduras militares (1930-1939, 1948-1956, 1962-1963) impuestas por la oligarquía para mantener su poder frente a las masas populares y el creciente movimiento aprista. Los gobiernos democráticos de Manuel Prado (1939-1945) y José Luis Bustamante (1945-1948) promovieron reformas sociales pero fueron derrocados por militares que
Los fascismos fueron movimientos totalitarios que surgieron en el período de entreguerras en Italia y Alemania. Se caracterizaron por el nacionalismo agresivo, el anticomunismo, el control totalitario del Estado sobre la sociedad y la oposición, y tuvieron un carácter racista y antisemita. En Italia, Mussolini estableció una dictadura fascista tras la Marcha sobre Roma en 1922, mientras que en Alemania Hitler se convirtió en canciller en 1933 e instauró una dictadura nacionalista tras prohibir
La Ii RepúBlica Y La Guerra Civil A TravéS Del Cartelpaulagarcia93
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Video Audio
IMAGEN 1: Fondo negro. Con el titulo
de la temática a presentar. “24 de Marzo
Día de la Memoria por la Verdad y la
Justicia”
Plano panorámico, ángulo normal.
Sonido de dial de radio.
IMAGEN 2: Portada de diario de la
época (en blanco y negro.
Plano general- ángulo normal.
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 3: Portada de diario Clarín,
anunciando el nuevo gobierno
conformado por la Junta Militar.
Plano general, ángulo normal.
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 4: Foto de la junta militar
Plano medio corto, ángulo bajo
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 5: Junta militar en la casa de
gobierno. Acto de Asunción.
Plano de conjunto, ángulo normal.
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 6: Esta imagen describe un
camión militar con soldados circulando
por una de las avenidas céntricas de
Capital Federal.
Plano general, ángulo completo.
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 7: Esta imagen muestra una
foto de la ex presidenta Maria Estela
Martínez de Perón.
Plano medio corto, Angulo normal.
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 8: Esta describe uno de los
laterales de la Casa Rosada, en la que se
Anuncio radial en el que habla un
periodista relatando el momento en el que
3. visualiza que desde la terraza despega el
helicóptero presidencial, en el cual era
trasladada la ex presidenta. También se
visualiza gente mirando hacia arriba.
Plano de conjunto, ángulo contrapicado.
los militares toman el mando del gobierno.
IMAGEN 9: En esta imagen se ve la
portada del diario “Crónica” anunciado la
Asunción del nuevo gobierno y la
detención de algunas personas.
Plano de conjunto, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época.
IMAGEN 10: Foto de portada del Diario
Clarín con fotos de la Asunción del
gobierno militar, y una foto de la ex
presidenta.
Plano de conjunto, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época.
IMAGEN 11: Portada de revista gente
con fotos de Juan Domingo Perón en la
parte superior derecha, inferior derecha
Junta militar. Superior izquierda la Casa
Rosada rodeada de tanques de guerra y en
la parte inferior izquierda la Junta Militar.
Es una portada de la Revista Gente.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 12: Foto en blanco y negro de
la ex presidenta Maria estela Martínez de
Perón, detrás otras personas, ella dando un
discurso y de brazos levantados dando
conferencia.
Plano medio, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 13: Muestra la asunción de la
junta militar en la casa de gobierno.
Plano de conjunto, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 14: Esta imagen muestra a
soldados apuntando a un civil en la vía
pública el cual se encuentra de rodillas
con las manos en la cabeza.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 15: En esta imagen podemos Mi voz relatando los acontecimientos
4. ver como un grupo de militares se llevan a
la fuerza a un civil de manera brutal,
arrastrándolo por el piso.
Plano de conjunto, ángulo bajo.
sucedidos en es época
IMAGEN 16: Se visualizan soldados
circulando por las calles de la ciudad,
algunos de ellos apuntando con sus armas
hacia arriba. También se puede ver gente
civil a su alrededor con cara de temerosos.
Plano de conjunto
Angulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 17: En esta imagen se visualiza
a un grupo de soldados reprimiendo y
arrestando a un grupo de civiles.
Plano de conjunto
Angulo contrapicado
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 18: Muestra la tapa del libro de
la Constitución Nacional Argentina. Se
visualiza un aspecto de la misma antiguo,
desgastado.
Plano general, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 19. Muestra a grupo de
manifestantes sindicales enfrentándose a
grupo de soldados, es una imagen en
blanco y negro, situados en una de las
calles principales de Capital Federal.
