PLAN 08 JUN 21
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El plan de clase del martes 8 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 146 a 152 y 154 a 156 de su libro, explicar el contenido de la página 155, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un reporte de la clase. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
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PLAN 07 JUN 21
Este documento presenta el plan de clase para el lunes 7 de junio de 2021. Incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiadas y reportes en las páginas 141-142, 145-147, 149-152 de su libro de texto. La maestra guiará a los estudiantes en la realización de las actividades y reportes, y aclarará cualquier duda. Los estudiantes enviarán la evidencia de su trabajo.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen actividades guiados por la maestra sobre varias páginas de su libro de texto. También incluye explicar cómo hacer un resumen sobre las macromoléculas y aclarar cualquier duda. Los productos que deben entregar son un reporte de la clase anterior, dos actividades del libro de texto y un resumen de la sección sobre macromoléculas.
PLAN 24 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen actividades guiadas por la maestra sobre resúmenes y páginas de su libro de texto, aclaren dudas, y elaboren productos como cuestionarios, actividades adicionales y un reporte de la clase, los cuales deben enviar como evidencia.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 137 a 140 y 145, explicar cómo hacer actividades de las páginas 141 a 142 y 145, aclarar dudas, y elaborar productos como cuestionarios, actividades y un reporte.
PLAN 15 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes revisen un resumen y realicen actividades guiados por la maestra, aprendan a hacer una actividad específica, se les indique cómo hacer un reporte, se aclaren dudas, y elaboren productos que incluyen participar en el resumen, completar actividades, y hacer un reporte de la clase, todo lo cual deberán enviar como evidencia.
PLAN 22 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en actividades y productos de química especificados en páginas de su libro. La maestra guiará a los estudiantes en cuestionar actividades, explicar conceptos, aclarar dudas y elaborar productos. Los productos que los estudiantes deben completar son cuestionar actividades, hacer ejercicios del libro y libreta, y hacer un reporte sobre balanceo de ecuaciones químicas.
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase en casa para el jueves 21 de enero incluye cuestionar y discutir actividades y lecturas asignadas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta sobre el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo a la maestra.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
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PLAN 07 JUN 21
Este documento presenta el plan de clase para el lunes 7 de junio de 2021. Incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiadas y reportes en las páginas 141-142, 145-147, 149-152 de su libro de texto. La maestra guiará a los estudiantes en la realización de las actividades y reportes, y aclarará cualquier duda. Los estudiantes enviarán la evidencia de su trabajo.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen actividades guiados por la maestra sobre varias páginas de su libro de texto. También incluye explicar cómo hacer un resumen sobre las macromoléculas y aclarar cualquier duda. Los productos que deben entregar son un reporte de la clase anterior, dos actividades del libro de texto y un resumen de la sección sobre macromoléculas.
PLAN 24 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen actividades guiadas por la maestra sobre resúmenes y páginas de su libro de texto, aclaren dudas, y elaboren productos como cuestionarios, actividades adicionales y un reporte de la clase, los cuales deben enviar como evidencia.
PLAN 03 JUN 21
El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 137 a 140 y 145, explicar cómo hacer actividades de las páginas 141 a 142 y 145, aclarar dudas, y elaborar productos como cuestionarios, actividades y un reporte.
PLAN 15 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes revisen un resumen y realicen actividades guiados por la maestra, aprendan a hacer una actividad específica, se les indique cómo hacer un reporte, se aclaren dudas, y elaboren productos que incluyen participar en el resumen, completar actividades, y hacer un reporte de la clase, todo lo cual deberán enviar como evidencia.
PLAN 22 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en actividades y productos de química especificados en páginas de su libro. La maestra guiará a los estudiantes en cuestionar actividades, explicar conceptos, aclarar dudas y elaborar productos. Los productos que los estudiantes deben completar son cuestionar actividades, hacer ejercicios del libro y libreta, y hacer un reporte sobre balanceo de ecuaciones químicas.
PLAN 21 ENE 2021
El plan de clase en casa para el jueves 21 de enero incluye cuestionar y discutir actividades y lecturas asignadas guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta sobre el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo a la maestra.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
PLAN 15 OCT 21
El plan de clase incluye: 1) revisar la actividad anterior sobre la teoría endosimbiótica guiados por la maestra, 2) explicar el ejercicio 10 guiados por la maestra, 3) indicar cómo realizar la actividad de la página 13 del libro guiados por la maestra, 4) indicar cómo hacer la tarea guiados por la maestra. Los productos a elaborar son: 1) participaciones sobre la teoría endosimbiótica, 2) hacer el ejercicio 10 en una hoja aparte, 3) hacer la actividad de
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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PLAN 08 JUN 21
- 1. Plan de clase en casa para el martes 08 de junio de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionarlos sobre resumen págs. 146-147, actividades págs. 146, 149, 150, 151 y 152 (guiados por la maestra). Explicar de qué tratará el B5 pág. 155 (guiados por la maestra). Indicar cómo hacer actividades págs. 154, 155 y 156 (guiados por la maestra). Explicar cómo hacer reporte (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas para la realización de los productos (guiados por la maestra). Elaborar productos. PRODUCTOS: Cuestionar resumen “Importancia ecológica y económica de los compuestos de C” págs. 146-147, actividades págs. 146, 149, 150, 151 y 152. Hacer actividades págs. 154, 155 y 156 (libro, libreta). Hacer reporte de la clase (libreta). ENVIAR EVIDENCIAS.