SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
«República
Liberal»
Profesor: Cristian Carrasco F.
Colegio Ana María Janer
Objetivo: conocer las principales
características del período liberal y los
acontecimientos que ocurrieron
durante este período.
Después de 30
años de lucha contra los
conservadores, los
liberales retoman el poder
gracias a los quiebres que
existieron por la llamada
"Cuestión del
Sacristán“.
En este periodo
también llamado de
"Expansión territorial" se
producen algunos
enfrentamientos con
nuestros países vecinos, lo
que ayudó a acrecentar
nuestro sentimiento
nacionalista.
Además de lo
anterior, podemos
mencionar la clara
intención de separar la
iglesia con el estado.
Esto trae un sin número
de repercusiones en la
sociedad.
Por último, podemos
decir que finalizando este periodo se
produce una pugna entre dos poderes
del Estado, el poder ejecutivo y el
legislativo, ya que este último quiere
poseer mayores atribuciones. Todo esto
trae como consecuencia el quiebre
de estos poderes y una
guerra civil(1891).
Marco temporal
segunda mitad del siglo XIX
1823-1831
Período de
Organización
Nacional o
“Anarquía”
1831-1861
República
Conservadora
o Autoritaria
1861-1891
República
Liberal y
Expansión
Nacional
Presidentes
2. Federico
Errázuriz Zañartu
(1871-1876)
1. José
Joaquín Pérez
Mascayano
(1861-1871)
Durante el período Liberal hubo 5 gobiernos. Los cuales
fueron:
3. Aníbal Pinto
Garmendia
(1876-1881)
4. Domingo Santa
María González
(1881-1886)
5. Manuel
Balmaceda
Fernández
(1886-1891)
¿Qué pensaban los liberales?
El liberalismo fue una ideología que sostenía el principio de la
libertad de las personas frente al Estado y la imposición de la razón
por sobre las creencias religiosas. Entre sus ideas destaca:
En el ámbito político En el ámbito económico
> Defensa de las libertades y
derechos individuales.
> Igualdad de los ciudadanos ante la
ley.
> Soberanía nacional.
> División de los poderes del Estado.
> Libertad de prensa.
> Dictación de una Constitución.
> Reconoció la existencia y
legitimidad de la propiedad privada.
> Estableció que la economía se rige
por las leyes de oferta y demanda.
> Promovió la no intervención del
Estado del proceso económico.
¿Cuáles fueron las grandes tareas de los gobiernos liberales?
LOS GOBIERNOS IMPULSARON
1. Reformas a
la Constitución
de 1833 para
adecuarla a
sus ideas
políticas
2. La
elaboración
de las “Leyes
Laicas”
3. Un proceso
de expansión
del territorio
nacional
1. Las Reformas constitucionales
Se buscó
disminuir las
atribuciones del
Ejecutivo
Se prohibió la reelección
inmediata del presidente
de la República y el
período presidencial se
mantenía en cinco años
Disminuyen las
facultades del Presidente
de República durante
estados de excepción.
Se aumentaron
las atribuciones
del Legislativo
Los ministros que no
cumplían
adecuadamente sus
funciones podían ser
acusados por el
Congreso.
Se rebajó el quórum para
que sesionara el
Congreso.
Se ampliaron los
derechos de los
ciudadanos
Para se ciudadano solo
era necesario saber leer
y escribir y se eliminó
demostrar la posesión
de bienes o riqueza
El reconocimiento de
derechos individuales
como el derecho de
reunión, el de
asociación, la libertad de
enseñanza y de
imprenta.
2. Leyes laicas
«Se refiere a la legislación aprobada y
promulgada en Chile, durante el período
liberal en las cuales el Estado asume las
funciones de registro civil de las
personas y las normas para el entierro».
Durante el siglo XIX los liberales debatieron con
los conservadores la separación de la Iglesia y el
Estado. El camino para ello fueron las leyes
laicas, que quitaron poder a la Iglesia Católica.
Antecedentes
De acuerdo a la Constitución Política de Chile
de 1833, Chile tenía una sola religión oficial: la
Católica Apostólica Romana.
Esto coincide con el pensamiento de la mayoría de
la población que efectivamente profesaba esa
religión, pero dejaba marginado a quienes tenían
otras creencias.
Los liberales buscaban establecer un
«Estado Laico», es decir sin religión
oficial, en que los temas tales como el
matrimonio estuviesen regulados por
las leyes de la República y no por un
Sacramento religioso.
Aprovechando que los liberales tuvieron
mayoría parlamentaria en 1882, fueron
presentados los proyectos de leyes
laicas, y rápidamente aprobadas en
1883 y 1884.
Las leyes laicas fueron el inicio de lo que
ocurrirá en la Constitución de 1925, la cual
establecerá la separación de la Iglesia y el
Estado, eliminando la existencia de una
religión oficial para toda la nación.
3. Expansión territorial
Tras la Independencia, las autoridades del país se
