PLAN 02 FEB 21
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El plan de clase del martes 2 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre un examen de repaso, indicar actividades de páginas específicas en el libro de texto, explicar y cuestionar sobre más páginas, aclarar dudas, y elaborar productos. Los productos incluyen responder preguntas sobre el examen, completar actividades de varias páginas en el libro y cuaderno, y leer y analizar un tema designado para hacer un reporte.
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PLAN 04 NOV 20
El plan de clase del miércoles 4 de noviembre incluye cuestionar y analizar páginas del libro de texto y enlaces guiados por la maestra, explicar cómo realizar productos como participaciones orales y reportes, y elaborar una tarea sobre la síntesis de ARN, con todo guiado y supervisado por la maestra.
PLAN 15 JUN 21
El plan de clase del martes 15 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre apuntes y actividades en línea guiados por la maestra, explicar cómo hacer una actividad en la página 185 y un dictado también guiados por la maestra, explicar y cuestionar sobre las páginas 182-184 e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas de los estudiantes, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre el apunte y actividades en línea, hacer el dictado y la actividad de la página 185, y leer,
PLAN 17 JUN 21
El plan de clase del jueves 17 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de sus libros de texto, explicar cómo hacer los resúmenes y actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda, y elaborar productos como resúmenes y actividades sobre carbohidratos, lípidos y proteínas. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 178-185 y 186-189 del libro, explicar cómo hacer las actividades de las páginas 186 y 189, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un mapa conceptual para enviar como evidencia.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre dictado y resumen en las páginas 175-177 del libro, explicar actividades en la página 179, explicar y cuestionar la página 178 e indicar cómo hacer un resumen, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los estudiantes deben completar dictados, resúmenes y actividades como productos y enviar la evidencia.
PLAN 29 OCT 20
El plan de clase del jueves 29 de octubre incluye cuestionar y analizar páginas del libro de texto sobre proteínas, ácidos nucleicos y ARN, realizar participaciones orales y actividades guiadas por la maestra, y elaborar un reporte sobre los temas cubiertos en la clase.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase del jueves 5 de noviembre incluye cuestionar y explicar actividades de las páginas 67 a 72 del libro guiados por la maestra, analizar en grupo la página 70, elaborar un producto explicado por la maestra, aclarar dudas, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales, análisis de páginas, actividades del libro y libreta, y un reporte de datos analizados para enviar evidencias.
PLAN 14 MAYO 21
El plan de clase del viernes 14 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes en sus libros de texto, explicar cómo completar las actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda de los estudiantes, y tenerlos elaborar productos que incluyen participaciones y resúmenes. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
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PLAN 04 NOV 20
El plan de clase del miércoles 4 de noviembre incluye cuestionar y analizar páginas del libro de texto y enlaces guiados por la maestra, explicar cómo realizar productos como participaciones orales y reportes, y elaborar una tarea sobre la síntesis de ARN, con todo guiado y supervisado por la maestra.
PLAN 15 JUN 21
El plan de clase del martes 15 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre apuntes y actividades en línea guiados por la maestra, explicar cómo hacer una actividad en la página 185 y un dictado también guiados por la maestra, explicar y cuestionar sobre las páginas 182-184 e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas de los estudiantes, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre el apunte y actividades en línea, hacer el dictado y la actividad de la página 185, y leer,
PLAN 17 JUN 21
El plan de clase del jueves 17 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de sus libros de texto, explicar cómo hacer los resúmenes y actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda, y elaborar productos como resúmenes y actividades sobre carbohidratos, lípidos y proteínas. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 178-185 y 186-189 del libro, explicar cómo hacer las actividades de las páginas 186 y 189, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un mapa conceptual para enviar como evidencia.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre dictado y resumen en las páginas 175-177 del libro, explicar actividades en la página 179, explicar y cuestionar la página 178 e indicar cómo hacer un resumen, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los estudiantes deben completar dictados, resúmenes y actividades como productos y enviar la evidencia.
PLAN 29 OCT 20
El plan de clase del jueves 29 de octubre incluye cuestionar y analizar páginas del libro de texto sobre proteínas, ácidos nucleicos y ARN, realizar participaciones orales y actividades guiadas por la maestra, y elaborar un reporte sobre los temas cubiertos en la clase.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase del jueves 5 de noviembre incluye cuestionar y explicar actividades de las páginas 67 a 72 del libro guiados por la maestra, analizar en grupo la página 70, elaborar un producto explicado por la maestra, aclarar dudas, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales, análisis de páginas, actividades del libro y libreta, y un reporte de datos analizados para enviar evidencias.
PLAN 14 MAYO 21
El plan de clase del viernes 14 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes en sus libros de texto, explicar cómo completar las actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda de los estudiantes, y tenerlos elaborar productos que incluyen participaciones y resúmenes. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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