EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANAY EDUCACION
INFANTIL
UNIV. DIANA GONZALESCHAMBI.
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
SEMESTRE:CUARTO

2. Introducción
La capacidad de comunicación es
fundamental para el desarrollo
normalizado de la persona en
general, dado que favorece tanto el
desarrollo en aspectos afectivos y
emocionales, como el desarrollo
social o el conocimiento del mundo.
Desde el momento en que cientos
de millones de niños llegan al
mundo, están inmersos en una
corriente constante de
comunicación y conexión digitales

3. OBJETIVO
ayudan a que los niños y niñas se
familiaricen con la tecnología y permiten
dinamizar e innovar en el proceso de
enseñanza aprendizaje por medio de
clases interactivas agradables que
contribuyen a su desarrollo integral,
existen muchos tipos de programas
disponibles para este fin , pero lo más
importante es proporcionarles a los niños
y niñas aquellos de carácter educativo y
que les enseñe sobre temas de su interés
como ciencia y ficción, narración de
cuentos, temas de familia, juegos de
relación y coordinación y cada uno de los
temas.

4. CARACTERISTICASPRINCIPALES
 Está presente en todos los ámbitos
de la vida personal y en sociedad,
como el trabajo, la educación, la
medicina, la comunicación.
 Permite fabricar nuevos objetos: a
través de ella, el ser humano modifica
el medio que lo rodea.
 Es responsable de la mayoría de los
descubrimientos del hombre.
 Sus desarrollos implican cambios
culturales, laborales y sociales.
 Si está bien utilizada mejora la
calidad de vida del ser
humano, si está mal utilizada
puede causar graves daños a
los individuos y a la sociedad.
 Está sujeta al cambio (los
cambios tecnológicos se dan
de manera discontinua).

5. LAS NTICEN EL DESARROLLODELLENGUAJE
En una sociedad tan cambiante como es
la actual, no podemos concebir nuestro
día a día sin la tecnología. Es un hecho:
quizá no crecimos con ella, pero nos
rodea y no seríamos capaces de
entender la actualidad si no estuviera.
Pero ¿y si pensamos en los niños? Ellos sí
han crecido y están creciendo con la
tecnología y, por eso, cabe preguntarse
también si ésta debe estar presente en
los procesos de aprendizaje y, de ser
así… ¿desde qué edad? ¿Y cómo
debemos hacerlo correctamente?.
PROPOSITO DE LAS TIC EN LA
EDUCACION
las tecnologías de la información
y la comunicación en las aulas ha
supuesto un cambio de
metodología en la educación del
siglo XXI. Estas herramientas han
precipitado una revolución
docente tanto para alumnos
como profesores, donde ambos
han tenido adaptar su forma de
aprender y de enseñar a un nuevo
contexto educativo.

6. UTILIDAD DE LASTIC EN LA
EDUCACION INFANTIL
Para el desarrollo motriz: adaptando
siempre los ejercicios a su edad, la tecnología
puede ayudarles a aprender movimientos,
direcciones, etc., a través de sistemas como el
de reconocimiento corporal.
Para desarrollar la expresión
comunicativa: gracias a la enorme cantidad de
recursos audiovisuales y escritos disponibles
en internet, se trabaja la diferenciación e
identificación de letras, números, sonidos,
etc.
Para la comunicación social y buen
uso de internet: los niños aprenden por
imitación, y ver el buen ejemplo de uso de las
TIC del personal docente lo fomenta. Además,
estas tecnologías favorecen también el
trabajo en equipo y, por tanto, la
socialización.

7. RECURSOS USADOS EN LA
EDUCACION INFANTIL
 Pizarras digitales y tabletas;
estos espacios interactivos
son muy interesantes
porque el alumno puede
usarlos de manera
autónoma con sus dedos o
con un puntero/bolígrafo.
 Cámara de vídeo y/o
grabadora de sonidos: estos
recursosTIC en educación
infantil nos ayudan a
trabajar el lenguaje oral
registrando cuentos,
canciones, adivinanzas,
poesías, etc.
 Internet: será el gran portal que les
permitirá explorar y dar rienda
suelta a su naturaleza curiosa en un
entorno seguro, con la guía y ayuda
de los docentes.

8. 5 ACTIVIDADESPARA FOMENTARES USODE LAS
TICEN EL AULA
o Libros digitales y distinción de
fuentes.
o Matemáticas jugando.
o Conferencias y charlas a distancia.
o Cuestionarios para estudiar y
aprender en grupo.
o Arte audiovisual y gráfico con
teléfonos móviles.
¿CONSEJOSPARAEL BUENUSODE LAS
TIC ENEL AULA
• Conocer Internet y
saber cómo funciona.
• Establecer una
comunicación abierta
con nuestros hijos.
• Evitar prohibir su
utilización.
• Adoptar unas normas de
uso.
• Supervisar sus acciones.
• Acompañarlos en el uso.
• Educar con
responsabilidad.

9. DESVENTAJAS
 Puede contribuir a la depresión y
a la ansiedad infantil.
 Riesgo de desigualdad y
exclusión.
 Pueden ser una fuente de
distracción.
 Acceso a información de baja
calidad.
 Disminuyen las habilidades
manuales.
VENTAJAS
 Pueden entablar las amistades.
 Recibir el apoyo social en línea
que no están recibiendo en otros
lugares.
 Transformación del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Cooperación y colaboración.
 Inclusión y acortamiento de la
brecha digital.
 Comunicación y participación.
 Autonomía y pensamiento
crítico de los estudiantes.
 Acceso a diversas fuentes de
información.

10. CINCLUSION Y RECOMENDACIONES
La integración de las nuevas tecnologías en el aula se traduce como soporte de cambios,
innovaciones, y nuevas formas de enseñanza. Los procesos educativos tienen como
objetivo principal preparar para la vida. Necesitamos desarrollar la capacidad de “aprender
a aprender”. En pocos años lasTIC han revolucionado las formas tradicionales de difundir la
información, ampliando las maneras de realizar actividades a distancia, de lo que era
solamente procesar información se ha pasado a la posibilidad de interactuar a través de la
televisión, teléfono, internet etc., pudiendo trabajar, comprar, visitar o incluso efectuar
operaciones comerciales desde cualquier punto del mundo.
La introducción de lasTIC a las aulas ha tenido que ver con una forma nueva de educar y
formarse, ya que, además de ayudar en la creatividad, impulsar la curiosidad y aumentar la
motivación, han supuesto un instrumento único para atender a la pluralidad. Estas
tecnologías son soportes de innovación, de otras formas de enseñar, es necesario que el
profesor innove y realice cosas distintas de como las ha llevado a cabo con el modelo
tradicional.