abocaron a la tarea de redefinir los límites nacionales
y consolidar la soberanía sobre el territorio.
Sin embargo, el estado chileno debió enfrentar una
serie de obstáculos; falta de recursos, escasez de
población y resistencia de las poblaciones indígenas
locales.
Chile debió usar distintas formas para consolidar la
soberanía; crear fuertes y ciudades, traer inmigrantes
y luchar contra las comunidades indígenas.
Cabe señalar, que las motivaciones del estado chileno no
respondieron únicamente a buscar asentar la soberanía.
«Intereses
económicos»
Durante el período de la República Liberal (1861-1891)
Chile realizó una serie de medidas que le permitió
expandir su soberanía y redefinir los límites que
mantenía desde la Independencia.
1. Guerra del Pacífico
Es el conflicto armado más importante al que
ha estado sometido Chile.
Esta victoria significó la extensión al norte
del país (Tarapacá y Antofagasta).
Entre 1879 y 1883 Chile se enfrentó a
Bolivia y Perú.
2. Ocupación de la Araucanía
Al concluir la Guerra
del Pacífico, el interés
económico por esas
fértiles tierras y la
conciencia de la
capacidad militar del
ejercito, transformó la
ocupación de la
Araucanía en una
tarea prioritaria.
Tras la Guerra del Pacífico, el Estado chileno determinó el
envió de nuevas tropas, esta vez comandadas por el general
Gregorio Urrutia, que dotadas de moderno armamento
lograron someter el alzamiento indígena en 1882.
A partir de entonces el Estado chileno incentivó la
creación de nuevos fuertes y centros urbanos,
destacando la ciudad de Temuco, como epicentro de
proceso de chilenización de la zona mapuche.
La situación del pueblo mapuche
La «pacificación»
significó un cambio en
las formas de vida de la
sociedad mapuche
debido a que muchas
de sus políticas fueron
violentas, pues la
población originaria se
resistía al avance del
Estado de Chile.
Miles de mapuche fallecieron en los enfrentamientos
con las fuerzas militares del Estado chileno.
La población indígena fue desplazada hacia la cordillera o
reagrupada en «reducciones indígenas», en lugares de
menor productividad, lo que se tradujo en un empobrecimiento
paulatino en relación a su calidad de vida.
La incorporación de la Araucanía significó la estatización
de las tierras, las que posteriormente fueron rematadas o
vendidas a chilenos y colonos extranjeros.
Los mapuche se quedaron
con sólo un 5% de su
territorio original.
3. La pérdida de la Patagonia
La Patagonia formaba parte
del territorio austral de
Chile desde tiempos
coloniales. En el tratado de
1856 con Argentina, se
resolvió, hacer prevalecer
el “Uti posidetis; es decir
respetar los límites que
cada estado poseía al
minuto de la
independencia.
En la década de 1880 el gobierno chileno encargó al
intelectual Diego Barros Arana evaluar la situación de
la Patagonia y se declaró partidario de la cesión de
estos territorios a Argentina por la inexistencia en ellos
de tierras fértiles ni otros recursos de valor.
Mientras Chile finalizaba exitosamente la guerra del
Pacífico firmó a mediados de 1881 un nuevo tratado en
donde, privilegiando la expansión hacia el Norte, cedió a
Argentina los territorios de la Patagonia, pero mantuvo
el control sobre el Estrecho de Magallanes.
Para definir la nueva frontera, se estipuló la creación de una
línea divisoria hasta el paralelo 52 Latitud Sur, que seguía el
curso de las más altas cumbres de la cordillera de Los Andes en
las que se dividieran las aguas. De ahí se trazaba una diagonal
hasta Punta Dungeness. A partir de este punto, la línea se
orienta hacia el sur partiendo en dos la Isla Tierra del Fuego
hasta el canal de Beagle. Además, este tratado estableció el
arbitraje internacional como recurso para dirimir futuras disputas.
Chile antes y después de 1881
4. La incorporación de la Isla de Pascua
El auge económico
logrado por Chile a
partir de la guerra por el
salitre y la proyección
de la soberanía sobre el
Pacífico fueron aspectos
determinantes en su
materialización.
A fines del siglo XIX, los habitantes de la isla
fueron víctimas del tráfico de esclavos y
muchos isleños fueron llevados a trabajar en
faenas agrícolas y de extracción de guano en
la costa del Perú.
En conocimiento de esta situación, el gobierno
chileno encomendó al marino Policarpo Toro
la misión de realizar las negociaciones
necesarias para incorporar la isla a la soberanía
nacional. Con este objetivo viajó a Tahití, a
comprar las tierras.
Según el Acta de Cesión del 9 de septiembre de
1888, los jefes locales cedieron para siempre y sin
reservas al gobierno de la República de Chile, la
soberanía plena y entera de la Isla de Pascua.

