SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Lenguaje y
Comunicación
LACCADLCTEA05007V1
Mapa conceptual 2
Síntesis de contenidos 1
Realidad basada en un
pacto de verosimilitud
Lenguaje literario Carácter ficcional Mundo autónomo
Obra literaria
Es un
Crea una nueva
Sus componentes son
Se caracteriza por
Que crea un
Condicionado por factores
Configurado a
través de
Proceso comunicativo
Intraliterarios Extraliterarios
Autor
Contexto
histórico
Contexto
social
Contexto
cultural
Lector
Obra
Lámina coleccionable
“Carácter ficcional de la
literatura”
I. Síntesis de contenidos
1. 	 ¿Qué es literatura?
•	 Arte que emplea como medio de expresión una lengua.
•	 Conjunto de las producciones literarias de una nación, de una
época o de un género. Por ejemplo: la literatura griega o la
literatura del siglo XVI.
•	 Conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia. Por
ejemplo: literatura médica, literatura jurídica, etc.
•	 Conjunto de conocimientos sobre literatura. Por ejemplo: “Sabe
mucha literatura”.
•	 Tratado en que se exponen estos conocimientos.
2. 	 Características esenciales de las obras literarias
•	 Generalmente dan a conocer un mundo de ficción en el que
todo es posible.
•	 Manifiestan un uso especial del lenguaje. Aunque el código
empleado en la literatura y en el lenguaje diario es el mismo
(la lengua), no se utiliza del mismo modo. El escritor busca
otorgar al texto una forma que atraiga la atención del oyente o
del lector. Para lograrlo, el autor se sirve a menudo del empleo
de recursos estilísticos.
3. 	 Proceso comunicativo en la obra literaria
•	 Autor. Creador de una obra susceptible de ser reconocida como
original.
•	 Obra literaria. Como hecho y producto de lenguaje, se conside-
ran dos planos elementales: el de la intención estética y el del
contenido. En concreto, forma y fondo de la creación literaria.
•	 Lector. Destinatario del mensaje contenido en la obra literaria.
Deberásercapazdeapreciarloselementosconcretosyabstractos
que ha manifestado el autor a través de la obra literaria.
4. 	 Contexto de producción de las obras literarias
	 Cada obra literaria está determinada por un contexto extra-
literario, es decir, por un cúmulo de circunstancias extralin-
güísticas (que van más allá de las palabras que componen el
texto literario) que se relacionan con el espacio, el tiempo, la
condición y situación de los hablantes que pueden influir sobre
la enunciación, y el sentido y comprensión del texto. En este
marco debemos referirnos al contexto histórico y al contexto
sociocultural.
5. 	 Carácter ficcional de la literatura
	 Definitivamente,elcarácterficticiodelaobraliterariarefiereuna
realidad que debe ser aceptada como tal, fuera de todo juicio
de comparación con la realidad. Los seres y acontecimientos de
un mundo posible son ficcionales, pues su existencia artística
radica en que aparentan ser existentes y verdaderos. La misión
del lector es captar esa verosimilitud.
6. 	 Pacto de verosimilitud
	 La verosimilitud corresponde al espacio de ficción, a la regla
básica que regula el pacto de lectura entre lector y obra.
El concepto de verosimilitud difiere con el de veracidad en
cuanto este último da cuenta de la relación existente entre la
realidad y su referente y, por lo tanto, cuenta con un soporte
comprobable en los datos que arroja un hecho concreto.
Ejercicios propuestos 3
En las preguntas 1 a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Lea atentamente cada
pregunta antes de contestar.
Javier Bardem protagonizará la película “La torre oscura”
elpais.com
El texto anterior no corresponde a un texto literario
porque
I.	 se presenta una información que se puede
verificar en la realidad.
II.	 se da a conocer la información de manera
subjetiva.
III.	 se busca solamente atender a la veracidad
en la entrega de la información.
A)	 Sólo I
B)	 Sólo II
C)	 Sólo III
D)	 Sólo II y III
E)	 I, II, III
1
Una mesa es un mueble, generalmente de madera, que
se compone de una superficie horizontal sostenida por
una o varias patas.
De acuerdo con lo expuesto, el texto anterior se
considera
A)	 literario e inverosímil.
B)	 no literario e inverosímil.
C)	 literario y veraz.
D)	 no literario y veraz.
E)	 literario y verosímil.
2
(3-5)
Mamífero del orden de los Lagomorfos, de unos cuatro
decímetros de largo, comprendida la cola. Tiene pelo espeso
de color ordinariamente gris, orejas tan largas como la
cabeza, patas posteriores más largas que las anteriores,
aquellas con cuatro dedos y estas con cinco, y cola muy
corta. Vive en madrigueras, se domestica fácilmente, su
carne es comestible y su pelo se emplea para fieltros y
otras manufacturas.
El texto anterior es expositivo porque
I.	 emplea términos científico-técnicos.
II.	 presenta una visión objetiva.
III.	 prima el uso de la primera persona gramatical.
A)	 Sólo I
B)	 Sólo II
C)	 Sólo I y II
D)	 Sólo II y III
E)	 I, II y III
El término que mejor reemplaza al vocablo subrayado
en el texto anterior es
A)	 soezmente.
B)	 groseramente.
C)	 comúnmente.
D)	 simplemente.
E)	 burdamente.
En el texto anterior, se presenta fundamentalmente una
A)	 descripción.
B)	 definición.
C)	 clasificación.
D)	 enumeración.
E)	 caracterización.
4
3
5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La poesía de la generación del 27
La poesía de la generación del 27La poesía de la generación del 27
La poesía de la generación del 27emetk
 
