SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
LA HISTORIA DEL NIÑO Y EL LOBO
Autora: Dirmary Silva
Esta historia que les narrare sucedió
hace muchísimos años, en el pueblito
llamado Invernalia ubicado al norte de
la gran muralla de hielo. Lugar
tenebroso porque lo acechaban
criaturas salvajes, que a los pobladores
atemorizaban en las afueras del pueblo:
estaba ubicada una casa de madera
pintada de verde que destacaba sobre
el paisaje en el vivía el viejo Ben junto a
sus tres pequeños hijos Tom de diez
años, Melisa de ocho y María de seis,
todos eran muy inteligentes y amables.
Cada mañana del invierno salían
de los más animados a visitar a
los pequeños animalitos que los
rodeaban, con el fin de llevarles
lechuga, zanahorias y otros
vegetales para ayudarlos a
sobrevivir el crudo invierno,
siempre abrigados y con su
bolsitas llenas de alimentos para
los animalitos, sabiendo que es
difícil conseguir comida en
invierno, se adentraban en el
bosque cuidándose de los lobos y
los osos que podrían causarle
daño.
Acérquense, queridos animales
Decían María y Melisa, que les hemos traídos su comidita,
salían los conejitos, venaditos, y ardillitas, ellos salían de sus
escondite y con gusto se saboreaban los alimentos
proporcionados por las niñas, ambas niñitas gozaban al ver a
los animalitos comer y los mismos los veían con
agradecimiento por sus acciones.
Desde lejos el lobo blanco llamado por los aldeanos. Duque
por su porte y tamaño los veía, y las niñas junto a Tom temor
sentían. Hasta que un día en una fuerte tormenta que los
agarró camino a casa: se adentraron más en el bosque
perdiéndose, al bajar la tormenta se dieron cuenta que
estaban perdidos de pronto vieron huellas de lobo frente a
matorral, unos grandes ojos rojos vieron, y un fuerte crujido
de dientes, retumbo en la montaña, era el aullido del lobo
blanco Duque
Temerosos en su lugar se
quedaron, mientras el lobo los veía
el siempre rondaba el pueblo y a
pesar que nunca ataco a los
rebaños. Era temido por su fiereza
y su aspecto, de pronto las niñas
corrieron despavoridas, sin ser
perseguidas por él retomando el
sendero de su casa llegaron a
salvo, desconocían los hijos de Ben
Que el lobo se mostro amenazante
no por ellas, sino para protegerlas
de un oso que desde la distancia
los observaba, pero María y Melisa
no pudieron dormir bien esa noche
pensando en el lobo, y
reflexionando
¿Por qué no nos ataco?
¿Debo juzgar mal al lobo por su
apariencia?
Si ayudo a todos los animales
alimentarse ¿porque a él no?, y se
lamentaba de su injusticia porque
pensaba que dios creo a todos los
animales con un fin y todos tienen
los mismos derechos
En los días posteriores salieron solo María y Melisa, está le
dice: vamos alimentar a los animales, Melisa noto algo
extraño en su hermana, pero sin embargo confiaba en ella y
se fueron cantado, los animales son lindos y todos somos
criaturas de dios, la vida los protege y nosotros los cuidamos
tirin tirin tirin , interrumpiendo su canción al ver desde un
lado del bosque, a Duque, Melisa salió corriendo hasta
montarse en un árbol, pero María se quedó mirando
fijamente al lobo y a pesar de los aullidos y gruñidos, no se
movió de su sitio, extendió su mano y arrojo frente a él un
trozo de pescado, el lobo retrocedió ante esa actitud,
siempre estaba acostumbrado a que todos huyeran ante su
presencia.
Con timidez el lobo Duque acercó
su hocico al trozo de pescado, y
con los dientes lo agarró para salir
huyendo del lugar, Melisa le dijo
¿por qué no saliste corriendo?,
¿Por qué corriste ese peligro?, a los
que respondió María porque nunca
me ha hecho daño y siento que
está muy solo, como te sentirías tu
si fueras despreciada, por los
demás solo por ser diferente, a lo
cual Melisa respondió: muy mal
supongo.
A partir de ese instante María cada
día se acercaba al bosque, le
dejaba su alimento al lobo, el cual
agradecido la visitaba en las
noches de luna a su casa, para
dedicarle unos aullidos en forma
de amistad, de esta forma los hijos
de Ben aprendieron a querer al
lobo Duque, y a pesar de su
apariencia feroz aprendieron la
lección de no juzgar a los demás sin
conocerlo a fondo, siendo amigos
del lobo para siempre.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

