UEB

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
CUADRO COMPARATIVO
BUSCADORES ACADEMICOS Y
BUSCADORES GENERALES
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN MSC. JOSÉ ARROBA
ESTUDIANTE: DAVID CHAFLA
PARALELO “B”
3 DE NOVIEMBRE DE 2022

3. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
DESCRIPCIÓN
CUADRO COMPARATIVO
BUSCADORES ACADEMICOS BUSCADORES GENERALES
COVID-19
INVESTIGACION
En los buscadores académicos podemos
encontrar el tema sobre la Covid-19 y su impacto
digital, con opciones de elegir un resumen o ver
el texto completo del tema a consultar.
Por otro lado en los buscadores generales como
son Google y Yahoo!, se puede evidenciar que el
tema a consultar es más extenso y con más
información no relacionada con el tema
principal.
Resumen Este artículo es un ensayo sobre el
impacto de la COVID-19 en la enseñanza
universitaria y sobre lo que debiera ser la
transformación digital de la educación superior
mirando hacia un tiempo postpandémico. Está
estructurado en cuatro partes. En la primera
realizamos una breve revisión de las
publicaciones sobre los efectos de la COVID-19
en la educación superior señalando que existe
una ingente literatura académica a nivel mundial
e iberoamericana al respecto.
(AREA-MOREIRA, 2021)
Para sobrevivir en el actual contexto de impactos
causados por la pandemia del COVID-19, muchas
empresas tienen que recurrir al uso intensivo de
herramientas digitales para implementar el
teletrabajo, realizar compras y ventas online, así
como gestionar procesos de producción de
forma remota.
(BID)
TEMA
Por otro lado en los buscadores académicos
simplemente encontramos solo lo que es texto
relacionado con el tema a consultar y más no
podemos visualizar imágenes relacionadas con
el tema.
En los buscadores generales podemos ver o
encontrar imágenes relacionadas al tema para
poder descargar y adjuntar al trabajo o consulta
que realicemos.
En una sociedad cada vez más digitalizada, la
utilización de medios de pago digitales como por
ejemplo los medios sin contacto, se ha
convertido en uno de los aspectos más
importantes en la transformación de las
transacciones comerciales. Aunque todavía el
pago en efectivo sigue siendo el más popular, se
espera que en los próximos años se impongan
los medios digitales. En este trabajo se pretende
La pandemia del COVID-19 está causando una
revolución digital, comercial y laboral que ha
tomado por sorpresa a muchas organizaciones.
La mayoría de empresas no tenían establecidos
procesos de trabajo remoto respaldado por
aplicaciones que permiten trabajar a distancia,
como herramientas colaborativas,
videollamadas, accesos remotos y más.
(CONTRERAS, 2020)

4. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
conceptualizar los medios de pago digitales,
definir los principales, y demostrar su creciente
uso. Durante el periodo de pandemia que hemos
vivido se ha producido una aceleración en la
transformación de los pagos digitales. Ello ha
supuesto un avance muy significativo en la
utilización de este tipo de pago, resultado
relevante su análisis.
(García & Arias Oliva, 2021)
BUSQUEDA
Algunos buscadores académicos como es Scielo
solo nos aparece una página sobre el tema a
consultar y en los buscadores Dialnet,
WorldwideScience etc., nos aparece varios
documentos sobre el tema, entonces en algunos
buscadores académicos solo nos dan
información en Ingles.
En los buscadores generales como son Google,
Yahoo, AltaVista, Bing etc., se nos aparece varias
páginas sobre el tema a consultar para poder
leer muchas páginas y así poder saber más sobre
el tema a consultar.
The COVID-19 pandemic started off a process
that would drastically change the ways to teach
and learn, deepening and accelerating the
relationship between technologies and
educational processes, reshaping the Higher
Education scenario. The emergency challenged
Universidad de la República, the main public
university in Uruguay, which in turn designed
and implemented Emergency Remote Teaching,
that allowed the continuity of Higher Education.
(Rodés, Porta, Garófalo, & Enríquez, 2021)
La pandemia de COVID-19 ha impactado al
mundo en todo sentido y las empresas han
empezado a revisar sus estrategias, sin embargo,
los desafíos que está presentando esta crisis
brinda una oportunidad para que las
organizaciones evolucionen a una nueva
realidad donde predomina lo digital.
(Zelada)
Bibliografía
AREA-MOREIRA, M. (DICIEMBRE de 2021). La enseñanza remota de emergencia durante la COVID-19. Los desafíos postpandemia en la Educación Superior.
Obtenido de Propuesta educativa: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1995-77852021000200057&lang=es

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BID. (s.f.). BLOG PARA CONVERSAR SOBRE INNOVACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. Obtenido de https://blogs.iadb.org/innovacion/es/covid-19-
oportunidad-transformacion-digital-pymes/
CONTRERAS, I. (13 de ABRIL de 2020). UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA. Obtenido de https://noticias.uvg.edu.gt/covid-19-y-la-necesidad-de-la-
transformacion-digital/
García, R. C., & Arias Oliva, M. (13 de DICIEMBRE de 2021). PUBLICACIONSURV. Obtenido de
http://digital.publicacionsurv.cat/index.php/purv/catalog/book/481
Rodés, V., Porta, M., Garófalo, L., & Enríquez, C. R. (diciembre de 2021). Journal of Interactive Media in Education.
Zelada, S. (s.f.). Deloitte. Obtenido de COVID-19, un acelerador de la transformación digital:
https://www2.deloitte.com/pe/es/pages/technology/articles/COVID19-un-acelerador-de-la-transformacion-digital.html
Trabajos citados
AREA-MOREIRA, M. (DICIEMBRE de 2021). La enseñanza remota de emergencia durante la COVID-19. Los desafíos postpandemia en la Educación Superior.
Obtenido de Propuesta educativa: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1995-77852021000200057&lang=es
BID. (s.f.). BLOG PARA CONVERSAR SOBRE INNOVACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. Obtenido de https://blogs.iadb.org/innovacion/es/covid-19-
oportunidad-transformacion-digital-pymes/
CONTRERAS, I. (13 de ABRIL de 2020). UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA. Obtenido de https://noticias.uvg.edu.gt/covid-19-y-la-necesidad-de-la-
transformacion-digital/
García, R. C., & Arias Oliva, M. (13 de DICIEMBRE de 2021). PUBLICACIONSURV. Obtenido de
http://digital.publicacionsurv.cat/index.php/purv/catalog/book/481
Rodés, V., Porta, M., Garófalo, L., & Enríquez, C. R. (diciembre de 2021). Journal of Interactive Media in Education.
Zelada, S. (s.f.). Deloitte. Obtenido de COVID-19, un acelerador de la transformación digital:
https://www2.deloitte.com/pe/es/pages/technology/articles/COVID19-un-acelerador-de-la-transformacion-digital.html