Más contenido relacionado

Similar a 16. República Liberal.pptx

raices historicas de Chile
raices historicas de Chileraices historicas de Chile
raices historicas de ChileNolaa's School
 
República Liberal
República Liberal República Liberal
República Liberal slopez
 
República liberal 1861 1891
República liberal 1861   1891República liberal 1861   1891
República liberal 1861 1891alelais1979
 
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y América
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y AméricaSemana 08 - Consolidación del Estado en Chile y América
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y AméricaCristian Adrian Villegas Dianta
 
Decargar chile en-el-siglo-xix
Decargar chile en-el-siglo-xixDecargar chile en-el-siglo-xix
Decargar chile en-el-siglo-xixLuciano Donoso
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1rcamposvega
 
Taller e recuperacion 3 periodo
Taller e recuperacion 3 periodo Taller e recuperacion 3 periodo
Taller e recuperacion 3 periodo colegionusefa
 
Capítulo 3 transformaciones liberales
Capítulo 3 transformaciones liberalesCapítulo 3 transformaciones liberales
Capítulo 3 transformaciones liberalesDiana Reyes
 
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01Jesus Dominguez
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1rcamposvega
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1rcamposvega
 
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01Carolina Maldonado
 
Anarquia y republica conservadora
Anarquia y republica conservadoraAnarquia y republica conservadora
Anarquia y republica conservadoraAndrea Aguilera
 
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.arodi1
 
2.3. La SolucióN Portaliana
2.3. La SolucióN Portaliana2.3. La SolucióN Portaliana
2.3. La SolucióN PortalianaArtemioPalacios
 

Similar a 16. República Liberal.pptx (20)

raices historicas de Chile
raices historicas de Chileraices historicas de Chile
raices historicas de Chile
 
República Liberal
República Liberal República Liberal
República Liberal
 
República liberal 1861 1891
República liberal 1861   1891República liberal 1861   1891
República liberal 1861 1891
 
Chile.s xix
Chile.s xixChile.s xix
Chile.s xix
 
Republica liberal Chile
Republica liberal ChileRepublica liberal Chile
Republica liberal Chile
 
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y América
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y AméricaSemana 08 - Consolidación del Estado en Chile y América
Semana 08 - Consolidación del Estado en Chile y América
 
Decargar chile en-el-siglo-xix
Decargar chile en-el-siglo-xixDecargar chile en-el-siglo-xix
Decargar chile en-el-siglo-xix
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1
 
Taller e recuperacion 3 periodo
Taller e recuperacion 3 periodo Taller e recuperacion 3 periodo
Taller e recuperacion 3 periodo
 
República liberal
República liberalRepública liberal
República liberal
 
Capítulo 3 transformaciones liberales
Capítulo 3 transformaciones liberalesCapítulo 3 transformaciones liberales
Capítulo 3 transformaciones liberales
 
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01
Bloqueiiiyiii 141211225700-conversion-gate01
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1
 
Guía de refuerz1
Guía de refuerz1Guía de refuerz1
Guía de refuerz1
 
Leyes de Reforma
Leyes de ReformaLeyes de Reforma
Leyes de Reforma
 
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01
Republicaconservadora1831 1861-120821133601-phpapp01
 
Anarquia y republica conservadora
Anarquia y republica conservadoraAnarquia y republica conservadora
Anarquia y republica conservadora
 
historia de chile
historia de chilehistoria de chile
historia de chile
 
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.
S..L.P consumacion de independencia hasta porfiriato.
 