El rescate. Laura Martín y Natalia.
El rescate. Laura Martín y Natalia.El rescate. Laura Martín y Natalia.
El rescate. Laura Martín y Natalia.
 
Antología de cuentos 2° B
Antología de cuentos 2° BAntología de cuentos 2° B
Antología de cuentos 2° B
 
La niña de las peras
La niña de las perasLa niña de las peras
La niña de las peras
 
Pwer de los seres extraños (1)
Pwer de los seres extraños (1)Pwer de los seres extraños (1)
Pwer de los seres extraños (1)
 
El bosque de la bruja
El bosque de la brujaEl bosque de la bruja
El bosque de la bruja
 
La hechicera del mediodía
La hechicera del mediodíaLa hechicera del mediodía
La hechicera del mediodía
 
La noche del terror pécora valen
La noche del terror pécora valenLa noche del terror pécora valen
La noche del terror pécora valen
 
Cuentos de 2do
Cuentos de 2doCuentos de 2do
Cuentos de 2do
 
Cuento de navidad
Cuento de navidadCuento de navidad
Cuento de navidad
 
La ratoncita valiente
La ratoncita valienteLa ratoncita valiente
La ratoncita valiente
 
Cuentos 3o
Cuentos 3oCuentos 3o
Cuentos 3o
 
TALLER 5. CONVIVENCIA. CONCURSO
TALLER 5. CONVIVENCIA. CONCURSOTALLER 5. CONVIVENCIA. CONCURSO
TALLER 5. CONVIVENCIA. CONCURSO
 
Cuentos del conde lucanor
Cuentos del conde lucanorCuentos del conde lucanor
Cuentos del conde lucanor
 
La casa del susto jazmin
La  casa  del  susto jazminLa  casa  del  susto jazmin
La casa del susto jazmin
 
Que buen correo
Que buen correoQue buen correo
Que buen correo
 
Diccionario nativo ilustrado
Diccionario nativo ilustradoDiccionario nativo ilustrado
Diccionario nativo ilustrado
 
Ganchana (1)
Ganchana (1)Ganchana (1)
Ganchana (1)
 
Prueba comunicacion 2do_periodo_c1
Prueba comunicacion 2do_periodo_c1Prueba comunicacion 2do_periodo_c1
Prueba comunicacion 2do_periodo_c1
 
La ratoncita valiente
La ratoncita valienteLa ratoncita valiente
La ratoncita valiente
 

Similar a La historia del niño y el lobo

La historia del niño y el lobo d.s
La historia del niño y el lobo d.sLa historia del niño y el lobo d.s
La historia del niño y el lobo d.sdirmary
 
Css definitivo
Css definitivoCss definitivo
Css definitivoelecepe
 
Cuentos de la Selva
Cuentos de la SelvaCuentos de la Selva
Cuentos de la SelvaPatricia
 
Los cuentos de Elortza
Los cuentos de ElortzaLos cuentos de Elortza
Los cuentos de ElortzaJoseph
 
Diario Luz Dorada 1ºB
Diario Luz Dorada 1ºBDiario Luz Dorada 1ºB
Diario Luz Dorada 1ºBaesperela
 
