El documento proporciona consejos para elaborar presentaciones en PowerPoint de manera efectiva, incluyendo mantener un tamaño de texto legible, usar pocos colores y fuentes simples, incorporar imágenes para apoyar ideas pero no saturar, y organizar la información de manera secuencial con viñetas y máximo 6 líneas por diapositiva.

1. Tips para elaborar
presentaciones en
Power Point

2. En las siguientes diapositivas le
mostraremos algunas ideas que
le van a servir para hacer que
sus presentaciones sean más
efectivas.

3. Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y efectos
 Organización de la información

4. Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño 32
Es recomendable
que lo pueda leer
a dos metros de
su pantalla.
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5. Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y efectos
 Organización de la información

6. Formato
 Muchos colores
 Muchas fuentes y es
titiloslos
Se leen mejor
Distraen y
confunden
 Pocos colores
 Una fuente y estiloUna fuente y estilo

7. Fuentes
Fuentes como:
• Arial
• Tahoma
• Verdana
• Comic Sans
• Century Gothic
Son más fáciles
de leer

8. Estilo
• Es más fácil leer un texto escrito en
minúsculas QUE UNO EN MAYÚSCULAS.
• Los textos en letra cursiva son difíciles de leer en
pantalla.
• Las oraciones subrayadas se pueden confundir
con links.

9. Uso de colores
Utilice colores que combinen:
Claro sobre oscuro Oscuro sobre claro
Se recomienda para
grandes
auditorios
Se recomienda para
auditorios
pequeños

10. Uso del espacio
Regla del 3x3

11. Guía para el diseño de cursos
EVALUACIÓN
Plan de trabajo
ContenidosObjetivos
PLAN DE
ESTUDIOS
Ejemplo 
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12. Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información

13. Imágenes
Ayudan a representar ideas y
conceptos complejos.

14. Pocas imágenes ayudan a la
integración de la información
Ejemplo 

15. Pocas imágenes realzan la presentación
http://www.nicewallpapers.info/pics/animals/panda/panda_10.jpg
http://animalplanettttt.files.wordpress.com/2009/04/panda1.jpg
http://www.tuswallpapersgratis.com/images/wallpapers/oso-panda-855613.jpeg
Ejemplo 

16. Una imagen recupera la atención
http://www.vootar.com/imgs/elementos/1241790350_Oso%20Panda
Ejemplo 

17. http://www.gifmania.com/cine/claquetas/
Gif’s o animaciones
Permiten:
Mantener o recuperar la atención del alumno
Pueden representar ideas o conceptos

18. ¿Cómo iniciamos la clase?
Motivar a los alumnos:
• Presentando los objetivos de la sesión
• Analizando la relevancia del tema
• Identificando conocimientos previos
• Haciendo un esquema de los temas a trabajar en la clase
• Relacionar el tema con lo visto anteriormente en clase
• Aclarar la metodología
http://www.gif-animados.net/animadoras
No abusar de los gif’s porque
pueden distraer a la audiencia
Ejemplo 

19. • Si son mal utilizados también
distraen a la audiencia
Uso de efectos de sonido
• Usarlos sólo si es necesario

20. Uso de efectos de transición
• Suelen ser molestos
• No ayudan necesariamente a la
presentación
• Es mejor usar los efectos aparecer
o desplazar
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21. Los temas presentados son:
 Tamaño del texto
 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información

22. Organización de la información
Máximo 6 líneas por diapositiva
Máximo 7 palabras por línea
Utilice esquemas organizadores

23. Ejercicio de Química
1. Divide dos experimentos para eliminar la variable
“k” y un exponente
2. Calcula uno de los 2 exponentes y divide
nuevamente para calcular el otro exponente
3. Reemplaza para calcular “k”,
4. Expresa la ley de velocidad con los 3 valores
hallados
5. Finalmente, expresa la ley de velocidad con los 3
valores hallados.
Ejemplo 
Las viñetas:
•Organizan la información
•Brindan orden a las ideas

24. Organización de la información
Utilice secuencias:
Presente las ideas paso a paso.

25. Ejemplo 
Cuando se presenta nueva información, nuestros sentidos
rechazan o aceptan dicha información para poder procesarla a
mayor profundidad.
Luego en la memoria de trabajo, se compara la nueva
información con los conocimientos previos y se relaciona y
reorganiza de manera que sea significativa. Es necesario repasar
la información nueva para que pueda pasar a la memoria de largo
plazo.
Finalmente, la información que es significativa se guarda en la
memoria de largo plazo y forma parte de nuestro almacén de
conocimientos.
Presentación muy recargada
MEMORIA

26. MEMORIA
memoria
perceptual
memoria a
corto plazo
memoria a
largo plazo
repetición
Se olvida si no se integra en unidades con
sentido, ni se conecta con estructuras de
información guardadas previamente.
asociación
información
Presentación sin secuencia
Ejemplo 

27. MEMORIA
memoria
perceptual
(por 6 a 10
segundos)
memoria a
largo plazo
(permanentemente;
infinitas unidades
organizadas y
conectadas entre sí)
Por no haberse integrado en
unidades con sentido, se
olvida.
información
repetición
memoria a
corto plazo
(por 1 a 2 horas;
7 elementos
independientes)
asociación
Presentación secuencial
Ejemplo 

28. Recuerde que la presentación
debe apoyar su exposición y
no saturar o distraer al alumno.

29. Referencia
VÁSQUEZ, Luis
2006 Presentaciones exitosas [diapositivas]. Medellín:
Politécnico Colombiano Jic. Consulta: 2 de
setiembre de 2009
http://www.slideshare.net/levarcol/presentaciones
-exitosas

30. Si tiene otras dudas o consultas
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