Plano en conjunto, ángulo normal.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 20: Imagen en blanco y negro
mostrando la figura de un rostro con los
ojos tapados y una inscripción en la parte
superior derecha que dice “libertad de
Expresión”
Primer plano, ángulo bajo.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 21: Esta imagen muestra una Mi voz relatando los acontecimientos
5. caricatura de unos hombre sosteniendo
una cruz en la que tiene como inscripción
la frase “Crisis económica”
Plano general, ángulo normal.
sucedidos en es época
IMAGEN 22: muestra un cartel con
fondo celeste, con la inscripción que dice
“Día de la Memoria por la Verdad y la
Justicia” con unos dibujos de manos en
diferentes colores.
Plano general, ángulo normal
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época
IMAGEN 23: Imagen en blanco y negro
de un dibujo que muestra la plaza de mayo
y alrededor los pañuelos blancos de
Abuelas y plazo de Mayo.
Mi voz relatando los acontecimientos
sucedidos en es época y relato de un
periodista haciendo entrevista a Abuelas y
Madres Plaza de Mayo.
IMAGEN 24: Imagen en blanco y negro
de un grupo de Madres con pañuelos
blancos marchando y llevando un cartel
que dice “Dónde están los centenares de
bebés nacidos en cautiverio”.
Plano de conjunto, ángulo normal.
Relato de un periodista haciendo
entrevista a Abuelas y Madres Plaza de
Mayo. Voces de Madres reclamando a sus
hijos.
IMAGEN 25: Muestra a dos madres
abrazadas, una de ellas llorando y la otra
dándole un beso en la frente.
Plano medio, ángulo normal.
Voces de Madres reclamando a sus hijos.
IMAGEN 26: Imagen en blanco y negro
mostrando conjunto de madres marchando
con una bandera, todas con pañuelos
blancos en su cabeza. Detrás se puede ver
fotos de los desaparecidos y gente
acompañando.
Plano de conjunto, ángulo medio.
Voces de Madres reclamando a sus hijos.
IMAGEN 27: Imagen en blanco y negro
mostrando a una señora con una niña en
brazos, ambas con pañuelos blancos en
Voces de Madres reclamando a sus hijos.
6. sus cabezas. La expresión en su rostro es
de grito, reclamo, dolor.
Plano medio corto, ángulo normal.
IMAGEN 28: Imagen en blanco y negro
mostrando un grupo de mujeres
marchando, llevando una bandera con las
fotos de los desaparecidos, la mayoría con
pañuelos blancos en sus cabezas.
Plano de conjunto, ángulo alto.
Voces de Madres reclamando a sus hijos
IMAGEN 29: Imagen en blanco y negro
de grupos de madres manifestándose y
con una bandera que dice Niños
Desaparecidos con fotos de los niños, de
espalda se ve un policía enfrentándolas.
Plano detalle, ángulo normal.
Voces de Madres reclamando a sus hijos
IMAGEN 30: Madres manifestándose
con pañuelos blancos en sus cabezas, con
banderas que dicen “Que aparezcan con
vida los desaparecidos detenidos, Madres
de Plaza de Mayo”
Voces de Madres reclamando a sus hijos
IMAGEN 31: Esta imagen es en blanco y
negro y muestra carteles con foto de los
rostros de los desaparecidos y una bandera
en primera plana que dice “Donde están”
Plano general, ángulo normal.
Voces de Madres reclamando a sus hijos
IMAGEN 32: Muestra de espalda una
madre con pañuelo blanco en su cabeza.
La cabeza en primera plana mostrando el
pañuelo, detrás muchas imágenes de
rostros de las personas desaparecidas
durante la dictadura.
Primer plano, ángulo bajo.
Voces de Madres reclamando a sus hijos
IMAGEN 33: Esta imagen muestra varias
Madres de Plaza de mayo mirando hacia
la casa de gobierno.
Voces de Madres reclamando a sus hijos
7. Plano de conjunto, ángulo alto.
IMAGEN 34: imagen en blanco y negro
mostrando varias fotos de rostros de los
desaparecidos.