Anexo 6.cuento estilos comportamiento sociales
Anexo 6.cuento estilos comportamiento socialesAnexo 6.cuento estilos comportamiento sociales
Anexo 6.cuento estilos comportamiento socialesBlanca Canales
 
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literariaceipelpriorato
 
La bruja de la montana por alba mery rendón
La bruja de la montana por alba mery rendónLa bruja de la montana por alba mery rendón
La bruja de la montana por alba mery rendónAlba Mery R
 
Daniela y cesar augusto
Daniela y cesar augustoDaniela y cesar augusto
Daniela y cesar augustolisbetharaque
 
Nuestros cuentos se pasean por la matallana
Nuestros cuentos se pasean por la matallanaNuestros cuentos se pasean por la matallana
Nuestros cuentos se pasean por la matallanaMaría Jesús Naranjo
 

Similar a La historia del niño y el lobo (20)

La historia del niño y el lobo d.s
La historia del niño y el lobo d.sLa historia del niño y el lobo d.s
La historia del niño y el lobo d.s
 
EL LOBO
EL LOBOEL LOBO
EL LOBO
 
Css definitivo
Css definitivoCss definitivo
Css definitivo
 
EL ZORRO INVERNAL.pdf
EL ZORRO INVERNAL.pdfEL ZORRO INVERNAL.pdf
EL ZORRO INVERNAL.pdf
 
Cuentos de la Selva
Cuentos de la SelvaCuentos de la Selva
Cuentos de la Selva
 
Animales como aguila y zorro
Animales como aguila y zorro Animales como aguila y zorro
Animales como aguila y zorro
 
Los cuentos de Elortza
Los cuentos de ElortzaLos cuentos de Elortza
Los cuentos de Elortza
 
Cuento Dilmarvic Ollarve
Cuento Dilmarvic OllarveCuento Dilmarvic Ollarve
Cuento Dilmarvic Ollarve
 
Cuento Dilmarvic Ollarve
Cuento Dilmarvic OllarveCuento Dilmarvic Ollarve
Cuento Dilmarvic Ollarve
 
Fichas literarias
Fichas literariasFichas literarias
Fichas literarias
 
Diario Luz Dorada 1ºB
Diario Luz Dorada 1ºBDiario Luz Dorada 1ºB
Diario Luz Dorada 1ºB
 
Anexo 6.cuento estilos comportamiento sociales
Anexo 6.cuento estilos comportamiento socialesAnexo 6.cuento estilos comportamiento sociales
Anexo 6.cuento estilos comportamiento sociales
 
Taller de lectura
Taller de lecturaTaller de lectura
Taller de lectura
 
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria
2º E.S.O. Minirrelatos. Creatividad literaria
 
Bambi
BambiBambi
Bambi
 
La bruja de la montana por alba mery rendón
La bruja de la montana por alba mery rendónLa bruja de la montana por alba mery rendón
La bruja de la montana por alba mery rendón
 
Daniela y cesar augusto
Daniela y cesar augustoDaniela y cesar augusto
Daniela y cesar augusto
 
Nuestros cuentos se pasean por la matallana
Nuestros cuentos se pasean por la matallanaNuestros cuentos se pasean por la matallana
Nuestros cuentos se pasean por la matallana
 