2.3. La SolucióN Portaliana
2.3. La SolucióN Portaliana2.3. La SolucióN Portaliana
2.3. La SolucióN Portaliana
 

Último

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 

16. República Liberal.pptx

  • 2. Objetivo: conocer las principales características del período liberal y los acontecimientos que ocurrieron durante este período.
  • 3. Después de 30 años de lucha contra los conservadores, los liberales retoman el poder gracias a los quiebres que existieron por la llamada "Cuestión del Sacristán“.
  • 4. En este periodo también llamado de "Expansión territorial" se producen algunos enfrentamientos con nuestros países vecinos, lo que ayudó a acrecentar nuestro sentimiento nacionalista.
  • 5. Además de lo anterior, podemos mencionar la clara intención de separar la iglesia con el estado. Esto trae un sin número de repercusiones en la sociedad.
  • 6. Por último, podemos decir que finalizando este periodo se produce una pugna entre dos poderes del Estado, el poder ejecutivo y el legislativo, ya que este último quiere poseer mayores atribuciones. Todo esto trae como consecuencia el quiebre de estos poderes y una guerra civil(1891).
  • 7. Marco temporal segunda mitad del siglo XIX 1823-1831 Período de Organización Nacional o “Anarquía” 1831-1861 República Conservadora o Autoritaria 1861-1891 República Liberal y Expansión Nacional
  • 8. Presidentes 2. Federico Errázuriz Zañartu (1871-1876) 1. José Joaquín Pérez Mascayano (1861-1871) Durante el período Liberal hubo 5 gobiernos. Los cuales fueron: 3. Aníbal Pinto Garmendia (1876-1881)
  • 9. 4. Domingo Santa María González (1881-1886) 5. Manuel Balmaceda Fernández (1886-1891)
  • 10. ¿Qué pensaban los liberales? El liberalismo fue una ideología que sostenía el principio de la libertad de las personas frente al Estado y la imposición de la razón por sobre las creencias religiosas. Entre sus ideas destaca: En el ámbito político En el ámbito económico > Defensa de las libertades y derechos individuales. > Igualdad de los ciudadanos ante la ley. > Soberanía nacional. > División de los poderes del Estado. > Libertad de prensa. > Dictación de una Constitución. > Reconoció la existencia y legitimidad de la propiedad privada. > Estableció que la economía se rige por las leyes de oferta y demanda. > Promovió la no intervención del Estado del proceso económico.
  • 11. ¿Cuáles fueron las grandes tareas de los gobiernos liberales? LOS GOBIERNOS IMPULSARON 1. Reformas a la Constitución de 1833 para adecuarla a sus ideas políticas 2. La elaboración de las “Leyes Laicas” 3. Un proceso de expansión del territorio nacional
  • 12. 1. Las Reformas constitucionales Se buscó disminuir las atribuciones del Ejecutivo Se prohibió la reelección inmediata del presidente de la República y el período presidencial se mantenía en cinco años Disminuyen las facultades del Presidente de República durante estados de excepción. Se aumentaron las atribuciones del Legislativo Los ministros que no cumplían adecuadamente sus funciones podían ser acusados por el Congreso. Se rebajó el quórum para que sesionara el Congreso. Se ampliaron los derechos de los ciudadanos Para se ciudadano solo era necesario saber leer y escribir y se eliminó demostrar la posesión de bienes o riqueza El reconocimiento de derechos individuales como el derecho de reunión, el de asociación, la libertad de enseñanza y de imprenta.
  • 13. 2. Leyes laicas «Se refiere a la legislación aprobada y promulgada en Chile, durante el período liberal en las cuales el Estado asume las funciones de registro civil de las personas y las normas para el entierro». Durante el siglo XIX los liberales debatieron con los conservadores la separación de la Iglesia y el Estado. El camino para ello fueron las leyes laicas, que quitaron poder a la Iglesia Católica.
  • 14. Antecedentes De acuerdo a la Constitución Política de Chile de 1833, Chile tenía una sola religión oficial: la Católica Apostólica Romana. Esto coincide con el pensamiento de la mayoría de la población que efectivamente profesaba esa religión, pero dejaba marginado a quienes tenían otras creencias.
  • 15. Los liberales buscaban establecer un «Estado Laico», es decir sin religión oficial, en que los temas tales como el matrimonio estuviesen regulados por las leyes de la República y no por un Sacramento religioso. Aprovechando que los liberales tuvieron mayoría parlamentaria en 1882, fueron presentados los proyectos de leyes laicas, y rápidamente aprobadas en 1883 y 1884.
  • 16. Las leyes laicas fueron el inicio de lo que ocurrirá en la Constitución de 1925, la cual establecerá la separación de la Iglesia y el Estado, eliminando la existencia de una religión oficial para toda la nación.
  • 17.