Plano de conjunto.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 34: Mural en blanco y negro,
en donde se muestran personas con los
ojos tapados y sus puños levantados, con
la frase “Un pueblo sin memoria esta
condenado a repetir su misma historia”
Plano general.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 35: Cartel con fondo negro,
con la frase “Ni Olvido Ni Pendón” en
letras rojas.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 36: Imagen de un mural de un
rostro de una persona con cara de
sufrimiento, en color blanco y negro.
Plano general.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 37: Grupo de personas
sosteniendo una bandera que dice
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
8. “Elegimos Memoria” y detrás otras
personas sosteniendo carteles con las fotos
de los rostros de los desparecidos.
Plano de conjunto, ángulo bajo.
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 38: Imagen a color mostrando
niños en ronda trabajando la temática 24
Marzo, en la escuela.
Plano de conjunto, ángulo alto.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 39: Cartel a color, mostrando
una docente escribiendo en el pizarrón “24
de Marzo día de la Memoria por la verdad
y la Justicia” Arriba del pizarrón se
visualiza una frase que dice “La escuela,
un espacio para (re) hacer la memoria
colectiva”
Plano general, ángulo normal.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 40: Cartel a color con varias
palabras puestas en diferentes direcciones,
en el cual se destaca la frase en grande
Derechos Humanos.
Mi voz relatando una reflexión acerca de
lo sucedido durante la dictadura militar y
la importancia de transmitir los hechos no
solo para nuestra sociedad sino también en
el ámbito escolar.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 41: Mural colorido mostrando
personas como manifestándose y llevando
una bandera Argentina.
Plano detalle.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
9. IMAGEN 42: Mural con el dibujo de los
pañuelos de Madres y plaza de Mayo con
la frase “un pueblo con Memoria es
Democracia para siempre.
Plano general.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 43: Mural con fondo celeste
con dibujos de palomas y pañuelos de
Madres de Plaza de Mayo, con la frase
“La memoria apunta hasta matar a los
pueblos que callan, y no la dejan volar
libre como el viento…”
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 44: Mural mostrando un dibujo
de soldados apuntando e hiriendo a
personas.
Plano general.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 45: Mural mostrando rostros
enojados con pañuelos en la cabeza, una
bandera celeste y blanca y un sol en
blanco y negro en el centro.
Plano general.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 46: Grupo de personas
manifestándose. Marcha que se hace
habitualmente todos los 24 de Marzo de
cada año. Las personas llevan una gran
bandera que dice “Son 30000, fue
genocidio”
Plano de conjunto, ángulo bajo.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 47: Marcha que se realiza
todos los 24 de Marzo, se visualiza mucha
gente con una gran bandera negra con
letras blancas que dice “H.I.J.O.S”
Plano de conjunto, ángulo alto.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 48: Muchas personas
marchando, llevando una gran bandera
que dice “Verdad, Memoria y Justicia”
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
10. Plano de conjunto, ángulo alto.
IMAGEN 49: Marcha del 24 de Marzo,
gente llevando carteles con dibujos de
siluetas, en la cual lleva inscripto el
nombre de cada uno de los desaparecidos
durante la dictadura militar.
Plano medio corto, ángulo bajo.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
IMAGEN 50: En esta se muestra un
fragmento de un video en el cual habla
una niña en su primera marcha del 24 de
Marzo, en el que dice “Hoy es 24 de
Marzo día de la Memoria por la verdad y
la justicia, estamos en esta marcha para
defender los derechos humanos” la niña se
muestra sacando fotos a los carteles de los
rostros de las personas desaparecidas.
Melodía de fondo de la canción
“Sobreviviendo” de Víctor Heredia y la
Beriso
Niña hablando y sonido de palmas.
IMAGEN 51: Sobre un fondo negro se ve
un dibujo de pañuelos que se transforman
en palomas.
Plano general.
Canción “Sobreviviendo” de Víctor
Heredia y la Beriso
IMAGEN 52: Viñeta en la que se muestra
el dialogo entre una niña un gato en el
cual se visualiza la frase “lo mas
importante es tener memoria, no nos
olvidemos”
Plano general.
Canción “Sobreviviendo” de Víctor
Heredia y la Beriso
IMAGEN 53: Dibujo de una mano
escribiendo “Nunca Más”
Plano general.
Canción “Sobreviviendo” de Víctor
Heredia y la Beriso
IMAGEN 54: Imagen con fondo negro,
letras blancas en el que dice nombre y
apellido mío: Carolina Domínguez.
Canción “Sobreviviendo” de Víctor
Heredia y la Beriso