Fabula
FabulaFabula
Fabula
 
Cuento la bruja
Cuento la brujaCuento la bruja
Cuento la bruja
 

Último

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 

La historia del niño y el lobo

  • 1. LA HISTORIA DEL NIÑO Y EL LOBO Autora: Dirmary Silva
  • 2. Esta historia que les narrare sucedió hace muchísimos años, en el pueblito llamado Invernalia ubicado al norte de la gran muralla de hielo. Lugar tenebroso porque lo acechaban criaturas salvajes, que a los pobladores atemorizaban en las afueras del pueblo: estaba ubicada una casa de madera pintada de verde que destacaba sobre el paisaje en el vivía el viejo Ben junto a sus tres pequeños hijos Tom de diez años, Melisa de ocho y María de seis, todos eran muy inteligentes y amables.
  • 3. Cada mañana del invierno salían de los más animados a visitar a los pequeños animalitos que los rodeaban, con el fin de llevarles lechuga, zanahorias y otros vegetales para ayudarlos a sobrevivir el crudo invierno, siempre abrigados y con su bolsitas llenas de alimentos para los animalitos, sabiendo que es difícil conseguir comida en invierno, se adentraban en el bosque cuidándose de los lobos y los osos que podrían causarle daño. Acérquense, queridos animales
  • 4. Decían María y Melisa, que les hemos traídos su comidita, salían los conejitos, venaditos, y ardillitas, ellos salían de sus escondite y con gusto se saboreaban los alimentos proporcionados por las niñas, ambas niñitas gozaban al ver a los animalitos comer y los mismos los veían con agradecimiento por sus acciones. Desde lejos el lobo blanco llamado por los aldeanos. Duque por su porte y tamaño los veía, y las niñas junto a Tom temor sentían. Hasta que un día en una fuerte tormenta que los agarró camino a casa: se adentraron más en el bosque perdiéndose, al bajar la tormenta se dieron cuenta que estaban perdidos de pronto vieron huellas de lobo frente a matorral, unos grandes ojos rojos vieron, y un fuerte crujido de dientes, retumbo en la montaña, era el aullido del lobo blanco Duque
  • 5.
  • 6. Temerosos en su lugar se quedaron, mientras el lobo los veía el siempre rondaba el pueblo y a pesar que nunca ataco a los rebaños. Era temido por su fiereza y su aspecto, de pronto las niñas corrieron despavoridas, sin ser perseguidas por él retomando el sendero de su casa llegaron a salvo, desconocían los hijos de Ben
  • 7. Que el lobo se mostro amenazante no por ellas, sino para protegerlas de un oso que desde la distancia los observaba, pero María y Melisa no pudieron dormir bien esa noche pensando en el lobo, y reflexionando ¿Por qué no nos ataco? ¿Debo juzgar mal al lobo por su apariencia? Si ayudo a todos los animales alimentarse ¿porque a él no?, y se lamentaba de su injusticia porque pensaba que dios creo a todos los animales con un fin y todos tienen los mismos derechos
  • 8. En los días posteriores salieron solo María y Melisa, está le dice: vamos alimentar a los animales, Melisa noto algo extraño en su hermana, pero sin embargo confiaba en ella y se fueron cantado, los animales son lindos y todos somos criaturas de dios, la vida los protege y nosotros los cuidamos tirin tirin tirin , interrumpiendo su canción al ver desde un lado del bosque, a Duque, Melisa salió corriendo hasta montarse en un árbol, pero María se quedó mirando fijamente al lobo y a pesar de los aullidos y gruñidos, no se movió de su sitio, extendió su mano y arrojo frente a él un trozo de pescado, el lobo retrocedió ante esa actitud, siempre estaba acostumbrado a que todos huyeran ante su presencia.
  • 9. Con timidez el lobo Duque acercó su hocico al trozo de pescado, y con los dientes lo agarró para salir huyendo del lugar, Melisa le dijo ¿por qué no saliste corriendo?, ¿Por qué corriste ese peligro?, a los que respondió María porque nunca me ha hecho daño y siento que está muy solo, como te sentirías tu si fueras despreciada, por los demás solo por ser diferente, a lo cual Melisa respondió: muy mal supongo.
  • 10. A partir de ese instante María cada día se acercaba al bosque, le dejaba su alimento al lobo, el cual agradecido la visitaba en las noches de luna a su casa, para dedicarle unos aullidos en forma de amistad, de esta forma los hijos de Ben aprendieron a querer al lobo Duque, y a pesar de su apariencia feroz aprendieron la lección de no juzgar a los demás sin conocerlo a fondo, siendo amigos del lobo para siempre.