Literatura ecuatoriana
Literatura ecuatorianaLiteratura ecuatoriana
Literatura ecuatorianakennyabigail
 
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOSLA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOSCECAR- OTHERS
 
unidad didáctica el boom latinoamericano
unidad didáctica el boom latinoamericano  unidad didáctica el boom latinoamericano
unidad didáctica el boom latinoamericano yecastilla
 
Los Tópicos Literarios
Los Tópicos LiterariosLos Tópicos Literarios
Los Tópicos Literarioscuentin
 
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericano
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericanoDiapositivas vanguardismo literario latinoamericano
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericanoSarai Araujo
 
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"Nania Ortega Díaz
 
8° clase el costumbrismo
8° clase el costumbrismo8° clase el costumbrismo
8° clase el costumbrismoSANDRA ESTRELLA
 
textos poeticos estructura , figuras literarias
textos poeticos estructura , figuras literariastextos poeticos estructura , figuras literarias
textos poeticos estructura , figuras literariasMariela Alvarez
 
El romanticismo. PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDAD
El romanticismo.   PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDADEl romanticismo.   PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDAD
El romanticismo. PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDADDepartamento de Lengua IES Bovalar
 
Esquema de la literatura grecolatino
Esquema de la literatura grecolatinoEsquema de la literatura grecolatino
Esquema de la literatura grecolatinoalevehe11
 
Intertextualidad narrativa
Intertextualidad   narrativaIntertextualidad   narrativa
Intertextualidad narrativaSandra Aguirre
 

La actualidad más candente (20)

La poesía de la generación del 27
La poesía de la generación del 27La poesía de la generación del 27
La poesía de la generación del 27
 
Vanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericanoVanguardismo latinoamericano
Vanguardismo latinoamericano
 
Literatura ecuatoriana
Literatura ecuatorianaLiteratura ecuatoriana
Literatura ecuatoriana
 
Análisis narratológico
Análisis narratológico Análisis narratológico
Análisis narratológico
 
Literatura latinoamericana
Literatura latinoamericanaLiteratura latinoamericana
Literatura latinoamericana
 
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOSLA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
 
unidad didáctica el boom latinoamericano
unidad didáctica el boom latinoamericano  unidad didáctica el boom latinoamericano
unidad didáctica el boom latinoamericano
 
Los Tópicos Literarios
Los Tópicos LiterariosLos Tópicos Literarios
Los Tópicos Literarios
 
El Modernismo
El ModernismoEl Modernismo
El Modernismo
 
Intertextualidad
IntertextualidadIntertextualidad
Intertextualidad
 
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericano
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericanoDiapositivas vanguardismo literario latinoamericano
Diapositivas vanguardismo literario latinoamericano
 
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMOLITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
 
TIPOLOGÍA NARRADOR
TIPOLOGÍA NARRADORTIPOLOGÍA NARRADOR
TIPOLOGÍA NARRADOR
 
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"
Mapa conceptual "Literatura y Sociedad"
 
8° clase el costumbrismo
8° clase el costumbrismo8° clase el costumbrismo
8° clase el costumbrismo
 
textos poeticos estructura , figuras literarias
textos poeticos estructura , figuras literariastextos poeticos estructura , figuras literarias
textos poeticos estructura , figuras literarias
 
El romanticismo. PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDAD
El romanticismo.   PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDADEl romanticismo.   PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDAD
El romanticismo. PAPEL DE LAS MUJERES EN EL ROMANTICISMO/MAYO 68/ACTUALIDAD
 
Esquema de la literatura grecolatino
Esquema de la literatura grecolatinoEsquema de la literatura grecolatino
Esquema de la literatura grecolatino
 
Intertextualidad narrativa
Intertextualidad   narrativaIntertextualidad   narrativa
Intertextualidad narrativa
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literatura
 

Similar a Literatura ficción pacto 40

Similar a Literatura ficción pacto 40 (20)