  • 18. 3. Expansión territorial Tras la Independencia, las autoridades del país se abocaron a la tarea de redefinir los límites nacionales y consolidar la soberanía sobre el territorio. Sin embargo, el estado chileno debió enfrentar una serie de obstáculos; falta de recursos, escasez de población y resistencia de las poblaciones indígenas locales. Chile debió usar distintas formas para consolidar la soberanía; crear fuertes y ciudades, traer inmigrantes y luchar contra las comunidades indígenas.
  • 19. Cabe señalar, que las motivaciones del estado chileno no respondieron únicamente a buscar asentar la soberanía. «Intereses económicos» Durante el período de la República Liberal (1861-1891) Chile realizó una serie de medidas que le permitió expandir su soberanía y redefinir los límites que mantenía desde la Independencia.
  • 20. 1. Guerra del Pacífico Es el conflicto armado más importante al que ha estado sometido Chile. Esta victoria significó la extensión al norte del país (Tarapacá y Antofagasta). Entre 1879 y 1883 Chile se enfrentó a Bolivia y Perú.
  • 21.
  • 22. 2. Ocupación de la Araucanía Al concluir la Guerra del Pacífico, el interés económico por esas fértiles tierras y la conciencia de la capacidad militar del ejercito, transformó la ocupación de la Araucanía en una tarea prioritaria.
  • 23. Tras la Guerra del Pacífico, el Estado chileno determinó el envió de nuevas tropas, esta vez comandadas por el general Gregorio Urrutia, que dotadas de moderno armamento lograron someter el alzamiento indígena en 1882. A partir de entonces el Estado chileno incentivó la creación de nuevos fuertes y centros urbanos, destacando la ciudad de Temuco, como epicentro de proceso de chilenización de la zona mapuche.
  • 24. La situación del pueblo mapuche La «pacificación» significó un cambio en las formas de vida de la sociedad mapuche debido a que muchas de sus políticas fueron violentas, pues la población originaria se resistía al avance del Estado de Chile. Miles de mapuche fallecieron en los enfrentamientos con las fuerzas militares del Estado chileno.
  • 25. La población indígena fue desplazada hacia la cordillera o reagrupada en «reducciones indígenas», en lugares de menor productividad, lo que se tradujo en un empobrecimiento paulatino en relación a su calidad de vida. La incorporación de la Araucanía significó la estatización de las tierras, las que posteriormente fueron rematadas o vendidas a chilenos y colonos extranjeros. Los mapuche se quedaron con sólo un 5% de su territorio original.
  • 26. 3. La pérdida de la Patagonia La Patagonia formaba parte del territorio austral de Chile desde tiempos coloniales. En el tratado de 1856 con Argentina, se resolvió, hacer prevalecer el “Uti posidetis; es decir respetar los límites que cada estado poseía al minuto de la independencia. En la década de 1880 el gobierno chileno encargó al intelectual Diego Barros Arana evaluar la situación de la Patagonia y se declaró partidario de la cesión de estos territorios a Argentina por la inexistencia en ellos de tierras fértiles ni otros recursos de valor.
  • 27. Mientras Chile finalizaba exitosamente la guerra del Pacífico firmó a mediados de 1881 un nuevo tratado en donde, privilegiando la expansión hacia el Norte, cedió a Argentina los territorios de la Patagonia, pero mantuvo el control sobre el Estrecho de Magallanes. Para definir la nueva frontera, se estipuló la creación de una línea divisoria hasta el paralelo 52 Latitud Sur, que seguía el curso de las más altas cumbres de la cordillera de Los Andes en las que se dividieran las aguas. De ahí se trazaba una diagonal hasta Punta Dungeness. A partir de este punto, la línea se orienta hacia el sur partiendo en dos la Isla Tierra del Fuego hasta el canal de Beagle. Además, este tratado estableció el arbitraje internacional como recurso para dirimir futuras disputas.
  • 28. Chile antes y después de 1881
  • 29. 4. La incorporación de la Isla de Pascua El auge económico logrado por Chile a partir de la guerra por el salitre y la proyección de la soberanía sobre el Pacífico fueron aspectos determinantes en su materialización.
  • 30. A fines del siglo XIX, los habitantes de la isla fueron víctimas del tráfico de esclavos y muchos isleños fueron llevados a trabajar en faenas agrícolas y de extracción de guano en la costa del Perú. En conocimiento de esta situación, el gobierno chileno encomendó al marino Policarpo Toro la misión de realizar las negociaciones necesarias para incorporar la isla a la soberanía nacional. Con este objetivo viajó a Tahití, a comprar las tierras.
  • 31. Según el Acta de Cesión del 9 de septiembre de 1888, los jefes locales cedieron para siempre y sin reservas al gobierno de la República de Chile, la soberanía plena y entera de la Isla de Pascua.