El documento argumenta que el bien común de una sociedad solo se logra a través de una educación ciudadana participativa y democrática. Señala que desde la escuela se debe promover la participación ciudadana, la convivencia y la deliberación para formar ciudadanos comprometidos. Finalmente, propone que los docentes creen espacios para que los estudiantes participen y deliberen sobre asuntos públicos, y trabajen de forma articulada con la comunidad educativa para desarrollar una conciencia democrática e intercultural.

1. TÍTULO: EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
El Bien Común, entendida como el conjunto de condiciones sociales que permiten y
favorecen en los seres humanos el desarrollo integral de todos y cada uno de los
miembros de una comunidad; es claro precisar que cada país y cada gobierno busca el
bienestar general, lo cual solo se logra a través de una educación ciudadana participativa
y con un enfoque democrático e intercultural. Desde la escuela se debe dar gran
importancia a la participación ciudadana; convivir, participar y deliberar capacidades
claves para una ciudadanía democrática e intercultural, temas que estaremos tratando y
profundizando en el desarrollo de la misma.
Debemos romper ya la idea de concebir a un niño como un ser incapaz de observar y
reflexionar lo que pasa a su alrededor y empezar a tomar conciencia de que para lograr
una escuela y sociedad participativa y democrática debemos de generar los espacios
adecuados donde cada niño pueda participar y deliberar sobre asuntos públicos de interés
común en bien de todos y todas.
Tendremos buenos ciudadanos y ciudadanas, comprometidos con su sociedad; si desde
la escuela impulsamos espacios de participación en asuntos públicos que crean en los
niños ese compromiso y sentimiento de sentirse identificados y útiles a una sociedad.
Nuestra labor está clara, la de enmarcar estrategias que movilizan el pensamiento crítico
y reflexivo en nuestro estudiantes, ya sea a través del análisis de casos y noticias de
actualidad contextualizadas, impulsando la buena convivencia, la participación y la
deliberación ejes claves que permitirán crear una conciencia democrática e intercultural
en nuestros estudiantes.
También no debemos olvidar la integración consensuada de los entes de la educación,
generar espacios de participación para que se sienten comprometidos e identificados con
los objetivos que persigue la institución.
En conclusión, para buscar desarrollar una ciudadanía democrática e intercultural en
búsqueda del bien común debemos:

2.  Como docentes trabajar las dos competencias de ciudadanía en forma articulada,
(convive y participa), un ciudadano o ciudadana al convivir también participa y por
ende delibera.
 Crear desde la escuela espacios donde nuestros estudiantes se sientan escuchados y
atendidos, respetados y valorados como seres forjadores de desarrollo y progreso.
 Trabajar en forma unida entre toda la comunidad educativa con un ambiente de clima
favorable en donde estudiantes, docentes, directivos, administrativos, padres y
comunidad sientan esa convivencia sana y democrática en nuestra institución.
 Desarrollar estrategias que movilizan el juicio crítico y reflexivo de nuestros
estudiantes.