Contexto De ProduccióN De La Obra Literaria
Contexto De ProduccióN De La Obra LiterariaContexto De ProduccióN De La Obra Literaria
Contexto De ProduccióN De La Obra Literaria
 
Géneros en prosa y verso
Géneros en prosa y versoGéneros en prosa y verso
Géneros en prosa y verso
 
Presentación. El Discurso literario.pptx
Presentación. El Discurso literario.pptxPresentación. El Discurso literario.pptx
Presentación. El Discurso literario.pptx
 
Texto literario
Texto literarioTexto literario
Texto literario
 
Guia Literatura
Guia LiteraturaGuia Literatura
Guia Literatura
 
23 guia de_estudio_textos_literarios_i (2)
23 guia de_estudio_textos_literarios_i (2)23 guia de_estudio_textos_literarios_i (2)
23 guia de_estudio_textos_literarios_i (2)
 
23 guia de_estudio_textos_literarios_i
23 guia de_estudio_textos_literarios_i23 guia de_estudio_textos_literarios_i
23 guia de_estudio_textos_literarios_i
 
Analisisobraliteraria
AnalisisobraliterariaAnalisisobraliteraria
Analisisobraliteraria
 
8º básico docente
8º básico docente8º básico docente
8º básico docente
 
INTRO LITERATURA
INTRO LITERATURAINTRO LITERATURA
INTRO LITERATURA
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Literatura lunes
Literatura lunesLiteratura lunes
Literatura lunes
 
Literatura fantastica_CIUNSA
Literatura fantastica_CIUNSA Literatura fantastica_CIUNSA
Literatura fantastica_CIUNSA
 
Introducción a la literatura iv dif.a
Introducción a la literatura   iv dif.aIntroducción a la literatura   iv dif.a
Introducción a la literatura iv dif.a
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
6º de secundaria
6º   de secundaria6º   de secundaria
6º de secundaria
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
Le 38 15-09-2008
Le 38 15-09-2008Le 38 15-09-2008
Le 38 15-09-2008
 
Material le 38
Material le 38Material le 38
Material le 38
 
Literatura y el metodo didactico
Literatura y el metodo didacticoLiteratura y el metodo didactico
Literatura y el metodo didactico
 

Más de Raúl Olmedo Burgos

Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Raúl Olmedo Burgos
 
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Raúl Olmedo Burgos
 
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Raúl Olmedo Burgos
 
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONTrabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONRaúl Olmedo Burgos
 
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONTrabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONRaúl Olmedo Burgos
 
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORAPRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORARaúl Olmedo Burgos
 
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSFormando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSRaúl Olmedo Burgos
 
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)Raúl Olmedo Burgos
 
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASCRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASRaúl Olmedo Burgos
 
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Raúl Olmedo Burgos
 
Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Raúl Olmedo Burgos
 

Más de Raúl Olmedo Burgos (20)

Presentacion bc y foco lenguaje
Presentacion bc y foco lenguajePresentacion bc y foco lenguaje
Presentacion bc y foco lenguaje
 
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
Ellos nos cuentan! que guay son las apps!
 
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015Fade out   nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
Fade out nodos y filiaciones poeticas - focus ed - 1 era edicion - 2015
 
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015Proyecto expedición   experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
 
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOSRECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
RECURSOS PARA EDITAR VIDEOS
 
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACIONTrabajo yo opino - ARGUMENTACION
Trabajo yo opino - ARGUMENTACION
 
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACIONTrabajo de linguitica - ARGUMENTACION
Trabajo de linguitica - ARGUMENTACION
 
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORAPRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
PRIMEROS PASOS PARA COMPRENSION LECTORA
 
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOSFormando opinión - MALETIN DE TEXTOS
Formando opinión - MALETIN DE TEXTOS
 
Exposicion oral - Pasos
Exposicion oral - PasosExposicion oral - Pasos
Exposicion oral - Pasos
 
Debates 1
Debates 1Debates 1
Debates 1
 
Debates 2
Debates 2Debates 2
Debates 2
 
Cine recurso educativo
Cine recurso educativo Cine recurso educativo
Cine recurso educativo
 
Bill nichols DOCUMENTAL
Bill nichols DOCUMENTALBill nichols DOCUMENTAL
Bill nichols DOCUMENTAL
 
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
La voz de los cineastas cine e identidad chilena en el umbral del milenio (1)
 
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASASCRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
CRITICA HACIA LAS CULTURAS DE MASAS
 
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
Programa encuentro experiencias de cine en la escuela
 
Ley de fomento audiovisual
Ley de fomento audiovisual Ley de fomento audiovisual
Ley de fomento audiovisual
 
Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine Audiovisual fotografía diaporama video cine
Audiovisual fotografía diaporama video cine
 
Blog paginas-web-educativos
Blog paginas-web-educativosBlog paginas-web-educativos
Blog paginas-web-educativos
 

