1. EDUCACION BASICA REGULAR
EDUCACION SECUNDARIA
ACTIVIDADES
PRIORIZADAS PARA EL
2012
Mg. David VARGAS CORREA

3. TRABAJO PEDAGÓGICO
PCI – Plan de estudios de Matemática y Comunicación:
Articulación temática con la Educación Superior.
PAT – Diversificación Curricular:
PAD (Programación Anual Diversificado)
PA (Programación Anual)
UD ( Unidades Didácticas) – Unidades de Aprendizaje –
Proyectos de Aprendizaje – Módulos de Aprendizaje.
Sesiones
Estrategias de Aprendizaje:
Para Matemática y Comunicación
Instrumentos de Evaluación – Medios y Materiales

4. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
REFORZAMIENTO ACADEMICO:
Para las áreas priorizadas: Matemática y Comunicación
EVALUACION DIAGNOSTICO:
Para Identificar el nivel de logro de aprendizaje con el
que se encuentran en las áreas de Matemática y
Comunicación al iniciar el R.A.
MUNICIPIOS ESCOLARES:
Brindando apoyo para el fortalecimiento del proceso de
elección de los municipios escolares, así como a los
involucrados en dicho proceso.

5. CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACION
12 DE JUNIO:
Día Mundial de la Lucha Contra el Trabajo Infantil.
20 DE NOVIEMBRE:
Día de los Derechos del Niño.
¿De que manera puede participar la I.E.?
¿Cómo promover la participación de los padres de
familia?
¿Qué estrategia emplear para lograr la participación
de la comunidad?
¿De que manera involucramos a nuestras
autoridades a participar de esta campaña?

6. TALLERES A REALIZAR
HABITOS DE CUIDADO PERSONAL Y NUTRICION:
En coordinación con el personal profesional
especializado del Centro de Salud.
PRIMEROS AUXILIOS:
En coordinación con el personal profesional
especializado del centro de salud.

7. EL PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
10/02/2013

8. F
O
D
A
PROYECTOS
Producción
PEI PROPUESTA
PEDAGÓGICA
Innovación
PROPUESTA
Definiciones
GESTIÓN
Curriculum

9. EL PCI
Proyecto Curricular Institucional

10. El PCI, es el marco de
referencia permanente de las
acciones que planifica y
realiza la Institución
educativa, para mejorar la
calidad de los procesos de
enseñanza y aprendizaje

11. DIAGNÓSTICO
P PEDAGÓGICO
EJES R
CURRICULARES
O
Y OBJETIVOS DEL
E PCI
C
T
DCB O CONTENIDOS
TRANSVERSALES
C
U D
R E
R LINEAMIENTOS PARA
PEI I
B EMPLEO DEL TERCIO
E CURRICULAR
C
U C
L O
A DISEÑO CURRICULAR
N
VISIÓN / R
DIVERSIFICADO POR
T ÁREA
MISIÓN
E
I N
DIAGNÓSTICO N E
PEDAGÓGICO S PROPUESTA METODOLÓGICA
R RECURSOS Y MEDIOS
T
RELACIÓN PRINCIPIOS
I
T
EDUCATIVOS
PEDAGÓGICOS
PEI - PCI U
C
I
CRITERIOS E
INDICADORES DE
PERFILES IDEALES EVALUACIÓN
O
N
A PLAN DE
PROCESOS L ESTUDIOS
PEDAGÓGICOS PLAN TUTORIAL

12. MATRIZ DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PCI:
PASOS INSUMOS A TOMAR EN CUENTA ACCIONES A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO
- Visión y Misión. - Utilizar las necesidades de aprendizaje
1° Priorización - Diagnóstico elaborado - PEI. de la propuesta pedagógica. - Necesidades e intereses de
de la - Propuesta pedagógica - PEI. - Seleccionar los temas transversales. aprendizaje de los alumnos.
problemática - Diseño Curricular Nacional. - Elección de valores. - Valores de la I E.
pedagógica. - Proyecto Educativo Local y Regional. - Establecer las necesidades e intereses de - Temas transversales de la IE.
- Objetivos del servicio de Tutoría aprendizaje.
- Necesidades e intereses de
- Establecer objetivos relacionados a las
2° Formulación aprendizaje. - Objetivos estratégicos del
necesidades e intereses de aprendizaje,
de los objetivos - Objetivos de la Educación Proyecto Curricular
valores y temas transversales.
del PCI. Secundaria. Institucional.
- Priorizar y seleccionar los objetivos.
- Características de los alumnos.
- Adecuar y enriquecer los aprendizajes
del DCN en función de los aprendizajes
3° Elaboración - Aprendizajes propuestos por las propuestos por las áreas.
de los Diseños áreas para cada uno de los - Incorporar contenidos, capacidades y
- Diseños Curriculares
Curriculares objetivos. actitudes de acuerdo a los temas
Diversificados por área y
Diversificados - Temas transversales. transversales de la IE.
grado.
(por área y - Diseño Curricular Nacional. - Elaborar cartel de secuencias de
grado). - Proyecto Educativo Regional. contenidos y capacidades.
- Elaborar los Diseños Curriculares
Diversificados por área y grado.
4° Formulación - Diseños Curriculares Diversificados
- Distribución de la horas de acuerdo a los
del Plan de por área y grado. - Cuadro de horas.
Diseños Curriculares Diversificados.
Estudios. - Diseño Curricular Nacional.
5° Formulación
de los
lineamientos - Diseño Curricular Nacional.. - Lineamientos generales sobre
- Elaboración de los lineamientos sobre
generales sobre - Guías de Evaluación y Tutoría, OTP metodología, evaluación y
metodología, evaluación y tutoría.
metodología, de las áreas. tutoría.
evaluación y
tutoría.

13. REESTRUCTURANDO NUESTRA MALLA TEMÁTICA
AREA: MATEMÁTICA
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
Aritmética
Incluir los contenidos del DCN
Algebra
Geometría
Incluir los contenidos de la Institución
de Educación Superior
Trigonometría
Estadística y
Probabilidades Incluir los contenidos que el profesor
cree conveniente y necesaria
Razonamiento
Matemático

14. ¿Y CÓMO LO HACES EN TU ÁREA?
DEBEMOS DE TENER EN CUENTA:
1. Los perfiles del postulante a las instituciones de
educación superior a las que nuestros estudiantes
egresados tienen acceso (articulándolo perfil de
nuestro estudiante egresado con el del nivel
superior).
2. Restructurar nuestras mallas temáticas en las
diversas áreas con los equipos de profesores
(articulándolo así con el requerimiento temático del
nivel superior).

15. INTEGRACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
“Un mundo lleno de ilusión, es un
mundo de esperanza, un mundo de
razón, es un mundo de logros, une la
ilusión y la razón, lograrás tus
esperanzas”

16. Ed. para el trabajo.: Matemática:
Procesos de Datos y gráficos
C. Tec. y Amb.:
comercialización de los estadísticos.
La materia y sus
residuos sólidos. Problemas.
fuentes.
Terapias Conjuntos.
ambientales
Comunicación:
Idioma: Periódicos
Traducciones. murales, revistas
Uso de superlativos Disposición de y afiches.
los Resúmenes
residuos sólidos
Ed. por el Arte:
CC.SS.:
Modelado.
Necesidades de la
Escultura.
población.
Mosaicos.
Diagnóstico.
Ed. Física: PP.FF. y RR.HH.:
Respiración. Ed. Religiosa: Actitudes correctas.
Capacidades físicas El pecado. Uso del tiempo.
Juegos variados La redención. Trabajo cooperativo

17. …GRACIAS