Literatura ficción pacto 40

  • 1. Lenguaje y Comunicación LACCADLCTEA05007V1 Mapa conceptual 2 Síntesis de contenidos 1 Realidad basada en un pacto de verosimilitud Lenguaje literario Carácter ficcional Mundo autónomo Obra literaria Es un Crea una nueva Sus componentes son Se caracteriza por Que crea un Condicionado por factores Configurado a través de Proceso comunicativo Intraliterarios Extraliterarios Autor Contexto histórico Contexto social Contexto cultural Lector Obra Lámina coleccionable “Carácter ficcional de la literatura” I. Síntesis de contenidos 1. ¿Qué es literatura? • Arte que emplea como medio de expresión una lengua. • Conjunto de las producciones literarias de una nación, de una época o de un género. Por ejemplo: la literatura griega o la literatura del siglo XVI. • Conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia. Por ejemplo: literatura médica, literatura jurídica, etc. • Conjunto de conocimientos sobre literatura. Por ejemplo: “Sabe mucha literatura”. • Tratado en que se exponen estos conocimientos. 2. Características esenciales de las obras literarias • Generalmente dan a conocer un mundo de ficción en el que todo es posible. • Manifiestan un uso especial del lenguaje. Aunque el código empleado en la literatura y en el lenguaje diario es el mismo (la lengua), no se utiliza del mismo modo. El escritor busca otorgar al texto una forma que atraiga la atención del oyente o del lector. Para lograrlo, el autor se sirve a menudo del empleo de recursos estilísticos. 3. Proceso comunicativo en la obra literaria • Autor. Creador de una obra susceptible de ser reconocida como original. • Obra literaria. Como hecho y producto de lenguaje, se conside- ran dos planos elementales: el de la intención estética y el del contenido. En concreto, forma y fondo de la creación literaria. • Lector. Destinatario del mensaje contenido en la obra literaria. Deberásercapazdeapreciarloselementosconcretosyabstractos que ha manifestado el autor a través de la obra literaria. 4. Contexto de producción de las obras literarias Cada obra literaria está determinada por un contexto extra- literario, es decir, por un cúmulo de circunstancias extralin- güísticas (que van más allá de las palabras que componen el texto literario) que se relacionan con el espacio, el tiempo, la condición y situación de los hablantes que pueden influir sobre la enunciación, y el sentido y comprensión del texto. En este marco debemos referirnos al contexto histórico y al contexto sociocultural. 5. Carácter ficcional de la literatura Definitivamente,elcarácterficticiodelaobraliterariarefiereuna realidad que debe ser aceptada como tal, fuera de todo juicio de comparación con la realidad. Los seres y acontecimientos de un mundo posible son ficcionales, pues su existencia artística radica en que aparentan ser existentes y verdaderos. La misión del lector es captar esa verosimilitud. 6. Pacto de verosimilitud La verosimilitud corresponde al espacio de ficción, a la regla básica que regula el pacto de lectura entre lector y obra. El concepto de verosimilitud difiere con el de veracidad en cuanto este último da cuenta de la relación existente entre la realidad y su referente y, por lo tanto, cuenta con un soporte comprobable en los datos que arroja un hecho concreto.
  • 2. Ejercicios propuestos 3 En las preguntas 1 a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Lea atentamente cada pregunta antes de contestar. Javier Bardem protagonizará la película “La torre oscura” elpais.com El texto anterior no corresponde a un texto literario porque I. se presenta una información que se puede verificar en la realidad. II. se da a conocer la información de manera subjetiva. III. se busca solamente atender a la veracidad en la entrega de la información. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II, III 1 Una mesa es un mueble, generalmente de madera, que se compone de una superficie horizontal sostenida por una o varias patas. De acuerdo con lo expuesto, el texto anterior se considera A) literario e inverosímil. B) no literario e inverosímil. C) literario y veraz. D) no literario y veraz. E) literario y verosímil. 2 (3-5) Mamífero del orden de los Lagomorfos, de unos cuatro decímetros de largo, comprendida la cola. Tiene pelo espeso de color ordinariamente gris, orejas tan largas como la cabeza, patas posteriores más largas que las anteriores, aquellas con cuatro dedos y estas con cinco, y cola muy corta. Vive en madrigueras, se domestica fácilmente, su carne es comestible y su pelo se emplea para fieltros y otras manufacturas. El texto anterior es expositivo porque I. emplea términos científico-técnicos. II. presenta una visión objetiva. III. prima el uso de la primera persona gramatical. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III El término que mejor reemplaza al vocablo subrayado en el texto anterior es A) soezmente. B) groseramente. C) comúnmente. D) simplemente. E) burdamente. En el texto anterior, se presenta fundamentalmente una A) descripción. B) definición. C) clasificación. D) enumeración. E) caracterización. 4 3 5